少年壯志不言愁作文

假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急。憂鬱的日子裡需要鎮靜：相信吧，快樂的日子將會來臨。心兒永遠嚮往著未來，而那過去了的，就會成為親切的懷念。是的，人生不如意事常八九。面對挫折失敗，你將作何打算？是堅持下去，還是選擇放棄？感動中國的劉偉說出了答案，他用自己隱形的翅膀，在人生的天空上畫出了一道完美的弧線。

當命運的繩索無情地縛住雙臂，當別人的目光嘆息生命的悲哀，劉偉依然固執地為夢想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。那一段段輕盈的旋律，正是劉偉努力飛翔的軌跡。腳下風景無限，心中音樂如夢。劉偉用事實告訴我們，努力就有可能。劉偉如此，而我們又何嘗不能如此呢？考試掛科，生活挫折，我們是否被這些攔路虎嚇的望而卻步了呢？是否要半途而廢而從此失去信心了呢？不管前方的路是多么的泥濘，那么請你相信：你最閃亮，相信你就在童話故事裡，堅持下去，幸福和樂是結局。

只有自己才是自己的主宰。沒有翻不過的高山，沒有走不出的沙漠，更沒有超脫不了的自我。路要靠自己走才能越走越寬。貝多芬，他雖患耳疾，卻摯愛音樂，這是一個可以讓他的思想，情感任意賓士的海洋，他在這片浩渺無垠的海洋中遨遊，擷取晶瑩的浪花，於是一首《第九交響曲》橫空出世了。它的出現，似乎孕育著生命，引起了前所未有的轟動，他也獲得了解放，使音樂掌握在自己手裡。他雖然失去了很多快樂，但他卻給世人留下了無數的歡樂，他以一個失去歡樂而創造歡樂者的身份告訴我命運，掌握在自己手裡。正如貝多芬本人所說：“我要扼住命運的咽喉，決不能讓命運使我屈服。”偉大的心胸，應該表現出這樣的氣概——用笑臉來迎接悲慘的厄運，用百倍的勇氣來應付一切的不幸。如果貝多芬沒有此心胸，他會成為自己命運的主人嗎？它能夠在音樂殿堂里取得輝煌成就嗎？所以山河在，不愁草木不生；壯志在，不愁事業不成。

“五一”期間的礪智文化潛能激發暨親子效能訓練活動，已過去很長時間了。然而，有一種力量仍在我身上獵獵地燃燒著……

忘不了，我曾經用生命在吶喊：

我要戰勝自己的懦弱！

我要控制好自己的情緒！

我一定要改掉不良的習慣！

我一定要出類拔萃！

我一定要克服懶惰行為！

我一定要消除極端思想！

我一定要規範自己的言行！

我一定要為自己的行為負責！

我一定要學好數學！

我是最棒的！

……

忘不了，我們在模擬大地震時失去親人的情景：

爸爸、媽媽……

一個又一個的親人離我們遠去了，

我孤獨的站在雨夜的風裡，寒冷而恐懼……

任雨水夾雜著淚水擊打著我滴血的心……

我拚命的呼喊，不，我不要一個人留在這個世界上，我要用我的生命換回我的親人。只要他們能活著，讓我做什麼都行，我再也不會惹爸爸媽媽生氣了，我真後悔當初為什麼沒有好好珍惜這一切呢？

當一場噩夢過去之後，我又看到自己的父母時，是那樣激動和幸福，多虧那一切都不是真的！

我頓時明白了：在我們的生命里，什麼才是最重要的？

那就是生命、那就是親情。珍惜生命、關注親情、好好活著，這是我們的責任，是我們這一代對父母、對社會、對祖國的責任。

少年人有一筆無與倫比的財富，那就是活力。儘管我們不是銅鑄鐵打的，儘管我們在成長的道路上歷受磨難，但是我們不能在困難和挫折面前，低下我們高貴的頭顱，扔掉我們自強、自立、自信的習慣。

公元前545年，齊都臨淄。

早上，從北門出來幾位軍人裝束的人，他們身披盔甲，騎著戰馬，出城門後，便飛快地向北賓士。為首的是一位中年將軍他叫孫書，還有一位青年將軍叫孫憑，他們是父子，都是齊國的大將軍。

他們來到黃河邊上，孫書興奮的說：“憑兒，過了黃河，就進入我們的樂安(現在的惠民縣)，就快到家了。”然後他對隨從們說：“弟兄們，到家後再吃午飯，我要好好的犒賞大家。”

過了黃河，又馬不停蹄，繼續趕路。他們來到樂安孫家莊，在一個大門前停下來，孫憑仰起頭看了看門上高懸的“孫府”門匾，高興的說：“到家了，終於到家了。”

說完，他跳下馬，摘掉頭盔，大家也都跳下馬來，這時，從院子裡走出幾位家丁，接過韁繩說：“老爺，少爺，你們可回來了。”

孫憑問：“夫人怎么樣?”

