鼓勵的力量作文

“唉，早知道就不來了！”樂樂同學大聲說道。

原來是朱老師要求的作文太難了，全班都在唉聲嘆氣，“難死了，怎么寫呀！”我小聲說道。

以前，我每次寫作文都得心應手，一氣呵成，大筆一揮，一篇精品作文已經產生了！可現在？唉，就像“作文海中嘆作文”一樣。

好吧，我只好在教室里一個字一個字地擠牙膏，所以心情不太好。外面天空灰濛濛的，老天是否也在為我苦惱呢？我在心裡說了三聲：“加油！加油！加油呀！”

小時候，我摔跤時，是她的鼓勵，我才忍住已浸到眼眶的淚水，堅強地站了起來；長大了，我沒考好試，變得整天失魂落魄的，也是她的鼓勵，讓我有了信心。她就是我的媽媽，她的一次鼓勵最讓我難忘。

那一天，是我參加鋼琴比賽前的最後一天，我忙得像熱窩上的螞蟻團團轉，一會兒去挑選一下比賽服裝；一會兒又練一下鋼琴；一會兒又去整理一下樂譜，一切都是那么的亂。我開始越來越煩躁了，恨不得現在趕緊比賽，比完賽就可以回我舒適溫暖的家了。可現實往往殘酷，比賽提前一天是不可能的。

我處於崩潰的狀態，實在不想比賽了，所以膽怯地對在一旁幫我挑服裝的媽媽說：“媽媽，我能不能不參加比賽了呀？”我用期待的眼神望著媽媽，媽媽愣了愣，放下了服裝轉過身來，瞪大了眼睛吃驚地望著我，然後緩緩開口了……我本以為媽媽會開口罵我，所以也做好了挨罵的準備，可她卻笑盈盈地對我說：“加油！沒事的，你都走到這一步了，怎么能半途而廢，你以前的努力可不能都白費了呀，你可以做到的！”我還沒反應過來，媽媽已經輕輕地把我擁入了懷中，她竟然以這樣的方式來鼓勵我。我的心頓時變得暖暖的，所有的焦躁都似乎離我而去了。我知道媽媽對我寄予厚望，所以便下定決心，一定要拿到這次比賽的一等獎。

第二天，經過一個下午的努力，我如願以償地實現了願望，獲得了這次鋼琴比賽的一等獎！這時，我看見了台下的媽媽正拚命地鼓著掌，正在對我笑……

夜深了，人靜了，屋外沒有一絲聲響，我躺在床上，想著明天要寫什麼隨筆內容。突然，一陣清風拂過我的臉頰，我感到了似曾相識的感覺，暖暖的，舒服極了！不錯，這就是鼓勵的力量。記得那次，我感到了鼓勵是多么美妙。

那一天，老師正在選大隊委員，首先從班級中選五個進入“預賽”，然後才有大隊委員的資格。教室中靜悄悄的，有不少同學向我投來了鼓勵的目光，這讓我感到一點兒意外，難道同學們希望我成為大隊委員？我是多么想成為班級的大隊委員之一啊！可我想到自己的成績一直在中上水平徘徊著。所以，我只能告訴自己：別做白日夢了！不可能的！但是在選舉結束後，名單還沒有公布，我竟被老師交到了班級門口，我一直往壞處想：難道我開小差被老師發現了？還是作業沒寫好被老師批評了？還是……老師把我叫到門口後，笑著說：“下課時，我問了幾個同學，問他們希望誰獲得這次大隊委員評選資格，有好幾個同學都說選你喔！既然他們那么信任你，我當然會推薦你啦！”我幼小的心靈被同學們以及老師鼓勵激活了，心想“一定要努力，不給同學與老師丟臉。”下課時，我看見一個個同學從我的身邊走過，向我豎起了大拇指，甚至有些同學拍了拍我的肩，說：“加油，希望你能成大隊委員！”我點了點頭，感到了一股不可思議的力量，這就是鼓勵的力量。

夜，還是那么靜，天空中的星星更亮了，想好隨筆內容的我，一翻身，就睡著了……

國中三年帶給了我許多，讓我明白了許多道理，有老師、家人、同學的鼓勵，我變得更加堅強，勇敢。

記得剛上國中，一切都是陌生的。我記得當時登記報名的時候，我緊張得一句話也說不出來，是老師鼓勵我要好好說不要緊張，相信我們以後師生關係會很好。老師這么一說我才鼓起勇氣說了下去。記得在上第一堂課的時候，我們一個一個地輪流回答問題，輪到我說時，我很緊張，不知道該如何是好，是老師對我說：“不要緊張，按照理解說下去，你會是最棒的。”我終於鼓起勇氣把想法說出來，老師說，我回答的很好，我很開心，因為我有老師的鼓勵而變得自信。

