雞蛋浮起來了作文

今天我在讀一本科學書時，看到一個有趣的小實驗。我很好奇：“雞蛋真能在鹽水裡浮上來嗎？”我把媽咪也叫來和我一起做這個實驗。

我先拿來兩個一樣的杯子，裡面裝著一樣多的水，又拿來兩大小一樣的雞蛋，再在其中一個杯子裡放了少許的鹽，便把兩個雞蛋分別輕輕放入兩杯水中，可兩個雞蛋都沉入水底了。媽媽說：“可能是鹽放得太少了。”於是我又放了一些鹽，可有鹽水的那個雞蛋，就像一塊石頭一樣絲毫不動。這下可急壞我了，心想：“這個實驗太難了！”這時爸爸回來了，問我們在乾什麼，我把小實驗的事講給爸爸聽後，爸爸笑著說：“兒子，你還太小了，你還沒有學到浮力。”

“爸爸，浮力是啥？能吃嗎？”我摸摸頭說。

“當然不能啦！”說完。爸爸繪聲繪色地講起來，“如果鹽水的密度大於雞蛋的密度時，雞蛋就會上浮，如果鹽水的密度小於或等於雞蛋的密度，那雞蛋是不會上浮的。”

我恍然大悟，於是我繼續加鹽攪拌，我還用手指沾水嘗了嘗鹽水，呸！呸！呸！真鹹啊！加著加著雞蛋不知不覺地浮起來了，真是功夫不負有心人啊！

我把浮起來的雞蛋按下去，它還浮起來，像一個頑皮的跳跳球一樣。

我仔細地看著它們，沉在水底的那隻雞蛋像一艘潛水艇在水底“巡邏”，而另一隻雞蛋像在變魔法似的，浮在水上像桌球一樣。這一幕仿佛停止了，可我的心卻在快樂地跳躍。

這個小實驗告訴我，大千世界真是奧秘無窮啊！

【雞蛋浮起來了】

蔣希遙

今天下午，我在作文班和同學還有老師一起做了一個有趣的小實驗——雞蛋浮起來。

實驗要準備的材料有：一個杯子、一個蛋（雞蛋、鴨蛋、鳥蛋等其它各種各樣的蛋）、一根筷子、一袋鹽（小蘇打也可以）、一把勺子。

我們的小實驗馬上就要開始了，全班的同學都特別的期待。實驗開始了，“誰有辦法讓雞蛋浮起來？”老師問。全班同學都鴉雀無聲，只有我胸有成竹地站起來說：“往水裡加鹽雞蛋就會浮起來。”為了證實我的說法是否正確，這時老師請了一位女同學把一個雞蛋小心翼翼地放入了水中，雞蛋就沉到了水底。老師又讓另一位同學來加鹽，首先那位同學放了一勺鹽進水裡，但是雞蛋還是紋絲不動，接著他又往裡邊加了第二勺鹽，但是雞蛋只轉了幾圈就繼續在水底睡覺了，然後就又往裡加了第三勺鹽，雞蛋就站了起來，好像生氣了似的。加第四勺時雞蛋跳了一下便升到了半空中，最後加了第五勺鹽，雞蛋就“飛”到了水面上。實驗成功了，我歡呼著、叫著，開心極了。

原來往水中加鹽，水的浮力就會變大一些，當浮力足夠大時，就像有一隻無形的小手把雞蛋托起來。

在我們的生活當中有許多知識，我們要多實踐，才能知道更多的知識。

【雞蛋飄起來了】

凌泓雨

今天，我在《百科全書》里看到一個有趣的現象：如果在一個裝著水的玻璃杯里放一些鹽，再把雞蛋放進去，雞蛋就可以浮起來。我不太相信，於是，就做了一這項小實驗。

上課了，老師拿出一個白色的袋子，裡面裝了許多粉末。同學們七嘴八舌地說開了，有的說是白糖；有的說是鹽；有的說是粉筆灰……老師讓說鹽的那個同學上來嘗一下，只見他伸出一個小指頭，伸進袋子裡，沾了一點粉末，嘗了嘗，接著他立馬“啊！”得叫了起來：“是鹽！”接著我們猜中了老師拿出的白開水和同學們摸出的雞蛋。

