媽媽伴我成長作文

窗台上，仙人掌揚起飽經風霜的臉龐，鳥兒婉轉地歌唱，仙人掌挺直了蔥綠的身軀擁抱堅強。明媚的陽光因綠的生命更加燦爛，而綠的生命因燦爛的陽光更生機勃勃。傾聽鳥兒的歌唱感受勇敢的力量。

綠的韻味把我拉回兩歲的韶光。和煦的陽光照耀著草坪上蔥蘢的綠色，小朋友們清脆的喊叫，歡快的奔跑如同聆聽陽光那溫暖幸福的語言讓我滿心愜意和歡暢。我掙脫母親溫暖的肩背，跌跌撞撞在草坪上蹣跚著心中的渴望。突然間我嚎啕大哭，因為草坪上一條肉乎乎的小蟲子映入我的眼帘，蠕動的小蟲強烈地刺激了我脆弱的神經。“寶貝，別怕，哪只是一條小蟲！”媽媽安慰著我還用腳消滅了那條讓我驚恐萬狀的小蟲，我止住哭聲繼續蹣跚在草坪上蔥鬱的綠色里。

循著草坪上那肆意的綠色我漸漸長到七歲。一個星期六的下午，媽媽第一次帶我到溜冰場，當然我也嘗到了摔倒後屁股開花的痛苦滋味。學會溜冰可比戰勝一條小蟲要難得多呢！我能學會嗎？我迷茫的在心中暗揣。“別怕，過一會兒就好了。”媽媽溫柔地望著我，媽媽的眼神像閃爍的星星，又像一汪平靜的湖水，我鎮定下來給自己加點勇氣，最後總算能搖搖晃晃溜幾步了。“別怕，你一定能學會！”媽媽在暗夜裡給我一支火把，於是第二周，第三周，我又在溜冰場上跌跌撞撞著，當我遭遇摔倒時，我總會想起媽媽的話，“別怕，你一定能學會！”我爬起來繼續奮鬥，我仔細琢磨著溜冰場上“成功人士”們如何控制腳下的滑輪，保持身體的平衡，於是摔倒的次數逐漸減少，我也一次比一次勇敢，一次比一次成長，終於學會了溜冰。“你真棒！”媽媽給我送來一朵微笑，還豎起大拇指表示對我的誇獎，我的進步就是她的驕傲啊！當我能瀟灑自如地玩些花樣溜冰時，我感覺自己像只展翅飛翔的雄鷹搏擊藍天，渾身充滿了生長的激情和力量，我的眼前會情不自禁地浮現出媽媽陪伴我走出彷徨走出迷茫的那些時光。

上課了，老師問我們：“同學們，你們的理想是什麼呢？”老師話音剛落，同學們就爭先恐後地舉起手。有的想當老師，有的想當醫生，還有的想當特種兵……答案可真是豐富多彩啊。

我的理想是什麼呢？我雙手托起下巴，百思不得其解。突然，一件往事浮現在我的腦海……

前一段時間，天氣忽冷忽熱，有時驕陽似火，像是老天爺在發脾氣；有時又下起傾盆大雨，像老天爺在哇哇大哭。我不幸感冒了。

感冒的滋味可真難受呀。頭昏沉沉的，老是想睡覺，每天有氣無力，連我最喜歡的卡通片都吸引不了我。一點食慾都沒有，吃兩口吐一口。媽媽心急如焚，唯一能做的就是拍拍我的後背，想讓我舒服一點。

書的幽香究竟是什麼時候飄進我的世界裡的呢？我也說不清楚。

記得小時候我喜歡在農村玩，有一種快樂叫做“瘋”和“野”，那種豐富多彩的農村生活融入了我稚嫩的作文中，因為與眾不同的經歷，老師表揚鼓勵了我。但是每次寫作文時，總感覺有點提不起興趣，思路的混亂和辭彙的缺乏導致我每次都無從著筆。後來媽媽和我一起找到了原因，是我讀書太少了。

