關於校園的作文1000字

我有兩個家，其中的一個大家庭，就是贈予給我無窮的知識的校園。為大家整理了校園1000字高中作文，歡迎大家閱讀!

校園1000字高中作文篇1

我的校園

我有兩個家，其中的一個大家庭，就是贈予給我無窮的知識的校園。我的校園是濟南市歷下實驗國小，坐落在益壽路上。這所學校，有著屬於自己的一種美。怎么，不信啊，那你就跟著我邊走邊去發現這種美吧!

走進校門，首先映入眼帘的，便是金光閃閃、蒼勁有力的九個字——濟南市歷下實驗國小。校門的右邊，是傳達室;在左邊，是宣告欄等。

再往裡走一點，便是高大的呈丁字形的教學樓。在教學樓裡面，有20xx多名學生分別在35個教室中吮吸著知識的甘露。教師、校領導的辦公室，還有計算機室、實驗室、閱覽室等也在教學樓內。每天，學校里的師生迎著微風的愛撫，迎著一縷縷陽光的照射，陸陸續續地來到學校。朗朗的讀書聲也伴隨著腳步聲慢慢傳入我們的耳朵。到了上課的時間，老師與學生一起遨遊知識海洋。日積月累，知識就把同學們的頭腦慢慢地填充實了。下課，不少同學還在教學樓里呆著，沒有上後操場，而是在走廊里走動或是在教室里休息……這時的教學樓，是最熱鬧的時候。

從教學樓內穿過，便是後操場。後操場緊挨著一片居民樓和益壽路上的科技市場。後操場的南面就是教學樓，最東面是一些體育器材和用來跳遠的沙坑，還有幾棵高大的樹木與可以用來休息的石凳。再往北一點點，是中午部分同學吃午飯的地下餐廳，往裡面走去，可以到達教學樓里和休息室。最北邊，是一片居民樓。最西邊，是益壽路上的科技市場，還有一個花壇。在春夏季節，花壇里會長出不少的小草，還有幾朵小花兒。在西南面，是用來展示一些同學們優秀的美術作品的地方，在那裡還有兩個小花壇，被一些石凳分別圍繞著。再往東一點，就是緊挨著教學樓的主席台，當校領導或是老師講話的時候就站在主席台上講。在主席台面前，便是升旗台，在旗桿的最上方，一面鮮艷的五星紅旗飄蕩在半空中。紅色的200米跑道圍繞著中間的綠色塑膠跑道，顏色很鮮明。每個星期一的早晨，學校里的師生都早早的來到學校，然後再伴隨著升旗儀式的音樂紛紛排著隊伍來到後操場。升旗儀式正式開始，學校里的鼓號隊員奏響莊重的樂曲，升旗手舉著國旗來到旗桿旁。然後伴隨著國歌——《義勇軍進行曲》，鮮紅的五星紅旗慢慢地升入半空，隨風飄蕩……在做課間操的時候，同學們在操場上排著整齊的隊伍做操。下了課，一大群的學生在操場上盡情嬉鬧……毫無疑問，學校里的後操場真的是同學們共同的天地。

桃紅柳綠的春天,花繁葉茂的夏天,楓紅菊香的秋天,松青雪白的冬天,湊成的是有著迷人四季的校園。下面是小編整理的關於校園的作文，歡迎閱讀。

校園的天空

黎明，天還不見很亮，但伸手可見五指。由於這是冬季，天色理所當然地明得遲，而時間卻是有限的，潛心學業的我們差不多在這種時候就要上學了。

走出門，只覺一陣寒氣撲面而來，我不由得打了個寒戰。我一如既往地陷入了朦朧的黑意之中，開始了長途跋涉。雖然寒風不能飛砂走石，但也是柔中帶剛，放肆地撕扯著我的臉，不時發出隱隱的刺痛。弄得我憤怒填膺，但又能怎樣?