記得在初一時，我因為打破了同學一個墨水瓶而不知所措，當時一個同學就在面前，她也知道這瓶墨水不是我的。我該怎么辦？跟那個同學又不熟，第二天，那個同學就當作沒發生一樣，可我心裡卻壓了一塊石頭，睡覺也不舒服，我給同桌打電話問怎么辦？她讓我鼓起勇氣道歉會沒有事的。

第二天，我鼓起勇氣去給那個同學道歉，那個同學沒有責怪我，卻說：“墨水破了可以買。”從那以後我們倆成了親密無間的朋友。

朋友的鼓勵，讓我學會了勇敢面對自己的錯誤，讓我在人生旅途中充滿快樂和自信。

我從小喜歡書法，媽媽也希望我成為書法家，一直默默關心支持鼓勵著我，讓我有了前進的動力。

為了鼓勵我，媽媽還經常給我講一個故事：一個年輕人一生碌碌無為，一天晚上他夢見了他成為一個白髮蒼蒼的老人，醒來後，非常後悔，於是便奮發圖強了。就是因為媽媽的不斷鼓勵，讓我在學習書法路上充滿勇氣，讓我看到前方的光明。

用哥哥和一小老師的話來說，我寫的作文一塌糊塗，句與句之間沒有任何聯繫，也缺少優美的詞語。使我十分沮喪，對寫作文沒有了趣，也常常因為作文而挨老師批評。

上六年級時，媽媽將我轉入二小，我很高興，一直期待著見到新老師和新夥伴。第一次見到丁老師，她對我說的第一句話是：“長的這樣漂亮，學習一定會很好，文筆也一定不錯！”我被老師詩一般的語言打動了。我心裡有點羞愧，同時，也有了幾分興奮：“嘿！有人誇我了，雖然她並不了解我。”我高興地走進教室，腳下似乎有一朵雲，心中洋溢著一種從未有過的感覺。

接下來的日子，我認真學習，每當寫作文時總忘不了老師的那句溫暖的話。不知不覺已經在新學校待了兩個月的時間了，老師讓我們寫日記、周記。我忘記了哥哥的那些令我沮喪的話，腦海里只有丁老師對我說的那句話在迴蕩。有一次我認真、仔細地觀察了新校園，挖出腦中的好詞好句，加上自己的情感，盡心盡力

地寫出了一篇《我是一個小書迷》，我本以為老師也會說我的作文寫的一塌糊塗。可是我錯了，老師讓我在同學面前讀了一遍。又表揚了我：“馬寧嘉這篇作文寫的很真實，語句通順，層次分明，語言優美。希望你再接再厲，再創佳作！”那篇作文發表在了《教育周刊》上。我高興得幾乎要跳起來，心裡一遍遍地告訴自己：“加油，不辜負老師對我的鼓勵。”

我終於找回了寫作文的自信，以後，我都會仔細觀察周圍的事物，認真寫作文。使我的作文飛快地進步。

現在，當我在學習中遇到困難，總會想起老師對我的鼓勵，品嘗著這種被鼓勵的滋味。其生活中需要的就是鼓勵，哪怕是一點點，就會讓你成功！

引導凡爾納走向成功之路的原因固然有很多，但是我們卻不得不關注這樣一個細節，那就是家人的鼓勵。

鼓勵與人類的關係就像陽光與植物，是我們生活中必不可缺少的東西。我們難以想像如果沒有家人的鼓勵，凡爾納最後會有什麼樣的結局，也許他將只是對著紙筆發獃的窮光蛋。鼓勵真有那么大的作用嗎？回答是肯定的，有。

古代有一考生，接連兩次都落了榜。沒有考中，他當時的心情我們可想而知。他灰心了，覺得苦讀這么多年書算是白費了，他決定不考了，回家種地來了此餘生，他的親朋好友紛紛來勸阻他，安慰他，鼓勵他。大家對他的關心使他非常感動，他更加發奮地讀書，準備再一次的考試。當他第三次考完之後，中了舉人，從此以後，他揚眉吐氣，家道興旺。只是幾句簡短的話語，讓一個人的命運有如此大的變化，鼓勵不是起了很大的作用嗎？在我們日常生活中也有這樣的例子。

