輔導員思想匯報

尊敬的黨組織：

在一年多的輔導員工作中，我既感到責任重大，也感到成長了很多，並且在實際工作中發現了自己的很多不足。在去年的五月份，我順利通過了南京工業大學輔導員的招聘考試，光榮地成為了一名大學輔導員。我深知，高校輔導員是大學思想政治工作的重要力量，一方面，我對於這份意義重大的工作充滿著信心，另一方面，我也清晰地認識到自己身上存在著一些不足需要改進。

隨著社會的發展，大學生的問題也越發多了，而社會也要求我們教育出充滿創造力，有個性的學生。因此，我們輔導員也應富於創造性。我下面就想談一談自身方面的一個小案例。剛接到應化這個班的時候，我們班有一個女生，是一個學習基礎極差而又十分靦腆的孩子。她父母已離婚，爸爸再婚，跟著爸爸和後媽過，他們對她的學習成績不太關心，導致她在校期間平時的作業要么不做，要么就是隨意亂作，考試也出現了多門不及格，把她叫過來一問原因就開始沉默，從來不想和我認真地進行交流，弄得我在工作中非常的被動。我想了很長時間，既然批評不行，那我就對她進行賞識教育。在她及時完成作業，並且積極參加課程的時候我就表揚她說:“非常好，你是非常聰明的，非常有天賦的。”就這樣，一天又一天，她的作業完成的不僅越來越好，還杜絕了翹課的情況。之後的考試，根據老師說，她幾乎每次測驗都會有一些進步，成績從不及格到及格，甚至進入了班級前10名，看到她的進步，我很高興了。這種發自內心的欣慰是只有你親身當過輔導員後，才會有所體會的。現在的她已經不在掛科的名單中了。當然她還會遇到困難，但我覺得我和他都有信心闖過一道有一道的難關。

尊敬的黨組織：

不知不覺，輔導員工作已經做了XX年了，我對輔導員工作有了更深刻的理解。輔導員專職從事學生思想教育和行為管理工作，對待學生工作要有高度的責任感和事業心，要兢兢業業，腳踏實地，要有奉獻精神，要時刻關心和愛護學生。

工作中，我經常深入到學生中去，和學生打成一片，了解情況，發現問題，及時解決，做到耐心、細心，克服急躁和畏難情緒，雷厲風行，銳意改革，勇於創新，開拓進取。

伴隨著社會逐步的發展，社會要求我們教育出德智體美勞兼備，同時富於創造力和有個性的學生。因此，我們輔導員也應該富於創造性。下面來談下我所帶班級一個案例。應化0501班有個男生，由於其入校成績較好, 又主動承擔班級工作，入學初即擔任班級學習委員一職。但在接下來的大一的學習和生活中, 其自身缺點逐漸顯出: 性格較為偏激，心胸不夠寬廣，心理承受能力較差。在大一上學期期中考試中英語考得不理想，其整個大一上學期學習情緒一直受此影響。到大一下學期, 由於從高中繁重的學習、生活轉變到大學相對自由的學習、生活, 該同學開始通宵地打網路遊戲, 開始曠課, 起初只是偶爾的幾次, 到大一期末，網咖幾乎成了他生活的主戰場。因此, 他在大一下學期掛了三科。大二開學，班委重新選舉，班級學習委員也換人了，他的大學生活自此更加頹廢。由於大學與其高中情況的巨大落差，他幾乎將自己放棄，成天在寢室打網路遊戲，連續地曠課，不願與人交流，連與同寢室的同學都不願多說幾句話。同班的同學感覺到了他的變化，作為輔導員，我更是注意到了他的改變。先是讓班委作其思想工作, 但收效不甚明顯。我便放棄周末以及晚上的休息時間與他談心，了解到他因大一下的掛科而不想再學習，且由於其心理承受能力較差以及性格上的因素，跟周圍同學，甚至是跟同寢室的同學，關係都不太好。他自己坦言，大一到大二自己過的很頹廢。

