銘記作文600字
銘記，是星星之火，點燃熄滅的燈。
銘記，是引路的燈，指引我走向光明。
銘記，是船的羅盤，為我指明方向。
銘記，這生活中的燈塔，我銘記“銘記”
我銘記人生旅途中的每一次挫折與失敗。在遭遇挫折與失敗時，我堅持著“天生我才必有用”的信念，永不言敗的勁頭，加上自己百分之百的努力，使挫折與失敗棄城相投，獲得最後的勝利。
我銘記生活中所取得的每一點微細的成功。雖然這只是微不足道的，但是，這會給我產生更大的動力，使我再次取得更大的收穫。這時，我也不會驕傲。因為我銘記著“虛心使人進步，驕傲使人落後”的哲理。我會繼續努力，因為我銘記著“百尺竿頭，更進一步”的鼓勵。
我銘記在我身邊出現過的每一個人。我銘記我的母親與父親，因為是他們給予我生命，孕育了我的成長，使我明白了“滴水之恩，當以湧泉相報”。我銘記我的恩師，是他們傳授了我知識，培育了我的品德，使我懂得了“一日為師，終生為父”的真理。我銘記我的朋友，是他們在我難過時伴我傷心，在我快樂時陪我高興。使我領悟了“海記憶體知己，天涯若比鄰”的含義。我銘記那些幫助過我，嘲笑過我，鼓勵過我，誇獎過我的人，是他們的“援助之手”使我擺脫了困境，是他們的冷言寒語使我產生了不讓人瞧不起的信念而努力，是他們的一句慰心的暖語，使我繼續拼搏，堅持不懈，是他們的一句美言激勵我再接再厲，是他們讓我體會到了人間的冷暖。讓我明白了“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。“以助人為樂為本”的道理。
銘記作文600字
“媽媽咪呀，誰來救我呀……”“老天爺嗚嗚……”。一走過教室門口，我們就可以聽到這悽慘的哭。咦，這是怎么回事呢？喔，原來是下午要打預防針，同學們都在“悲鳴”呢。
這天上午，老師剛宣布這個訊息，教室里就炸開了鍋，有的同學雙手合掌，兩眼緊閉，嘴裡念念有詞：“老天爺啊，佛祖啊，菩薩啊，耶穌啊，不管是誰，救救我吧！”有的同學緊緊的護著自己的雙臂，頭還東張西望的，似乎是在防備醫生呢！而我呢，也是全身在雞皮疙瘩都起來了。
時間總是走得很快，轉眼，下午終於來臨了。我們排好隊，準備走向“地獄”。路上，平時鬧哄哄的隊伍顯得異常安靜，我們誰都希望這條路能變得長些，哪怕是十萬八千米，我們也願意走啊！再說那些上體育課都“衝鋒陷陣”的男生，個個都變得“彬彬有禮”，“大度”的讓女生先走。
終於，我們還是來到了“地獄”的門口。我看著那些護士，忽然覺得她們就像那來自地獄的惡魔。瞧那尖尖的針頭，大概就是她們尖利的牙齒吧！那甜美的笑容，在我看來多么像邪惡笑容：“哈哈哈哈……你們就等著成為我們的晚餐吧，我們狂歡午夜！”想到這裡，我不由得縮了縮脖子。我小心翼翼的跟在身後，走進“地獄”後，我想：聽天由命吧！到我了，我看著那針頭，打了幾個寒戰，我把胳膊一伸，頭別過去，老天爺呀，我是好孩子，你要救我！“好了，打完了”。這時，我的耳畔傳來了天使的聲音，“下一個”Who？打完了？我被自己剛才的慫樣弄得哭笑不得。
銘記
生活中有太多的事情太多的心情值得我們銘記，只有銘記才能讓我們不斷進步。
語文學完了，我覺得全身輕鬆，可是，緊張的考試又將開始了，下午放學時，陳老師讓我們回家把這一單元的內容認真複習一下，準備迎接明天的語文測驗同學們聽了這個訊息都唉聲嘆氣，“怎么又考試！看來今天回家又玩不成了”我卻滿不在乎，“考試有什麼了不起，等著瞧吧！我是天才，不用複習看書準能考第一！”看著緊張的同學們，我心裡暗暗嘲笑起他們來。