我們吃驚的看著老師，看他會搞出什麼名堂。老師說；“我們要進行一個小實驗，把雞蛋浮起來。”“啊？”我們半信半疑，雞蛋怎么可能浮起來？接著老師就開始做實驗了，他先把雞蛋小心翼翼的放入水中，只見雞蛋像跳水員一樣，輕輕“撲”的一聲，雞蛋沉入了水底，像個打瞌睡的娃娃，一動不動。接下來老師加鹽攪拌，娃娃還是打著呼嚕，紋絲不動，做著美夢呢！過了一會兒雞蛋還是不動，便繼續加鹽攪拌。我想：“老師不會是耍我們吧？雞蛋怎么可能浮起來呢？正當我想之時，雞蛋突然直起身子，搖搖擺擺起來。“哇！”有人叫了起來，“真的可以啊！太神奇了！”老師繼續加鹽、攪拌，杯子裡就像下了一場大霧一樣，白茫茫的一片，把雞蛋掩埋了。接著，奇蹟發生了，杯子裡本來站著的雞蛋，突然奇蹟般的探出腦袋，仿佛要呼吸新鮮的空氣，來欣賞大自然的美景！我們用手指按了一下雞蛋，想讓它繼續睡，可是雞蛋不肯，偏要露出她可愛的小腦袋。

今天作文課時間，蔣老師拿出事先準備好的一個燒杯和一袋鹽，還有一個雞蛋加一根吸管。她先在燒杯裡面裝上半杯水，然後把雞蛋放了進去，又加了點鹽，讓我們觀察。

它們會發生什麼變化嗎？難道可以煮熟嗎？……

接著，蔣老師說：“今天我們要做一個讓雞蛋浮起來的實驗！”老師立刻用吸管在水中攪拌起來，只見雞蛋被攪得暈頭轉向的，懶洋洋地躺在了杯底，一連來了好幾次，都是這樣。

“老師，讓我們來試試吧！”看著同學們很著急的樣子，於是，老師請了小助手劉欣上來，讓她攪拌，老師在一邊指揮，可還是不行，雞蛋依舊不肯上來。這時，有人給老師出了一個主意：“加鹽！”劉欣一邊攪拌還一邊說：“臭雞蛋，危險來啦！趕快跑吧！趕快跑吧！”

終於，仿佛一下子把雞蛋喊醒了似的，雞蛋浮起來了！

為了證明這是真的，蔣老師試圖用吸管把雞蛋按下去了，可按了好幾次，雞蛋又都浮上來了。同學們都很興奮，圍著雞蛋左看右看的，十分新鮮！

蔣老師又對我們說："我能讓這個雞蛋沉下去，你們信不信？"這時，同學們有的說信、有的說不信，教室里吵吵鬧鬧的，像炸開了鍋。聰明的幾個男生說：“我信，給它加水！”一大杯水"咕咚咕咚"倒了下去，雞蛋真的沉下去了！

…………

原來，因為雞蛋的密度小於鹽的密度，所以雞蛋會浮在鹽水上面；當再向鹽水中加入清水，鹽水的密度小於雞蛋時，雞蛋就沉下去了。所以，只要我們願意動動手和腦，就可以不斷探知科學的奧秘！

“你瞧，張老師手裡拿著什麼呀？”不只是誰這么一咋呼，全班同學的眼睛齊刷刷往正走進教室張老師手裡看去。

“咦，怎么還有雞蛋呀？”我好奇的看著張老師端著的瓶瓶罐罐，心裡充滿著疑惑，“玻璃杯里是水嗎？那個紙杯里又是什麼呀？那根又細又長的木棒一定是用來攪拌的吧？那長柄勺子是幹嘛用的啊？”

“今天，我們來做個實驗，”張老師拿起水杯微笑著說。果然又要做實驗了，這可太讓人興奮了呀！

“我們要用這些準備好的材料——鹽，讓這個又圓又大的雞蛋從這半杯水中輕鬆地浮起來。”張老師剛說完，同學們就議論起來，這個說，鹽有這么神奇嗎？那個說，實驗值得期待。

張老師看了看我們，不緊不慢地拿起大勺子，舀了滿滿一勺鹽，倒入清水中，只見打雞蛋像一個大腹便便的“懶漢”紋絲不動。呀，沒浮起來啊，看來這個實驗有點懸啊。正想著，只見，張老師又拿出了那根細細的玻璃小棒，在水裡飛快地攪拌。

