老師,我對您說作文

親愛的司老師，我的心裡有許多話想對您說。

那次，我在教室寫作業，幾位同學玩開火車，我便情不自禁的跟著一起玩。不知是哪一位同學身體一側，把一位同學的鉛筆刨子碰到了地上，給弄環了。我們幾個人一個個臉都嚇白了。上課了，那位同學向您哭訴。當時，您也不聽我們的辯解，讓我們每人帶5元錢給那位同學。晚上，我把白天的一肚子苦水寫到日記里。您看了我的日記後，明白我是清白的，在課堂上您向我道歉了。你的勇氣真讓我吃驚。我當時真想對您說：“老師，您真好。”但是一直沒有說出口。

岳老師，我想對您說：我很喜歡您。您那么溫柔，那么漂亮。

您就像媽媽一樣愛我愛同學。記得有一次您批評我們像小豬一樣而我們卻頑皮地叫您“岳豬媽媽”。那時候我們多開心呀！我希望您一直能當我們二（*）班的“媽媽”。

cici老師，我想對您說：我很喜歡您。

您教我學英語，就像好朋友一樣親，您在課堂上那么活潑，讓我們每節課都能開心地笑起來。

敬愛的老師，我就要離開您了，我實在捨不得呀！我還清楚地記得：剛上國小，我是個什麼都不懂的小孩子。是您教我愛祖國，愛人民；是您，教我學數學，學語文。您向辛勤的園丁一樣，給我們這些幼小的樹苗修枝、剪葉、澆水、施肥，讓我們長成了一棵棵健壯的小樹。紛紛揚揚的思緒如同一輛紡車，紡出我對您的思念；紡出我對您的感激；紡出我對您的敬佩；紡出我對您的讚美！今天就借寫作文的機會，把我的心裡話全都倒出來。

可曾記得，在夜深人靜的時候，是誰在孜孜不倦地批改作業？在人們歡度假日的時候，是誰在廢寢忘食的備課？在我們遇到難題時，是誰不厭其煩地為我們指點迷津？在我們犯了錯誤時，又是誰督促我們改正？是您啊，敬愛的老師！

您，使我由一個什麼都不懂的小毛孩成長為一個品學兼優的少年；使我由一個羞羞答答的小姑娘成長為一個能說會道，落落大方的少女……這其中，您費了多少精力，花了多少心血呀！

在我的眼裡，老師不僅是位慈母，而且是個嚴師。記得我剛升三年級的時候，還不懂得現在不學習，將來長大會怎么樣，所以一天就知道玩。而在開學的那一天，您接受了我們這個班。那時二年級的老師給我們布置了30篇日記（也就是兩天寫一篇日記），可是我只寫了17篇。這時，您也知道了有好多同學都沒有寫夠，也放鬆了我們，對我們說：“誰沒有寫夠20篇日記，都有哪些人，都站出來！”這時，我傻了眼，心裡像打翻了五味瓶，酸、甜、苦、辣、鹹，什麼味都有，如果地上有條縫，我真想鑽進去。因為放暑假是我只知道玩，做也總是今天拖到明天，明天拖到後天，直到暑假的最後一天晚上，我還是開著燈，寫著作業。直到人們都進入甜蜜的夢鄉的時候，我的作業還沒有寫完。如今做也沒寫完，還要補三篇日記。唉！我可真是啞巴吃黃連——有苦說不出啊！

剛上國小的時候，覺得能在班裡“當官”是一件很威風的事，可其中也有不少的煩惱。

從三年級開始，我就與組長這個職位結下了不解之緣，別看這個職位小，可要做的事卻比班長還多。我剛上任時心情很激動，盡心盡力地去做好每一件事。可過了一學期後，我覺得當組長越來越乏味，每天要檢查別人的作業，還占用了我大量的課餘時間，如果有誰的作業沒完成，我還要看著他寫完。我感覺自己就像一台機器，每天做著同樣的活，卻沒有喘息的機會。

到了五年級，老師在一節課上說：“今天，我們要改選一部分組長。”聽了之後，我以為這其中應該有我。於是，我認真地聽著每一個名字，可直到老師念完，我的名字始終沒有出現。我有些不明白，全班有那么多人，為什麼老師偏要選我呢？

有一天，老師用了一節課的時間與我們聊天，不知怎么，就聊到了我的問題，並給了我一個答案“老師為什麼讓這些人當組長？是因為我相信這些同學能在管好自己的基礎上，去管好別人……”老師的話深深刻在我心裡，並一直激勵我去努力。

