小學生讀《小青石》有感
我讀完了《小青石》這篇文章後思考著這樣一個問題：在人生的道路上，什麼才是真正有意義的生活呢?
《小青石》向我們講述一塊小青石和一塊小黑石被水衝到岸灘上，過著安逸的生活的故事。小黑石覺得很舒服，小青石卻厭惡這種生活，羨慕水晶和瑪瑙，因為它們有的成為髮簪，在人們頭上閃閃發光;有的成為鈕扣，在人們胸前光彩奪目。後來小青石和一些石塊被運到市里去，變成混凝土的一部分，被鋪在道路上成為讓人們行走的鋪路石。小青石不再羨慕水晶和瑪瑙的生活，它悟出了一個道理：支持著大眾的腳才是最有意義生活。
《小青石》這篇文章使我聯想到祖國各地，各行各業，都有像小青石這樣的人，他們像鋪路的石子一樣默默無聞地支持著大眾的腳，在為人民大眾服務。
拿我們的老師來說吧，他們有美好的理想，可以去當科學家、文學家......可是為了給國家培育人才，他們選擇了教育工作。他們十幾年甚至幾十年，反覆地講解著一些很簡單的知識：從a、b、c、d......1+1=2......但無論是大科學家還是大文學家，不都要從這些極簡單的知識學起嗎?他們為人民做出的巨大貢獻，都離不開啟蒙老師辛勤汗水的澆灌。
老師像園丁，在他們辛勤汗水的澆灌下，一批又一批不懂事的孩子慢慢成長為對國家有用的人材。可是當這些人材為人民做出貢獻而受到人們讚揚的時候，人們往往忘記這些受人尊敬的人是他們的老師培育出來的。老師成了新一代攀登科學高峰的鋪路石，讓一批批的孩子從他們頭上踏過去攀登新的高峰。老師像小青石啊!他們身上閃耀著小青石鋪路精神的光輝。這是多么有意義生活!
讀《小青石》有感
前幾天，我讀了一篇課文，課文的名字叫《小青石》。
小青石是岸灘上的一塊小石頭。起初，它覺得生活很舒適，可時間一長，它開始厭倦這種平淡的生活了。於是，他決定去城裡碰碰運氣，做一塊被人雕琢成髮簪或紐扣的石頭。可是，它到了成里後，卻被人拿去鋪路了。
一開始，它很傷心難過，但後來，它的思想產生了一個飛躍，它認為水晶和瑪瑙雖為人所用，但它們畢竟只是為極少數的人服務。而它自己，卻能為千千萬萬個路人服務，比它們貢獻更大，更有意義。
讀《小青石》有感
兩塊小青石被水衝到岸灘。對於安靜的生活，小黑石覺得很舒服，小青石覺得很厭惡，它羨慕水晶和瑪瑙能成為髮簪和紐扣，在別人頭上光彩奪目。後來小青石和其它同伴被送到市里去，變成水土的一部分，鋪在道路上成為讓人們行走的鋪路石。它不在羨慕水晶和瑪瑙，還悟出了一個道理：支持大眾的腳才是最有意義的生活。
就從我們的老師來說吧。我們在他們辛勤的培育下，一批又一批的孩子變成國家的棟樑。可是，當這些人才為祖國做貢獻有受到人們尊敬時，人們往往忘記這些人是老師培育出來的。老師多像小青石啊，他們的生活多有意義？
讀《小青石》有感
我讀完《小青石》這篇文章後思考著一個問題：什麼才是真正有意義的生活呢？
《小青石》講述了一塊小青石和一塊小黑石被水衝到岸上，過著安適的生活，小黑石覺得很舒服，而小青石卻厭惡這種生活，羨慕水晶和瑪瑙的華麗生活。後來，小青石被運到城市裡，變成了混泥土的一部分，鋪在街道上。小青石不再羨慕水晶和瑪瑙的生活，明白了一個道理：支持大眾才是有意義的生活。
讀完了這篇文章，我陷入沉思，在我們的生活中也有許許多多像小青石那樣默默貢獻的人嗎？就拿我們身邊的老師來說吧，他們也有美好的夢想，成為做家、文學家、科學家……可是他們為了給祖國的的花朵給予知識，把我們帶入知識的海洋，卻無意中長出白髮。
讀《小青石》有感
當我懷著激動的心情讀完《小青石》時，內心像潮水般翻騰，久久不能平靜，海水般的心潮把我引入深思。