為了激發我讀書的興趣，媽媽精心挑選了兩套適合我年齡段的書，《淘氣包馬小跳》和《我的兒子皮卡》。一聽到書名，我只是覺得挺有趣，因為好奇，隨手翻開幾頁讀了讀，沒想到淘氣頑皮的馬小跳身上所發生的許多故事和我的現實生活是如此的相似，這就深深的吸引了我，去一探其中的究竟。從此後，那幽幽的書墨之香刺激了我。也許這便是我真正讀書的開始。

書中的孩子們和我一樣大，他們也有成長的煩惱，有不被大人理解的委屈，還有其他許多種種無奈，但小夥伴們更多時候表現出來善解人意和樂於助人的精神，滲透進了我的日常生活，改變了一些之前的行為。我變的更加的活潑開朗，團結友愛，使得父母和老師都覺得我一下子長大懂事了，對我讚嘆不已。我明白這就是知識的力量。

漸漸地我對讀書著迷了，只要一有時間，就鑽到書房，愛不釋手地讀，徜徉在知識的海洋中，去體驗不同作者的不同生活經歷，就像進行了一次次無形的旅行，享受著這份寧靜和愉悅。從《百科全書》中感受到大自然的奧秘；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》學會了勇敢的面對困難和挫折；《西遊記》里多彩的童話故事啟發著我，讓我學會了純真和善良……

成長的路上，有許許多多聲音伴隨在我們的身邊。例如：汽車的“嘀嘀”聲，打雷的“隆隆”聲，下雨的“嘩嘩”聲。然而，隨著年齡的增長，你覺得它們的聲音是否在變化？

小時候，在寬闊的大馬路上行走也是一件很快樂的事，偶爾聽見汽車的“嘀嘀”聲，也覺得那么的幸福。在我小時候，特別害怕閃電撕破天空，雷聲“隆隆”。有一次，天空突然拉下臉來，風力變大了，發出“嗚嗚”的聲響。純白的天空像是被人不小心打翻了墨水，慢慢的把天空蔓延成了黑色。突然，一道紫白色像枯葉的筋絡一樣的閃電劈開了黑色的天空。緊接著一聲“劈啦”，又一道藍紫色的閃電劈了下來。“轟轟”這聽著使人害怕的“男低音”來了。我嚇得哭了起來，好像是雷和閃電要收了我似的。爸爸聽見我哭了，不緊不慢地走過來對我說：“那么小的膽子，你要不是我的孩子，我早把你扔了。”我哭得比殺豬還要厲害。“這雷和閃電有啥好怕的。”爸爸把我抱到視窗旁對我說。“隆隆”我聽到雷聲就更害怕了，使勁地在爸爸身上哭著扭動著，好像是被漁夫抓上來的魚一樣拚命地掙扎。爸爸不耐煩地把我放下，對我說：“你啊，應該多看一下閃電，多聽一下雷聲，也許就不怕了呢，習慣成自然嘛。”等爸爸走後，我看著紫紅色伴著“隆隆”聲的閃電還是覺得害怕。

當我上國中時，我再次獨自聽見風的“嗚嗚”聲，雷的“隆隆”聲時，就完全沒有了小時候的感覺。也許是經常聽的緣故吧。當我看著天空再次被染得黑漆漆，再次聽到雷聲“隆隆”，再次看到紫白的閃電划過天空，眼前只留下一道白光時，就無比開心。我想到爸爸曾經對我說過的話，就從心底湧起一種感激，是他幫助了我走出這陰影。

每一個人的成長過程中都是有遊戲，然而遊戲過程中往往會發現快樂，享受快樂，體驗快樂，也會享受遊戲的成功而帶來的快樂。

我的快樂也在童年的遊戲裡。

小時候因為天天和男孩子玩在一起所以漸漸的我的性格也變得像男孩子一樣，連玩的遊戲也一樣了，當然我是女孩子肯定沒有男孩子玩的好，他們玩的技術也在我之上，

記得有一次，一個接段流行玩打彈珠我便纏著我媽給我買彈珠，我媽以為我要玩彈珠版的飛行棋便給我買了，我把飛行棋里的彈珠都拿了出來，興奮的要去打彈珠的時候被我媽攔住了，說：“你不是吵著要玩嗎，現在買了怎么不玩了？”我嘻嘻哈哈的說：“我只玩裡面的彈珠。”“不行”我沒辦法只好放回去。

