我發明的鉛筆盒作文500字
歡迎來到我的工作室，我發明了一種自能鉛筆盒，而且還很人性話。
我發明的鉛筆盒，它的表面和平時我們用的鉛筆盒一般大小，可它裡面的空間卻很大，能放很多筆，就連水彩筆、毛筆都可以放，當你要打開鉛筆盒的時候，你不用親自動手打開，你只要說一聲“打開”兩字，鉛筆盒就會自動幫你打開，當你想要鉛筆或者原子筆的時候，你只要說一聲“原子筆”，它就會自動用鉛筆盒裡面的夾層給你送出來，看看，是不是很方便啊。
我發明的鉛筆盒，它的表面圖案還可以隨時切換喔，你只要說一聲你想要換上的圖案，它都會自動給你切換，這樣你就可以每天擁有不一樣的圖案了，喜歡吧！
我發明的鉛筆盒，還有一種功能，當你任何一支筆沒有墨水的時候，它會自動提醒你該換筆芯了，然後你也不用親自去買，你只要說一聲“購買鉛筆”或者“購買原子筆”，只要是筆類，你說一聲，它就會自動下單，讓快遞員給你送來，你不用擔心地址的問題，我安裝了自動識別地區，你在什麼地方下單，它會自動打出地址，貨到付款喔，這樣你就不用自己跑去買了，是不是很方便啊。
鉛筆盒裡的故事作文800字
夜晚到了，圓圓的月亮潔白如雪，高高地掛在天上，仿佛一個大玉盤，散發出柔和的光芒，把大地照得如仙境一般。星星也在天空上一閃一閃的，守護著自己的崗位。這時，小主人已經進入了甜蜜的夢鄉，但是她的文具夥伴們，正在那兒爭論誰的功勞最大。
鉛筆兄弟第一個粉墨登場，只見它穿著一身綠色的外衣、身材苗條，個子高、頭尖尖的。它將頭昂得高高的，豎起了大拇指，清了清嗓子，得意洋洋地說：“我能幫小主人寫漂亮的字，畫美麗的畫，連一些藝術家都要用我呢！我的功勞最大！”說完，它搖頭晃腦地走回文具盒裡躺下了，根本不把別人放在眼裡。
聽了鉛筆的一番演講，橡皮極不服氣，立刻彈跳起來，身體像彈簧一樣變了形，眉毛豎得高高的，怒氣沖沖、聲音洪亮地說：“你有什麼了不起？你寫的那些錯字還不都是我幫小主人擦得一乾二淨的嗎？”說完，便跳到小主人的本子上，把鉛筆寫的字擦得一點印子也沒留。
尺子也不甘示弱，也開始了自己的高談闊論。它說：“哼！我的本領才大呢！那些直線、表格不都是我幫忙畫的嗎？”說完就把鉛筆、橡皮帶到小主人的數學作業本上，只見上面全是尺子的痕跡。一時間，大家面面相覷。
這時，天上的月亮散發的光芒如牛奶般絲滑，文具夥伴們也困了，開始在文具盒裡睡大覺了。
到了上學時間，小主人把文具盒放到嶄新的書包里，就上學了。“叮鈴鈴”上課了，這節是數學課，數學老師帶著作業紙讓組長發，不一會兒小主人也拿到一張。瞧！她開始寫了，鉛筆兄弟自告奮勇。啊！她不小心寫錯數字了，橡皮弟弟前來幫忙，不費吹灰之力，就把寫錯的數字擦乾淨了。喔，操作題又來了，看！尺子姐姐身體一橫，一條直線就畫好了。很快，小主人就完成了作業紙。文具兄弟們在文具盒裡手拉著手，載歌載舞。
藝術創想觀後感——神奇的木乃伊鉛筆盒
神奇的木乃伊鉛筆盒，各式各樣的儲物罐，形狀不一的立體名牌……只有你想不到，沒有他做不到，
這是一個集創意性和藝術性為一身的節目，對，他就是藝術創想。
藝術創想的主持人是一位“創想大王”——尼爾布坎南，它在英國家喻戶曉，廢舊的報紙經過他的手能變成精美的畫框，普通的布條亦能魔幻般變成綠蔭場上一個個活靈活現的足球名將。任何材料在他的手裡都會變成藝術素材，幾件T恤衫，幾雙襪子，在他的手裡便能拼湊出一個活靈活現的聖誕老人……
其中我最喜歡的還是製作神奇的木乃伊，首先要準備一個空的洗滌靈瓶子當作木乃伊的身體，接著將它沿著上下兩頭剪開一條縫，再準備兩個相同的塑膠杯，將其中的一個塑膠杯挖掉一個長方形，這就是木乃伊的頭盔了。最後將木乃伊的身體和頭盔上塗上乳膠，粘上3層的紙巾讓他晾乾，等他晾乾是木乃伊就會變得非常的堅硬，這時候你就可一按照你自己的想法給木乃伊畫上眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴以及他身體上的條紋，這樣一個神奇的木乃伊鉛筆盒就製作好了，它既有趣又實用，是一個很好的家具呢！
