法在我身邊作文600字

憲法，立國之根基。她，承載著廣泛的民意，是法律的源頭。她，歷經多次修訂，但始終心繫“人民”二字。

《中華人民共和國憲法》是我國的基本法，是祖國繁榮昌盛的動力源泉。憲法並非宛若浮雲飄蕩，而是與我們生活緊密相連的。因為有憲法，國家的權利屬於最為廣大的人民，五十六個民族一律平等，親如一家；因為有憲法，我們普通百姓才被尊重，幸福而又和睦的生活著。我國九百六十萬平方千米的遼闊土地，十三多億的人口，每一座城市、每一戶家庭、每個角落都能感受到憲法對人民生活的保障。

憲法如同一座堅硬無比的城牆，他保護著我們不受到傷害，孩子們可以快樂地上學，年輕人可以勤奮地工作，老年人可以幸福地生活，人們的生活才能如此井然有序；遵守交規、文明讓座。人人自由而平等，互相尊重和幫助，法律維護著每一個人的尊嚴。憲法-—一個守護我們的神。每一個公民都擁有屬於自己的權利，他人不可干涉。這條法律我一直都謹記著，對此的印象也頗為深刻。因為去年，我身邊就發生了這樣一件關於行使個人權利的事件：外公在老家聲望高一直都受大家的尊重，每次競選村長，外公的那一票有決定性的意義。十幾年前，當地的民風還是非常淳樸的，大家相互幫助，關係十分融洽，外公都是看一個人能否勝任村長之位，才把寶貴一票投去的。而現在的青年人為了能獲得村長之位，不惜花費重金從別人手中買票。於是，外公的票便變得十分珍貴，一大群人都去外公家拜訪請求，對此他一直沒有回應，而是召開家庭會議，外公每次都嚴肅地說：“你們不要收錢，要行使自己的選舉權，將票投給真正值得百姓信任的人手中！”外公的話，一直縈繞在我的心頭，永難忘卻。

在生活中，我們身邊有許多高尚的人。比如聲音已經嘶啞但還在努力講課的老師，風雨無阻準時送快遞的快遞員，早出晚歸清理地面的保潔阿姨……我們身邊也有一位品質高尚的人，她就是每天與我們朝夕相處的劉老師。

那是在四年級發生的一件事。一天中午，我和隋昊雨一起去衛生間。他關門時不小心夾到了我的大拇指。一時間，大拇指火辣辣地疼，不爭氣的眼淚像斷了線的珠子一樣往下流，隋昊雨在一邊也看傻了。正巧，劉老師進來了，她見我這副模樣，用焦急的眼神望著我，關切地問：“怎樣了？”隋昊雨把事情的經過告訴了劉老師，劉老師顧不上自己的事情，連忙讓我跟她去辦公室包紮傷口。

在去辦公室的路上，劉老師小心翼翼地捧著我的手，一邊溫柔地問我疼不疼，一邊加快了腳步。我感到一股暖流在我的心田流淌，不爭氣的淚水再一次奪眶而出。到了辦公室，劉老師輕輕地拿著棉簽，蘸上一點碘伏，認真地在傷口上擦拭。陽光透過窗戶照在她那美麗而親切的面龐上。我驚訝地發現劉老師一頭棕色的秀髮里竟然夾雜了幾根銀絲。劉老師如此年輕，為何會生出銀絲？剎那間，我醒悟了，那銀絲都是嘔心瀝血地教育我，為我們操勞而留下的啊！想到這兒，我心裡充滿溫暖。過來一會兒，劉老師關愛地拍拍我的肩膀，微笑著說：“沒事了，回去吧！”我謝過劉老師後就走出了辦公室。

回去的路上，我的傷口仿佛被劉老師的微笑治癒了，感覺好多了。劉老師細心呵護每一位同學，多么高尚無私啊，想到這裡，我的眼睛不禁又濕潤了。

在我成長的過程中，學過許多藝術，如：吹口風琴、唱歌、繪畫、剪紙……而我最喜歡的藝術是硬筆書法。

我上一年級的時候，因為字寫得歪歪扭扭，像被風要颳倒似的。媽媽見我的字跡如此難看，於是，決定讓我去學習鋼筆字。

剛開始，老師為了激發我們學習書法的興趣，下課後，就打開電視讓我們看歷史故事。我覺得學書法居然可以看電視，並沒有我想像得那么枯燥，別提有多高興了！可是，我上課不認真聽講，不認真書寫，被老師點名批評：“閆祖睿，你看你寫的字橫不像橫，豎不像豎，沒個字樣。”我覺得很沒面子，十分生氣，跑出教室，對媽媽說：“我不想上了，我們回家吧！”往常和藹可親的媽媽立刻變得嚴厲起來，生氣地說：“不準逃課，快點回去！”媽媽的話嚇了我一大跳。我只好乖乖地回到教室繼續上課。