篇一：我的哥哥

我的哥哥眼睛又細又長，黑黑的眼珠閃著智慧的光芒，兩顆又大又白的門牙總在一說一笑的時候就會露出來，模樣很招人愛。

哥哥又聰明又好學。一天中午，哥哥心痒痒的，因為還有一篇作文沒寫完，想快點兒寫好作文。可是媽媽怕他下午上課精神不好，打瞌睡，就非得讓他睡覺不可。哥哥翹起嘴巴生氣地說：“我就要寫!我就要寫!”很快，哥哥想出了一個好辦法，他小聲地說：“我可以先裝睡，媽媽走了，我就在被窩裡偷偷地寫。”可是，還沒來得及高興，問題又來：被窩裡黑黑的，怎么看得見呢?突然，他把頭甩了甩，興奮地說：“有辦法了!有辦法了!”這時，哥哥大聲說：“媽媽，我去睡覺了!”

到了臥室，他關緊門，拿起紙筆，鑽進被窩，準備寫作文了。他先把身體遮得嚴嚴實實的，看了看四周，說：“哇!黑得不能再黑了!”他把額頭上的被蓋往上一頂，就有一點光線透進來了。哥哥就認真地寫著作文……

不知過了多久，哥哥終於寫好作文了。他掀開被蓋，揉揉眼睛，拿著作文，在床上歡蹦亂跳……

你們說，我的哥哥是不是又聰明又好學呢?

篇二：我的哥哥

我有一個懂事聰明的好哥哥，他的名字叫張帥。

他今年15歲了，和我住在一個屯。他有烏黑髮亮的頭髮，一雙炯炯有神的眼睛，高聳的鼻子，粉紅的嘴唇，長的可帥了!他可以說是我最好的朋友，由於他從小就和我玩，在學校里就沒有男女之分。他愛跳皮筋，設計髮型，給人化妝……他學習非常棒，老師經常誇他，表揚他。今年中考考上了彰武重點高中。

音樂是一種美妙的曲子，聽了之後能使人心曠神怡，幫人消除疲勞，讓人滿血復活。

我十分熱愛音樂，仿佛每一種音樂都有一個小精靈，每聽一支曲子時，仿佛被小精靈們拉入了一個美麗、和平、輕快的世界裡。讓人靜下心來，用心去感受著那每一個旋律，那么輕快，那么優雅，一些煩惱也不翼而飛，甚至都我積分了時間的消停。

我發現，班級上像我這樣熱愛音樂的人也有不少，我和一些朋友經常交流歌曲，好聽的歌曲也不時會唱出來，感受著音樂的美妙。

在這個學期的一節班隊課上，讓我知道班上喜愛音樂的人不止有我知道的幾位，那一次，老師要選“十佳小歌手”的人選。於是那堂班隊課上就讓我們演唱歌曲，而還有一些人則兩人或三人組合上台演唱。在那一節課中，我看到了許多人的努力。我一但喜歡上了一首歌，就把歌詞抄在本子上，有時間的時候自己背一下歌詞，慢慢地日子久了就會背了。想必他們也是這樣過來的吧。

【篇一：小學生時代伴我成長作文】

路佳藝

童年是一片夜空，有著星星般的往事；童年一個美好的童話，讓我們無憂無慮；童年轉眼逝去，令我們只能回味。

在我的印象中，少兒報刊對我童年的成長起到了很大的作用。

記得二年級剛訂《小學生時代》的時候，我對它愛不釋手，因為裡面有漫畫、同齡人的佳作、知識百科……無奈，心有餘而力不足，大部分都沒拼音，有拼音的又拼不出來幾個，真正令我感受到拼音的重要性。於是我讓媽媽幫我惡補拼音，從那時起我的拼音一天天變好，把以前一年級落下的功課補上了。我能讀那些帶有拼音的刊物了。而沒拼音的，媽媽則是讓我用字典一個一個查出那些不認識的字，並註上拼音，看看字意，多讀幾遍，加深記憶。雖然很麻煩，但我樂在其中，因為對我來說認識了許多課文中沒有的生字，就像交了很多有趣的朋友。有了它們的幫忙，我看懂了一個個生動、有趣的故事，並發現了很多奧秘，慢慢的喜歡上了書，將它融入到了我的生活中，變成每天必做的一件事。每次一看書就沉醉其中，無法自拔。

