精彩人生廣播稿

也許，一縷陽光，一滴泉水，一點空氣，一片土壤，一陣春風，就可以讓我們擁有精彩的人生。滿世界去尋找還不如驀然回首：看看擁有什麼，看看需要什麼。

尋找一縷陽光，給親情、友情以溫暖。李密辭官不就，為的是給祖母能安度晚年，為的是給親情溫暖。正是因為他尋找的是“孝”這縷陽光，李密才被舉薦，才被世人讚許。而患難之際，若給朋友一縷陽光，那他的朋友是幸福的，而他就是那撒播陽光的天使。當然，自己身處困境，也會有人直接或間接地給你的心靈撒上那縷陽光。

尋找一滴泉水，給恆心、毅力以動力。為事，為人，貴在恆，靠毅力。古之成大事者，半九十，而功虧一簣者，就是在這“九十”的地方缺少了恆心和毅力的動力。如果能及時地給其動力，敗於“九十”的人也就能成大事了。磨鐵杵的老太太給疏於學習的少年李白的心靈撒上了一點泉水，成就了一代詩仙;而那滴泉水的缺失，卻使方仲永這一神童失了靈氣，最終文才平平。

尋找一點空氣，給青春、健康以活力。繁重的學習壓力，激烈的升學競爭，家長的殷切希望，使我們本該擁有的健康、青春大打折扣。其實，高中，這只是人生的開始，一個美好人生的開始，所以，我們需要給自己、給家人的健康與青春增加活力。如果那健康與青春是個“1”，那么人生其它的尋找都應以此為前提，都是“1”後面加更多的“0”。

尋找一片土壤，給美德、情操以滋養。在這方面，中國傳統文化是十分注重的，儒釋道無不以此作為立家之本。缺少了她，再輝煌的人生也不會精彩;缺少了她，再富裕的人生也是貧乏的。生活中，學術上造詣很高的人很多，而能稱為大師的人卻很少，被後人一直敬仰的泰斗更是屈指可數。北大季羨林先生在我的腦海里，就不僅僅是一個學術大師的形象，還是一位“給新生看行李“的老者，一位美德和情操的導師。

關於拼搏人生為題的校園廣播稿 篇1

在黑白相間的跑道上，留下了你們燦爛的身影。

在槍響的那一剎那，似流星、似閃電，

如駿馬奔騰，如蛟龍騰空，如猛虎出洞，

不在乎名次高低，不在乎成績高下。

15: 大學我的英語很不好，每次出門都隨身攜帶一本超厚的牛津英漢雙解詞典，只要是誰跟我說英語，我就拿詞典掄他。

我們要學會經營自己的'生活，不是天天混日子，也不是天天熬日子，而是天天享受日子。心境簡單了，就有心思經營生活;生活簡單了，就有時間享受人生。活得簡單不難，只需懂得為自己而活，為美好而生，為幸福而做。

努力拚搏，頑強奮鬥，

我越來越相信，創造美好的代價是：努力、失望以及毅力。首先是疼痛，然後才是歡樂。忙碌是一種幸福，讓我們沒時間體會痛苦;奔波是一種快樂，讓我們真實的感受生活;疲憊是一種享受，讓我們無暇空虛。

如海之汐，你也曾經為陽光澎湃嗎?或者，你還緬懷著某一季的月光?在永不歇息的時光里，是什麼讓你喜悅?是什麼讓你憂傷?那些始終如一的歲月啊，是什麼永不歇止，是什麼，始終翻騰……不管兩個人的相距有多遠，只要心緊挨一起……

即使落後，也頑強不屈，永不退縮!

在對的時間遇上對的人，是一生幸福。在對的時間遇上錯的人，是一種悲哀。在錯的時間遇上對的人，是一生嘆息。在錯的時間遇上錯的人，是一是荒唐!

