兒童演講稿

有一個聰明健康的孩子是每個父母的夢想。然而培養一個全面發展的兒童只是提供給他必要的生活用品是不夠的。我們的父母還必須知道如何與兒童心理溝通。現在小編為你分享了和兒童進行心理溝通的技巧，希望能夠幫到你。

和兒童進行心理溝通的技巧(一)

一、不要恐嚇孩子

恐嚇會引起膽怯，隨著年齡的增長，知道恐嚇的話是假的他也不怕了。這將影響父母在孩子心目中的威信。

二、有效引導

有效地引導孩子將心中的話，說得更清楚，說得更明白，將事實愈辯愈明，攤在陽光下討論，父母就能更了解真相，以便做出正確的決定。

三、請孩子舉例說明

傾聽孩子的說明後，請孩子舉個例來說明，讓他可以回過頭去整理他的想法和情緒，像說故事一樣說出來，不僅有語言的發展功能外，更可以找到解決的方法，甚至發現問題的癥結。

四、不要說讓孩子妒忌的話

很多成人喜歡講“你媽媽不喜歡你了，喜歡隔壁小弟弟”來刺激孩子，是很不對的。也不要用比較的語氣刺激孩子，如“你看人家多聰明，一學就會，你怎么這么笨。”這都會引起孩子的妒忌心。

五、家長要多用積極鼓勵性的語言

家長要多用積極鼓勵性的語言，少用消極、禁止性的語言。如水倒翻在地上，一般家長會說：“不要去踩，你看弄得一塌糊塗了。”有經驗的家長會說：“水倒在地上，讓我們拿拖布把它擦乾吧!”孩子會很高興的去做。

和兒童進行心理溝通的技巧(二)

六、提問是個好方式

通過練聲這種最自然的學習形式，使兒童掌握音準、節奏、速度、藝術表現、情感處理、音樂分析、多聲部演唱等能力。下面小編整理了兒童練聲的相關知識，供你閱讀參考。

兒童練聲的重要性

歌唱，作為音樂教育的主要手段，在音樂課上具有舉足輕重的作用。柯達伊認為，兒童只有積極參加藝術實踐活動，才可能獲得音樂的體驗、獲得真正的音樂文化。歌喉是每個人都有的樂器，歌唱正是每個人都可以參加的音樂活動，是進行普及教育的切實可行、又有實效的途徑。

在國小階段的音樂學習中，相比音樂欣賞、音樂活動、音樂知識、音樂創編等音樂教學內容，歌曲的學習占國小音樂教學內容的比例是很大的，國小低年級(一、二年級)尤為明顯。歌唱本身有著非常豐富的學習內容，通過這種最自然的學習形式，使兒童掌握音準、節奏、速度、藝術表現、情感處理、音樂分析、多聲部演唱等能力。歌唱可以表達兒童內心最直接、最真實的感受，提升兒童對音樂的興趣，有益於控制歌唱器官，提高兒童對音樂的辯聽力，提升兒童對音樂的理解能力、表現能力，有利於促進終身愛好的養成。

兒童練聲技巧

在民族聲樂教學中,學生在氣息方面的毛病主要表現在:一、吸氣多,沉不下去;二、將氣憋在胸部,導致喉部肌肉的僵硬;三、因長期錯誤發聲造成的漏氣等。分析其原因,主要是因為學生在吸氣時,吸氣音群支持胸廓的力量不夠,吸氣肌群與呼氣肌群合作不和諧,吸氣只停留在胸腔,沒有到丹田(這裡的丹田是指腹部和隔膜) 。解決的方法主要採取以下幾種:

兒童練聲要有一定的材料。下面小編整理了兒童練聲曲曲譜，供你閱讀參考。

練聲曲 1、

註：氣息連貫，咬字飽滿

練聲曲 1-1、

註：氣息連貫，咬字飽滿

練聲曲 2、

註：氣息連貫，高音要準

練聲曲 3、

註：練習氣息，音要唱準

練聲曲 4、

註：此練習特別要注意跳音的氣息

笑，是人的一種平和心態以及善良的內心表現，同時，也是體內安多芬分泌物增高的時候。善與惡是人的心理作用，也是動物進化的結果。笑，露出愉快的表情，發出歡喜的聲音。下面是由小編整理的幾則兒童小笑話，希望大家喜歡!