每次看藝術創想我都十分佩服尼爾叔叔，佩服他的想像力，因為尼爾叔叔每次作品要用的材料大多都是廢舊物品，可是這些廢舊物品到了他的手裡卻有都變成了玩具、筆筒，一些非常實用的東西，同時尼爾叔叔在叫我們手工時，他那幽默風趣的話語也讓我沉迷於這個節目，所以我不由的佩服尼爾叔叔，也佩服他那種大膽的思想和敢於創新的精神！
鉛筆盒之謎四年級作文
在本周星期五下午最後一節課，引來了一場小小的鉛筆盒風波。
鈴聲響後，只見陳老師拿出了一個紅色的鉛筆盒說：“同學們，這個鉛筆盒是你們其中一位的嗎？這是昨天宋翔立打掃衛生的時在垃圾桶中撿到的。”吳丹瑜見了說：“這是趙蘇寧的。”趙蘇寧鄒起了眉頭一看，果然是她的鉛筆盒，她又很疑惑不解，我想她大概是在想我的鉛筆盒怎么會掉到垃圾桶呢？
陳老師好像知道趙蘇寧的心是怎么想的，說：“趙蘇寧的鉛筆盒怎么可能在進垃圾桶呢？估計是我們班的人搞的惡作劇，沒關係只要你們承認錯誤，我們大家會原諒你的，誠實是一個人的美德，什麼都可以丟就是不能丟誠實。”可是同學們都說沒做過。大概過了幾分鐘，只見趙蘇寧站起來說：“老師，這鉛筆盒可能是我自己掉進垃圾桶的，因為放學時我幫吳丹瑜扔垃圾，而我的書包拉鏈壞了，有可能就在這時鉛筆盒就這樣掉進了垃圾桶。”
鉛筆盒四年級作文750字
“你,一支小小的鉛筆,和我這個大名鼎鼎的鉛筆盒,怎么可以相提並論呢?”鉛筆盒又在吹牛了,真是受不了,“我的外語拼音也比你長，你只不過是‘pencil’而已，我卻是又長又好聽的‘pencil-case’！”
“我真可憐，鉛筆盒又嘰里呱啦把我說了一通，嗚嗚！”可憐的小鉛筆，向書包法官訴苦。
你可能還不知道怎么回事吧？事情是這樣的：
有一年聖誕節，一個小男孩收到了一件禮物---一隻嶄新的鉛筆盒。他高興的不得了，把所有鉛筆、尺子和橡皮全都放入了這個新鉛筆盒裡。學習文具們很高興，對新鉛筆盒也很友好，還讚揚它很實用，很漂亮。可是，從此，鉛筆盒就這樣高傲起來了，沒有一個文具對付得了它。
你瞧，鉛筆盒訓完鉛筆又嘰里呱啦地向尺子發射了“口水炮彈”，尺子被罵得頭腦發漲，只得也向書包大長官訴苦了。
“大長官，我好苦呀，我也沒怎么惹它，它就一直不停地斥罵我，耳朵都起繭子了！”
“鉛筆盒它說你什麼了，我倒要聽聽看。”書包長官慢條斯理地問。
“鉛筆盒說：我，天下第一的鉛筆盒，我一個大少爺，一個拼讀很長的人，可你么，一個沒用的小透明塑膠板，有什麼用處呢？和你們這些窩囊廢生活在一起，真倒霉！”
“嗯，我知道了，我一定好好處置它！”
一天。 鉛筆盒又在文具面前炫耀自己。書包聽見了，大聲訓斥道:
“鉛筆盒，你也是我們文具家族中的一員，同伴們對你那么熱情、友好，你卻排斥它們，詆毀它們,你太高傲了,我們大家本應該是一家人,是平等的,你卻把你分為另一類,分為更高尚的一類,其實,向你這樣把一家人分為好幾類的話,你並不是最高尚的,而是最低賤的一類，你不團結，所以你一點也不高尚！”書包大長官的一大通話把鉛筆盒嚇呆了。
鉛筆盒四年級學生作文
我有一個鉛筆盒，它是我二年級時數學、語文考雙百分時老師獎勵的。
這個鉛筆盒上面有一個“MICKEY MOUSE”的英文字母，這些字母旁邊有一個米奇老鼠的頭像，正咧著嘴笑，印得栩栩如生。
這個鉛筆盒的右邊是小型削筆機和米妮的全身圖像。