“啊！雞蛋浮起來了一點點！”不知哪位男同學驚呼起來。

“哪有這么神，你看，雞蛋又掉了下去了啊。”

“我覺得挺神奇的，你們看，就算小棒不攪拌了，這個雞蛋依然還在轉動……”

同學們這個說一句，那個插一句，全都被眼前的實驗吸引了。

張老師神秘地做了個安靜的手勢，又放入了第二勺鹽。

奇蹟發生了！圓不溜秋的雞蛋迅速上升到了杯子的一半，“哇嗚！”我驚奇不已，忍不住叫出了聲。

下課時間，楊老師把我和幾個同學叫進辦公室，讓我們把雞蛋、水、鹽、糖和可樂拿到教室。

這下教室可炸開了鍋：“這些是用來幹嘛的呢？難道是要做可樂雞蛋嗎？”嘴饞的同學用手指蘸了糖用舌頭舔了舔，還有的同學拿來水杯倒了點可樂嘗了嘗。

上課了，楊老師微笑著走進教室：“這節課我們來做一個小實驗。”說完他便把雞蛋投進水杯，雞蛋沉入杯底，與杯底發出“嘭”的聲音。“這三樣東西哪幾樣可以讓雞蛋浮上來？”楊老師的話音剛落，同學們就紛紛議論：“一定是可樂！”“我覺得糖不可能。”“三個都不行吧？”“好，那我們就用實驗來證明吧！”楊老師笑著說道。

實驗開始，楊老師先往水杯裡面放了一勺鹽，用筷子攪拌了一下，然後把雞蛋放到鹽水裡面。我們屏息凝視，連筆蓋滾落到地下的聲音都聽得清清楚楚。可是雞蛋還是沉在杯底一動不動。“哈哈！我就知道鹽不行。”有同學說道。只見楊老師面不改色，又往水杯里多放了幾勺鹽，只見雞蛋慢慢地浮了在水中，在水裡面打轉兒，剛才那個說不行的同學皺起了眉頭，似乎在他的意料之外。於是楊老師又放了幾勺鹽，雞蛋終於浮上了水面，用手按下去，它又浮了上來。

“實驗證明鹽也是可以的。下面我們找位同學來試試白糖。”楊老師說。一點就點中了我們班的急性子張文昊。他一開始就放了三勺糖，攪了攪，雞蛋紋絲不動地呆在杯底。張文昊一拍腦袋，又放了三大勺，還是沒見效果。他急了，直接拿起盒子倒，加了半盒的白糖，用筷子攪了半天，雞蛋終於浮上來。同學們都哈哈大笑。後來我問他，為什麼放了六勺糖之後，並沒有認為糖不行而放棄，他回答，“因為我從一開始就堅信，糖一定可以！”

周昀禾

“哇，雞蛋浮起來了！”咦？這是哪發出來的聲音？原來是我們班正在做實驗呢！

實驗開始前，老師準備了一杯鹽，一個杯子，一根筷子還有一個生雞蛋。

實驗開始了，老師先拿起了那個生雞蛋，小心翼翼地把它放進杯子裡，雞蛋像個潛水員一樣慢慢的沉到了水底。接著老師在水裡放了點鹽，開始飛快地攪拌起來，隨著筷子的轉動，雞蛋像個小姑娘一樣跳起舞來，但雞蛋還是墜了下去。然後老師又加了很多鹽，又開始攪拌起來，雞蛋搖搖晃晃地把身體直起來，像剛睡醒的娃，迷迷糊糊地還在不停的往上冒呢！最後奇蹟發生了，雞蛋浮起來了！  實驗結束後，老師向我們揭曉了實驗原理，原來在清水中加鹽，水的密度會變大，浮力也會跟著變大，所以雞蛋會浮起來。  今天，這個實驗讓我知道了世界上還有很多神奇的事等著你發現呢！點評：文章小作者通過自己仔細的觀察向我們展示了實驗的全過程，加入適當的修辭，使實驗過程妙趣橫生。