現在的我就像魚兒離不開水，樹離不開土壤一樣離不開書籍，它成為我最好的夥伴。

有一次坐在客廳，我看得正入迷的時候，突然，被媽媽的河東獅子吼拉回了現實，“啊！啊怎么了？”“10：30了，你明天不上學了？”媽媽怒氣沖沖地問我。“啊～！那個……媽，我先去睡了。”說完便一溜煙兒地跑開了。一晚上我都在做夢，我變成了書中的人物，和魯濱遜一起並肩作戰，我幫他引開敵人，他去救星期五的父親……最終我們獲得了勝利。一覺醒來，發現原來是做夢，但我很開心，因為魯濱遜是我的偶像之一。《小學生時代》是我最好的朋友。它陪我一起走過了童年，見證了我的成長足跡，給我的生活帶來了很多樂趣。

我愛足球中華民族是一個文明古國，從古至今，我們民族的文明素質一直領先。可是，到了我們這一代，又有多少人能做到呢？因此，我國的文明素質正在逐年下降。

我認為，謙讓是最大的美德。

謙讓這個詞語既讓人熟悉又讓人陌生。有人說：“謙讓太簡單啦，誰不會啊！”一旦到行動的時候，有多少人去做呢？從小老師就教我們要學會謙讓，同學們在寫的時候甜言蜜語，在做的時候卻畏畏縮縮。甚至有些美國人都覺得中國人民的文明素質太差。

記得有一天，我乘坐公車，車上很擁擠，這時上來了一位老奶奶，她背已經駝了，被擠在擁擠的人群中，坐著的人竟然置之不理，還有的人對老奶奶說東道西，沒有一個人給老奶奶讓座。到站時，車上的喇叭響了：“請給老弱病殘讓座。”我相信，車上的人聽這句話都聽了幾百遍了，但仍然沒有人這樣做。

作文一：文明美德伴我成長

作為一名中學生，我們也要講文明。

文明能體現出國家的文化程度，所以我們更要講文明。但我們不能把文明當做“紙上談兵”，我們要把文明融入到現實生活中去。

有一次，我們家來了許多客人，而我卻沒有向那些叔叔阿姨們問好，媽媽一看我這個樣子，趕忙對我說：“快向叔叔阿姨問好呀!”我含含糊糊地叫了一聲“叔叔阿姨好”便回到了陽台，繼續乾我自己的事情。媽媽見我不甘情願，就過來數落我。我當時小，覺得自己並沒有錯，所以還和媽媽頂了幾句嘴，不過沒一會兒便落了下風。從這件事當中，我明白了：要講文明，懂禮貌，見到客人要問好。同時也知道了：文明就在我們身邊，要從我做起，從小事做起!

我認為，謙讓是最大的美德。早在很多年以前，我們的老師就教導我們要學會謙讓，隨著時間的流失，在我們的記憶里謙讓這個詞已漸漸淡忘了，我們不一定做大事，我們可以做小事，生活中的點點滴滴，我們都能做。

前進的路已經為我們鋪好，下一步，就是要我們頑強的走下去。讓我們的校園從此綻放美麗，讓我們的社會迸發出文明的火花，讓我們讓文明和美德手拉手，結伴同行!

作文二：文明美德伴我成長

中華民族是一個文明古國，從古至今，我們民族的文明素質一直領先。可是，到了我們這一代，又有多少人能做到呢?因此，我國的文明素質正在逐年下降。

我認為，謙讓是最大的美德。

謙讓這個詞語既讓人熟悉又讓人陌生。有人說：“謙讓太簡單啦，誰不會啊!”一旦到行動的時候，有多少人去做呢?從小老師就教我們要學會謙讓，同學們在寫的時候甜言蜜語，在做的時候卻畏畏縮縮。甚至有些美國人都覺得中國人民的文明素質太差。