兒童小幽默笑話

兒童小笑話：教識字

一個財主請了一位老師教兒子識字。第一天老師教寫“一二三”，“一”字就是“一橫”，“二”字就是“兩橫”，“三”字就是“三橫”，財主的兒子一想“原來字這么簡單”，就跟財主說他已經學會寫字了，財主非常高興，就考一考他，叫他寫個“百”字，他隨即拿起筆寫了好久才寫好，拿給財主看，財主當場氣暈了過去，原來他在紙上畫了100條橫線。

兒童小笑話：跳繩

昨天晚上在路邊看見一小孩子，在跳繩，一邊跳一邊數累的喘的不行了。我上前問他：“小朋友，跳了幾個啊?”他說：“有250了。”我說不錯，厲害，就走了，走了兩步聽見他繼續數：“260，270，280!”

現在的小孩子逆天了

早上，去姐姐家，姐在照鏡子，問五歲的外甥女：“媽媽美不美?”外甥女大聲說：“美!媽媽真美!”過了一會，看見她媽去廚房了，就對我說：“舅舅啊，你姐太臭美了，那么胖，還美?”

小小年紀，跟誰學的啊?

兒童小笑話：分西瓜

爸爸買了一個哈密瓜，兒子叫來了兩個小夥伴分瓜吃， 一個說：“我要二分之一。”另一個說： “我要三分之一。”

角色遊戲對促進兒童社會交往能力的發展、具有特殊的功能，如何來培養呢?下面小編和大家一起，學習一些培養兒童社交能力的遊戲。

兒童社交能力案例一

角色遊戲的各主題，可以說是再現了一個小社會，幼兒扮演著各種社會角色，有著各種不同社會關係。

“甜甜屋”是每天最受幼兒歡迎的遊戲地點，一直都會有很多小朋友被甜甜屋裡逼真誘人的蛋糕、冰淇淋、蛋撻等甜點所吸引。他們喜歡在甜甜屋內不停地擺弄那些有趣的小玩意兒，卻不顧陸續光臨的小客人。我故意扮演小客人來到甜甜屋裡，向服務員圓圓點了一塊蛋糕和一杯果汁。可是圓圓卻不知所措地直接從貨架上拿出了蛋糕和果汁杯遞給我了。在一旁的廚師香香不願意了，她連忙阻止圓圓，說：“你還沒有讓我這個廚師做果汁，烤蛋糕呢!”

分析：

廚師香香說的確實如此，正因為在甜甜屋裡的工作人員缺乏他們之間的交往和溝通，才導致了剛才的那一幕。針對這一情況，我進行了分析和反思，幼兒剛剛開始遊戲時，由於受他們語言表達能力的限制，跟其他角色很少交往，即是交往了，也是停留在動作交往上。如：娃娃家的媽媽總是一味地給孩子餵飯，哄他入睡，給他洗澡，洗衣服，一系列動作發生後，卻沒有與孩子進行語言交往，這樣，社會角色之間產生的各種關係也不能很好地表現出來。為此，我們從以下幾個方面入手，養成幼兒樂於與人交往的習慣。

1、引導幼兒說一些常見的交往語言

幼兒不喜歡用語言與人交往，其中最直接的原因是由於自己沒有掌握一些交往性語言。與人交談時，總覺得不知道說什麼，怎么說。因此，教師注意扮演一些與幼兒從屬關係的角色，或者與幼兒扮演同一個角色。如：老師當媽媽、幼兒當孩子、以角色的身份主動與幼兒交談、從中教給幼兒一些常見的交往語言：“願意嗎?行不行?別害怕，沒關係……”幼兒也由於與老師角色之間發生關係，而必須開口與老師交往，經過幾次訓練，教師的語言潛移默化地影響著孩子。在遊戲中，他們就能學著老師的樣子，用生動形象的語言與人交談。

兒童社交敏感症如不能及時控制,就有可能發展成為社交恐怖症。那么兒童社交敏感症怎么辦呢?下面小編和大家一起，學習兒童社交敏感症的相關知識。

兒童社交敏感症

兒童社交敏感症，是指孩子對新環境或陌生人產生持續或反覆出現的恐懼、焦慮情緒或迴避行為。主要表現形式為：缺乏信心，聲音沙啞，口吃，表述不清;躲避他人的視線;臉面發紅髮熱，軀體緊張、僵硬;分泌大量唾液等。

那天，閒著沒事，在家裡坐著。忽然，隱隱地聽到有敲門聲，開門卻又沒有人。就這樣，從下午4點鐘到4點半，一共發生了兩三次。我先是懷疑自己是不是幻聽，確定不是後，我決定弄個清楚。