就這樣，我又當了一年組長。

到六年級開學時，我正準備一如既往去收別人的作業時，老師突然開口說：“咱們的組長有的已經當了很長時間了，這學期誰想休息一下，請舉手，老師可以調換一下。”我簡直不敢相信自己的耳朵，欣喜若狂，再三確定之後，正準備舉手時，心裡卻突然想：如果我舉手了，老師會不會感到失望呢？我再次猶豫起來，這時，老師又開口了：“沒有別的同學了嗎？”老師的臉上始終掛著微笑，那神情仿佛在對我說：“再堅持一下，老師相信你能把這個工作做好”。最終，我沒有舉手。

我們生活的城市，日新月異，處處有著新變化。不過我最想說的還是我身邊的變化——朱老師到吳老師之間的巨大變化。雖說同是語文老師，但卻是兩個樣兒。

從一年級到四年級，一直都是朱老師帶領我們學拼音，再到讀難一些的文章。朱老師的課簡、雜，她教我們仿佛母雞教小雞一般，都是一個字一個字地講過去：“同學們，這個字會讀嗎？”“這句話什麼意思呀？”哪兒不懂，她都會給我們細細地講。朱老師也不是很嚴厲，平常作業缺個幾題不寫她也是無所謂的，在她的教育下，我們快活地如同自在悠閒的雲兒。

五年級就有變化了。我們的新班主任吳老師閃亮登場，別看他年輕好“欺負”，卻如同“猛虎”般凶。有問題時，吳老師回答是：“你自己思考，直接給答案是沒用的！”當遇上不會讀的字時，吳老師也不會輕易放過我們：“快，查字典！”對他最有印象的一面還是那驚天地泣鬼神的懲罰。我也曾有慘痛的教訓。有一回，我有一道填空沒寫，被他逮著，被狠狠地罰抄了40遍。

也來談談我們的多面手老師

我們班級的很多老師可謂是多面手老師，到現在我忽然發現我們好幾個老師可謂是真是“文武雙全”啊！

先來說說我們的語文老師——薛老師吧，我們的薛老師吟詩作曲，樣樣在行，讀起課文來那可更是抑揚頓挫、聲情並茂，特有感情，教我們作文也很有一套，很是深刻，把我們語文教得可好了。可沒想到有一次，薛老師說，她原來年輕的時候曾經是數學老師，而且還是當了好長時間的數學老師呢，語文和數學是完全不同的兩門學科，我們同學們簡直都不敢相信這是真的。

無獨有偶，曾進教過我們三年級四個班的英語老師余菲菲老師，她擁有一口純正的英語口語，後來我們才知道，她卻是出身於美術專業的美術老師，這可真出乎我們的意料啊!

親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。一起來看看老師作文，歡迎讀者參考！

老師作文1

覺得獨特的外貌和氣質會給我人留下很深的印象，接下來就是語言了，再往後就是行為了。不過通常在初次見面的7秒種就會給人留下第一印象，你永遠不會有第二個給別人留下第一印象的機會。所以在跟陌生人見面時一定要把握好。祝你成功！在生活中，我們經常遇到新面孔，並在後來的相處中不段的加深了解。我的數學老師－－范老師，她給我流下的印象很深。

那是在我剛剛升入二年級的第一天，一張陌生的面孔映入了我的眼帘：一雙大眼睛，一頭濃密的黑髮，五十來歲的年齡，給我的第一感，她是多么親切，和藹，一看她的外貌我就知道，她一定是個好老師。

范老師她平易進人，對學生愛護有加，給我們上課時非常認真，也很幽默風趣，在課堂上我們聽得既興奮又輕鬆，她常常把難題用生活中的事例或者是一些歷史故事來給我們分析。我們一邊聽故事一邊學知識，真是一舉兩得。

一轉眼的功夫，一年的時間那過去了。我當了老師的好助手，每天收作業，，管理好同學，再幫助范老師批改作業……挺繁忙的，但是我樂意，因為……

我剛上三年級時，學習有些下降了，范老師常常找我談心，問我原因，我卻不知道為什麼。我都不敢看她的眼睛，十分羞愧，可是，范老師給我的都是鼓勵，沒有一句批評。我覺我得對不起她。因為范老師對我特別好，又很關心我，我不懂的題目她慢慢的解釋給我聽。下半期，我又回到了最好。因為我把范老師的鼓勵化為動力，努力加油！范老師兩鬢的頭髮白了幾根，因為她為我們費心了。我的心裡酸酸的，有一種說不出的滋味。

