黑板上的記憶作文

記憶，是深深記在每一個人腦海深處點點滴滴的生活。我清楚地記得，最深刻的記憶印在了校園裡的黑板上，永遠揮之不去！

剛剛踏入中學校門，一切都是那么的熟悉與陌生。並且老師的教學方法也與國小老師的大不相同。這不，我們班的歷史老師推出了一種能讓我們記得更牢的方法——“學生教學法”。什麼是“學生教學法”呢？

就是本由老師講的課，可以有學生代替來講，因為學生與學生是最容易溝通的，為了讓我們能更加理解課本，老師無奈讓出了“寶座”，想出來了這么個“餿主意”。

那一天，我與一個同學決定一起講一節課試一試，體會一下當老師的快感。我們通過商議後，決定由我來搜查板書、本科的重點及課上所用的材料，由她來講課。於是我們到四樓歷史組來報名老師非常的熱情，臉上的笑容久久不退。

終於到了講課的那一天，我因緊張渾身發涼，又因海拔不夠，夠不到黑板高處，所以只能硬著頭皮，頂著摔下來的危險站在上面寫課題。我雖然爬到上課時寫不完，但我蝸牛的速度是改不了的，所以就只能緩慢地寫，但僥倖的是我竟然寫完了！到了上課的時候，我都想找一個地縫鑽進去，心想：我的臉都快被她丟盡了，她這兩天到底準備什麼了？再這么講下去這節課不就完了嗎?我剛想到這兒，老師就走到我面前：“你講不講啊？”哎，連老師都聽不進去了，你怎么這么失敗啊！我被迫到講台上替換她，她仿佛找到了救星一樣，眼裡竟流露出對我少許的感激，因為這事來的太突然了，我提前沒有準備，只能先冷靜下來，接下來我用最大嗓音把我想說的說出來……

黑板，是教室中不可缺少的道具，老師用智慧的魔法，將智慧凝結於此，見證了從無知到振翅欲飛的我們，成長升華的歷程。下面給大家分享黑板上的記憶作文，歡迎參考！

黑板上的記憶作文1

黑板，是從小到大陪著我們成長的好朋友，學校里每時每刻都要用到黑板。黑板也是我們的另一個老師，教會我們數不清的知識。

黑板上記載著悠久的歷史，讓我們了解了古人的才華、生活和智慧，以及戰爭的殘酷；黑板上有美術老師的一幅幅美麗、漂亮的畫；黑板上有動聽的音符讓我們學會了唱歌；黑板上有奇妙的數學，讓我們學會了計算、思考和推理……

黑板，帶給我們的不只有知識，還帶給了我們美好的回憶。一次班會上，老師在黑板上寫了“朋友”兩個字，老師說真正的朋友是生活中相互關心，學習上共同進步，有困難互相幫助的人。老師說要叫人上去講述一下，我舉起了手上去把我和郭明宇經歷的事情說了出來，讓我的那些有趣的回憶更加深刻。

黑板給了我勇氣，記得以前，選“三好學生”、“班長”……我都是從來不去的。但是四年級的有一次，老師叫我去參加競選“班長”，我寫好了稿子上去演講完後，開始投票了，幾秒種後，黑板上我名字後面一個個“正”字出現了，最後定格在了26票，從沒有1票到26票，我看著黑板，他也看著我，仿佛在向我微笑，還說著“好樣的，孩子”。從那時起，我就有了信心。