在飽經一陣風霜之後，我偶然看到了遠處的一片天空，那是校園的天空!它被校園的繁燈映照得黑中透著白，它仿佛還在睡覺，那一點淡白之色定是它垂下的白紗衣裙。漸漸的，它的衣裙微微掠動了，我在懷疑：是它醒了嗎?還是微風的輕拂?……看著它之下的盞盞明燈，我的眼中也溢著光彩……我仿佛看到了希望，那是我的第二個家，多么溫馨，親切呀!此時，我冰冷的心融化了，冰水變成了暖流，越來越多。這時的我仿佛成了金明之軀，即使寒風怎樣賣力地撕扯，也奈何不了我了。然而，使我產生這一切溫暖的除了校園的天空，還能有誰?如沒有它的襯托，校園怎顯得明亮呢?啊!校園的天空，你就像一個默默無聞的使者，我敬佩您，更謝謝您!

早上，我們練習跑步，這時，校園的天空成了一名體育老師，它放下金色的光芒。雖然我們身上也有一些光輝，但它仍指引我們向前，向著更燦爛的光輝走去，仿佛是在教育我們不要驕傲，更要努力拚搏!在這期間，我們也體會出了老師對我們的愛。跑累了，慈愛的老師便放出絲絲微風，讓我們感受到運動的快樂。同時，也好像在告訴我們有付出才會有收穫。

陌生而又熟悉

開學第一天，這裡的一切使我很陌生。陌生的環境、陌生的人群、陌生的老師還有陌生的角落。

剛剛升入中學的我和許多人一樣有著膽怯，陌生的一面。到了新校園，這裡並不像童話世界那么美麗。而是一群比我們高，比我們大的高年級學生在這裡走動打鬧。但這一切很快又使漸漸我熟悉起來。

十分鐘的快樂

一段優美而簡短的音樂迴蕩在教室里和走廊里，在同學們看來，這就是世界上最美的聲音。同學們終於"解放"了，他們像離了弦的弓箭，“嗖”的一下飛出去。在操場上，有打籃球打的滿身是汗的少年，有手牽著手四處遊蕩的少女，正是花一樣的年紀，當然要過好每一天啊！然而這時也正是學校附近的小賣店最火的時候，旁邊圍了一圈的人，不知道的還以為大家在搶錢呢。好景不長，鈴聲又再次響了起來，同學們都不盡意的回到了教室，整個操場也頓時安靜起來。

美好時光匆匆離去

45分鐘的課堂上有歡樂有生氣。在這裡我們學到了很多知識，這是我的收穫。在大家都一臉苦悶的上著課的時候，你何時會想過，這樣的時光過去了將不會反回，最純真的歡聲笑語也會一天比一天少。在同學眼裡是惡魔的老師也會不常見到。所以，讓我們珍惜它吧。但我相信，之後的時光將會更加美好，這裡有你，有我，還有它。

最美瞬間

在校園上課在我來說當然會有一點枯燥無味，但我明白這一切會是一些人夢寐以求的。長大後會明白，再想重返校園是多么的美好啊。當老師給我們講課的時候，有生氣也有歡樂，這個瞬間是多么讓人羨慕啊！呵，我們的校園是美好的，讓我們珍惜它吧！

終於拿到了夢寐以求的哈佛大學錄取通知書，我高興極了，趕緊跑回學校，給我的班主任劉老師報喜。

出乎意料，校門口的門衛爺爺消失了，取而代之的是一個超萌的機器人。機器人上下掃描我幾秒，甜甜地問道：“呂周翼先生，您好！請問您找誰？”啊！原來學校里竟然用了人臉識別系統！我回覆：“我找劉星馳老師。”機器人說了下稍等，便連線劉老師。在機器人頭頂的螢幕上，我看到了劉老師的笑臉，劉老師讓我等一下，馬上到校門口接我。眨眼間，我就感覺劉老師如騰雲駕霧般來到我面前，原來，在校園內部，只需說個目的地，一個如平衡車一樣的傳送器就會把人送到想去的地方。