兒童社交敏感症事例

我悄悄地站在門後，透過門上的“貓眼”觀察外面的情況。

一個五六歲的小男孩向門前走了過來。這個小男孩我是認識的，他是隔壁鄰居家的孩子，平時比較害羞，見了面也不會和鄰居打招呼。不過，我知道，他的爸爸媽媽經常吵架，有時，為一些小事也會吵到要離婚的地步。而他家的家教也是非常嚴的，我不止一次聽到他家裡傳出孩子的哭叫聲，那是孩子又惹了禍，父母正在實施打罵教育。雖然，我覺得這樣做過分了些，但由於屬於別人家的私事，不好說什麼，只是在孩子哭叫聲過於刺耳時，才敲敲牆，示意他們，已影響到了我的休息。

現在，這個孩子在我門外做什麼呢?終於，他遲疑著舉起手，輕輕在門上敲了兩下，發出的聲音，就像是一隻老鼠，在門上輕輕搔著一般。我屏住呼吸，打開了門。

“我，我”那孩子嚇了一跳，看著我，什麼也沒說出來，就急匆匆地跑回自己家去了。

每個人在生活中都會有自己的交際圈，其實兒童也會有他們自己的交際圈，那么他們的交際世界是什麼呢？什麼是兒童社交能力，兒童社交能力應該怎么培養?下面小編和大家一起，學習兒童社交能力的相關知識。

兒童社交能力一：交往能力的定義

人際交往能力是指妥善處理組織內外關係的能力.包括與周圍環境建立廣泛聯繫和對外界信息的吸收、轉化能力，以及正確處理上下左右關係的能力。

兒童社交能力二：交往能力的種類

1、表達理解能力

表達理解能力意味著一個人是否能夠將自己內心的思想表現出來，還要讓他人能夠清楚地了解自己的想法，其次就是理解他人的表達。一個人的表達能力，也能直接地證明其社會適應的程度。

2、人際融合能力

表明了一個人是否能夠體驗到人的可信以及可愛，它和人的個性(如內外向等)有極大的關係，但又不完全由它決定，更多的是一種心理上的意味。

3、解決問題的能力

當前一些孩子的一大弱點是依賴性強，獨立性解決問題能力差，再加上應試教育的弊端，因而嚴重影響了學生的交往能力。

兒童社交能力三：交往能力的構成

1、人際感受能力

指對他人的感情、動機、需要、思想等內心活動和心理狀態的感知能力，以及對自己言行影響他人程度的感受能力。

2、人事記憶力

是記憶交往對象個體特徵，以及交往情景、交往內容的能力。總之，是記憶與交往對象及其交往活動相關的一切信息的能力。

3、人際理解力

即理解他人的思想、感情與行為的能力。人際理解力是現代企業管理中重要的工作技巧，也是人力資源管理人員必須具備的關鍵素質之一。人際理解力暗示著一種去理解他人的願望，能夠幫助一個人體會他人的感受，通過他人的語言、語態、動作等理解並分享他人的觀點，抓住他人未表達的疑惑與情感，把握他人的需求，並採取恰如其分的語言幫助自己與他人表達情感。

詩歌中的一些文字和內容是很豐富的，對於兒童來說十分適合朗誦。下面是小編精心挑選的，適合兒童朗誦的詩歌，供大家閱讀。

兒童朗誦的詩歌一

我的鄉愁

是牽著風箏的線

離鄉越遠

思念越長

我的鄉愁

是心中珍藏的酒

離鄉越久

味道越醇厚

我的鄉愁

是隱藏在天宇的星斗

夜深人靜時

便一顆一顆閃亮起來……

我的鄉愁

是一遍一遍的月圓;

我的鄉愁

是一列一列的帆船;

我的鄉愁

是隔不斷的海水;

我的鄉愁

是遠方的岸.

故鄉是磁石

故鄉是胎盤

我的鄉愁

是孩子對乳汁的期盼

是無以回報的忐忑

是堅定不移的歸心和眷戀!

兒童朗誦的詩歌二

我的祖國，

可愛的中國，

你創造了輝煌的歷史，

你養育了偉大的民族。

我自豪你的悠久，

數千年的狂風吹不折你挺拔的脊背，

我自豪你的堅強，

抵住內憂外患闖過歲月蹉跎。

我自豪你的光明，

中華民族把自己的命運牢牢掌握，

我自豪你的精神，

改革勇往直前開放氣勢磅礴。

兒童朗誦的詩歌三

我想知道為什麼草地是綠色的，為什麼總看不見風?

是誰教會了鳥兒築巢，又是誰告訴樹站著休息呢?

當月兒不再是滾圓圓，又到哪裡去找那丟失的一塊呢?

是誰點亮了沉睡的星星?還讓星星閃爍不止?

是誰在空中刷上五色彩虹，又把那些毛茸茸的雲掛得那么高?