當我第一次演講時，由於緊張，站在台上台詞卻忘了一大半，好不容易講完之後，還以為台下一定是噓聲一片，但大家仍然熱烈的掌聲激勵我。也許你認為這並不怎么樣，但這樣的鼓勵卻給了我莫大的勇氣和信心。

不管是凡爾納，還是那個考生，不管是偉人，還是我們普通人，都是需要鼓勵的。也許鼓勵會使一個喪失信心的人，重新燃起希望之火，會讓一個生活在黑夜中的人得到光明。鼓勵可以是一句話，一束鮮花，一陣掌聲，但鼓勵的意義並不會變，他是你的愛心與關心。我們要學會幫助他人，關心他人，更重要的是學會鼓勵自己，鼓勵他人！

文/小戰馬

圍棋教室里，散發著濃濃的火藥味，靜的一根針掉在地上都聽得見。我緊皺著眉，托著腮幫子，死死盯著“戰局”。半晌，我輕嘆一聲，垂頭喪氣地說：“認輸。”又死大龍了。

每當看見勝利者興高采烈地歡呼，我都在問自己，難道我真不是學圍棋的料嗎?每當別人叫我“小綿羊”的時候，每當看到自己勝利表上那個大大的零時，我不禁羞紅了臉，恨不得一頭躥進地洞裡。

在4段班才上了幾堂課，我的信心已經瞬間消散，每一盤都是完敗，有什麼意思呢？

這時，賈老師好像看透了我的心思，走了過來：“某某，你不要灰心嘛，其實你的棋風我很喜歡，就是計算力還差了點，多練練自然就變強了。別看他們現在很強，也是這樣一步步走上去的。”賈老師耐心地鼓勵我多下網棋，多做死活題，多打高手譜，提高棋感。“你只要打好牢固的基礎，總有一天你一定能戰勝他們的，我相信你，加油！”

賈老師的話，激起了我的鬥志和信心，我感覺我如同一團熊熊燃燒的大火，全身充滿了力量。我緊緊記著賈老師對我的一番教導！

之後，我常常一個人坐在房間裡，前面放著一張保養得很好的棋盤，左手拿著一本《死活題大全》，右手一枚棋子，做著一道道5段的題目，挑戰自我，提高水平。在打了無數盤九段高手的激烈搏殺後，我在網上也成功殺上了5段。平時上課時更是認真聽講，賈老師也經常表揚我下得好。

我的實力日新月異，不少戰鬥都可以算得清清楚楚，不像以前看到戰鬥就一陣頭痛，不再像以前那樣盤盤死大龍。而是要么你贏幾目，要么我贏幾目，細棋一盤。

今天是小學生運動會比賽的日子。我很高興，因為我也是其中一位參賽者，但在我高興的同時我又很傷心，因為跑的不好會“扒皮”的，而我是所有運動員中最慢的一個，每次訓練時，我總是保持著“倒數第一”的好成績，看來這頓打是躲不過了。老師帶我們來到比賽場地。不一會兒，比賽就開始了。我從比賽開始的那一刻，全身就開始顫抖，生怕自己跑不好。第一個出場的是一百米，我很慶幸我不是第一個，我是四百米。在這個時間段里，我可以平靜一下自己的心。突然，主席台上的廣播響了：“請四百米的運動員做好準備，四百米跑即將開始，請換好運動服裝和運動鞋。”“啊！這么快就到我啦，怎么辦？肯定跑步過別人。”我懷著恐懼的心理站在起跑線上。我看了一下我的對手，個個身強馬壯，個高如林。又瞧瞧她們那雙小腿，跑的肯定快，這下不免使我的恐懼又增添了一份。隨著口令員的口號和一聲槍響——“砰”。我就飛快地跑起來。雖然我跑的很快，但仍然追不上前面的人，我並沒有灰心放棄，而是想儘自己最大的努力取得勝利，可是無論我怎么加勁，一點兒奇蹟都沒發生。突然，我的耳邊想起一個響亮有輕脆的聲音：“加油！彭麗媛，我相信你，你一定能行！”“快呀，快呀，超呀！”原來是我的好夥伴章嚴平，她也是一名運動員。她不辭辛苦，剛剛跑完一百米衝刺，還沒來得及喘一口氣，就跑過來為我加油喝彩，吶喊助威。她怕我落後，還時不時的陪我一起跑，我從她的眼中看出了信任，相信我能取得好成績。她向來就看好我，之前訓練時也經常鼓勵我。所以我一定要跑出一個好成績，不辜負她她對我的期望。緊接著我就加足馬力，一下子就超過了兩個運動員。當時我非常累了，好想舒舒服服的睡一覺，但是我不能這樣做，因為章嚴平還在那裡努力的為我加油，我不能氣餒，我要堅持。頓時什麼疲倦都沒有了。努力的向前沖，就在最後的千鈞一髮之際——只剩大約一百米的路程，章嚴平又大聲的喊道：“沖呀！”我使出全身的力量向前奔跑。最後，皇天不負有心人，我得到了預賽第二名的好成績。跑完之後，我整個人都攤倒在地，章嚴平連忙跑過來把我扶起，還向我豎起一個大大的拇指。我開心地笑了。 啊！我的好夥伴，你在最關鍵的時刻給予我最大的鼓勵，謝謝你，章嚴平。