家丁說：“恭喜老爺，少夫人又為孫家添了一位小將軍。老夫人正等著你們呢。”

孫書說：“你去安排一下，好好的招待這些弟兄，吃過飯，讓他們好好的休息休息。”

說完，帶領大家急匆匆的向院子裡走去。

隨從被家人領著去吃飯，孫書父子來到堂屋。老夫人滿臉笑容，正抱著孫子，看到他們父子二人進來，笑著說：“恭喜老爺，咱們孫家又添人口了，是個小子。”

孫書走上前，看了看孫子笑著說：“好，好，虎頭虎腦，和他爸爸小時候一個樣。孫子啊!快快長大，好繼承和發揚我們孫家的將門武業，報效國家。”

小時候，每當大人們談及你時，都躲不掉一句“中國站起來了”。寒來又暑往，談話的內容依舊不變，只不過兒時感到懵懂的話語如今已經理解的分外透徹。用大人們的話來說，這叫成長。

從國小開始的每周一，我都會在結束升旗儀式的那個下課，趁著人潮散盡、紅旗尚揚，到主席台上，昂起頭和旗桿比著身高。我每次都能望見旗桿頂端的五星紅旗，它是那么遙不可及，仿佛與我隔著整整一個世紀，仿佛即使我再怎么跋山涉水，卻終究觸不到它的一角。然而這並不令我感到沮喪，因為我知道，未來尚遠，來日可期，怎么說，這面紅旗所代表的，也只不過是一個幾十歲的少年罷了。

在動輒幾百歲高齡的國家面前，我們的國家——你呀，當真算得一個少年。

你是學生時代將白襯衫穿得最乾淨出塵的清秀少年郎，是所有姑娘情之所鐘的擁有最澄澈清朗的笑容的翩翩良人。但你這個少年啊，似乎成長的太快了。你在最意氣風發的青春時代拔節生長，昂首闊步地一路向前，漸漸的，我已沒有了那個與你比身高的輕狂勇氣，甚至，連追上你的腳步這件事都已經讓我疲憊不堪。時不時的，我想像個初生學步的孩童一樣，耍賴般的跌坐在地上，放聲大哭，賭你會回過頭，牽起我的手，遷就我的步伐緩緩而行。但我從沒有做，因為我知道，任何撒潑耍賴、矯情賣慘的舉動，都不會換來你憐惜的回眸。我能夠得到的，只有你決然前行的背影和深自內心的鄙夷；因為我深刻明白，正在全力前進的你，不會因為任何人、任何事放緩你的步調。

這幾天，我學習了趙麗宏的《頂碗少年》這篇課文。我被文中頂碗少年的故事深深打動。

文章主要寫了頂碗少年在舞台上表演頂碗，沒料到，前兩次都失敗了。在他不知所措，十分灰心的時候，一位白髮老者微笑著鼓勵了少年，讓他又恢復了自信心，最後取得成功的事。

文章告訴我們一個樸素的人生哲理，失敗乃成功之母，失敗了不要緊，只要我們不被失敗打倒，就總有成功的一天。

的確，在生活中，常會有一些困難的坎坷等著你去面臨，那些困難可能會把你打倒一次，打倒兩次，甚至三次，但這都沒關係，失敗乃成功之母，只要你還有信心，有勇氣，終會把困難打倒。

還記得我9歲時的一次舞蹈表演。我和小夥伴們都在認真地練習著。到了表演的前一天，我們集體彩排。彩排的過程中，我因為緊張過度跳錯了步子，導致後面一段都跟不上節奏。我以為只要放鬆就好了。可是，在舞台上，想放鬆卻怎么都放鬆不下來，我的心依然懸著，接下來的幾次彩排都出現了誤差……

我慌了，趴在媽媽的懷裡小聲的哭。媽媽拍了拍我的肩膀說：“別怕！失敗是成功之母！我相信你一定能行的！”聽了這話，我抬起了頭，微笑走向舞台……最後我終於獲得成功，在那么多觀眾面前精彩展示自己！