尊敬的黨組織：

百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本，這些已成為社會的共識。職業道德在教師行業的特殊性決定了師德建設不僅僅是個人行為，更是關係到整個社會的行為。而高校輔導員作為大學生入學後的啟蒙導師，擔負著幫助他們正確走好跨進大學校門的第一步，樹立正確的人生觀、世界觀，為今後的學習、生活打下堅實基礎的責任。輔導員的師德建設在大學生成長過程中起著至關重要的作用。

三年前，我成為一名高校輔導員。至今我仍然清晰地記得在面試時說的那句話：“學生工作是一項高尚的事業，我熱愛學生工作，願意將自己全部的熱情投入到學生工作當中去”。從此，我在艱辛的付出和甜美的回報中品味到作為一名輔導員不同於其他工作的酸甜苦辣。

剛接手第一批學生時，心裡很是忐忑，因為我帶的九個班級中有八個班是理工科專業，每個班只有兩三個女生。前輩們告訴我這樣的班級最容易出現自由散漫、不求上進、自控力差、違紀行為多的現象。於是，我做出了一個簡單的決定：“嚴”字當頭，嚴格管理。只要學生一有違紀現象發生，我就把他們叫到辦公室嚴厲批評一頓，然後寫檢討書。這種管理方式在最初取得了明顯的效果……可慢慢地，問題也浮現了出來。一次在批評一個過去屢次曠課的學生時，言語比較嚴厲，那個學生氣憤地對我說：“我知道曠課不對，這次確實是我的錯誤，可是我最近已經很少曠課了，為什麼你看不到我的進步?”那一瞬間，我受到強烈的震撼。於是，我找了一個性格直爽平時和我交流較多的學生，了解同學們對我的看法。那個學生告訴我：“輔導員平時給我們的印象就是冷若冰霜，大家都很懼怕你，也不敢和你說心裡話反應真實情況。”聽到這些，我感到深深的自責，於是開始反省：我真的了解他們嗎?我真的關心他們嗎?

尊敬的黨組織：

高校學生輔導員，是學生思想政治工作第一線的組織者和承擔者，是大學生學習和生活的指導者、管理者，學生的學習成才、擇業交友、健康生活都牽動著我們的心。在輔導員這個崗位上我深深的體會到這項工作不僅是一份職業，更是一個事業;不僅要將全部的愛播撒，更要勇於肩負重大的責任。而師德必有師愛當做基礎，能力必有責任當做動力，在我的輔導員歲月中，建設師德和提高師德，我堅守四個字“仁愛”和“責任”。

愛學生是我們不懈工作的熱情源泉，愛學生是教育事業前進的力量源泉。俗話說：“乾一行，愛一行”。我則認為，愛一行，才能幹好一行。正是因為愛學生，才對學生工作產生了無限的熱情，正是因為愛，在工作中才會永葆旺盛的精力。更是因為對學生深深的關愛，才會時刻想學生之所想，急學生之所急。今年9月迎新生的前一天夜裡，時間已過十二點，我接到一個從江西提前來校報到學生的電話，他由於火車晚點剛剛到達學校，問門衛師傅要了個號碼就打過來了。雖然早已休息，但我並沒有按常規讓他自己去學校外面找賓館住下，因為我知道，新生報到的前夕校外肯定沒有地方可住，而且深夜讓學生獨自在人生地不熟的地方轉悠我也放心不下。於是我冒雨騎車返回學校，找到那位學生後把他安頓在我們辦公室過夜，給他收拾好沙發，燒好熱水，並把第二天的報到細節叮囑到位，等我最後回到家，已經將近凌晨兩點了……這只是我學生工作經歷中普通的一個例子，就是因為這種對學生的愛，無數的輔導員才會經常在辦公室無怨無悔的加班;才會在過節的時候拋下家人與學生在一起開展活動;才會手機二十四小時開機保證及時解決學生問題;才會在凌晨一點趕到學生宿舍處理突發事件;才會時時刻刻掛念特困學生的衣食住行問題……學生的艱辛、成長的煩惱、軍訓的疲憊、理想的困惑、擇業的焦灼……學生的所有的喜怒哀樂、成敗得失，都牽動著我們的心。