讀《海燕》有感作文

雷聲轟然響聲，窗外不知何時已是烏雲密布，一會兒便下起了傾盆大雨。我望著這暴雨如注的情景，不禁讓我想起了高爾基的《海燕》：“在蒼茫的大海上，狂風聚集著烏雲，在烏雲和大海之間，海燕像黑色的閃電在高傲地飛翔。”我讀了這短短的幾句話，不禁被海燕面對困難不畏懼的大無畏精神所深深折服。

強大的暴風雨就要來臨了，這隻弱小的海燕怎么還不歸巢呢？我頓時心生疑惑。看！膽小的海鷗早已躲到安全的地方，躲避暴風雨的襲擊；海鴨也嚇壞了，愣在那裡不知如何是好。可那高傲的海燕仍然在高空中盤旋不息，似乎在向暴風雨下戰書：“來呀，我不怕你！”海燕雖那么渺小，那么不起眼，可它身上體現出一種多么可貴的精神呀！

寒假的時候，我讀了高爾基的《海燕》這篇散文，它主要描述了在蒼茫的大海上，面對即將來臨的暴風雨，海鴨、海鷗、企鵝們都躲在了懸崖峭壁底下，不敢出來。而只有那勇敢的海燕，內心充滿了對暴風雨的渴望。它在烏雲下、在怒吼的大海上、在閃電中間高傲的飛翔。

高爾基在文章中運用了很多比喻句，比如；把烏雲比作青色的火焰，在無底的大海上燃燒。把閃電比作一條條火蛇，在大海里蜿蜒遊動。把海燕比作飛舞的、高傲的、黑色的暴風雨的精靈。又把海燕比作黑色的閃電，箭一般地穿過烏雲。使得這篇文章非常的生動、精彩。

高爾基之所以能寫出這么精彩的文章，源於他本身就是一名戰士。他的一生都是在不斷的同專制和腐朽抗爭的一生。在他的作品裡到處洋溢著滿懷豪情，他歌頌自由，歌頌光明，批判愚昧，批判黑暗，追求真理，追求生機，激情澎湃地嚮往著未來。

每當我讀起這篇文章，我總能想起我的姑姥爺，他是一名老幹部。他也和高爾基一樣，歌頌光明、追求真理，勇敢地同各種不良風氣做鬥爭。

讀過這篇文章後，我同小夥伴們商量一起表演《海燕》。開始的時候，小夥伴們都不認真。我氣憤地對他們說；“高爾基的一生是充滿戰鬥激情的一生，他是用生命來追求真理。而我們這樣的態度，怎么能表現出他的那種的激情呢？！”他們被我的話打動了，最後我們的表演在社區比賽中獲得了成功，取得了第一名的好成績。

讀完《海燕》後，我覺得人生就應該同高爾基一樣去追求真理和光明，批判愚昧和黑暗，嚮往著美好的未來。而文章的最後一句“讓暴風雨來得更猛烈些吧！”更是激勵著我，堅定戰勝困難的決心。