這個鉛筆盒“房子”裡面住著許多居民，他們橫七豎八地“躺在床上”。這些“居民”分別是：原子筆妹妹、紅筆老師、尺子教練、橡皮弟弟、水筆哥哥、四色筆媽媽、油性筆爸爸和螢光筆姐姐。下課時，他們靜靜地“躺在房子”里；但一上課，“居民們”就炸開了鍋。上語文課時原子筆妹妹就溫順地躺在我手中，讓我用她寫字、做筆記；上美術課時，油性筆爸爸一下子跳到我手上，幫助我畫出美麗的圖畫·······這就是我所喜愛的鉛筆盒，你喜歡它嗎？
驕傲的鉛筆盒三年級優秀作文
在明明同學的書桌上，有一把小尺和一個鉛筆盒，它們互相都很友好，可不知為什麼，有一天它們之間突然發生了爭執
鉛筆盒驕傲地說：你看看我，用處這么多，能裝那么多筆，還能讓小主人削鉛筆，你再看看你，頂多就能量個長度，還能幹什麼？小尺不甘落後地說：我還有別的用處。鉛筆盒傲慢地問：你還有什麼？我還有畫直線，我還能還能小尺著急地回答，可一時半會兒想不起別的了。鉛筆盒見小尺不說話了，又開始沾沾自喜：怎么樣，說不出來了吧？我就說你沒別的了，還是認輸吧！小尺聽了很生氣。
就在這時，小主人明明走進來到處找小尺，準備畫一座漂亮的房子，終於找到啦，只見小主人一會兒測量，一會兒畫直線，一會兒畫波浪線不一會兒一座漂亮的房子就展現在面前。鉛筆盒眼睜睜地看著小尺一次又一次的被小主人使用，而它只能靜靜地躺在書桌上。
小主人畫完後，拿著作品滿意地走了出去，書桌上只剩下尺子和鉛筆盒，鉛筆盒不服氣，就又和尺子爭了起來：你就這一天為小主人服務，也沒什麼了不起。尺子生氣地回答：那我也是為小主人服務呀？地上的書包聽見了，語重心長地說：每個人都不能只看自己的長處，去挑剔別人的短處，我們要相互取長補短，團結起來，一起為小主人服務！鉛筆盒和尺子聽了，都臉紅了，看了看對方，互相說了對不起。從此以後，它們再也沒有爭吵過，而是各司其職，共同為小主人服務。
其實，每個人都有自己值得驕傲的地方，但這不能成為炫耀的資本。一定要記住：謙虛使人進步，驕傲使人落後。
四年級作文200字：精美的鉛筆盒
我有一個非常漂亮的粉紅色的塑膠鉛筆盒，盒蓋上有《貓和老鼠》的圖案。打開鉛筆盒，裡面分2層，第1層分2格，第1格有3個筆架，可以把鉛筆架在上面，第2格可以放鋼筆、原子筆、水芯筆和鉛筆。第2層可以放尺子、橡皮，它非常好用。
鉛筆盒中的爭吵五年級作文
夜深了，大家都睡覺了。這時，鉛筆盒中卻發生了爭吵。
首先引起爭吵的是蠟筆。它自滿的站在了中間，大喊：“大家看看，快看啊。我可以畫出鮮艷的色彩，多么美妙啊！”
鉛筆聽了很不服：“這有啥？平時寫字時，還不是我功勞最大！”
“切。”自動筆小弟平淡地說，“你的筆芯那么短，而且還是一次性的，我可是能重複使用的。”
橡皮又笑到：“你們寫的字我都能擦掉。”
“是嗎？我的字你也能擦？”原子筆反駁道。
“你的字么，我一凃就沒了。”修正帶神氣十足的說。
紅筆姐姐也跑來湊熱鬧：“批改作業時，哪能少的了我？”
三年級作文鉛筆盒裡的吵鬧
一天晚上，從鉛筆盒裡傳來了喧鬧聲。
先是鉛筆說：“大家快醒醒！醒醒！你們聽我說，今天我們來討論。誰對小主人最重要。”大家聽了，紛紛開始討論。鋼筆說：“小主人要寫鋼筆字，必須用到我。所以，我對小主人最重要。”原子筆說:“如果小主人不寫鋼筆字，那就要用到我。所以我對小主人來說才是最重要的。”這次修正帶說：“哼，你算什麼，小主人用你寫錯字。還不是我去擦掉的，所以我對於小主人來說才是重要的。”鉛筆說：“有時候小主人還是要用我寫的，所以我才是對於小主人來說組重要的。”最後橡皮說:“大家不要吵了。我們對於小主人來說都是很重要的。所以我們每樣文具都是平等的。”可是大家都沒有聽橡皮的話。又在吵了。橡皮就離家出走了。 第二天早上，它們才發現橡皮不見了。但是大家都沒去找橡皮。後來，小主人用鉛筆寫錯字了，可是他找不到橡皮了。