上作文課時，老師拿來了一個雞蛋、一個碗、一根筷子和一袋鹽，我們都被迷惑了，心裡想：明明是上作文課，怎么拿這些小玩意呢？老師說：“今天我們來做一個小實驗。”同學們一聽到這個訊息，就高興得不知道怎么形容，目不轉睛地看著老師。

實驗開始了，首先，老師把雞蛋放進碗裡，然後放了很多水，雞蛋沉下去，躺在水底呼呼大睡；接著放了很多的鹽，雞蛋像個醉漢似的，搖搖晃晃地站立起來，不一會兒雞蛋又倒下繼續躺在了水底。我們跟著著急，要求老師再放鹽，可是鹽倒進去了，雞蛋也沒有上浮。同學們都說要換成杯子，老師突然發現我喝完的綠豆沙杯子，叫一個同學把杯子洗了一下拿過來，把水倒進了杯子裡，接著又放了很多很多的鹽，同學們都說：“太浪費了。”正當同學們議論紛紛時，雞蛋“嗖”的一下串出水面浮起來了，真是一個浪費食鹽的實驗呀！

今天，我在小記者課堂上做了一次實驗，名字叫“雞蛋浮起來了”，我半信半疑，心裡想：雞蛋怎么會浮起來呢？

老師準備了兩個雞蛋、兩個透明杯子、一根筷子和一袋鹽，我的心情很激動。老師先接了兩杯水，然後往兩個杯子裡面放兩顆雞蛋，但是兩個雞蛋沒有一個浮起來的，有的同學說：“都沉下去了，怎么可能浮上來？”老師告訴大家：“要耐心”。老師在第一個杯子裡面放一勺鹽，然後用筷子攪拌，可是雞蛋絲毫沒有往上升的意思。我問老師：“是不是鹽放的太少了？”老師神秘一笑，繼續放了三勺鹽，咦？還沒等攪拌，雞蛋就慢悠悠的往上升，又加了一勺，雞蛋就露出了它那肉嘟嘟的小腦袋，我高興壞了。

死海為何不死呢？羅馬帝國時期，戰勝者浮虜投入死海。浮虜卻沒有沉入海底，而是浮在了海面上。為什麼會這樣？因為死海里的鹽分特別高，它是世界上最鹹的海，產生的浮力足以讓人浮在海面上。

今天的作文課，我們做了一個實驗，叫做“死海里的雞蛋”。

老師拿來一枚雞蛋和一盒鹽，把雞蛋放在杯子裡，裝了些清水在裡面。

沒有放鹽時和剛剛放鹽時，雞蛋乖乖地躺在大杯底。老師持續向裡面放鹽並且不停攪動，杯里的清水開始渾濁起來。大約放了10勺鹽，躺在杯底的雞蛋慢慢站了起來。大家圍攏過來，說：“雞蛋站起來了！”不知哪冒出來一隻手，搶過老師手中的筷子瘋狂攪動起來。水不停旋轉，把雞蛋弄得暈乎乎的。

老師對那位同學說：“放鹽官，攪拌官，咱們繼續把鹽放進去攪拌吧！”說著，有人就把鹽放了五勺進去，另一個人就拿起筷子攪呀攪，站在杯底的雞蛋先生好像被一隻神奇的手拉了上來，懸浮在水中，下不靠地，上不靠天。

接著，老師又放了五勺進去攪拌。攪呀攪雞蛋終於像解放了似的，脫離了水面。老師說：“我看看能不能把它壓下去！”“好啊！好啊！”同學們說道。說著老師拿起一支筆，試圖把雞蛋壓下去，真的壓下去了，但是筆一抬起來，雞蛋像一個喝醉酒的人，左搖右晃，又浮上了水面。過了一會兒，鹽繼續融化，水中的鹽分更高了，浮力更大了，雞蛋又上浮了一些。

通過這次實驗，我得到了一個結論：“水的鹽分越高，產生的浮力就越大。