難忘的一堂課作文600字

【難忘的一堂課】

作者：尹佳琪

“叮鈴鈴。”上課鈴聲響了，大家回到座位上，上起了美術課。

這節課美術老師要教我們做皂雕，我們準備好了肥皂，準備要大露一手。老師放著電視，我們看著裡面的作品，真是大開眼界。有立體的、有浮雕……一個比一個難。老師擔心我們不知從何入手，就為我們畫了條魚。我們一邊看著，一邊想像著。老師一點一點地教我們畫。有的同學迫不及待的拿起圓規準備刻了，我也等不及了，拿起了圓規。畫什麼呢？想來想去，最後還是決定要畫魚。

我小心翼翼地把魚的造型刻了上去，真是完美，沒有一點兒缺陷。隨後，我刻好了眼睛，尾巴，魚鱗，剩下的只需要刻了，這可是一個大工程啊！只要稍有不慎，這條魚就會缺失一個補位，那看起來效果非常不好。我用尺子慢慢地刮，肥皂沫已經占滿了整個桌子，教室里的肥皂味大的不行，但教室里卻鴉雀無聲，只聽到“咕嚕”的聲音。我使勁地刻呀刻，差一點就把腳上的一塊給扣下來了，真是有驚無險啊。再看看同桌，雖然他刻的也是條魚，可是看起來小極了，這可謂美術老師嘴中的“扣”。“叮鈴鈴”，下課鈴聲響了，這節課在不知不覺中渡過了，看看別人的作品，再看看自己的，我覺得十分滿意卻又覺得缺陷很大，可是，總的來說，已經算好的了。我相信，只要我多加修改，這個作品一定可以稱得上完美。

我喜歡這節美術課，因為它有趣充實，我永遠也不會忘記這節美術課。

【難忘的一堂課】

秋天是個落葉紛飛的季節，我覺得這些漂亮的葉子就這樣落在地上，真的是太可惜了。我想給葉子一個五彩繽紛的夢，所以我請求老師給我們上一節貼上課，老師痛快地答應我的請求。我開心得手舞足蹈。

這一天，我去花園裡找到了很多素材，有幾片碧綠的銀杏樹葉，像一把把漂亮的小扇子，像小姑娘的裙子，還像小魚的尾巴。有一朵火紅的月季花，它還帶著清香呢！還有那又細又長像針一樣的柳樹葉……

上課了，同學們都拿出了剪刀、膠水和自己蒐集到的樹葉和花朵。

我做的是一隻五彩斑斕的小蝴蝶，首先我用細長的柳樹葉做蝴蝶的身體，用四片大楊樹葉做蝴蝶的翅膀，再用比較小的樹葉做小蝴蝶的眼睛，然後用昨天蒐集到的月季花、串紅、百合，還有路兩旁的野花，用它們的花瓣做小蝴蝶的花紋。我的手工貼上畫很快就做完了，一隻可愛的蝴蝶在紙上呼之欲出，翩然若飛。

我還看見了我的同桌張宇軒的作品，他做的是一隻很大的蜻蜓，雖然蜻蜓很簡單，但它很優雅、很漂亮，仿佛一撒手，就會飛向無邊無際的田野。

我看了看，他們都還沒有做完，我還可以再做一個呀！第二次我做的是一個小女孩在草地上閒暇地走著。我用筆把小女孩的臉，眼睛和腳給畫了出來，用火紅的月季花做太陽，再用大大的葉子做樹，用粉色的小野花做小女孩的帽子，用兩片小樹葉和一片銀杏樹葉做小女孩的裙子。這個美麗動人的小女孩就做完了。

這是難忘的一堂貼上課，我們在這裡用靈巧的手替秋葉完成了夢想，讓它在我們的紙上再次盛開。

篇一：難忘的課堂

今天上午第二節課，同學們都無精打采像貪睡的小貓不時還打著哈欠。老師為了活躍課堂氣氛眉開眼笑說：“我們來玩一個遊戲吧!”說著，轉身在黑板上畫了一個可愛的小熊貓。同學們都很好奇為什麼這隻熊貓沒有鼻子呢?一猜原來是“畫鼻子”遊戲。

然後，老師選了三位同學：王子奇、景宇博、尹一陽。老師用紅領巾蒙住他們眼睛。第一個是景宇博，老師讓他左轉三圈，右轉三圈，也許是轉暈的緣固吧!他把鼻子畫到了熊貓的腮幫子那兒，頓時，同學們都哈哈大笑起來。王子奇也一樣左轉了三圈，右轉了三圈，也沒把鼻子畫到準確的位置，而是畫到了嘴上，同學們笑的前俯後仰，有的還捂著肚子笑個不停。尹一陽毫不示弱的走上講台，拿起粉筆一下子就把鼻子畫在了準確的位置。同學們個個欣喜若狂，一下子都把目光投向了尹一陽，紛紛議論著來之不易的勝利，緊接著向起了雷鳴般的掌聲，像要把屋頂掀起來一樣。