見到劉老師，我開心極了，告訴劉老師我考上哈佛大學的好訊息後，劉老師帶我參觀我曾經的校園。

學校的大樓已經大變樣了，原來的幾幢樓房變成了垂直森林模樣的大樓，外面的大樹鬱鬱蔥蔥，老師和同學們如同生活在綠色的大森林裡。一樓的大廳有我們原來的操場那么大，各種各樣的體育設施，還有機器人在邊上指導，同學們玩得開心極了。

劉老師拉著我的手說去科學教室，瞬間我就感覺自己似乎飛了起來，睜開眼就站在了科學教室里。教室里人不多，只有12個人左右，大家席地而坐，每人手捧一台智慧型小電腦，圍在老師身邊。老師講起雷電的起因，只見教室里很快便模擬出真實雷電的樣子，並展示了各種不同的起因。展示完畢，大家七嘴八舌，討論起剛才看到的雷電，講出自己的觀點，老師對大家討論的內容進行總結後，便讓大家在智慧型電腦上答題，針對大家給出的結果，老師把錯得相對多的題目，又重新講解了下，並重點提示了題目中的關鍵因素。我這個雷電知識的門外漢，僅僅通過這堂課，對雷電知識也了解了不少。

“以前總沒發覺，現在才覺得不捨……”我笑了笑，抬頭看了看這熟悉的天空，不禁一絲臆動。“……畢業後再回到這兒，又是怎樣呢？”我沉默依舊，不知該如何回答。這不經意的喟嘆，竟讓我有一種感動，濕濕的。

荏苒三年，回首凝視，時間的燈就這樣規律的旋轉著，在灰白的幕布上投射出曾經鮮活的剪影。

清風·池畔

高一的新生，有著一種悸動。如孩子一般的我們，用好奇的眼光去發現學校的每個角落。教室里，我們高談闊論，交流著各自的發現，一陣陣歡聲笑語，藏匿著天真的模樣。讓我們津津樂道的是洗墨池，如詩畫一般。漫步午後，自覺心中有一份愜意。微閉著眼，用耳朵感受這寧靜的美。清風在耳畔淺唱輕吟，如江南的呢喃小調。它又拂著我的發，任他在這微風中隨意的舞動，就像母親的手在撫摸熟睡的嬰兒一般，安詳而寧靜。池畔纖細的柳枝也不甘寂寞地擺動起來，顯露出翠綠妖嬈的身姿，更添一份柔美的情趣。它們就這樣交織著，幻化成熟睡的夢。

綠樹·林蔭

高二的心境顯得沉靜了些。教學樓前種著的高大的綠樹，成了課餘空閒的另一種消遣。我總喜歡站在教室外的走廊上，看著那些蔥籠的樹，溫柔的起伏著。眺望天際，是一輪橘紅的夕陽，溫和的日光為綠樹披上金黃色的衣裳，溫婉中帶著華麗。終於，日光黯淡了下去，只在樹與天的交界處，留下灰白的流光的淺影，任憑繁華喧囂著，它一如靜默的老人，慈祥地與我們作伴。這時站在高處，位於林蔭下，便是另一番滋味了。陽光在地上投下點點的斑駁日光，閃爍著。火辣的日光經過這天然的過濾也變得溫和起來。林蔭下的我們就肆意的喧譁著，如同辛勤的蜜蜂一樣。此刻，卻不會反感。林蔭的靜與人聲的喧譁形成的對比，竟溶成了一幅青春的瑰麗畫卷。

每次到歷城一中接兒子，總能看到臥虎山水庫，瀕臨乾涸的樣子。去年降雨本來就稀少，分布還不均勻，看得出泉城的確是渴極了。

東北三省千里冰封萬里雪飄，從來沒有攀比過。可是月初的一場雪，像是在掠過濟南時一不小心灑落的樣子，雪花慢悠悠地從空中飄下，還沒著地就化成了雪水。泉城的寶寶們，只能眼巴巴地羨慕嫉妒魯西南的大雪漫天飛舞。20xx年的第二場雪，還是故伎重演。這次乾脆直接無視山東的存在，徑直向南方多省市襲去。不約而至的暴雪，給毫無防備的人們出行製造了不小的麻煩，飛機延時起降，高速公路封閉，列車部分班次停運。

