手拉手作文

友誼是天上的星星，熠熠閃光；友誼是綻放的花朵，芳香四溢；友誼是膠水，把兩個不相識的人牽到一起……

人們都說“好朋友就是形影不離，關心對方。”是的，閨蜜和我，真的像是太妃糖一樣黏在一起。還記得，那次去廈門中山路逛步行街……

我們倆並排走在街上，觀賞周圍的霓虹燈，正前方，人山人海，一眼望不到頭。尤其是來到了“老街一號”，真是熱鬧非凡，到處是叫賣聲和油炸的聲音。

我們跟隨爸爸媽媽來到一家特產店，琳琅滿目的特產，看得我都入了迷……等我回過神來，閨蜜不見了，我著急地在茫茫人海中尋找她。突然，我在前方的角落裡發現了不久前我送她的貝殼手鍊，我迫不及待地拉住那隻手。啊！終於找到了，我緊張的心情慢慢地放鬆下來。這時，她也緊緊地拉住我的手，用那清澈的眼神看著我，說：“我們再也不分開了。”“對，永遠不分開了！”

手拉手，讓我們共同營造一個和諧的社會環境氛圍。下面是小編整理的一些關於手拉手作文範文的相關資料。供你參考。

手拉手作文範文1

國慶節期間，我參加了學校組織的秋季訓練營活動。

在十月二號早上八點鐘，在輔導員和老師的帶領下，我們乘汽車從學校門口出發了，經過兩個多小時的路程達到了營地----淄川峨莊，然後按計畫活動。

當天下午,老師組織我們爬了懸羊山。山路很陡，輔導員在最前面打著隊旗帶路，同學們排好隊一個跟著一個向上爬，老師在最後保護大家，我們大家互相幫助，終於勝利地爬到了山頂。雖然累的滿頭大汗，但是大家都非常興奮。第二天，我們又爬了鳳凰山，在山頂上舉行了找寶藏的活動，我們每個人都找的很認真，希望能找到最好的寶藏。可是在找的時候，田宇一下子從山上摔了下去，幸好輔導員把他救了上來，我覺得好危險。

三號晚上，我們在沙灘上舉行了篝火晚會。首先我們大家一起找來了許多樹枝、苞米秸，把它們堆成堆，大約有小圓桌那么大，老師用打火機開始點火，第一次、第二次都沒有點著，第三次終於成功了。看到篝火亮了起來，同學高興的跳了起來，大家手拉手，圍著篝火一邊跳舞，一邊唱起了《多么幸福，多么快樂》、《金孔雀》等優美動聽的歌曲。晚會上，同學們有的跳舞，有的講故事，還有的捉雞，熱鬧極了，每個人都玩得非常開心。

四號我們又和別的學校進行了“手拉手”活動，我們每個人交了一個好朋友，每個好朋友都帶著我們到她們家裡吃午飯、幹活。我的好朋友是四年級的朱美玲大姐姐，我和她一起去山上摘山楂、去河邊趕鴨子，我們還從路邊的草堆里尋找了幾個大鴨蛋，很有趣。到了下午，我們該分手了，我們每個人都給她們送了一件禮物，她們送給我們每人兩個大蘋果。

某某：

你好！接到我的來信，你一定很驚奇，我與你素不相識，怎么會給你寫信呢？看了下面的內容，你就明白了。

我無意中在網易論壇上認識了你。看到那一張張你和你的同學居住的草房和房屋裡的擺設的真實寫照時，才使我真正理解了“家徒四壁”這個詞描述的是一種什麼樣的狀態。很多茅草房頂都長出了綠色的野草，都很厚重。看得出來是舊的一層漏水了，又再把新的一層茅草蓋上去的。牆壁是用破開的竹子圍成的，四處通風。僅有的家產就是一口鍋，幾個碗，一床破爛的被子。你們每天的糧食就只有學校里種的青菜和米飯，而且青菜里連一點油腥子都看不到。儘管如此，你們吃得仍然很香。而我們雖然是想吃什麼就能吃到什麼，但是還在不停地抱怨飯菜不合口味。