下一輪。燕妮、田菁菁、溫婧。她們也是用同樣的方法。燕妮大大方方的走上了講台，輕而易舉的就畫到了準確的位置。同學們響起了熱烈的掌聲。下一個是溫婧，她個子太小，踮起腳也夠不著，她束手束腳的把鼻子畫在了嘴角上，我為她捏了一把汗，頓時我多么希望她在長得高一些。該田菁菁了，她縮著脖子把鼻子也畫在了嘴角下。同學們又是一陣哄堂大笑。

“叮鈴鈴”下課鈴響了。畫鼻子遊戲在同學們的歡笑聲中結束了。

篇二：難忘的課堂

記得那是第一次做課件，第一次上台匯報，我十分緊張。眉毛皺到了一起，手上的冷汗直出。我們幾個要上台的同學，都在互相“訴苦”。我們都是緊張的。

難忘的課不只是一節，但是這節課始終讓我戀戀不忘。

20xx年某天，我們正在上數學課，突然我的同桌李林靜對老師說：“老師，伍鑫琳說她不舒服，她……她吐了。”老師聽到我吐了，立刻從講台上沖了下來，背起我就飛奔到了辦公室。我突然發現李林靜抱著一些東西來到辦公室，原來同學們聽到我吐了，都把紙啊，牛奶啊，毛巾啊，都送了過來，我當時真的太感動了。

那時是我第一次躺在老師懷裡，老師懷裡暖暖的，讓我很有安全感。

我坐在椅子上，聽見老師在撥號，我知道老師是在給我媽媽打電話。我聽見老師說：“餵？是伍鑫林的媽媽嗎？我是於老師。”“於老師啊，伍鑫林在學校乖不乖啊？”“什麼？伍鑫林在學校吐了？好，我馬上過來接她。”媽媽焦急地說。

可是媽媽始終都沒有來，我就這樣無聊的坐了一個上午，一直坐到了放學媽媽還是沒來。我心想：媽媽真是的，現在還沒來接我，難道不知道我生病了嗎？我正想著，老師背起了我，要帶我走。我還以為老師是等不急了，要把我送回家，可到了地方我才發現這是老師家！

我還以為過一會兒媽媽就會來接我，可是又過了兩個小時，媽媽還是沒有來！因為漫長的等待很無聊，我便和老師的侄子一起玩。當我們玩的正開心的時候媽媽終於來接我了。我一心只想說媽媽，可一想老師還在呢，算了，回家再說吧。

剛到家門口我就生氣的問：“媽媽，你為什麼不來接我？”聽完媽媽說的話就後悔了。原來我的姥爺出車禍了。

難忘的一課

今天，劉老師給我們上了一節難忘的一課。這節課使我難忘的不是單單純純，普普通通的課文使我難忘，而是那種出自同學間的友誼使我的心再次沸騰。“嗨！廢話少說。”既然大家迫不及待了。我也就不買關子了。

是這樣的，劉老師給我們舉行一節“班級常規訓練”。前面就是讓值日生，清潔委員，風紀股長總結今天的情況。前面一定不會激起我心中一陣陣波濤洶湧的。嗨！您可千萬別眨眼，精彩的來了。劉老師有把剛才點名最多的同學請上講台，問同學有什麼對他們的看法。我茫然舉了手，忽然想到了一件事，劉老師請了我，我說：“記得有一次鄧乾同學對我說: 他想有一朋友。我說：“你那么叫人討厭，而且還欺負同學，成績也不好。誰會和你做朋友啊？”我知道這句話會傷害到他的心，但是這句話也可能激勵喚醒他那真真的，並且正在沉睡的心。後來他板著臉走了。劉老師點了點頭，好象若有所思。沉思幾秒後，終於發話了，說：“是邢政的朋友的同學請舉手。”話音剛落，就有十多二十個舉手其中有我。劉老師又說：“是屈凡蒂的朋友的同學請舉手。”喔！大概也有二十五個左右。劉老師又說：“是馮天宇的朋友的的人請舉手。”大概有三十個把。劉老師有說：“是鄧乾的朋友的同學請舉手。”開始是一. 二. 三.後來全班都幾乎都舉了可是我沒有……我大吃一驚怎么那么多人舉手？