回到教室，我向老師承認了錯誤。老師沒有再批評我，而是耐心地給我講解書法的好處，以及寫好書法的重要性，其中有一句讓我記憶特別深刻：“書法是人的第二張臉，它會給人帶來自信。”老師的話讓我對書法有了全新的認識。

從那天起，老師每教一個字，我都會認真聽，然後仔細觀察各筆畫的間架結構。每當老師指出我的錯誤時，我總是認真地改正。現在，我的字跡有了很大進步。老師說我寫的字越來越工整了，字也不像分開的兩兄弟了，時不時我還會得到老師的表揚呢。

現在書法藝術已經成為我生活中重要的一部分，它讓我的生活變得更加多姿多彩。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，我相信只要我持之以恆地學下去，我的字會變得更加美觀大方。

藝術離我們並不遙遠，藝術就在我們身邊。它可以是一首優美的歌曲，也可以是一件不起眼的小工藝品。有地方就有美，我的文章將帶你走進藝術的百花園感受藝術的魅力。

從小，我就對繪畫有一種特殊的情感。記得小時候，爸爸在畫紙上畫素描，我就用肉嘟嘟的小手在一旁比劃著名。直到我上了幼稚園，放學就迫不及待地拿起畫筆在牆上亂塗亂畫，乾乾淨淨的牆上變成了五彩繽紛的世界。從那時，我便和繪畫結下了不解之緣，

三年級時，媽媽把我送到了繪畫培訓班。那時的我看著繪畫班牆上貼的畫很是羨慕。心想：別人能畫的那么好，我一定能！因此，每天我都會認真地在桌前畫畫。經過每周一次的美術課和我的刻苦練習，我畫得畫不再幼稚可笑，變得富有趣味性。我的繪畫有了很大的進步。

有一次，同學們臨摹梵谷的作品《星空》不認真，被培訓班美術老師教訓了一頓。此時，我正在一旁專心地畫星空。突然，老師走到我面前認真看我作畫。我以為老師認為我畫得不好要批評我呢，不由得心跳加速。誰知，老師卻指著我的畫說：“看看張世錕畫的，星空是用藍色和紫色搭配而成的。房屋也用上了很多遮擋關係，多漂亮啊！”哎呀，真是虛驚一場。我欣賞著自己的《星空》圖，感到很自豪。

繪畫不僅給我帶來了許多的快樂，也給我帶來了朋友似的安慰。在我開心的時候，用彩筆畫下自己的快樂；在我不開心的時候，用顏料畫下自己的煩惱。暑去寒來，繪畫已成了我生命中不可缺少的一部分。

其實藝術沒那么神秘。只要我們用美的眼睛尋找它，它就在我們身邊。

語文，是一種博學的知識。其實，在生活中，處處充滿著語文，語文時時都在我身邊。

語文，是大自然的吟詠。湖堤邊，桃花盛開，垂柳搖曳著自己柔美的身軀，春姑娘正吟誦著“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”。池塘中，散發出一陣陣清香，“出污泥而不染”的荷花朵朵盛開，夏小伙正吟誦著“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。公園裡，秋風驟起，一片片樹葉掙脫了母親的懷抱，悄聲無息地飄落，秋婆婆正吟誦道：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”。大街上，人們迎來了冬天的小精靈——潔白無瑕的雪，雪花落滿了枝頭，冬爺爺正吟誦道：“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。瞧，語文是多么的神奇，如此優美、精湛的詩句，將變化萬千的一年四季描繪的如此美妙，如此富有詩意。

語文，是商家的名片。在大街小巷，樓道街口，都布滿了商家們獨特新穎的廣告，什麼“非一般的感覺”……一些，他們吸引住了人們的眼球，人們的好奇心。還有一些廣告，比如說“原來生活可以更美的”，介紹出了“美的”產品的作用；“成功之路，從頭開始”，又描繪出了洗髮水；“生活不能沒有聯想”，又說明了“聯想”電腦已成了家喻戶曉的電腦。這些廣告都很巧妙的介紹了一樣物品。瞧，語文是多么的神奇，它讓商家們製作出了如此吸引眼球的廣告，從此走上了致富的道路。