關於拼搏人生為題的校園廣播稿 篇2

拼搏，正是勇於拼搏，不斷超越的精神才產生了運動的風采，才讓運動變的更加精彩，更加吸引。在拼搏者的眼中，不在乎勝利時的歡愉，不在乎失敗時的眼淚，只在乎自己的曾經拼搏。在拼搏者的心中，只有不斷拼搏的信念，不斷超越，迎接挑戰的意念。

拾起曾經的貝殼，拼湊人生的美麗回憶。

大家好，這裡是周三晚間檔《美麗人生》，我是eov的新聲音，。

天氣漸漸涼了，拂面而過的秋風常常會喚起我們心中對盛夏的懷念。這個已經過去的夏天又給我們的人生添了很多難忘的回憶，讓我們無法觸碰，又無法釋懷，只能任由在心裡癒合，生疤，但是永遠不會消失吧。

今天，我們就一起再次體會一下七月剛過，八月未央的盛夏。

+music

(二)

七月徹底結束的時候，黃昏里天邊朵朵緋紅艷麗的雲朵開始向茫遠的蒼穹之更深處蔓延，淡紅色的溫暖的夕陽從透明的玻璃裡層層穿梭過去，記憶在長滿向日葵的山坡上瘋狂的滋長，卻又隱隱迅速的消耗乾淨，殘留下梧桐粗壯蒼老的舊樹幹。灼傷的蒼白纖細的手指如風中顫抖的淡淡的栗色的夢，殘骸滿地。

我像遺棄的柴貓一樣安靜的坐在教室角落的位置里窗戶外面湛藍的天壁上稀稀落落的移動的淺灰色雲朵，墨綠色的2b鉛筆隨意的放在攤開的筆記本的潔白的紙張上，我把頭埋的很低，輕輕的用右手的無名指和拇指捏住筆桿，試圖寫像碎裂慘白的般魚骨拙劣的故事。詩問，夏夏，你為何要用無名指代替食指。我隱隱看見宇熟悉而陌生的輪廓，微笑，不答。

黑板上被白色的粉筆畫滿密密麻麻的公式，字母，及其他。我依舊不語，緊握纖細冰涼的筆桿在風裡寫字。那些紅色的尖頂教堂，瓦片上只只白色的鴿子，乳白的柵欄，印在蒼白的蒼穹里。朦朧中卻聽到如提琴般潮濕低沉的夢幻囈語，抬頭，看見宇就坐在我的對面。愣神過來，才知道他叫我一起去吃飯。

許久沒有記錄自己的心情，似乎早已忘記文字也是傾泄的一種方式;一切，都隨著時間靜靜而淡淡地向前劃，忘了我在找什麼，也忘了我曾經努力追逐過什麼。總是隨著環境而改變，當一層不變時，又總是遺忘什麼，遺忘曾經的人、曾經的事

安靜總會生成一種莫名的煩燥，以致於最後的麻木，少了份激情，這便是人們常說的平淡，是幸福啊?卻體會不到。開始懷疑幸福本身的定義，與其說是感覺，還不如說是欲望，欲望的本身無止境，那幸福亦應如此不願去想自己幸福與否，至少在別人的眼中，是羨慕的幸福

一路走過的日子，不容易;一起走到最後的人，更不容易;驀然回首，這條人生之路我已走了這么長有一種潛在的莫名的不快樂一路上一直壓抑著我，以致於會有偶爾的窒息

每天穿梭於林立高樓、繁華街道、鬧市人群，心卻一種說不出的蒼涼;不知覺間竟開始厭惡城市的味道，遠離喧囂，去遙遠的村莊，享受片刻的寧靜與安詳，然而我卻困在其中，舉步為艱;仍得面臨都市的種種，包括人性的醜陋與那永無止境地欲望身中其中，身不由己，有時我也鄙視自己在某時某刻所表現出的陰暗心理，與其說是陰暗，倒不如理直氣壯地說是自我保護。這種心理使我極度地感到苦悶與壓抑，它偏離了我原本的思想軌跡。然而它卻及時地得到了控制，沒能有瘋狂滋長地機會

試著遠離與放棄，試著豁達與瀟灑，試著去做許許多多還未來得及但又不得不做的事情，適當地時候放棄，適當的時候爭取;某種環境，盡力去做一個完全地角色之人，然而實際卻是一個感性中人，所以很累

一個人如果不自信，只會一事無成。自信是人格的核心，作為人的發展，自信是步入成功大門的一把鑰匙。因為，人的行為是受思想觀念制約的，有什麼樣的思想觀念，就會產生什麼樣的行為，也就會產生什麼樣的結果。一個人的成功，往往依靠自信這樣一種自我感覺。這種感覺會引你勇往直前，戰勝困難取得成功。作為中學生如何獲得自信呢?