後來才知道，不是大家都是鄧乾朋友，而是大家都在給鄧乾一個機會，有一個同學的手被鄧乾打到了好像蠻嚴重，她都還舉了手，這種精神多么寶貴，多么可謂，多么值得我們學習。是的，我對鄧乾是有偏見……但是，作為同學有什麼仇恨不可冰釋前嫌呢？多給別人一次機會，會使他的心田好像被溫暖的陽光照耀下無限的溫馨，不僅幫助了別人也使自己快樂，使自己的素質和品德更上一層樓……

今天，由來自英國倫敦的外籍老師給我們上本學年第一堂英語課，同學們都非常興奮。(點題。)上課鈴響了，這位英語老師神采奕奕地走進教室。她一頭金黃色的捲髮，高高翹起的鼻子，天藍色的眼睛，白白的皮膚，和善可親的微笑，馬上就吸引了同學們的注意力。(肖像描寫。)她不會說漢語，我們只能用英語溝通了。

首先，這位外籍老師自我介紹，她說她的名字叫“Cat",“Cat”翻譯成漢語就是“貓”的意思，她說喜歡貓，故此命名。我們聽了哈哈大笑，多么風趣的“老外”!介紹完自己後，就用圖片教我們很多單詞，接著就用學過的單詞做遊戲。這個遊戲就是排童話劇《白雪公主》。

老師說的英語，我們雖然聽得不完全懂，但是利用已經掌握的單詞及她的身體語言也能漸漸明白她的意思。她說找一個女同學演白雪公主，找一個男同學演獵人，還有的演魔鏡。“開始!”老師按下錄音機，優美的配樂外語朗誦在教室里飄蕩，同學們都全神貫注地聽著朗誦，生怕漏掉一個單詞。表演的同學更加投入：“皇后”妒忌“公主”的美貌，派了“獵人”去殺“公主”。“公主“正在花園裡愉快地摘花，“獵人”拿出劍來要殺“公主”……笨拙的表演引得台下“觀眾”哄堂大笑。可能是演員演得十分投入，Cat也笑了。劇情還在進行，下課鈴聲卻響了，同學們不約而同地嘆了一口氣，覺得這堂課過得太快、太快。(學生學得積極而又主動。)

這一堂課是多么生動有趣啊，好多單詞似乎自己並沒有認真記，但它卻那么深地印在我腦子裡。我想我一生都不會忘記這一課的！(結尾扣題)

人的成長過程中，會有很多事讓自己感到難忘，可能是一句話，可能是一首歌，也可能是一幅畫，它們在你之後的學習生活中，或多或少會有些影響，而讓我感到難忘的，卻是今天的兩節作文課。

在沒有上作文課之前，魏老師就不停地強調，今天下午我們有兩節作文課由劉老師來帶領，這讓我對那所謂的劉老師產生了強烈的好奇。

上課鈴響起了，一位大約四十歲的中年男人從門外走入教室，用他那寬大的手掌輕輕扶了一下門把，隨即他面帶微笑，邁著流星般地大步走上講台，用手推了一下眼鏡，嘴唇一張一合地對我們說：大家好！我叫劉國朋，你們可以叫我劉老師，今天，由我來帶領你們學習作文！聽到他說這句話，我恍然大悟，喔，原來他就是劉老師啊！明白了這些後，我不禁用好奇的目光打量起這位劉老師來。只見那黑黑的頭髮有寸長，高高的鼻樑上戴著一副黑色的眼鏡，粉紅的襯衣外套著一件黑色外套，修長的腿上一條黑色褲子更顯得腿長，一雙被鞋油刷的鋥亮的皮鞋被踩在腳上。呵！頗有些文藝青年的味道！

劉老師眨了眨他那炯炯有神的大眼睛，問了我們大家一個問題：作文怎樣寫才能寫好呢？呵呵，看來老師要步入正題了呢！

時間如流水，擋也擋不住，兩節作文課競已經上完了，但我也是在這兩節作文課中受益匪淺：我知道了在描寫人物時可以通過人物的外貌、神態、動作、語言、心理和當時的環境描寫來刻畫。除了這些外還有很多

或許多年後，我會淡忘許多事情，但我絕對不會忘記這兩節作文課，更不會忘記帶領我們上課的劉老師！

國小六年的學習生活中，我上了無數的數學課、語文課、英語課、體育課、音樂課等等。其中，最令我難忘的是一堂語文課。

那次語文課上，班上很多同學都沒有完成家庭作業，我也在其中，我心想：“這下老師一定要發飆了”。但是，出乎我的意料，老師並沒有生氣，反而給我們講了一個故事。

有一檔綜藝節目組織了十位成功人士去體驗清潔工的生活。體驗結束後，有九位都說清潔工真不容易，稱讚清潔工是城市美容師，如果沒有清潔工，我們的城市就不會如此美麗，並號召大家不要輕視他們，應該保持環境衛生等等。只有最後一位成功人士，說了一句很發人深省的話：“生活正在懲罰那些不夠努力的人”！