天邊隱隱傳來一陣悶雷，遮蔽了太陽的烏雲周邊閃耀淡淡的金光，陽光不屈地掙扎著，渴望脫離烏雲的籠罩。

一道黑影慌張的一閃而逝，伴隨著數聲悽厲的嘶鳴，那是海鷗，飛翔於高空的海鷗，在這充斥著恐懼氣息世界，它忘了那藍天的輝煌。

那點小小的黑白身影瑟瑟得顫抖著，口中發出瀕死的呼救，它將自己蜷縮成一團，渴望那一絲絲溫暖與安慰，生長在安靜時空的企鵝，曾幾何時經歷過如此絕境。

不同的是，它帶著風划過天際，戾叫著，向著風暴挑釁。

海燕，是的，它是翱翔於蒼穹的真正強者。

雷聲漸進，震耳欲聾的似乎足以撕裂天地；烏雲壓下，屬於自然的獨特威壓衝擊海灘最後的防線；陽光消失，世界陷入如末日般的黑暗。

海燕長嘯著，帶著深深地嘲諷與不屑，以及對風暴之後其必將被毀滅的命運的悲哀。它不斷衝擊著那隔絕陽光的烏雲，濃郁的自信充滿它的心間。

風暴如同長鞭般甩在它的身上，即使皮開肉綻，也在所不惜。那是它的理想，那是它的終結，它的生命，只為衝擊風暴而存在。

海燕極力扇動著雙翼，在強勁的風暴里，它看似嬌小的身體爆發出一種令人心驚膽戰的恐怖力量。

風暴已是強弓之末，不甘地希望海燕屈服。待最後一絲力氣用盡，終是消散開來。

陽光輕撒在大地之上，海燕那經歷了風暴的疲憊身軀依舊盤旋於空中，慶賀著陽光的重現和那高傲的宣言：

我還能再戰！

在所有的學校里，學生埋怨著作業。在學校和補課班之間，學生像不知疲倦的機器，在忙碌地奔波。

一會兒望“題”興嘆，一會兒嚼著筆頭思考難題，它哀嚎著，――就在這學生不甘的哀嚎聲中，老師聽出了氣憤。

在這哀嚎聲里――充滿著對減輕學業的渴望！在這哀嚎聲里，老師聽出了濃濃的悲憤。

學渣在考試來臨之前呻吟著，――呻吟著，它們在考試前一天瘋狂複習，想把自己對考試的恐懼，掩藏到書本之中。

學霸也在呻吟著，――他們這些學霸啊，同樣害怕考試，對學習充滿厭倦。

成績一般的同學，只能祈禱自己可以考個高分……所有學生都在叫喊著，渾身上下每個細胞都在抗拒考試。

考試越來越近，朝心頭直壓下來。而學生一邊複習，一邊往深處鑽，從而拒絕考試。

考試吹哨聲響了。學生在題海中求救，跟每一分做較量。看吧，考試束縛住一個又一個同學的身心，惡狠狠地把他們抓回考場。

學生哀嚎著，哭泣著，像不知疲倦的機器，睜眼開始學習，學習完了閉眼。

看吧，他做著毫無用處的掙扎，像個笑話，――幽默的、冰冷的讓人發寒的笑話，――他在大笑，他又在號叫……他笑那些填鴨式教育，他因為氣憤而號叫。

這個頑強的笑話，――它從填鴨式教育的吼叫中，早就聽見了滅亡。他深信，固式教育遮不住光明，――是的，遮不住的！

戒尺吼叫……教鞭轟響。

一堆堆固式教育思想，像古老的枷鎖，被人們所拆卸著。人們抓住這些古老的枷鎖，把它們扔在火堆中，這些枷鎖活像黑色的冰塊，剛被扔到火堆里就融化了。

篇一：海燕

寒假裡，我去了大海，這已經不是我第一次去了，大海很美，特別是夕陽下的大海，蔚為壯觀。但，在大海上生活著一種動物，讓我十分敬佩，它就是海燕。

海燕和其他鳥類不同，其他鳥類都是靠父母哺養長大，而海燕卻是一生下來就要接受殘酷的命運，所以小海燕的成活率很低。但，當我親眼目睹這一幕時，心不由為之一震。

那是一個陽光明媚的上午，我突然在靠海的一棵樹上看到了一個海燕窩。正巧，那是在測試小海燕。

一大窩的海燕，嘰嘰喳喳叫個不停，甚是可愛。可海燕媽媽都把它們一個一個往下推，有很多小海燕都死於非命，而真正能飛上藍天的很少。

但，俗話說得好，狹路相逢勇者勝，能活下來的全是精英，這時我才恍然大悟，麻雀雖然成活率很高，但是能短時間飛行，而海燕雖然成活率不高，但卻能飛越整個大海，最後成為一個強者。

我們人不也正是如此嗎？在生活的道路上一定要勇敢面對，不能害怕困難，最後才能真正成為一個生活的強者。

篇二：信仰海燕

喜歡海燕，喜歡它們那光滑的羽翼、優雅的動作、堅強的意志還有桀驁不馴的姿態，一如高爾基所說——當暴風雨來臨的時候，天地間一片茫茫的寂靜，只有海燕還在勇敢地翱翔，任翅膀掠起那些洶湧浪尖的白色泡沫。

幻想著有朝一日可以做一隻海燕。當暴風雨來臨之前，在滔天的波浪之上急速地滑翔而過，英勇無畏如同久經沙場的將軍。那種傲然不屈的品質，世間少有，正所謂高爾基在文中說的——“讓暴風雨來得更猛烈些吧！”那積極樂觀的精神，讓多少軍人將士敬佩，又讓多少文人墨客甘願為之揮灑濃墨提筆著詩並嘖嘖讚嘆不止。於是海燕那種讓人肅然起敬的精神，便成為了萬古流傳的一段佳話。

