詩朗誦定義
朗誦是一種口語交際的重要形式和傳情藝術，是朗誦者把文字作品轉化為有聲語言的再創作，再表達的藝術活動。詩朗誦就是朗誦者用清晰的語言，響亮的聲音，優美的體態，引入的動作把原詩歌作品有感情地向聽眾表達出來，以傳達詩歌的思想內容，以引起聽眾的共鳴。也稱為詩歌朗誦。
詩朗誦特點
朗誦的體裁多種多樣，詩歌、散文、寓言、故事、小說、戲劇，都可以納入朗誦的範疇中。在眾多體裁中，尤以詩歌被用於朗誦的最多，因為詩歌具有感情濃烈、富有韻律、文學性強、流傳廣泛、影響深遠等特點，這些特點都特別適於進行有聲語言藝術創作。詩朗誦是一種藝術，要有感情，而且要通過掌握詩的語言的節奏、高低、急緩去表達感情。詩朗誦的藝術感染力是因其特點而產生的。了解其特點有利於加深對朗誦特別是詩朗誦的認識。
（一）音聲性
詩朗誦最重要的特點之一就是其音聲性，這也是一切朗誦藝術的重要特點之一。朗誦是把文學作品轉化為有聲語言的藝術創作。在這個過程中，不論朗誦者對文字作品思想內涵的理解如何深刻，不論他對朗誦的整體設計如何精妙，最終都主要體現在有聲語言表達上，進一步說，就是朗誦者的語言和聲音上。因為，聽眾是通過朗誦者的有聲語言表達來接受文字作品的思想內涵、了解朗誦者的藝術修養、欣賞文字作品的藝術魅力的。在此，有聲語言幾乎成了詩歌藝術唯一的載體。因此只要思想深刻、情感濃烈就能朗誦好詩歌的說話是不成立的。音聲主要指朗誦詩歌的聲音。優秀的朗誦藝術家總是不斷地進行聲音訓練的，甚至有這樣的經驗，只要他一張口，聽眾立刻就會被其富有磁性的、悅耳動聽的聲音吸引住。聲音雖然不是詩歌的全部，但是它有其獨立存在的意義，是增強詩朗誦藝術魅力的重要因素。因此，在進行詩朗誦的訓練過程中，練聲既是基礎性的工作——它是進行詩朗誦的必備條件，也是貫穿始終的工作——它制約著詩朗誦水平提高的幅度。
（二） 規範性
規範性主要表現在朗誦所選擇的文字作品和所使用的語言上。一般來說，朗誦時選擇的文字作品都是規範的，其思想內容和語言形式大都經過作者的精心思考，另一方面，要求朗誦詩歌要使用國語。到目前為止，大家所聽到的詩朗誦絕大多數都是使用國語的，其標準的語音、規範的辭彙、語法為大多數聽眾所熟悉，能為大眾所理解和接受；同時，這種規範的語音和最能體現詩歌抑揚頓挫、平仄相間、富於韻律的特點，最能表現出詩朗誦的藝術魅力。
（三）文學性
朗誦不同於日常的說話，這一點主要體現在其文學性上。人們在日常說話時，涉及的話題多種多樣，說話的狀態也非常輕鬆，思緒可以是連續的，也可以是跳躍的，可以是完整的，也可以是片段式的，只要能達到交流思想的目的就可以了。而朗誦則不同，一般來說，其文字作品的主題相對集中，有一定的思想意義，富有情感，文字洗鍊精美；在朗誦時，須要深刻理解文字作品，調動自己的思想感情，用富於表現力和感染力的有聲語言進行表達。無論是文字作品還是朗誦創作，都帶有非常鮮明的文學性。人們在選擇朗誦的文學作品時都是非常嚴格和認真的，對其主題、思想、遣詞造句的要求非常高。事實也證明，文字作品藝術水平的高低在很大程度上影響著朗誦藝術魅力的高低。