兒童朗誦的詩歌四

秋風起，落葉飄。

站在風中微覺一絲涼意。

兒童獲得美好歌唱能力的發聲訓練是一種著眼於兒童的未來，在保護兒童稚嫩的嗓音使之健康地發育成長前提下，以尊重兒童的天性為出發點的聲樂技能訓練。下面小編為你整理兒童練聲技巧，希望能幫到你。

兒童練聲技巧01

1、進行氣息訓練。每天早晨讓學生練習吸氣與保持氣。吸氣時要少而深;氣沉至丹田,然後數數目,吐數時要均勻穩健靈活,兩肋間要保持氣。

2、兩臂從兩側高舉過頭(伸直不要彎曲) ,掌心相對,同時抬起腳後跟;在保持這種深部位呼吸的同時,兩臂無論舉起或放下,腳跟抬起或著地,全身心都應是放鬆自如的。

3、儘可能深地緩緩吸氣(像聞花一樣柔和) ,稍停一會兒後,再用同樣的速度緩緩呼氣,構想你深深地吸進(口鼻同時吸) 這沁人心脾的花香時,感覺又是那么柔和、甜美,整個呼吸通道就會張開了。 4、跑步練習。增強體質,增加肺活量。跑步時的呼吸是急促而深入的,這種呼吸近似歌唱時的呼吸部位。當然,氣息練習的方法有很多,但其目的是讓學生通過練習,體會歌唱時所需要的呼吸部位,鍛鍊呼吸肌群的活動能力。

以上幾種練習,只能是一種輔助手段。歌唱呼吸必須在歌唱發聲中去鍛鍊。總之,呼氣、吸氣要自然均勻,積極而富有彈性,只有氣息對頭了,喉部肌肉不僵了,喉頭相對穩定了,聲帶也能得到一定程度的解放,歌唱時才會自如,音色就容易達到“水、美”。我認為“脆”是焦點的集中,體現在高聲區,頭聲多只有氣息控制得好才能得到;“甜美”是在中聲區的自然鬆軟,圓潤不要衝,不要用勁才易得到。同時、“水、美”還體現在中、高聲區,“水泠泠的聲音”往往頭聲共鳴多。所謂“氣為聲之本”,就是運用氣息得法才能逐步達到有氣息支持的聲音。反之,氣息淺浮就得不到恰如其分的混合共鳴。所以在教學中,必須精心細微地觀察學生的呼吸狀態,引導學生循序漸進地掌握民族聲樂中的正確發聲,讓學生體會氣息控制在每一口氣和每個音符所需要呼與吸兩群肌肉的密切合作,這是基本功的基礎。

如何培養兒童的社交能力呢?下面小編和大家一起，學習兒童社交能力的培養。看看如何培養孩子的社交能力。

兒童社交能力一：培養孩子社交能力的原則

給予關注

每個孩子都喜歡被關注。多花些時間跟寶寶面對面地交流，尤其是在最初幾個月里。他會喜歡被你關注，跟你做鬼臉。他喜歡和不同的人交流，喜歡被寵愛和關注。

多多體驗和認識他人

寶寶有幾個階段和怕生，小時候不讓別人抱，大一點只喜歡和爸媽在一起，見了人總是躲在大人身後。這都是一種認生的表現。如果你的寶寶表現得很怕生，不必感到煩心或尷尬。這種始於寶寶7個月左右的行為，是非常正常的表現。這個時候，一定不要強迫他，給予他安慰。熟悉他人總要個過程，所以不要太強求。

給予孩子安全感

寶寶離開父母或者監護人會感到害怕，這是正常的。他需要這樣一個過程去面對陌生，陌生大環境和陌生的人。他還小，不能獨立處理問題也很正常，他們需要安全感。

到了一個陌生環境，你可以不斷在房間裡走進走出，最終你的寶寶會認識到即使有時你不在他身邊，你很快還是會回來的。“這就是一種安全感，不要讓孩子覺得你丟下了他，這樣他會非常畏懼和害怕。

幫助寶寶交上新朋友

對兩三歲的寶寶來說，以自我為中心完全是種天性，不過，給寶寶樹立個好的與人交往的榜樣從來不會太早。讓寶寶聽見你說“請”和“謝謝”，做錯事說對不起。學會懂禮貌是與人交往的第一步。當別人做得好時讚美別人。讓他看見你跟別人分享零食和報紙。為你的寶寶報名參加群體遊戲或各種親子班，使他有機會跟其他小朋友一起玩。很快，寶寶就能學會如何認識和結交朋友了。這也是個提升寶寶社交能力的好辦法。