二、古詩文，要求背誦的內容較多，學生（特別是中下等學生）往往望而卻步，因此，我們一般將整個學期的古詩文內容提前在四月之前完成。為激發學生的背誦熱情，特設計此活動。
【活動目的】
1、通過活動，激發學生對中國傳統文化的熱愛，培養高雅的情趣。
2、通過審美化的朗誦訓練和表演，讓學生真切地感受我國古典詩文的美，提高他們美的感受能力。
3、通過對古詩詞整理、組合，培養學生美的再創造能力。
4、通過活動的組織參與，培養學生的合作精神，增進同學和師生間的友誼。
【活動時間】
1、準備階段：3月7日——四月15日。
2、成果展示：四月18——四月25日。
【參加人員】八年級12個教學班全體學生。
【活動形式】
1、預先排練的朗誦：每位同學都必須參加，並以教室座位的合作學習小組為單位，選擇八年級下冊的古詩文，利用課餘時間進行排練，展示時間在3——5分鐘之內。
2、即興朗誦：從“課外古詩詞背誦”中抽取其中一首，由組長即興設計朗誦形式，小組合作朗誦。
【評分方式】
1、小組為單位，集體得分就是個人得分。
2、個人總分的平均分直接加入每星期的“語文綜合素質評分”中。
3、每組評選2名優秀朗誦員，得1分加入個人得分。
【總負責人】
鄧暁輝 廖多智
【成果展示負責人】
孟正聖
【指導老師】
吳忠琴 孫雅莉 明鳳琴 王寶清 高 齊 郭建軍 鄧暁輝 葉婉 孟正聖
【音樂指導】
音樂教師：任紅春 孟竹竹
【活動地點】
準備階段：學生自定。
成果展示：報告廳或者內操場。
【評分員】
由每班推選1人參與，共12人。本班評分員不參與本班的評分。
【評分方式】分別去掉一個最高分和最低分後的平均分。
【記分員】
4人
【活動過程】
第一部分：活動實施階段
時間
任務
負責人
3月7日——8日
確立活動小組長
課代表
3月9日——4月11日
學生整理八年級（下）古詩詞，確立小組朗誦主題，編寫朗誦稿。
組長
語文課朗誦技巧的滲透
語文教師
音樂課配樂方法的滲透
音樂教師
教師輔導班級朗誦小組成員朗誦《坦然面對——八年級（下）經典古詩文》（稿件見附屬檔案4，輔導方案見附屬檔案5）
語文教師
4月14日——4月18日
各小組排練本組的主題朗誦，做好記錄。教師隨時跟蹤活動情況，及時指導。
組長
語文教師
小結本班誦讀情況，確定1-2個誦讀節目，準備參加學校誦讀決賽。
第二部分：全年級誦讀決賽階段
【決賽準備】
1、 由本班語文教師和語文課代表確定參賽節目，並上報年級學科組孟正聖老師。上報時間截止四月18日。
2、 年級、學科組檢查落實階段，四月19——四月20日。
3、 年級決賽，時間四月21日——22日。
【成果展示】
1、抽籤決定比賽順序。
2、在報告廳或者內操場舉行比賽。
3、組織評審現場打分。除掉一個最高分和一個最低分，平均分為該班的最後得分。請七年級語文教師擔任八年級比賽評審。
4、七年級語文學科組長彭良博點評。
5、宣布比賽結果，公布一、二、三等獎名次。
【活動小結】
分管年級領到鄧暁輝同志代表年級組總結“傳承中華經典，誦讀詩文名篇”活動。