到了現在，我又一次去競選班長，老師在黑板上畫著“正”字，當票投完以後，我有六個正字，全班第二，成功了，我選上了班長，那一刻我興奮又激動。

看似遙遠的六年，卻在我們的快樂、傷心、打鬧中，一眨眼便悄悄溜走了，只有教室後面那塊兒不起眼的黑板，承載著我們對學校的記憶。

我擅長做小報，所以總是會被老師指派為黑板畫手，而我總是在想不到合適的內容時，喜歡把我們班發生的新鮮事記錄下來，因此我對這塊黑板的記憶尤為深刻。

我記得那是音樂課，同學的表演讓我們開懷大笑；我記得那是數學活動課後，因地上的葉子太多了，有同學被老師送上了“打掃之路”；我還記得在4月1日“愚人節”時，我們和鄰班同學惡搞的換座位事件，這也成了老師們茶餘飯後和同學們談笑的往事；我記得五年級時，學校各班都組織了元旦聯歡會，在那個讓我們記憶深刻的聯歡會上，我們吃好的，喝好的，在燈火通明的教室里，我們爭著上台表演節目……班裡許許多多的新鮮精彩的往事，都被我用彩色的粉筆，在黑板上勾勒出來，描繪下來，形成一幅幅黑板報。

它像一片漆黑的夜，文字像星星一樣，閃閃發光，是它引導我認知思考。它，就是黑板。

每當我一看見它，我便想起中秋節那天，老師叫我畫黑板報，我就知道中秋節到了，黑板當然也要化化妝了！我叫上幾個同學，一起給黑板化妝，我還給黑板戴花了呢！我們把黑板畫得美美的，黑板也特別高興，將我們“拉”過去和它拍照紀念。好多同學都上來錦上添花，他們都津津有味地寫著帶月的詩句，給星空點綴上一顆顆明亮的星星。此刻的黑板頗像一個如花似玉的小姑娘，正欲高歌一曲，又仿佛一個情懷大開的詩人，與我們吟詩作對。還像一個所向披靡的老者，流露出心中的感慨。黑板還帶著我們乘著歌聲的翅膀飛翔呢！

音樂課上，音樂老師將do、re、mi、fa……一個個唱名寫在黑板上，在我們看來，那些音符在跳動，在奔跑，在嚷嚷。黑板雖然像一個黑洞深不見底，但是，是它引領我們學習，它更像是一個隱藏的老師，當它和它的好夥伴——粉筆互相合作的時候，他們就是一個活生生的老師一樣。它更像一個學識淵博的智者，教導我們做人之法，它將我們帶入知識的殿堂。它不僅伴隨我們成長，還見證著我們的蛻變，冥冥之中，它已經成為我們的親密朋友。

畢業那天，朦朧對著那塊黑板最後一句告別：“感謝你，一路陪伴我，做我的點燈人，做我的夢想指引者。”朦朧的思緒回到了開學那天……

那天，朦朧歸校，校廣播裡放著熱鬧的慶祝樂曲，教室的黑板上空空如也，朦朧望著興奮的同學，默默地找了一個角落坐了下來，她只能這樣。她是轉校生，上個學期轉來時，同學們都以驚異的目光看著她，在朦朧眼裡那是一種鄙視的目光。

“同學們，坐好了”班主任沐老師來了，“今天在開學典禮上給同學們講了一個道理”沐老師用粉筆在那塊朦朧覺得很神奇的黑板上寫下了一句話——“沒傘的孩子，必須努力奔跑。”朦朧一邊思考著這句話的意思，一邊將它記在了書本上。

一天上著數學課，朦朧正看著窗外即將伸進窗台的牽牛花，“朦朧！”數學老師的一聲喊叫讓朦朧的心回到了課堂，“上來把這道題解出來，”朦朧跌跌撞撞地走了上去，她前半節課根本沒有聽，來到講台上，她拿起粉筆，看著黑板，越看越覺得，這塊黑板在對她微笑，她看著黑板想起了開學那天沐老師在黑板上的那句話——“沒傘的孩子，必須努力奔跑。”她把之前學過的知識在腦海里回想了一遍，終於將自己認為簡便、最有效的方法寫在了黑板上，方法還不止一種，老師表揚了她，誇她思維敏捷。下課，她來到黑板前，輕輕地說：“你是上帝派來拯救我的天使嗎？”冥冥之中，聽到了黑板對朦朧說：“你是天空中最亮的一顆星，我就是那個讓你不墮落，不再昏暗的指路人。”

