1.偉大的思想家培根：你知道用什麼方法一定可以使你的孩子成為不幸的人嗎?這個方法就是百依百順。
2.魯迅先生：終日給予冷遇或呵斥，甚至於扑打，使他畏縮退縮，仿佛一個奴才，一個傀儡。然而父母卻美其名曰‘聽話’，自以為是教育的成功。待到放他到外面來，則暫出樊籠的小禽，他絕不會飛鳴，也不會跳躍。
3.斯賓塞：粗糙輕率的家庭管理作風是最貧乏最無教育智慧者都能採用的。最不開化的野人和最笨的農夫都會想到用打幾下和罵幾句作為懲罰。獸類都能用這個辦法來管教，從一個母狗用吠聲和假咬去制止一個要求過分的小狗，就可以看得出來。
4.父母教，須靜聽;父母責，須順承。——《弟子規》
5.英國17世紀大教育家洛克在其享譽3XX年的教育名著《教育漫話》中也鮮明地指出：‚我們幼小時所得的印象，哪怕是極微極小的，小到幾乎覺察不出，都有極大的影響;正如江河的源泉一樣，水性很柔，一點點人力便可以把它導入他途，使河流的方向改變。
6.美國幼兒教育家麥恩說：‚當孩子流淚——並非是由於害怕懲罰，而是悔悟的時候，就不該去責罰他了。 丹麥童話家安徒生曾斷言：‚80%的罪犯來自那些缺少憐憫心的家庭!
7.《蘇氏家語》云：‚孔子家兒不知罵，曾子家兒不知怒，所以然者，生而善教也。
8.古人云：‚子不教，父之過。
9.德國教育家愛爾維修說：‚即使再普通的孩子，只要教育方法得當，也會成為不平凡的人。
10.民間俗語：‚樹大自然直，人大自然好。俗話說：‚玉不琢，不成器;人不學，不知義。
11.教育家馬卡連柯說：‚一切都讓給子女，犧牲一切，甚至犧牲自己的幸福，這就是父母所能給孩子的最可怕的禮物。
12.馬卡連柯說得好：‚過分溺愛，雖然是一種偉大的情感，卻會使子女遭到毀滅。俗話說：‚嚴是愛，寬是害。
13.亞里士多德曾說：‚人是最富於模仿的生物，人是藉助於模仿來學習他最早的功課的。
14.教育家贊科夫說：‚他們年齡雖小，可是他們多么渴望對近旁的，自己周圍的，還有遠處的事物多知道一些啊!而我們卻迫使他們幾乎天天跟詞和數字打交道。這種片面性和令人厭倦的單調性，自然會打消學生對學習的熱情。
15.教育家斯卡特金有過一段精闢的論述，他說：‚最有效的傷害腦子和智力的辦法之一，就是形式主義的死記知識。愚笨的人正是用這種辦法產生出來的，他們不會理智地把自己學到的一般知識同現實聯繫起來，因而，往往陷入窘境。