海燕是一篇雄偉壯闊的頌詩。

顏色的搭配，身子的大小，一切都是如此恰當。

海鷗太大而顯生硬，即使如鴿子或飛翔的軍艦鳥，也覺得大了一些，而且太普通了。

然而海燕卻因為它的不常見，而被人忘卻了它的美。

那雪白的羽毛，那黑色的尖喙，那全身的流線型結構，那黑色短腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。

在海上，時有一群海燕在空中飛舞，整個海變成了用相機記錄下來的畫面。海是海燕的陪襯。

在中國神話傳說中，海燕是與精衛一起銜石填海的鳥——精衛的夥伴。這足可以見，海燕是一種從來都不畏艱險的鳥類。

總想仰望夜幕下的蒼穹，跟他學習深邃，幻想著有那么一天，插上翅膀，和天使一同飛翔；總想仰望白雪覆蓋下的喜馬拉雅，跟她學習高貴，和聖潔凝為一體；總想仰望一種偉大的人生，跟他學習生命的內涵，領悟什麼樣的人生才叫作不凡。

仰望久了，突然發現自己已經在仰望中長大了。

仰望崇高，提升的是靈魂的海拔

不要再提“站在巨人的肩膀上，你就會看得更遠”，不想再提“看清了曾經的探路人留下的腳印，腳下必是一片坦途”，不願再提……這一切你會懂。因為仰望才是促人成長的最佳選擇。在仰望崇高中，靈魂會如聖水般純淨。

仰望偉大，書寫的是峻奇的華章。

是誰，讓張海迪在絕望中尋找希望時面帶著甜美的笑容？是海倫·凱勒，面對人們好奇的追問，海迪答道：“成功的人生並不是只有一種方式，是她，讓我明白了我的境遇還不是最糟的。”是誰，讓史鐵生坐在輪椅上描繪那恬淡幽雅的清平灣時還不忘哼上一曲自己最喜愛的歌兒？是地壇，地壇中的一草一木，如一朵小霧一般的蜂兒，搖頭晃腦的螞蟻，爬得不耐煩了的瓢蟲……使他學會了接受與忍耐。

仰望純潔，收穫的是精神家園中的一塵不染。

正如永恆支配的人生太單調，只有一次的人生太金貴一樣，受必然性支配的人生太乏味，受偶然性支配的人生又太飄忽……所以，我們需要一座屬於自己人生的後花園。想要收穫整潔，你先要學會清掃堆積在你心頭上的陰霾，當清晨的露珠壓彎了草葉，訇然墜地，摔出的一道金光會讓你明白，擁有一顆晶瑩透徹的心，是怎樣的一種幸福；但黃昏的最後一縷霞光隱沒，仰望天邊，那抹淡淡的紅所消融的不僅僅是大悲大喜，更是一種大徹大悟。

《海燕》講述了當暴風雨來臨時，只有“勝利的預言家”——海燕勇敢地在怒吼的大海上飛翔。下面是小編為大家整理的《海燕》讀後感六年級作文優秀10篇，以供大家參考借鑑!

《海燕》讀後感範文一

聽!在暴風雨中，是誰在呼喊?看!在來勢兇猛的海浪時，是誰在飛翔?是海燕!當企鵝把肥胖的身體躲藏在懸崖底下，當海鴨慌忙地擁擠著，只有高傲的海燕乘風破浪，它發出“讓暴風雨來得更猛烈些”的吶喊!

我一口氣了讀完《海燕》，它真讓人盪氣迴腸!那隻海燕不怕絲毫困難，勇敢飛翔，坦然面對暴風雨，我被它的精神折服了。它不像企鵝和海鴨那么弱小，而是勇敢地跟暴風雨決鬥，這是勇敢的海燕!在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔，“這是勝利的預言家在叫喊-----讓暴風雨來得更猛烈吧!”我最喜歡這一句，海燕挑戰暴風雨勝利了。

我看完後，有點慚愧。海燕那種精神，我還不完全具備，但努力了，終究會擁有的!

仔細想想，其實人生就像那猜不透的海洋，有平靜的時候，也有海狼翻滾的時候，如果，在暴風雨來的時候，你做那膽小的海鴨、企鵝?還能是那隻勇敢的海燕?