在哺育我們成長的學校里，除了老師，還有一位“朋友”，它陪伴了我們六年。在這六年里，它變過樣子，也曾被多媒體慢慢代替……可它從未失職，每天清晨，它在教室里等待著同學們到來。見證了我們在國小時所付出的努力。它就是——黑板！

記得剛步入國小的大門時，我們懷著激動的心情接觸這一切新鮮的事，其中就有黑板。記得有一次美食會，老師上午布置的任務，因為時間緊迫，文藝委員匆匆忙忙的找到我們。明白事理後，我們抓起幾隻粉筆，就在黑板那烏黑方亮的外衣上畫著一些五彩斑斕的圖畫。老師拍了照傳送各學校後，學校展示在公告牌中。因為黑板這個“朋友”，我不在害怕自己的畫醜陋，我還愛上繪畫。

黑板，是從小到大陪著我們成長的好朋友，學校里每時每刻都要用到黑板。黑板也是我們的另一個老師，教會我們數不清的知識。

黑板上記載著悠久的歷史，讓我們了解了古人的才華、生活和智慧，以及戰爭的殘酷；黑板上有美術老師的一幅幅美麗、漂亮的畫；黑板上有動聽的音符讓我們學會了唱歌；黑板上有奇妙的數學，讓我們學會了計算、思考和推理……

黑板，帶給我們的不只有知識，還帶給了我們美好的回憶。一次班會上，老師在黑板上寫了“朋友”兩個字，老師說真正的朋友是生活中相互關心，學習上共同進步，有困難互相幫助的人。老師說要叫人上去講述一下，我舉起了手上去把我和郭明宇經歷的事情說了出來，讓我的那些有趣的回憶更加深刻。

黑板給了我勇氣，記得以前，選“三好學生”、“班長”……我都是從來不去的。但是四年級的有一次，老師叫我去參加競選“班長”，我寫好了稿子上去演講完後，開始投票了，幾秒種後，黑板上我名字後面一個個“正”字出現了，最後定格在了26票，從沒有1票到26票，我看著黑板，他也看著我，仿佛在向我微笑，還說著“好樣的，孩子”。從那時起，我就有了信心。

到了現在，我又一次去競選班長，老師在黑板上畫著“正”字，當票投完以後，我有六個正字，全班第二，成功了，我選上了班長，那一刻我興奮又激動。

黑板帶給我們太多太多的回憶，他還會一直陪著我直到工作的那天。一想到黑板，我就回到了童年的天真快樂、無憂無慮，心情頓時明朗起來。

它雖然只是黑黑一面，但卻帶給我們無數歡樂。它就是我們熟悉的黑板！

值日表上的‘罰’字卻讓我記憶猶新。

黃昏，我和同學們一起掃地，歡樂之聲不斷；吵鬧之聲不絕。隨著清場鈴聲，我和同學們一起步出校門。本以為任務完成了，可沒想到辛勤換來的卻是老師的一頓惡罵！

第二天清晨，一進教室，老師見我來了，陰沉著臉：“你過來，我問你些事！”老師瞟瞟我，下意識讓我過去。老師指向第二組，我也向第二組看去：“你看你，昨天是掃了地，可今天我一進來看到第二組滿是垃圾，可想你認真了嗎？”我支支吾吾：“老師，我……我。”“不用了，我不想聽你廢話！”老師皺著眉頭，“生活委員，安排罰掃她！”我也很納悶：明明是掃乾淨了呀！為什麼還會……經過一節課沉思，答案終於破曉－－原來昨天只顧掃地下的垃圾，卻沒想到柜子里的垃圾也要掃。我沉著臉甚至想把桌子一劈兩半，讓它們從我的世界裡銷聲匿跡。我抬頭一看，黑板左下角已經寫上了我的大名，大名右面還有一個‘罰’字，我頓時對黑板充滿‘殺機’，它卻在那裡不以為然，我無奈的接受了。