你們的學校里沒有專用的學生宿舍，寄宿的學生只能住在教室里，中間是上課用的桌椅，教室兩邊就是學生晚上睡覺的高低床。因為空間有限，一張床往往是兩三個孩子一起擠著睡的，有的班級寄宿的學生多，白天就把被子放在別人的床上，晚上就把幾張課桌合併在一起當床鋪睡覺。你們的被子都很單薄破爛，而深山裡的晚上是很冷的，我真的無法想像在寒冷的夜裡你們是怎樣在企盼中睡去的。相比之下，我們的生活環境實在是太優越了。我們都有自己的房間，冬天來了，桌上放著電熱玻璃板，手中抱著“暖寶寶”，身邊烤著電暖氣。儘管這樣，我們還直喊冷，目的就是為了借學習來騙父母開空調。我們所處的優越環境和你們所處的環境相比，讓我覺得跟你們相比我們身上缺了點什麼。缺什麼呢？我想，應該是一種精神，一種鍥而不捨、渴求上進的精神。

讓我們手拉手，心連心

——傳承海峽兩岸的友誼

六.三 段玉明

民族樂器從古至今一直是中國歷史上不可缺少的一頁。它標誌著獨一無二的中國情，也象徵著民族光輝的歷程。

台灣自始至終都是中華的一份子，卻一直沒有回歸祖國的懷抱。4月中旬，青年路國小民樂隊的隊員將要帶著中國心與台灣小朋友同台演奏。雖天各一方，但同時炎黃子孫，雖素不相識，但同時華夏兒女！

為了這場音樂會，我校樂隊的隊員們不分晝夜的練習樂曲，一個音符的練習，有時甚至能達到上千次。時常可以看到，一位位手持樂器的同學專心致志的盯著樂譜，熟練地把實踐了無數次的曲子，一心一意的演奏了出來，求得僅僅是一絲不苟。我雖不是民樂隊的一員，但我知道他們的辛苦，有時我看到他們的頭上流出了晶瑩的汗水，那是辛勞的汗水。幸福的汗水，歡樂的汗水。此時此刻，在藍天的另一端，相信台灣朋友們也在加油吧！

手拉手，心連心

四川汶川的小朋友們：

你們好！

我是河北省的一名學生，看到你們那裡遭到始料不及的地震我悲痛萬分。我既對你們感到同情又對你們充滿了敬佩之情，學校沒了老師沒了你們還在那么艱苦的學習沒有一絲要放棄學習的想法。我對你們就更加敬佩了。我自己臉角也感到一絲絲髮紅，在我們這裡既沒有發生地震也沒有發生雪災我們可以好好的學習。可是有些學生在這種學習優勢下不好好學習，上課搞小動作、跟別人聊天這樣不僅耽誤了自己的學習也影響了別人的學習，下課罵人、打仗，年齡大的學生欺負年齡小的學生有些學生冷眼旁觀甚至還叫好，最可氣的是一部分學生國小搞對象為了這個女生跟別人大的鼻青臉腫的。還不如讓他們體驗一下你們現在的處境。

今天，我們學校組織去桐鄉石門國小參加結對子活動。雖然要離開親愛的爸爸和媽媽，去一個莫不相識的地方，但一想能和一位從未想見的同學一起學習、玩耍，心中還是激動不已。

來到桐鄉的第一天，我們參觀了聞名中外的烏鎮。讓我印象最深的是那做功精細的繡花鞋，一雙雙精美絕綸，讓人愛不釋手。

最讓我激動的時刻是與新同學會面。這天傍晚，我見到了這位想像已久的新朋友-譚曼儀，她邀請我到她家裡去過夜，我們一起玩遊戲的時候，冷不防冒出一個渾身雪白活蹦亂跳的小狗，我們看見它可愛，便給它取了個好聽的名字“白雪公主”，在好朋友的領導下，小狗還熱情地親了我，算是代表桐鄉小朋友與我的親密接觸。

他們生活在兩個不同的社會環境裡，如同冰川與火山的對立，一個在社會的頂層，一個在社會的底層，他們的對立，似乎是遠古遺留下來的，一個是享受著物質卻空虛著精神，一個是追求著物質卻充實著精神，然而畢竟是同屬於一個社會的人類，時代在發展，社會在進步，人們的身份也隨著改變，城市人與農村人，一樣的人，不一樣的生活，或許有一天，角色會發生對調，人生也會因此而發生改變。

迅速發展的中國。城市如雨後春筍般崛起，在風雨飄搖的今日，中國城市依然充滿活力昂首前行，他是中國的代表，是中國建設成果的展現，更是奇蹟的締造者。農村也如破繭化蝶般彰顯著當代人的風采，在千錘百鍊中中國新農村建設如火如荼，他不甘落後，奮勇向前。新中國的發展他功不可沒。城市的蛻變農村的興建，使新中國煥發出無限生機，身為中華民族一員，我們不能不為此而驕傲？

