兒童詩——《兒童詩兩首教學反思》

本節課由《我想》和《水墨畫》這兩首兒童詩組成。第一首充滿了兒童神奇豐富的想像,表達了一個孩子一連串美妙的想,具有非常濃郁的兒童詩特點。而第二首詩則攝取了童年生活的三組畫面,生動表現了孩子們童年生活的快樂。教學這課時,本課知識點為:

1.藉助拼音或工具書讀準本課出現的生字“丫”“汲”,掌握詞語“花苞、柔軟、柳絮、喧鬧、梳妝、虎牙、水墨畫”等詞語。

2.通過有感情地朗誦,想像,感受兒童豐富想像力,嘗試著寫寫兒童詩。

詩的教學,特別是現代詩的教學,我覺得還是要讓學生多讀,在讀中感悟,以讀引想,以讀引說。由於這是兒童詩,和孩子們的生活很貼近,所以讀後,讓他們說時,個個都有話可說,連平時游離於課堂之外的堅堅也不停地舉手發言,還勇敢地站起來示範朗讀。看著他們高舉的小手,聯想平日有些課堂的沉悶,看來,問題還是出現在老師如何有效地引導這裡。只有當孩子們喜歡時,這樣的課堂,才是最有成就感,最有效的課堂!有些孩子在下課後興致勃勃地拿著他剛改寫好的詩,迫不及待地念給我聽,看著他那認真的模樣,真是欣慰!此課不足之處在於,PPT不夠細緻,時間的把握好是不夠的太好,另外忘記了《童年的水墨畫》這一部分的板書。