“失敗是成功之母。”這句話不知在我的腦海里出現過多少次。《頂碗少年》這一課，讓我更深的理解了，失敗並不可怕，因為失敗乃成功之母！

今天寒假，我閱讀了一本十分有意義的勵志小說——《駿風少年》。它記錄作者兒時製造店裡風車的經過。

故事的主人公坎寬巴生活在非洲東部的小國馬拉威。巫術、飢餓和瘟疫是那兒的代名詞。他們生活的經濟來源只是玉米和菸葉，因為家庭貧窮坎寬巴國小畢業就輟學在家。

“生活很艱難，但我沒有變壞”，這句話是坎寬巴的真是寫照。他成長在這樣的環境卻自學成才你憑藉一本《探究物理》自學成了風力發電的知識，最終用破銅爛鐵造出了風車發電機，為這個只有2%的人才能用上電的國家做出了巨大的貢獻。我認為是興趣成就了他這樣的人生。因為喜歡、熱愛。他可以克服所有的困難。他也不在乎他人的嘲笑，鍥而不捨，追尋他的目標。他生活在一個父母勤勞善良、堅韌不拔的家庭中。父母對他的寬容、理解和附坎寬巴的支持是對他最好的教育，如春雨滋潤著他的心靈，在不知不覺中，潛移默化中激勵著他實現了心中的夢想。

如此艱難的環境，使得坎寬巴的發明之路非常艱辛。他去廢品堆里尋找可以用的材料；弄壞了家裡的收音機；說服他的爸爸，拆除了家中的腳踏車的車架作為風車的支架；他發明的水泵和沼氣失敗時差點釀成了大災難，但儘管如此父母依舊支持他，無限包容，他可以去做自己喜歡做的事情，每次他發明有進展的時候，他們的喜悅更給了他大大的動力。而我生活在這樣良好的環境中還有什麼努力不認真學習呢？

讀完了這本書，我認為父母是孩子的榜樣，父母的勤勞、善良、樂觀堅強也塑造了他堅韌不屈的品格。他們的理解和支持成就了坎寬巴的成功，坎寬巴之所以成功也離不開他的努力，不斷嘗試失敗都滅不了他的信念。從此以後，坎寬巴說過的：“我試過了，我成功了！”也成為我的座右銘，我要像他一樣有著堅韌不拔的意志。

我愛的少年他不是很優秀，他會撒嬌，他會哭，他會做好多令人出乎意料的事情，都拿他沒辦法哪！唯獨一條所有人都喜歡，他委屈不哭他委屈不解釋，總是嘴角微微上揚，因為他相信真相總會是大白的！

我愛的少年我的同學。

為什麼會喜歡一個不優秀，一個很調皮很壞的同學哪？就連我自己也無法解釋，我喜歡他的獨一無二，我喜歡他的每一個動作，喜歡也許就是沒有理由。

我的少年我許他為王子，他瘦瘦的臉龐鑲嵌著不大不小的丹鳳眼，高挺的鼻樑下面有一個小但是厚的嘴唇，兩隻招風耳顯得格外酷，齊齊的劉海不遮眉毛，一頭利落的短髮光滑又刺眼，其實這個少年還是挺帥的嗎！

沒有和他說過一句話，但是就是因為這樣我才能看清他的真正樣子，他很傻很善良有時又很可愛的，每一次偷偷看他笑，我也是盯著他傻傻笑，（不過幸好不知道我在偷看，哈哈哈哈）這個世界太黑夜太漫長，我想要的光明和快樂，這個少年他都有，他是我見過的最有安全感最酷的少年，我愛他，即使我不優秀，即使我沒有理由，我愛他就這樣默默的看著他守護他。

寫作業的少年，很安靜很美好，怎能有人去打擾，一個女孩去搭訕，他的下一句話你絕對猜不到結果，女孩說:“帥哥，你作業錯誤了，拿來我幫你改”，他說:“不了，我沒有錯，我們家有學霸，你趕緊走吧！女孩無厘頭的氣憤中走，，這樣的少年誰不感慨，這樣的少年如水般的娃娃，這個世界因為你，我的生活才有了色彩，我愛的少年，謝謝你。

這就是我愛的少年，這就是我愛了兩年的少年，相信吧，我不會害怕，就這樣簡簡單單沒有傷害，就這樣淳樸的快樂，我愛的少年，我沒有理由為什麼愛他，我沒有理由說愛他，卻有一種希望可以守護他，我不喜歡這個世界我只喜歡你的安靜，也許這就是愛上一個人變愛上一座城。