現在，在泉城想滑雪、玩雪，必須到距離市中心很遠的南部山區人造滑雪場。雪，正成為奢侈品的一個新物種。再不下場雪的話，恐怕孩子們連雪花姑娘的模樣都要忘記了。天公好像讀懂了孩子們的不滿。27日，在一股冷空氣的裹挾下，泉城終於下雪了。雖說不像期待中的鵝毛大雪，但絲毫沒有影響孩子們的遐想。

這是一場多么應景的雪啊！除了能夠賞雪景打雪仗堆雪人，也可以寫雪文品雪詩，領略歷代詩詞曲賦中的有關雪的經典描寫。主要是還催生了一項以雪為主題的假期創意作業。引領學生深入探究雪是怎樣形成的？瑞雪兆豐年，雪與農業生產有著怎樣的關係？採訪環衛工人是如何清理道路積雪的？融雪劑對眼睛有害，對土壤會產生怎樣的影響？

夜闌人靜，在班級群里表達了自己的想法，很快得到幾位還沒有入睡的家長的積極回應。家委會魏葳主任迅速制定出l我們都是雪孩子校園冰雪活動方案。同學們相約第二天早上九點學校集合，清除校園積雪，履行小主人職責，培養主人翁意識。正值周末，家長如果有時間，可以和孩子一起披掛上陣。28日，不敢貪睡，早早起床來到學校。校委會的男同志里，我距離學校比較近，臨時客串校園清除積雪現場總指揮轉遍了東西兩個校區，總共找到3把大掃帚，其餘的工具都鎖在學校的倉庫里。

那是一個晴朗的上午，天空飄著淡淡的雲朵，陽光懶洋洋地撫慰著花兒，在人們眼裡顯得格外艷麗。花叢中蜜蜂們歡快地飛來飛去，從這朵花兒踏上那朵花兒，從這片段預告蕊踩向那片段預告蕊結來的嗡嗡聲猶如一首動人的樂曲。此時的我已深深被這景象吸引了，陶醉了。痴痴地撐著下巴，望著窗外的景色，這時侯，天空，雲朵，陽光，蜜蜂，花兒在我眼中已匯成了一幅美麗的花，散發著獨特的魅力，使我的思緒飄得很遠，很遠……

突然，廣播裡傳來了李校長焦急而渾厚的聲音：“老師們同學們注意了！接到上級通知，請各位迅速整好隊，趕往大操場！”教室里頓時炸開了鍋：“怎么回事？怎么回事？好好的為什麼去大操場呢？”“肯定有什麼事情發生了！”……不知哪個調皮鬼在那起鬨：“以我的經驗猜測，沒準是要——地震了！”我的心猛的收縮了一下，腦袋突然一片空白，手心裡握出了很多汗。沈老師三步並作兩步沖向了教室門口，快速地把門打開，連身上衣服不小心碰到了粉筆灰也沒心思去擦。“快，整隊，去大操場！”沈老師用比平常高出幾倍的聲音喊道。我來不及細想，站起身來慌忙向教室外面衝去。其他同學也都和我一樣，慌慌張張地扔下手中的文具和書本，有的連外套都沒來得及穿就往教室外面趕去，大家的心都提到了嗓子眼。“砰！”一張桌子不知怎么的倒了下來，“咣當”一聲凳子也撲向了地面，“嘩！”桌上的筆散落了一地，巨大的聲響把同學們嚇得都轉過了頭來看怎么回事，有個同學正想去扶，“別管它！你們快離開，我來！”沈老師一聲大喊，“大家動作迅速，快、靜、齊！”在教室門口整好了隊，我們隨著人流順著樓梯從三樓涌到了二樓。突然，前面的隊伍停止不動了，我的心一下子慌了，“啊呀不得了了，這下要完蛋了！”我喊道。平時表現得特別英雄主義氣概的楊陳陳一臉滑稽的壞笑，突然雙腳跪在地上，雙手貼緊胸部，喊道：“神啊，我還年輕，不想這么早就離開人世！”把緊張得人群逗得笑成了一團。正當我們都快要絕望的時候，前面隊伍動了，原來是人流太大，來不及疏通所至。我們很快便來到了大操場。聽著旁邊幾個老師小聲的議論，我才明白：原來是學校前門施工疏忽，導致瓦斯泄漏。哈！我長長地舒了一口氣。可腦子裡忽然又閃過一個念頭：不行，瓦斯泄漏可是會爆炸的呀！如果一爆炸，我們學校和同學就不堪構想了。“一分鐘，兩分鐘，三分鐘……”時間似流水一樣過去了，我們仍然在操場上等待著，煎熬著。沒有什麼言語，都靜靜的站立著，豎直了耳朵，希望能捕捉到一絲絲信息。“告訴大家一個好訊息，緊急狀況已消除，請大家安心回教室。”