我們的班主任也是我們的數學老師。三十來歲她姓蒲叫蒲老師。她有一雙炯炯有神的大眼睛，裡面透出智慧的光芒。她中等身材，有頭黑黑的長髮，她總把頭髮披在肩上，顯得那樣精神。

她很關心我，記得有一次，先還沒下雨，我沒打傘，突然颳起了大風，下起了大雨，雖然我跑的快，到了教室門口，但我卻成了落湯雞。蒲老師看見了，二話沒說就把她兒子的衣服那出來，給我穿。老師說：“你還好沒感冒，以後出門要注意天氣。“隨後她把我送進教室。

她從來不罵我們，我們都很喜歡她。有一次，我掃地的時候，和肖聰發生了爭執，然後我倆就你推我扭的打了起來，只聽“哐啷“一聲，玻璃被我碎了。這時，我和肖聰都傻眼了，我對肖聰說：“這件事你知我知，天知地知，不要讓別人知道。“他向我點了點頭。

第二天，老師發現了玻璃碎了，問：“這是誰打爛的？“全班鴉雀無聲。老師說：“誰打爛的並不重要，重要的是這件小事折射出一個人的品質，我希望犯了錯的人下課能到老師辦公室來承認錯誤。“我的臉一陣紅一陣青，我真想找個石頭縫中鑽進去，終於熬到了下課，我趴在位子上想：“到底去還是不去？去的話老師會罵我嗎？不去的話，心裡又不踏實。“還是去好了。我拖著兩條像灌了鉛似的腿，一步一步的向老師辦公室走去，到了辦公室門口，我鼓足最大的勇氣走了進去。

此時老師正在批改作業，我小聲的說：“老師，玻璃是我打碎的。“老師轉過身，和顏悅色的說：“你來承認錯誤就是一個勇敢的孩子，是個敢於承認錯誤的好孩子，每個人都會犯錯誤，只要汲取教訓就行，下次不要犯了啊!“我點了點頭。以後我犯了錯誤就會改正。

我們周圍有好多不說話的老師，默默的等著我們主動發問，它從不小氣，滿足我們所有的好奇，這個不說話的老師，就是“書”。

外婆最喜歡的老師是“食譜”，有了它的協助，外婆煮起食物來千變萬化，也更加得心應手了，也讓我吃到美味的食物，讓我也喜歡上外婆的老師了。

媽媽的老師是“瑜伽指南”，讓媽媽維持好身材，也讓她能穿下美麗的衣服，偶而我也會跟著媽媽看一下老師的指導，偷學幾招，讓我也苗條一些。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾”，您為學生無私奉獻，我永遠不會忘懷。老師，謝謝您！下面是小編為你整理了“關於老師的作文”，希望能幫助到您。

關於老師的作文（1）

老師，請聽我說：您是一把鑰匙，帶領著我們來到知識大門前。您在為我們慢慢的開啟智慧之鎖，而我們卻在門前吶喊：“開門，快開門！”您告訴我們凡事都不要急躁，不然就會一事無成。我們靜靜的等著，等著您開門的那一刻……門終於開了，您親切地說：“孩子們，去吧！”於是，我們便插上翅膀，遨遊在知識的海洋里。

老師，請聽我說：您是一根紅燭，將我們的前程照亮，讓我們勇敢的向前走。在途中，您照出了我們的短處，照亮了我們的長處，使我們擁有了一種近乎超能力的力量，可以打敗任何虛榮心，驕傲……您一直照著我們的路。這時，您要燃盡了，您最後的火光好像在囑咐我們：“永遠不要驕傲，祝你們成功！”

老師，請聽我說：您是一棵樹，我們是生綠的小芽，您每天看著我們長高，長大，長壯實，而您卻一天天衰老下去。直到有一天，您枯老了，我們卻長大了。

老師，請聽我說：您就像勤勞的園丁；我們就是花兒。是您用汗水把我們灌溉，是您用淚水滋潤我們，是您用笑容陪伴我們！

老師，夜深了，星星也困得乏眼了。您早點兒休息吧！別再為我們批改作業了。

記得有一次，您感冒了，得的而且是重感冒，可您還是咬著牙，帶病為我們講課……

老師，我想對您說……

關於老師的作文（2）

莫老師，您一向教學質量很好，但是怎么可以盲目下結論呢。