小青石默默無聞的為人們做貢獻，他看見了大眾的腳，他覺得非常高興，在我們身邊也有許多人不也正是像小青石那樣嗎？園丁般的老師辛勤培育祖國的花朵；天使般的醫生救死扶傷；鋼鐵般的戰士保衛祖國；不計其數的工程師.科學家.藝術家......他們像花朵點綴著祖國大地。不是他們撐起了這片天嗎？他們不感到高興，不覺得快樂嗎？
和我們天天見面的老師為我們蒸蒸日上的學習嘔心瀝血。從1+1開始，讓我們從粗俗易懂的入手，接著又學到了abcd......每當我看到老師那布滿皺紋的臉龐時總想大聲喊叫：“老師您休息吧！”
讀《小青石》有感
我讀完《小青石》這篇文章後思考著這樣一個問題：在人生的道路上，什麼才是真正有意義的生活呢？
《小青石》向我們講述一塊小青石被水衝到岸灘上後的故事。一天，一塊小黑是被衝到岸上了，而它總覺得岸上生活很舒服。過了幾天，小青石也被衝到安上了它卻厭惡這種生活，羨慕水晶和瑪瑙，因為它們有的成為髮簪，在人們頭上閃閃發光；有的成了紐扣，在人們胸前光彩奪目。後來小青石和一些石塊被運到工地去了去，變成混凝土的一部分，被鋪在路上成為人們走的道路。這時，校慶時不再羨慕水晶和瑪瑙的生活，他悟出的一個道理：支持大眾的腳才是最有異議的生活。
《小青石》這篇文章使我聯想到各行各業，的信箱小青是這樣的文學家……可是為了培育人才，他們選擇教育工作。他們十幾年甚至幾十年，反覆的講解一些很簡單的問題和認識“a，b，c”，“1+1=2”開始。但無論是大科學家還是文學家，不都是從這些極其簡單的東西學起的嗎？他們為人民做出巨大的貢獻，都離不開老師辛勤汗水的澆灌。為此請不要忘記培養你們攀登科學高峰的奠基石—老師，他們讓一批批從他們頭上的踏去，攀登新的高峰。
老師像園丁，在他們辛勤汗水的澆灌下，一批又一批不懂事的孩子慢慢成長我對國家有用的人才。可是這些人才為人民做出貢獻而受到人們讚揚的時候，人們很難想到那些是尊重的老師們。
老師多么像小青石啊，在他們身上閃爍著小青石鋪路精神的光輝，這是多么有意義的生活呀！
讀《小青石》有感
讀《小青石》有感
我最喜歡的一篇課文是《小青石》，因為我從中獲得了不少教益。我明白了一個道理，就是：為人名服務，使人活得有許多的意義。
小青石在河灘上過著平靜的生活。但隨著時間的變化，原本它覺得安適的生活變得厭倦了。它希望和水晶|瑪瑙那樣被人雕琢成髮簪和紐扣，跟人到處去玩。後來，小青石真的加入了混泥土的隊伍，被人散在路面上。這時它的思想上產生了一個飛躍，它認為水晶瑪瑙雖然是為人所有，但它們只是為少數人服務，現在自己已經變成為成千上人服務的鋪路石，這樣的貢獻豈不是比它們的貢獻更大？
讀《小青石》有感
讀《小青石》有感
遼寧省大連市開發區 紅梅國小五年四班 張吉寧
我偶然在書中發現了〈〈小青石〉〉這篇課文，便津津有味地讀了起來。小青石生活在一個安靜的地方，它的生活平靜極了，安適極了。一開始它很喜歡這樣的生活，可後來，它開始討厭這樣的生活，它希望到都市去。有一天，小青石被工人運到城裡去，與混凝土一起被鋪在了路上。小青石和夥伴們一起支持著大眾的腳，它覺得這樣的生活才是最有意義的。
讀了這篇課文，我明白了一個道理，只有為人民服務，才是最快樂的。
讀《小青石》有感
我偶然在書中發現了〈〈小青石〉〉這篇課文，便津津有味地讀了起來。小青石生活在一個安靜的地方，它的生活平靜極了，安適極了。一開始它很喜歡這樣的生活，可後來，它開始討厭這樣的生活，它希望到都市去。有一天，小青石被工人運到城裡去，與混凝土一起被鋪在了路上。小青石和夥伴們一起支持著大眾的腳，它覺得這樣的生活才是最有意義的。
讀了這篇課文，我明白了一個道理，只有為人民服務，才是最快樂的。