每一個學生都是好學生。培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。捧著一顆心，不帶半根草去。為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。我願做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學高峰。習於智長，優與心成。用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。把一切知識教給一切人。愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態應對學生。是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。這天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什麼比看著自我的學生飛得更高更快更遠，更令教師欣慰的呢?勤於給一棵棵稚嫩的幼苗鬆土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇鬥妍的春天。一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。良好的師德風範務必“心中有學生”“有學生立場”。為別人照亮道路，自我務必放出光茫。教學的藝術不在於傳授的本領，而在於激勵喚醒鼓舞。教師的人格是教育的基石。學高為師，身正為范。教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。願乘風破萬里浪，甘面壁談十年書。師生之間心與心的交匯之處是愛的聖地。教師與畫家不一樣的是他要創造真善美的活人。老老實實做人，認認真真教書。教師對學生來說是一個引路人似的兄弟姐妹，是心靈智慧的雙重引路人。和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的註腳。師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。