綠色、紅色、藍色的幕布層層相疊。紫紅色的大螢幕上打著“星舞飛揚，星耀校園”幾個大字。舞台下，擺的整整齊齊的椅子有高有矮，隨處可見孩子們歡笑玩耍的身影。舞台上，穿著各種戲服的孩子們正緊張的排練。已是夜晚，放眼望去，四周一片漆黑，唯獨駱家莊大劇院還亮著燈，熱鬧無比。也許你想問，什麼活動這么熱火朝天？喔，謎底馬上揭曉。

“我宣布，杭州市星州國小‘星舞飛揚，星耀校園’杭州市少兒藝術演出團的節目正式開始！”隨著主持人老師地一聲令下，幕布“刷”的一聲拉開了，燈光全部聚焦到了舞台上，星舞飛揚，星耀校園的演出終於開始了！大家的身子一齊向前傾著，迫不及待的想看看小演員們的精彩表演。坐在後排的我也不甘落後，伸長了脖子，瞪圓了眼睛，左瞧瞧，右看看，期待著小演員的出現。“咚咚…。”隨著響亮的鼓聲，管弦樂團精神抖整整齊齊地走上了舞台，瞧，站在右排第二列的第一個小男孩，就是我們班的盛果。他正舉著他的薩克斯管，神色略顯緊張。他意識到我們正在看他，便沖我們眨了眨眼。鼓聲措不及防地響了起來。緊接著便是薩克斯。熟悉的旋律飄入我的耳中。嘿，這不正是《復仇者聯盟3》的主題曲嘛！他們流利的演奏了下來，沒有一點瑕疵，就好像在電影院聆聽這首曲子一樣。一曲終，管弦樂隊的同學們深深地向大家鞠了一躬。我卻還沉迷在他們所演奏的美妙音樂中，無法自拔。

接下來的節目真可謂是多姿多彩。有激情澎湃的朗誦，有充滿風韻的民樂演奏，有充滿童趣的兒童劇，有…。而我最喜歡的，卻是武術表演。

編者按：《一中之秋》抒發了一中的秋在作者作為學生眼裡的情感，表達出作者的書生意氣，滿懷奮發的激情，體現了景物獨具的特色。下面我們一起看看這篇《一中之秋》。

朋友，你見識過秋的魅力嗎?它是清爽與冷峭的，“其色慘澹，煙霏雲斂;其容清明，天高日晶”。它又是生機勃勃的，“看萬山紅遍，層林盡染;漫江碧透，百舸爭流”。但是，你可曾於焦作一中感受這在我看來與眾不同的秋?

焦作一中，一個位於焦作這個地處中原城市的中學，從名字到影響都算不上出彩。一中的秋天既非北國那般冷得徹骨，來得蕭瑟，又非南方那般溫和依舊，半開半醉。似乎這秋天的溫度在一中這裡平淡無奇，但這種平淡卻不普通，它能因身處開闊的操場而冷，又能因位於滿員的教室中而暖，一冷一熱，一中各處的溫度就是這樣多變，而秋天更使其愈加明顯，在這不超溫暖與朔寒的範圍中，這平淡的溫度陪伴校園一天的作息，不溫不火，恰到好處。