鼓勵，如同春天裡的一株小芽，綻放希望的花朵；鼓勵，就像夏天裡的一捧清甜的泉水，讓人在迷途中清醒而又感到涼爽；鼓勵，仿佛冬天裡的一抹暖陽，給人帶來溫暖……受到他人的鼓勵，是一件令人感到溫暖、幸福的事。

有一次，我參加了一個校內的“校園吉尼斯紀錄”的小挑戰，名額十分寶貴。準備了好幾個晚上，終於迎來了比賽的那天，我的心中既激動又興奮。大課間時，我早早地來到了器械區等候，後來才發現搞錯了，又灰溜溜地跑到班級隊伍未尾。這時，莊老師看見我又回來了，就走上前詢問，我把大概的流程說了一遍，她點了點頭，握住我的手，說：“不要緊張，沒有關係的，這只是一個比賽而已。要放鬆心態，盡力發揮就好。”我聽了莊老師的話，剛開始有些疑惑，但是後來，我又想了想，好像明白了一點什麼道理。是呀！這只是一個比賽，只是一個小小的挑戰而已。我都準備了那么久了，有什麼可緊張的？總不能做一隻膽小的縮頭烏龜吧？如果我以後一遇到困難就打退堂鼓，每次都繞道走，那以後總不能每次都這樣吧？總得挑戰一下自己吧！這樣想著，我好像沒那么緊張了，慢慢地放鬆下來了，在美術老師念到我名字時，我從容地走上去，應對挑戰。

操場上響起了歡快的音樂，大螢幕上出現了一些畫和雕塑的圖片。我不緊不慢地填著答題卡，心中想著莊老師鼓勵的話語，一點兒也不緊張了。最後，因為回答全對，我還獲得了一張獎狀。

莊老師的鼓勵讓我緊張的心態得到緩解，也讓我明白了一個“大膽去嘗試”的道理。我也要努力填補自己的不足，改掉怯場的毛病，拼盡全力去嘗試，珍惜每一個機會！

我從小英語就是全班最差的，每次上英語課，我便非常討厭那“嗡嗡嗡”似的英語話。反正老師上課我也聽不懂，我便會拿著筆在桌子上亂玩亂畫，“砰砰砰”，鉛筆和桌子不停地碰撞著，老師講的話我絲毫沒聽見，只當它是邊風，有時。我也會覺得這是一首催眠曲，看著老師用不同的口型不停地說著英語，趴在桌子上，呼呼地睡著了。

果然，直到期末考試，我連一個單詞都沒聽進去，能考的好嗎？老師讓我們把英語讀給她聽，我結結巴巴的，根據語文的“a。o。e。i……”一個個地讀了過去。不出所料，當天，我考了50分。這是我第一次考試考得這么差，老師便把我留了下來，以嚴厲的口吻說：“下次，你一定要上課認真聽，你一定能考出好成績的！”我邊抓著衣角，邊哭著回答：“嗯。”

第二天，我只好遵守我的信用，認真聽課，雖然我聽不懂，也不想聽這“嗡嗡嗡”的蒼蠅叫，但做人不能不講誠信。後來，我上課再也不睡覺了，漸漸的，我開始適應了英語課的環境，開始認真答題，但是，儘管如此，我的成績仍然不見多大的提高。

那天下午，英語老師又將我等成績差的人留了下來……

“首先，我要批評楊傑文、鄭以俊等同學，考試極差極差，上課不認真聽，其次，就是傑靖傑、趙浩宇，還有……”下一個一定是我了，我閉上了眼，等待著老師雷鳴般的咆哮聲，咦，只聽見老師生氣地說：“蔣紫煊！”她不是和我考得一樣嗎，我竟然沒被批評，我睜大眼睛，疑惑地看著蔣紫煊，當他聽到老師嚴厲地批評時，他的臉一下就紅了，眼睛裡流出了一顆顆又大又圓的淚水。