一、受“從眾心理”、“趨同心理”的支配。因為周圍沒有形成說國語的風氣，有些人害怕說國語不能被別人理解，會招來諷刺、打擊，所以不願意做“出頭椽子”，採取隨大流的態度;有的教師在課堂上能說流利的國語，下課及其他交際場合卻都說方言，生怕說國語被人認為出風頭，難以合群;有些幹部擔心說國語會被人看成打官腔，讓人失去親切感，使自己脫離民眾。在這種從眾、趨同心理的支配下，常出現這樣的情況，在進行社會交際時，如果對方說方言，另一方就也用方言與之攀談，覺得這樣似乎更容易接近些，更親切些。因此，許多人進行社會交際時不願意說國語。
二、受“方言優越感”的影響。有些大都市的人，由於自己所處的城市經濟建設、科學文化等諸多方面都處於全國領先地位，因此產生了一種優越感，覺得自己高人一等，所以他們在與外地人交際時不說國語，用說方言來表現這種優越感。
三、有些人頭腦中根本沒有語言文字的規範意識。他們不知道推廣國語是由國家憲法所規定，是我國的一項基本國策，不懂得在推普問題上也要履行公民義務，也要遵守國家法規，他們錯誤地認為說不說國語是個人行為，與他人無關。因此，他們在應該說國語的場合根本意識不到使用國語，而是隨心所欲地讓方言大行其道。
四、還有一些人因為平時不經常說國語，所以不能用國語流暢地表達思想感情，他們總覺得說國語很彆扭、不習慣，影響表情達意，於是就不大願意說國語，有時開頭說的是國語，說了幾句覺得不方便又改說方言。也有一些人因為國語說得不好，害怕出醜，害怕被人笑話，乾脆就不說國語。