我們生活在一個和平、安寧的社會中，陪伴我們的有老師、父母。在我們成長的過程中，有個人也在形影不離地陪伴著我們，它既看不見，也摸不著，就如同一個——

影子

小時候的我們，猶如一朵朵向陽花兒，它每天都在享受著陽光的親吻。在看陽光的日子，我們漫步在石路上，望著前方地上的影子，驚訝地說：“那是什麼？”這時，有人會告訴你它叫影子。那時候，望著那比自己長一截的影子，心裡有股莫名的興奮，心裡揣摩著：我要是能長到它那么長就好了。

四季不斷變化，轉眼，又是一年的一半了，我們依然在那條石路上，邊走邊看影子，邊看邊說那是我的影子。就這樣，我們長高了，那個它也長大了一歲。我們將迎來一生中最珍貴的時期，而歲月，現在就如同一套——

校服

校服是學校的標誌。三年級時，我穿著那套天藍色的校服跨入校門。那時，我一米五多一點，那套校服伴我走過三年的時光，後來，校服又有了白色的、黑色的，但最漂亮純白的還是應該數那天藍色的。

翻出以前的校服與現在對比，短了很多，舊了很多，是誰讓它變短，變舊的呢？無疑是那無形的歲月吧。我們穿著天藍色校服跨入學校，又將穿哪套校服跨出校門呢？這就要看那——

正年輕的歲月

我們正處值風華正茂，十四歲是青春的一半，我們正年輕著，所以在母校里，我們努力學習，追求夢想。想要以一副驕傲的面孔跨出母校。現在，我們嚮往未來，那精彩的未來在前方等著我們。我們不斷前行，同歲月一道。

進入國中以來，我便覺得有點力不從心。國小時，我的成績一直名列前茅，而如今每天的作業上是一道又一道的紅叉和那灼眼的分數。

初秋的一天下午，我在悶熱的房間了做作業，朋友發來訊息：“一起去散步！”我欣然答應。

公園裡的小草軟綿綿地垂下了身子，高大的梧桐樹葉也有些許的泛黃。

突然間，朋友“啊”一聲，我循聲望去，原來朋友不小心踩到了一隻蝴蝶。

這隻蝴蝶被泥土和殘葉覆蓋，但不難看出這是只白蝴蝶，一隻全身潔白的蝴蝶。“這蝴蝶好端端的怎么掉地上了？難道也被這悶熱天氣熱到了？”

看著它一動不動，以為它已經死了。忽然它的翅膀抽搐了一下，原來它的翅膀被朋友踩傷了。它努力的煽動翅膀，看得出它對生命的渴望。它不斷的煽動翅膀，兩隻翅膀越煽越快，我甚至能感受到翅膀煽動的氣流。可就在它快要飛起來時，一陣風吹來，吹走了空氣中的悶熱，也吹走了蝴蝶的希望。我本以為它會放棄，可它並沒有。它又一次的煽動翅膀，卻再一次的摔了下來——動作一次又一次地重複著，蝴蝶沒有放棄。終於，頑強的意志和對生命的渴望讓它一蹴而就，它張開了翅膀飛向了它期盼已久的天空；飛向了能讓它自由飛舞的天空；飛向了屬於它希望的天空。

看著重新飛起的蝴蝶，我明白了一個道理：一次、兩次的失敗算不了什麼，哪怕一次次地摔倒，也要一次次地站起來。不畏困難，不怕失敗，只要肯努力，肯堅持，這樣才能取得更傲人的成績，才能讓自己的生命更加精彩！

在我成長的過程里，有這樣的一個人。他經常陪伴著我，陪我玩耍，陪我讀書，陪我長大。

他身材高大，臉上總是帶著暖人的微笑。眼睛不大，卻炯炯有神，高高的鼻樑上架著一副黑框眼鏡，顯得很有學問。最主要的是他很愛我，我也很愛他。估計大家已經猜出來了，對！他就是我的爸爸。

從我上國小起，爸爸就每天晚上陪我寫作業。自從上了國中後，學習任務重了，作業也多了，但爸爸還是每天晚上陪著我做作業。平時我和爸爸怎么嬉笑打鬧都行，但在做作業方面，只要我做錯了，爸爸就會嚴厲地指出我的錯誤，立刻讓我改正過來。等我作業寫完後，他會一一檢查並簽字。有時我困得倒頭就睡，爸爸就幫我把筆一個一個放入筆袋，把書整理好放入書包里，再幫我把被子輕輕地蓋上，才躡手躡腳地走出我的臥室。