記憶里，童年的天空清透清透。輕輕一下，就掐出水。但是，少年的滋味是怎樣的呢？

日子在腳下，腳下踩出平靜的聲音。終於，我不知不覺地成長了。後來，在某個清晨的鏡子裡，看見微笑，熟悉而陌生的微笑。兒時的影像是珍貴的，回想從前，在易碎而晶瑩的玻璃櫃裡，沒有出沒。新的生活時代代替了回憶，填補了心中的空白，讓理想蠢蠢欲動。

停在每一個成長的心靈站，以怎樣的心情看待走過的一段旅程就標誌著在如何成長著的字跡。童年固然美好，今時亦多精彩。於是，我們都是感悟著的成長，思考著的成長，無悔著的成長。成長的我們，把一切隱藏在心底，唯有留在心海的漣漪在一層層的明晰……

驀然回首，發現我們已漸漸長大。不知從什麼時候起，五年級這個字眼已時常掛在嘴邊。曾幾何時，認為五年級是那么神聖，只知道那時我們長大了，可以飛得更高更遠。而此時，當我真正要面對它的時候，突然感到一種莫名的手足無措。我擔心自己是否能夠充分理解五年級所蘊藏的豐富內涵，但我明白，五年級意味著成長。也許成長本身就是一種責任吧！

曾經苦澀的日子，在回憶的畫面里，已釀成芬芳。每當夜幕邁著輕盈的步伐姍姍而來，白晝的繁榮和喧鬧漸漸銷聲匿跡，在朦朧和寧靜的夜晚，我常常陷入無邊的回憶之中。在回憶中，那曾經許下的願望與美麗的諾言，那執著的堅持與不懈的努力，都化為幸福的葉片，被我精心收藏。

是的，成長記錄著痛苦，也鐫刻下歡樂。沿著成長的足跡，一步步，我們趨向成熟.走向未來。

世界上最長情的陪伴，是只要我在你心裡，我就會一直陪著你。

曾經，花暖四月，人間芬芳。山頂早春的陽光像金色的河流，洋洋灑灑的泄滿了你全身。我坐在你身邊，安靜的注視著講故事的你。時間久了，你也會回過頭來微微一笑，問我到底有沒有認真聽。當然有啊，我總是這樣回答。其實心裡是有恍惚的吧，不知是沉溺於歲月靜好，還是被溫暖迷得失了魂——記得那時年紀尚少，你愛談天我愛笑。

後來就漸漸的這么長大了。人們總是在一邊憤慨一邊遺忘一邊傷心一邊迷惘中成長的、人生總是穿插著不滿，其實誰也不曾真正氣惱悲傷吧，只是會有些彷徨。那年你十四，是那樣一個焦慮而感傷的年紀。只是，原諒我的疏忽，我沒有選擇陪伴。

那天，我們大家一起出去玩。初夏的陽光不知為何莫名的浮躁，太陽很不吝嗇的拋下它的全部光芒，熱得有些難受。我還是很開心的，不必關在城市那小方格里。我走到了人群的前方，與其他孩子聊得熱火朝天。

你落在了人群的後面，我全然不覺。中午，我們選擇在草地上野餐，我與另一個女生坐在一起，分享著各自的食物。我一扭頭，看見你獨自一人坐在遠處，目光呆滯，神色游離，我有些擔心，拿著你最愛的三明治走了過去。你看見了我你只是懶懶的抬了抬眼，沒有接過我遞來的三明治，也沒有哼一聲。

我全當你是熱得難受了，沒有往心裡去，便自顧在你身邊坐下，朝你癟了癟嘴。你沉默的可怕，我便講開了，想緩解一下氣氛。你突然轉過頭來，讓我安靜一點。語氣里瀰漫的不耐煩瞬間點燃了空氣中的浮躁，我猛地跳了起來，對你一陣數落，埋怨你對我無緣無故的發火。

大家好，我是三（3）班的花卓然，我是一個開朗、活潑、熱愛生活的女孩。

因為我愛學習，所以成績優異，而且書讀得很廣泛，寫的作文幾乎每次都是“優”。我工作積極，還是老師的好幫手呢。與同學團結友愛，當同學遇到困難時，我會主動伸出援手。不僅如此，我還有很多愛好：唱歌、跳舞、聽音樂、彈琴……我是不是多才多藝？

在福山這個和諧的大家庭中，我快樂地成長著，從20xx年9月入學至今，在老師們的精心教育和培養下，我獲得了一系列的成績：

20xx學年度，榮獲“二星級福山形象少年”稱號；被評為“數學小能手”、“種植小能手”；獲“我愛我家”畫展三等獎。