是啊，每個人剛來到這個世界的時候都是平等的，可是長大後，卻有了天壤之別。為什麼有人可以天天吃大魚大肉，而有人只能吃饅頭速食麵？為什麼有人可以全身上下穿戴名牌，不僅可以冬暖夏涼，還能美麗動人，而有人只能一年到頭只裹一件破衣爛衫，既不美觀，又不能禦寒？為什麼有人可以住富麗堂皇的大別墅，家裡有智慧型機器人，有保姆，而有人卻只能露宿街頭，連一張可以睡覺的床都沒有？為什麼有人可以在安靜、舒適的寫字樓里工作，而有人卻要在烈日炎炎、粉塵瀰漫的環境下吃苦受累？

這一切的不同，很大程度上都源於少年時代是否努力。正所謂“少壯不努力，老大徒傷悲”，如果現在不努力學習，打好基礎，將來又怎能有好日子過？想到這裡，我不覺打起了精神，挺直了腰桿，再也不像戰敗的士兵那樣東倒西歪，毫無“士氣”了。

【難忘的一堂課】

作者：趙佳碩

上了六年的課，我上過語文課，英語課，數學課等等。但是最令我難忘的還是那堂特殊的課。

“大拇指摁在有漢堡標記的那個琴鍵上。右手……”這是在乾什麼呢，難道是在上音樂課嗎？不是的。原來這是在上電子琴課。

剛上二年級時我在課程表上發現了一節與眾不同的課——電子琴課。後來才知道電子琴課是二年級特有的一節課，所以每當到那節課，我們都會懷著激動的心情去上課。

教我們電子琴的是一個和藹可親的老奶奶。戴著一副老花鏡。拿著粉筆在黑板上寫著優美的符號。助教老師是一個年輕的老師。她負責監督同學們有沒有按照老師的要求彈琴。

開始上課了，老奶奶在黑板上寫了幾個數字。叫我們這幾個數字代表著那些琴鍵。老奶奶為了讓我們記得更清楚，告訴我們每一個符號的琴鍵上都有一個特殊的標記。比如說“dou”大拇指放在有漢堡標記的琴鍵上。這就是“dou”。

緊接著下來老奶奶教我們彈曲子，他在黑板上花了幾個栩栩如生的琴鍵，然後把手指都放在上面。給我們演示彈哪個。

就這樣在老師的教導下，我馬馬虎虎的學會了彈鋼琴。坐在我旁邊的是尹碩浩，他不慌不忙彈著每一個琴鍵。而我卻很著急的彈完這個摁那個。弄得我上氣不接下氣。老師看見了手把手的教我怎么彈。教完以後還親切的對我說：“你個‘小笨蛋’，以後要認真聽，不會的記得問老師。”

同學們都看著我被老師的話都笑了，我也臉紅了。

人生如酒，歲月如歌。國小六年即將結束了，同學們在緊張的學習之餘，有沒有回想我們過去的那些的時光呢？最令我難忘的是那一堂其樂無窮的語文課。

五年級上學期，那是班主任肖老師剛教我們這個班不久。剛好教第2課《絲綢之路》，肖老師雖然講課速度不快，但內容極其豐富。老師講了半節課，剩下的時間當然不是自習，是分角色朗讀課文。

當然這次表演少不了我們的超級“小演員”吳炫進，大家都喜歡他的表演，他每次都能給我們帶來歡樂。

開始表演了，我們這些觀眾讀旁白，終於到了表演者的對話了。“大將軍！”

吳炫進說：“來了，來了！”因為激動，有點跑調，我們哈哈大笑。老師本來是一副嚴肅的表情，這時也笑了起來。

接下來是“使者”鍾松斌的片段，他說：“我大唐皇帝為你們安息國國王贈送一些絲綢珠寶，表示兩國之間的友誼。”他讀完後，笑得很憨，惹得我們也笑了一陣。

吳炫進又說：“搬上來，這是我國的駝鳥蛋，也是我國國王與你們大唐皇帝之間的情誼。”他又拍了手，讓兩位“魔術師”梓濠和林皚上場表演。

梓濠拿出“魔術棒”筆，串上紅領巾，吹了一下，冒似噴火。林愷也拿出一把“匕首”（一支筆）他機敏地將筆順著喉嚨溜到了肚子上，然後假裝拍肚子，讓筆彈了起來。

就這樣這一場有趣的表演結束了。教室里響起了雷鳴般的掌聲。我們為同學們有這樣的表演才能不停地喝彩。