我玩心很重，爸爸卻從不因此苛責我。周末時，只要我作業完成了，爸爸就會陪我去遊樂場。我知道，爸爸其實很怕那些刺激的遊戲項目。小時候不懂事，我老是讓爸爸陪我玩，他也從來都不拒絕我。現在我懂事了，便更喜歡他陪著我在公園裡散步。只要是他陪著我，不管做什麼，我都很開心。

“爸爸”這兩個字，不單單是一個稱呼，更代表的是一種愛，一種陪伴。在爸爸的陪伴下，我學會了堅強，學會了感恩，也學會了愛。

夜深了，疲倦的月亮躲進雲層休息，只留下幾顆星星在放哨。房間裡，只聽得見筆尖划過紙張的聲音。回頭，你還在我身邊。這種感覺，真好！

秋風吹過，把我一身的記憶掃落下身，我撿起一片落葉，那件往事又浮於眼前，使我久久不能望去。

兒時的我非常浮躁，一點都不能沉下心來，於是，父親便領我到了一片深山中，泥濘與落後使我十分討厭這裡，但遵照父親，我還是來了，並答應父親在這裡度一個月，前幾天，我什麼也不做，在我留宿的家庭里呆著。沒有網際網路，也沒有好玩的地方，一切都是那樣的荒涼，外面飛速發展的科技與這裡落後的農耕技術，簡直是格格不入。但我從這裡幾十戶居民的村民臉上讀到的是知足於快樂。好像他們很滿足於這種生活似的，我越發讀不懂他們。

每當村中第一片朝陽出現在村莊上空時，我就發現已經有好多人背上沉重的工具，一步一步跨過小山與河流，來到農田中，卸下身上的工具。開始了他們的共組，他們雖然很累，但可以看出他們很快樂。

當太陽正午懸掛在高空中，大家們才回到家，吃過午飯後，大家又慢慢地一步一步的向那片麥浪走去，絲毫沒有一點的焦躁，有的不過只是平穩和愉快。

太陽即將下山了，大家才伴著夕陽，扛著工具一路高歌回到村落，回到自家，晚上飯後有人講書，大家圍成一團，圍坐著那個人，生怕聽不到什麼，重要的環節。夜深了，院也靜了，大家都睡了，整個村子一片安詳。

一個月時光一晃而過，直到最後幾天，我才懂了這裡村民的安樂，正如那陶淵明“採菊東籬下，悠然見南山。”的那一份安樂。爸爸接我的時候，我竟愛上了這裡，愛上了這裡的一切，我注視著這青山壞繞包成的村莊。慢慢返去了。

淅淅瀝瀝的小雨落在青青的草地上，那一切都是這么純樸自然，我的朋友，我們雖能相見，可是要隔多久？畢業典禮時，我們相擁在一起……

望著北歸的陣雁，我的思念不禁油然而生。

那個夏天，我和我的朋友的升學考試都很是不理想，我們的憂愁相互傾訴著，但是最後我們不是氣餒，而是決定再接再厲的去譜寫我們如歌的青春。

我們在教室里聊著天，天上烏雲來了，天色陰沉了下來，待人們走完了，我們看到那久違的課桌，上面還寫著“×××是豬”，我不禁“哧”一笑，這一笑是那么不自然。因為我們就要分別了！

我和朋友們走到旗台上，輕撫著旗桿，淅淅瀝瀝的小雨下個不停，我們在雨中奔跑著，汗水、淚水、雨水混在一起，洗刷著我們那張既天真又成熟的臉。

後來我們進了不同的國中，國慶節我們才見到彼此。

那已經是黃昏了，餘暉為青山鍍上一層金邊，我站在路邊思念著他，“想什麼呢”，朋友一隻手搭在我肩上，“看看我是誰？”我不相信，他來了，我沒回頭，就把他的手放下去，摸到一條疤——是朋友被刀不小心割到而留下的，我一回頭，還真的是他！我們用深遂的眼光望著對方，會意的笑了……

我們散步在紅軍廣場，花開得熱烈，樹綠得發黑，我們聊著以前的事：一起比賽上課誰先睡著；一起打桌球；一起辦黑板報……那時候我們的配合是那樣默契。

天空的繁星一閃一閃的探出了頭，噢，不知不覺中夜幕降臨了，是該各自回家的時候了！我們彼此不忍分別！