有人選擇做海燕，比如我班的韓小倩同學，她在暑期不小心把腳摔斷了，她沒有為這事感到絕望，也沒有為落下的作業而煩惱，在病情稍有好轉的情況下，還是堅強地來到學校上學：每天她由爸爸或媽媽背到學校。課間，有同學們輪流攙著上廁所。她依然嚴格要求自己，認真聽課、作業。雖然，給別人帶來一點麻煩，但她很樂觀，願意幫助她的人也不計其數……她的身上不是有一種海燕的精神嗎?羽毛被水打濕了沒關係，抖一抖就幹了;翅膀被暴風雨打折了，不要緊，傷口好了，繼續飛翔——好一隻堅強的海燕啊!

【篇一：海燕改寫】

你在烏雲密布的天空中飛翔

黑色閃電一般

衝撞波浪，直擊雲霄

像是暴風雨來臨前的徵兆

你勇敢的叫喊著

渴望暴風雨賜予你與生俱來的力量

你熱情的呻吟著

把一切恐懼都趕跑

烏雲籠罩著憤怒的海面

波浪在飛沫中呼叫，在狂風中爭鳴

惡狠狠地掀起一層層巨浪

瘋狂地造作著，怒吼著

膽怯的企鵝把身子藏在懸崖底下

只有你箭一般地穿過烏雲海浪

掠起波浪的飛沫

在蒼茫的大海上留下你的蹤跡

你在暴風雨中飛舞著，號叫著

你是勇敢的海燕

這是勝利的預言家在叫喊

一讓暴風雨來得更猛烈些吧！

【篇二：海燕改寫】

那在狂風中的海燕，

像黑色的閃電在風暴里高傲飛翔，

你嚮往暴風雨，

因為那是光明到來前的使者

為了它的來到，

你不止一次在狂風中呼喚，

你渴望光明，

為了光明，

你勇敢的穿過狂風暴雨，

與他們搏鬥，

你相信，

烏雲是遮不住太陽，

是的遮不住的。

【篇三：海燕改寫】

乍破黑幕的一霎閃光啊！劈穿了籠罩海面的烏雲。

我看見！海燕像青黃的旋兒。低墜！低墜！

低墜大海之上，在澎湃的巨浪上，穿行！穿行！

這些猛獸激起數尺高空，礁石打磨的失了形，島山已淹沒的沒了影。

只有海燕，翱翔著，翱翔著！

在狂風肆虐的海面上，美玉失了光澤。它奮力攜起一卷卷巨浪，朝著烏雲衝去，朝著懸崖衝去，朝著海鷗衝去。

烏雲被一次次打散，懸崖是一層層坍塌

海燕是高爾基寫的一篇文章，選入語文課文。那大家學習之後，寫了哪些感想?下面是小編精心為你整理海燕的讀後感，一起來看看。

海燕

海燕的讀後感篇1

上高中的時候就學過高爾基《海燕》，當時的感覺就是為了學習而學習，所以印象不是太深，隨著時間逐漸淡忘了許多，僅僅是知道作者和大概的意思而已。

坐在每周去工地在車上，音樂歌曲聽多了，實是無聊。於是就拿上夫人退居二線的mp4到網上下載一番，散文到詩歌一陣狂攬，高爾基的《海燕》自然也在其中。車上三個多小時聽下來，就覺著《海燕》長勁過癮，百聽不厭。

我喜歡《海燕》的過門，驚濤拍岸的轟鳴聲，海燕迎著風浪興奮的尖叫聲，是她讓烏雲聽出了歡樂、憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。是她那高傲地如同黑色般閃電地飛翔，讓海鷗、海鴨只有呻吟的分了。

我喜歡大塊的翡翠摔成塵霧和碎末的感覺，試想摔碎的又豈止是翡翠，那是一個革命者摔碎舊世界的決心和信念。。

我更喜歡生活的戰鬥的歡樂，只有這種革命的大無畏的精神，才會發出“讓暴風雨來得更猛烈些吧!”的豪言壯語。

《海燕》這篇文章給我的最大啟迪就是要有一種堅強的必勝的信念，工作中的困難只是和烏雲一樣，太陽出來它會散去，也一定會散去，困難只會增加工作的快樂。

海燕的讀後感篇2

海水是皎潔無比的蔚藍色，海波平穩得如春晨的西湖一樣，偶有微風，只吹起了絕細絕細的千萬個粼粼的小波紋，這更使照曬於初夏之太陽光之下的、金光燦爛的水面顯得溫秀可喜。我沒有見過那么美的海!天上也是皎潔無比的蔚藍色，只有幾片薄紗似的輕雲，平貼於空中，就如一個女郎，穿了絕美的藍色夏衣，而頸間卻圍繞了一段絕細絕輕的白紗巾。我沒有見過那么美的天空!