回到家裡，我仍像平常一樣，把書包一扔，迫不及待地坐到電腦桌前，玩起來了。直到媽媽三番五次地催我去吃飯，我才戀戀不捨地關上電腦。吃過晚飯，草草地把數學作業寫完，又看了一會兒電視，就睡覺了什麼語文測驗，早就被我忘得一乾二淨了。第二天，考試的時間終於到了教室里，許多同學趕在開考前幾分鐘多翻幾頁書，還有的同學拿起“武器”準備過關斬將教室里撕紙聲、丟書聲、削鉛筆聲一片遭雜一會兒，陳老師板著一副嚴肅的面孔走進了教室，教室里立刻鴉雀無聲，同學們等待著考捲髮下來。考試鈴響了，同學們立刻緊張地答起題來教室里靜極了，只聽見沙沙的寫字聲，偶爾也有輕輕的一兩聲咳嗽。考場上，我急得滿頭大汗，怎么這么多題我都不會？原來那些很熟悉的生字我居然也記不起怎么寫了，第一頁勉強還能做，可是第二頁就不行了，那一道道題全都變成了一隻只“攔路虎”，擋在了我的面前，任我左思右想，絞盡腦汁也戰勝不了它我看了看四周，同學們都忙著寫個不停，他們的臉上都是自信，還有個別同學已經答完了我真有點後悔……眼看著考試時間就要完了，只好在卷子上胡亂塗抹一通，就交給了老師。考試結束後，同學們都高談闊論，興高采烈，如小鳥出籠似的又唱又跳又笑，輕鬆愉快的難以形容我卻愁眉苦臉，悶悶不樂，唉！真是有人歡樂有人愁哇。一個星期後，成績下來了，老師公布成績的時候，我的心緊張得“砰砰……”直跳，前十名沒有我，前二十名也沒有我，我被擠到了二十名以後，同學們哈哈大笑：“還考第一呢，倒數第一還差不多”我的臉刷的一下子紅了，在同學們的嘲笑聲中我低下了頭，慚愧得只想找個地縫鑽下去老師嚴肅地批評了我：“天才出於勤奮，你不勤奮，怎么能成為天才呢？”我的心像針扎了一樣，難受極了，我趴在桌子上，強忍著不讓自己哭出聲來，可是，“金豆豆”還是一滴滴滾落下來。
銘記作文600字
陽光下的她，那疲憊的身影映入我的眼帘，同時，也銘記於我的心上，消磨不去。
夏日的中午，室外，知了不知疲倦地鬧著，使整個世界喧囂一片，而室內卻是另一個截然不同的世界，一片靜謐，除了熟睡的孩子們發出細微的呼嚕聲，便是電風扇懸掛於頭頂工作時發出的陣陣“埋怨”之聲。
朦朦朧朧之中，我不經意從夢鄉中脫離，睜開松醒的睡眼，首先映入眼帘的並不是窗外的綠意盎然，而是老師那疲憊的身軀與面龐。微微彎下的腰，輕輕的動作似乎是怕吵醒我們。飽經風霜的臉上有掩飾不住的憔悴，黑眼圈已經能明顯的分辨出來。
這一仔細的觀察趕跑了睡意，使我有了精神來繼續看著老師。
趕走了睡意，我不禁集中精神來觀察老師。只見老師躡手躡腳地在行間裡徘徊，時不時用手捂住嘴巴，打一個無聲的哈欠。我本以為老師不睡就是做這么無聊的事，但接下來的一幕卻令我始料不及。老師突然彎下腰，抬起雙手，用兩隻手指捻著旁邊同學身上披著的外套，輕輕地，緩緩地，往上移了移，遮住他的肩膀。這一系列動作做得格外的安靜，格外的不引人注目，以至於我回憶起來都質疑事情是否發生過。
再看看老師，她依舊在行間中踱步，看著熟睡的學生們，不禁露出了欣慰的微笑，似乎認為自己雖錯過了午覺的安逸，但卻收穫了學生們最可愛、安詳的面容。
陽光透過窗戶，悄悄地探入，不為人知地灑在了老師的身上。照亮了她的外在美，也照亮了她的心，同時也照亮了我。
在老師愛的渲染下，我銘記了這一瞬間。
銘記
前事不忘，後事之師。今年是中國人民抗戰勝利70周年，七十年前，那是一段偉大而又不堪回首的歷史。這些日子裡交織著無數人的生命與鮮血，憤怒與自豪，值得我們中華兒女永遠銘記！
1937年5月7日，日軍在北京盧溝橋向中國駐軍發起進攻，這便拉開了中國人民抗日戰爭的序幕。直到1945年8月12日，日本才宣布無條件投降。在這八年間，無數戰士戰死沙場，無數先烈不惜拋頭顱灑熱血而保家衛國。捨身炸碉堡的，為掩護百姓撤離而把敵人引上絕路的“”，2026年間消滅18萬日軍的東北抗日聯軍……無數革命英烈用生命和熱血譜寫了一首首可歌可泣的壯烈詩篇！
1937年12月13日，軍事要地南京城淪陷。城內三十多萬軍民全部被殺死和活埋，甚至有日軍軍官已殺死的中國人數量來比賽。三十萬啊，這是多么令人痛心的數字啊！殘暴的日軍不僅斯以殺戮，還大量姦淫婦女，焚燒、破壞房屋。侵華日軍慘絕人寰的手段令人髮指，這就是歷史上震驚中外的“南京大屠殺”。自此以後，日軍在中國的土地上橫行霸道，胡作非為。這段血腥的歷史時刻讓我們警醒，告訴我們前事不忘，後事之師，切不可讓歷史的悲劇重演！
而七十年之後的中國卻在發生著日新月異的變化。時至今日，中國的經濟正在穩步上升，各行各業的大企業也已躋身世界前列，中國的軍事力量也發展迅速，從七十年前的“小米加步槍”，到現在的各種新型武器，讓世界各國不得不注意這個崛起的國家，在中國人民抗戰勝利70周年閱兵式上的講話，表明了中國人民要在中國共產黨的帶領下弘揚偉大的愛國主義和抗戰精神，珍愛和平，反對戰爭！