一至周三在罰掃過程中，悶悶不樂的我直到第四天才想明白－－老師是給我一個教訓，讓我記住以後該怎么掃地，讓我長記性。我突然覺得錯怪了黑板，淚水“滴答！滴答！”往下掉……

周五早晨，我面帶微笑來到學校，迎接的是一絲微燦的陽光照在乾淨的黑板上。

還記得那個星期一早上，我輕輕走進教室，那天是兒童節，黑板布置得格外美麗，我走上講台，輕輕摩挲著黑板，輕聲說：“謝謝你，帶給我那么多歡樂。”黑板像是在回應我，輕輕抖下一層粉筆灰。看著黑板，我的、眼睛蒙上了一層水霧。

關於黑板的往事如泉水般湧上心頭。我看見自己在競選“優秀少先隊員”時勇敢地走上講台，寫下自己的名字；當我知道落選時，我看見黑板上的名字隨之消失……我也看見了那件關於黑板，我印象最深的事。

那一次，我們畫黑板報，老師點到許多同學的名，我也想畫，可是我畫得不好，老師沒有點到我。當我聽到老師說：“就這幾位同學了吧！”時，我感覺我的心一下子被丟到了冰窯里了。我失落極了，正要走出教室時，我聽見了黑板似乎對我說：“你試試吧，去問問老師，我希望你也來畫！”我的心似乎看見了冰窯的出口。我鼓起勇氣，走到老師面前，小聲說：“老師，我也想畫黑板報。”老師說：“好呀，你和他們一起去畫吧？”我高興地蹦了起來，心也仿佛重見陽光了。我為黑板畫了一雙水靈靈的大眼睛，一張隨時隨地都在微笑的嘴巴，黑板微笑著對我說：“畫得真好，我的臉都被你畫得好漂亮呀！”我開心地笑了。

黑板，在默默無言中守護我們成長，用漆黑而又堅實的後背，為我們的進步鋪路。

還曾記得，黑板猶如一位才高八斗的老者，在講台上默默付出，老師的粉筆在這片黑色土地上耕耘，讓知識在我們腦海中結出豐碩的果實，

它帶給我們的除了才華，更有喜怒哀樂。黑板前，總有老師的喝罵聲，總有同學們的歡笑聲，那朗朗書聲總會縈繞到在我的耳畔。不記得是哪個年級的事兒了，我那時的同桌總是讓人啼笑皆非。

那是一節數學課，范老師在講台上枯燥無味地講著射線、直線與線段，教我們如何區分它們。可那些好動的同學又怎么會閒著呢？每當范老師轉過身時，便在老師身後搞小動作，我的同桌就是他們中的一位。范老師轉過頭去面朝黑板，正畫著一條射線，聽到我們的輕笑聲回過頭，一臉嚴肅地盯著我們。她越是嚴肅，我們越是想笑。終於，我的同桌忍不住了，“撲哧”一聲笑了出來。伴隨著他的這一聲輕笑，所有人都忍不住了，不由得開懷大笑。老師鐵青著臉，叫我同桌起來回答問題。吵鬧的教室瞬間安靜了，大家都惴惴不安，生怕下一個會是自己。范老師手指著黑板上的射線，緩緩開口：“叫什麼名字！”我同桌蚊子般的低吟出了自己的名字。老師好像沒聽見似的，又叫他大聲點，我的同桌大聲地說出了他的名字。頓時，寂靜許久的教室又被笑聲充溢了，滿教室都是笑聲，就連一向嚴肅的范老師都綻開了笑靨，平日裡調皮的同學更是笑得差點摔在了地上。

我的同桌一臉懵，忙問我發生了什麼，我一邊捂著肚子，一邊笑著告訴他：“老師讓你說射線的名字，沒叫你說自己的名字！”說到這裡，後面的話全被笑聲代替了。