1、寫作是種艱苦的勞動，必須要全心全意，把全部心血放到裡面去。——巴金
2、我們的教育方針，應該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發展，成為有社會主義覺悟的，有文化的勞動者。——毛澤東
3、勞動的果實比一切果實要甜。——（歐洲）諺語
4、整個人生就是思想與勞動，勞動雖然是無聞的、平凡的，卻是不能間斷的。——岡察洛夫
5、青春啊，永遠是美好的，可是真正的青春，只屬於這些永遠力爭上遊的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人！——雷鋒
6、民主教育應該是整個生活的教育。他應該是工以養生；學以明生，團以保生。他應該是健康、科學、藝術、勞動與民主組成之和諧的生活，即和諧的教育。——陶行知
7、培養青年要尊重勞動者和勞動人民的感情。——加里寧
8、勞動使一個人的道德變得高尚，使他習慣於小心地對待勞動的工具、器械和產品，重視書籍及其他精神文化和物質文化的物品，尊重任何一種職業的勞動者，仇視那些寄生蟲和剝削者、二流子、怯懦者和懶漢。——凱洛夫
9、靈感，是由於頑強地勞動而獲得的獎賞。——列賓
10、提高勞動生產率，首先需要保證大工業的物質基礎，即發展燃料、鐵、機器製造業、化學工業的生產。——列寧
11、勞動能將人變成勇士，懶惰能將人變成魔鬼——哈薩克族
12、在我們的社會中, 勞動不僅是經濟的範疇, 而且是道德的範疇。——馬卡連柯
13、只有貧困才能逼出技藝，它是勞動之師——忒俄克里托斯
14、臨淵羨魚不如退而結網。?——班固
15、未來將屬於兩種人：思想的人和勞動的人。實際上這兩種人是一種人，因為思想也是勞動。——雨果
16、我們這行職業和勞動工藝的精神基礎和哲學基礎就是這樣：為了在學生眼前點燃一個知識的火花，教師本身就要吸取一個光的海洋，一刻也不能脫離那永遠發光的知識和人類智慧的太陽。——蘇霍姆林斯基
17、人們在自覺的、有目的的生產勞動與社會活動的基礎上，也逐漸獲得了從事自覺的、有目的的審美的活動，即從事審美創造與發展的能力。——波斯彼洛夫
18、對勞動者來說，五十個今天勝過一百個明天——日本
19、人的幸福存在於生活之中，生活存在於勞動之中。——列夫·托爾斯泰
20、自己的雙手尋來的果實，那怕是酸的，吃起來也象葡萄。——佚名
21、懶漢不懂得享受休息，不激烈的勞動不僅不能使身體得到休息……心理也得不到平衡。——路保克
22、吃魚的不如打魚的樂。——諺語
23、虛榮之於我們不啻是勞動的激素，休息的油膏；它緊緊依附在生命之泉上。——拉斯金
24、勞動是萬物的基礎，勞動者是支柱，他支撐著文明與進步的結構和它那輝煌的穹隆。——莫格索爾
25、科學是到處為家的，不過只是任何不播種的地方，它是不會使其豐收的。——赫爾岑
26、只有在新的社會條件下勞動才能從繁重的負擔轉變成輕鬆而愉快的生理要求的滿足。——車爾尼雪夫斯基
27、無論在學校里對學生進行的教育內容多么豐富，目的多么明確，這種教育不應隨著發給學生畢業證書而告結束。從學習轉到勞動是男女青年生活中極其重大的一步。。——蘇霍姆林斯基
28、技術教育是手工勞動的升華，它能——喬·赫伯默
29、沒有艱苦勞動，就沒有科學創造。——（南斯拉夫）諺語
30、愚蠢的人，幸福是錢和官，聰明的人，幸福是勞動和貢獻。——諺語
31、勞動暖身，空話冷心。——（壯族）諺語
32、要活下去總得有點可以寄託的東西。……住在鄉下只是內在勞動，而精神卻在睡覺。——契訶夫
33、平時不勞動的人，一生沒有節日過。——涅克拉索夫
34、近代最偉大的科學家愛因斯坦在談成功的秘訣時，寫下一個公式：A=x+y+z。並解釋道：A代表成功，x代表艱苦的勞動，y代表正確的方法，Z代表少說空話。——愛因斯坦
35、勞動者的組織性、紀律性、堅毅精神以及同全世界勞動者的團結一致，是取得最後勝利的保證。——列寧
36、做事，不止是人家要我做才做，而是人家沒要我做也爭著去做。這樣，才做得有趣味，也就會有收穫。?——謝覺哉
37、君子處事也，甘惡衣粗食，甘艱苦勞動，斯可以無失矣。——顏元
38、不勞動，即使是池塘里的魚也撈不起來。——佚名
39、一個人如若不勞動，如若沒有合法的、正常的財產，他就不能夠生存，他就要腐化墮落，變成獸類——陀思妥耶夫斯基
40、祈禱從天空取出幸福，勞動從大地挖出幸福——德國
41、各級教育，應於訓練上一律勵行勞動化，使青年心理上確立尊重職業之基礎，且使獲得較正確之人生觀。——蔡元培
42、我們在我們的勞動過程中學習思考，勞動的結果，我們認識了世界的奧妙，於是我們就真正來改變生活了。——高爾基
43、我有我的人格良心，不是錢能買的。我的音樂，要獻給祖國，獻給勞動人民大眾，為挽救民族危機服務。——冼星海
44、培育出一種小花要經過幾十年的辛勤勞動——威·布萊克
45、醫治一切病痛最好的最寶貴的藥品，就是勞動。——奧斯特洛夫斯基
46、勞動產生知識。——（高棉）諺語
47、我們認為教育工作的目的在於，使每個青年男女都能在道德上、智力上、實際能力上和心理上作好勞動的準備，發展他們的個人素質、意向和能力。——蘇霍姆林斯基
48、這種按一定比例分配社會勞動的必——馬克思
49、人是為別人而生存的——首先是為那樣一些人，他們的喜悅和健康關係著我們自己全部的幸福，然而是為許多我們所不認識的人，他們的命運通過同情的紐帶同我們密切結合在一起。我每天上百次地提醒自己，我的精神生活和物質生活都依靠著別人（包括活著的和死去的）的勞動，我必須盡力以同樣的分量來報償我所領受了的和至今還在領受著的東西。我強烈地嚮往著儉樸的生活，並且常為發覺自己占有了同胞過多的勞動而難以忍受。——愛因斯坦
50、政府監督勞動和全面干涉包括兩個——毛澤東
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