秋天對於一中來說，當然不是僅僅表現在溫度上，還表現在夜幕降臨或晨光微熹時凝結在花草上的露珠和有時可見浮起的薄霧，伴著獨特的棲霞湖和透出零星的光，儼然是一幅韻味十足的朦朧畫，也表現在雖愈加遲緩卻愈加清晰的日出上。每天清晨，不知多少學生在一圈圈的跑操中，在並肩背書的人流中目睹太陽從地平線下慢慢躍上，漸漸綻放光芒，這時不知多少困於倦意或擾於瑣事的學生們會在心中感慨並對自己說：“新的一天又開始了!”秋天，更表現在這從遠方吹來的風上。即使坐落於太行山之山麓，強勁的風也總能突破屏障，向著這個位於城與市郊區交界處的學校襲來。風來的時候，宿舍和教室的門會瞬間甩上，只聽“啪”一聲，四周便只剩流竄而至的細風，可這響聲仿佛樂譜上的首個音符，接著是大篇的樂章，窗戶時關時合的打擊聲，兩座樓間聲調上揚的穿堂聲……然而，不只有這些，更有立於樓頭，任憑風吹亂頭髮、捲起衣角的意氣，“恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒”。在我們最好的年華里，就這樣臨風而立，不禁會想：路在何方?夢該怎么實現?未來與現實，遠方與腳下，所有的暢想都彌散在這樣一個有風的季節。

風聲隱隱，壓抑著從樓前抹過。遠處連續的車輪碾壓路面的噪聲混著車輛撕裂空氣的衝擊波尖厲地劃破陽光，張揚在風中，隨後漸行漸遠，消失在遠方。太陽和著初冬的冷氣肆意照耀著大地，想把風化暖，不想卻被風吹過。法國梧桐的葉子不再是上青下黃，叢枝下部的葉子幾近落光，留有少數幾個葉片飄搖在風中，留戀著夏日的深情；上部的葉子已經半青半黃，正等待著風的撫摸，以隆重的告別儀式，投入大地的懷抱，回饋根的恩情。樹幹青白斑駁，在延伸到枝杈處忽然變成了全青色；樹下散落著乾黃的皮，蜷縮如蛋卷。冬青堅持著本色，不過顯然有些力不從心，根部枝條下垂，向上的枝條也在風中搖搖晃晃，葉子退去了油光，雖有陽光的安慰。隱藏在枝葉的小果球換上了黃裝，滾圓滾圓，許多已經自動打開了球門，綻放如花，四五六瓣的，但不是一層層的瓣，也沒有花蕊，耀人眼的是顆顆相粘的火紅果粒，泛著油光，如紅唇欲滴。這恰好彌補了葉色的不足，增添了另一種魅力：收穫。

環城河，秋波粼粼，從北向南，穿校而過，將校園分成東西兩片，教學區和生活運動區分在河東河西，秩序井然。兩座拱橋一南一北，架起校園的交通環線，它們自身也成了校園的風景。仁者樂山，智者樂水。流動的水增添了校園的靈動。河面，水波漣漣，陽光四溢，浮漂隨波上下，並不清晰，但這並不能阻擋嗜釣的人們。他們端坐在岸邊，一桿一桿地拋著，間或有魚兒隨著絲線出水上岸。魚兒還未冬眠，它們趁著陽光水暖，好好吃上一番，為過冬做準備，不曾想，釣鉤在侯，倏忽間成為了盤中餐。圓葉水草隨波而動，上下起伏，似在看魚，又像是在觀人。突然，水波驟起，數片葉子躍離了水平面，圈圈漣漪蕩漾開去，一條藏在葉片下的黑魚發現了食物，它猛然出擊了，動作打破了水波的平衡。不過，隨著陽光的飄移，水面很快又復原如初了。垂柳絲絲，依然是細葉，但失去了夏的濃密，稀疏清爽。它們井然無聲，列隊河兩岸，默默接受著冬日陽光的檢閱。課間時分，有三三兩兩的學生從樹下走過，他們像是在檢閱柳樹與河水。