銘記
在人生的道路上，我們可能會遭遇到很多的困難，挫折。有的人，會揚言放棄，會說“這個我不行”；而有的人會不放棄，一直往前沖。跨越一切困難。在這兩種人中，你屬於哪一種？
當然，每個人都想成為後者。可那只是空想，並沒有行動。對於我—我不敢大言不慚的說自己屬於後者，我只是一個默默努力成為後者的人，我有的目標，有我的追求。
在的求學的路上，我學到了很多很多。每個人都有夢，可當“夢想照亮現實”呢？還是依舊為你的夢想努力嗎？每個人不是天才，都沒有高於他人的天賦，即使有可以在人生的路上一帆風順嗎？一樣是要靠後天的努力，去堅持，去拼搏。每個人都有像醜小鴨一顆上進的，積極進取的心嗎？既使生活經歷的種種不快，依然對於未來抱著美好的期待。我銘記這些，所以我堅信“是金子總會發光的”。“天生我材必有用”。它們時時刻刻在激勵著我，對於我的夢想不放棄。雖然我知道在實現夢想的路上會很有很多困難等著我，很艱難，很曲折，但是只要我堅持下去，就一定會到達成功的彼岸！
“是金子總會發光的。”不管它的身旁有多少沙子，都掩蓋不不了它的光芒。同時，在朝著夢想的路上，我們都要堅信自己是一塊“金子”！
相對於我的銘記—我可以去努力學好我不擅長的學科；我可以在圍著操場跑800米時堅持下去，儘管最後跑的氣喘吁吁；我可以在悶熱的夏天練習吉他。即使汗水浸濕我的衣服，即使手上都起來水泡，只為學好那一首簡單的曲子。
銘記，讓我明白了—人生的長途中，不可能每一步都走的那么完美，摔上幾跤，走幾段彎路，這並非壞事。至少讓我品嘗了挫折，增添了閱歷，讓我的人生更加多彩多姿！至於經歷了，嘗試了，走過了，贏得的就是一個全新的自己。在以後的人生道路上，我還會銘記的更多……
銘記
廣東省清遠市新北江國小六(2)班 湯旭航一段感情的選擇往往在珍惜和放棄中猶豫難以選擇當選擇放棄時就像樹木們放棄了春天的明媚要對自己說從現在起要學會忘記但卻在這學習放棄的過程中深深地記住忘不掉或許選擇放棄才是一種幸福一種退一步才能發現的世界當選擇付出的時間而做好了拿得起放得下的準備我會深深地記住那這我曾經付出過的感情一字一句地銘記在心
銘記
這一天，讓我銘記到今天；這一天，是那么的不尋常；這一天，讓我的生命更加豐富。
那一天，是我上五年級的時候。媽媽帶我去姑姑家。
我們上車之後，車馬上就出發了。在路旁有許多的樹，邊走邊數著，我看見了一個老爺爺，他左手拎著一個小筐，右手拄著拐杖，在微風中顫顫巍巍的站著，身子不停的搖晃。車漸漸的駛近了他，他把左手的小筐輕輕的放下，然後朝著汽車吃力的揮揮手，身子似乎站的更不穩了，隨後說了一句：“等等，我坐車”。車慢慢的靠近了他。
車門打開了，一位年過七旬的老人吃力的上車，他把他的小筐放在已經很擠的車廂里。又把他那拐杖放在他的小筐邊，右手抓緊了車門上的拉手，我本以為他會一下子上來，可是我沒想到，他吃力的拉著拉手，好象使盡了力氣似的，腳向台階上緩緩的移動，就這時候，他似乎沒了力氣一樣，又回去了，他抬頭看了看車裡，他的眼神里充滿了無助，他目不轉睛的看著我，那種眼神讓年幼的我感到懼怕，我不禁的躲閃著他的眼神。我從他的眼神可以看出，他感到很失望，他又開始嘗試著上車，這一次，他在拉門拉手時，拉到的不是門拉手，而是一雙大手。這是一位年輕的大哥哥的手，這位大哥哥不費吹灰之力就把老爺爺拉了上來，我也能做到，但不知為什麼我卻不敢伸手。老爺爺不停的說：“真是好孩子，真是好孩子”。
我不禁臉漲得通紅。是這位大哥哥的一雙手，一個動作，讓我懂得了尊老愛幼的真正含義，而不是在書面的表達。而我卻不知道怎么去做好尊老愛幼。
銘記
那年，幼稚天真的我，走進校園。
是您，帶著笑顏，歡迎我的到來。
於是，我銘記著您那向日葵般的笑容，帶給我入學時的安心與快樂。
那月，膽怯害羞的我，邁上講台。
是您，鼓勵著我，堅定我前進的步伐。
於是，我銘記著您那鼓勵，讓我時時刻刻都記著，自己一定行。
那日，上課開小差的我，沒能完成作業。
是您，課後耐心的輔導，給我補上了那些知識。
於是，我銘記著您的善良，那份強烈的責任感。