其一，要悅納自己。也就是自己要清楚地知道“我是誰”，能找出自己的突出的優點。如果能夠很快的說出自己的優點就證明很有自信，說明能接納自己。作為中學生，要學會客觀地剖析自我，無論處於什麼不利的狀態，都應該看到自己的長處，充滿信心，取得進步。

其二，要相信自己行。一個人在成長中還要相信自己行，要記住別人能做到的，我也能做到。只有這樣才能在逆境中不斷進取;在逆境中充滿自信戰勝困難。報刊曾報導一個12歲的小孩子遇到海難，在冰冷的海水中漂流了幾十個小時，能夠奇蹟般的活了下來，就是牢牢記住爸爸對他說的一句話 “相信自己能行……”他相信一定會有人能來救他，他一定能夠回家，相信自己使他戰勝了嚴酷的現實，成為最後的勝利者。每個人面對人生都應該相信自己行。

其三，要正視自己的不足，戰勝自己的弱點。什麼是成功?成功不是說我超過了某某人，真正的成功是戰勝自己，改變自己過去的缺點。戰勝自己不是一下就能做到的，需要從小處開始改變，一點一點地克服自己的弱點養成良好的習慣。其次，要從小就堅持自我反思，不斷的促進自己的改變和發展。時常問問自己，有沒有什麼不足，並想想如何解決這些問題。比如，在學習上，爭取每天下午自習課的時候就把作業寫完，晚上的時間，反思一天學到的內容，總結已經掌握的知識，找到自己不理解還需要與同學、老師探討的問題，第二天及時解決。不僅僅是學習，在做人方面也要不斷地進行反思，良好的行為、習慣都需要通過反思來調整、完善。這樣才能不斷進步，不斷取得成功，從而積澱自信。

關於拼搏的廣播稿一：拼搏青春

年少的時候，誰都可以瘋狂的歇斯底里。

如果可以飛，千萬別放棄。

不要在某一天，突然回首，後悔卻搖曳生姿。

青春是用來浪費的，

可以驕傲，可以倔強，可以輕狂，可以有夢想;

當夢想的曙光降臨，沐浴與此，你是何等的驕傲與自豪。

為了年少的不後悔，拼搏!

關於拼搏的廣播稿二：拼搏

拼搏，正是勇於拼搏，不斷超越的精神才產生了運動的風采，才讓運動變的更加精彩，更加吸引。在拼搏者的眼中，不在乎勝利時的歡愉，不在乎失敗時的眼淚，只在乎自己的曾經拼搏。在拼搏者的心中，只有不斷拼搏的信念，不斷超越，迎接挑戰的意念。

演講稿1

大家好!這幾天，來自全國各地XX級新生三千多人為了一個共同的成才目標共聚天津商學院。你們為學校帶來了喜慶、帶來了歡樂。伴隨著你們的到來，一個富有生機的新學年開始了。

在這裡，我首先代表學校黨政領導和全體教職員工對同學們經過長期努力，嚴格選拔，如願步入大學殿堂表示衷心地祝賀和熱烈地歡迎。同學們，你們的成功無疑還凝聚著全社會的支持、初高中母

校的培養，特別是你們的父母的辛勤和汗水，藉此機會也請你們向辛勤培育你們獲得初步成功的家長和老師們轉達誠摯的問候。

“國勢之強弱，視乎人才;人才之盛衰，源於學校”，天津商學院是改革開放後快速發展起來的年輕高等學府，現已成為工、管、經、法、文、理兼有的多科性學校。

她擁有一支實力較強的教學、科研隊伍，專職教師700餘人，她同時擁有來自全國三十個省市自治區的一萬六千名莘莘學子，老師和同學們分別在12個研究生領域、31個本科領域共同學習，這裡是人才匯集的地方，是播種未來的地方，也是收穫智慧的地方。

近年來，學校不斷加深對“三個代表”重要思想和科學發展觀的理解，提出建設以本科教育為主、兼有研究生教育，文理相兼、工商結合的多科性、有特色、高水平教學型工商大學和以特色辦學保質量把事業做大，以重點學科創品牌把學校做強的發展戰略，努力培養複合型、適用型人才，成效顯著，令人振奮，也為社會所關注。

各位新同學，你們是祖國未來的建設者，也是學校發展的生力軍，希望你們珍視現在，嚮往未來，學業有成，也希望你們做學校的主人，為學校的發展增輝。在此，作為大學校長談幾點認識與你們共勉：