在大都市中，深入雲霄的高樓大廈，錯落別致的市井街道，五彩斑斕的紅花綠酒，他們充斥著城市中的每一個細胞。

在新農村里，古韻深厚的農家小院，鱗次櫛比的羊腸小道，純潔質樸的山間民謠，他們構造著農村裡的點點滴滴。

城市人的高樓大廈凝結的不僅僅是城市人的智慧還包含了農民的物質支持，農村的新型農居不僅僅只有自己的努力還有這城市人給予的幫助，他們誰也離不開誰只有在他們的共同的努力下城市才能夠有了今天的興盛農村才有了今天的光景。城市人的生存離不開農民的物質補給，新農民的出現離不開城市人的帶動。城市人依賴新農民，新農民依靠城市人。

同一片藍天，我們多么幸運!讓我們牽手，共同關愛殘疾人。下面是小編整理的手拉手愛心助殘日作文，歡迎大家閱讀!

【手拉手愛心助殘日作文1】

全國助殘日，我們奔牛實驗國小組織了“愛心捐助”。今天下午，我們常州晚報的十幾名小記者在老師的帶領下，提著自己精心準備的賀卡、禮物和捐助款，代表全校師生去了武進區特殊教育學校，送上一片愛心。聽說那所學校裡面有許多聾啞學生，聽不到，說不出，那是一個多么可怕的世界!他們怎樣與人交流呢?怎樣學習呢?這一個個問題在我腦子裡轉來轉去，不知不覺，我們來到了學校。

一位校長在門口迎接我們，帶我們來到階梯教室。教室里早已有幾名同學在等候我們，我們兩所學校的學生代表還互相表演了節目呢!我的節目是長笛伴奏，小合唱《牽手》。我之所以選這首歌，是希望我們能牽著手一起努力，奔向美好的未來。特殊教育學校的同學們也表演了手語舞《同在一片藍天下》，我還學會了“奔牛實驗國小”這幾個字的手語呢!之後，我們參觀了他們的畫廊。一牆的油畫，內容各不相同，卻讓人覺得很震撼，那些動物，那些他們對未來的想像，讓我們感受到了他們的快樂。媽媽說：“聽不到，少了干擾;說不出，少了閒話。他們做事更專注，可以做得更好。”我得學會在必要時自動關閉嘴巴和耳朵。

同一片藍天，我們多么幸運!讓我們牽手，共同關愛殘疾人。

【手拉手愛心助殘日作文2】

這次四川汶川發生的這一次地震，可真讓人心驚膽寒，這次的地震，不知震死了多少人，最慘的還是那些小孩子，他們正在上課，誰也沒料到會有地震，就這樣被這突然其來地震給震死。昨天我看中央電視台的‘愛的奉獻'捐款慈善晚會時，聽著主持人講的那一幕幕感人的事是時，我流淚了。我想：國家興亡，匹夫有責。雖然這次地震震死了很多人，但是震不了中國人民那種互相幫助的精神的，我們之間那座友誼的橋樑就像永遠不倒的長城一樣堅固，任何的災難都不能夠打敗。更何況四川人是我們的同胞兄弟姐妹，我們都是炎黃的子孫，我們都是中國人，我們都是黃皮膚，我們的身上都流著一樣的血，我們是一家人。“一方有難，八方支援”是中華民族的優良傳統，現在四川人有難，雖要我們的幫助，我們怎能袖手旁觀，視而不理呢?我們應該行動起來，獻愛心，四川人需要什麼，我們就給什麼。要錢給錢，要物給物。讓他們能重建家園。

長易國小的朋友們：

你們好！

可能你們看到這封信會感到驚訝，因為我們都素不相識呀！現在就讓我先來介紹一下自己吧。我是廣東省深圳市榮根學校五年級的一名學生。我是一個成績好、陽光的小女孩，平日喜歡看書、騎腳踏車等等。我興趣廣泛，說也說不完。我是一個開朗的女孩，喜歡交朋友。雖然素不相識，我卻已經把你們當成我的朋友了！

我的學校在廣東省甚至全國都享有一定的知名度，景色很美。學校創設最好的環境，讓我們在優美的環境中更好地學習。希望你們有機會來我們學校參觀一下，我一定會好好招待你們的！

手拉手，獻愛心作文【一】

去年，也就是上學期，學校大隊部組織五年級部分人去當塗縣圍屏中心國小開展“手拉手，獻愛心”活動，並將全校同學捐贈的20xx多本八成新的書和他們的愛心帶過去。我也有幸成為其中一員。

那是一個星期三的上午，萬里無雲。驅車一小時左右(路上被交警堵了半小時)，便到了圍屏中心國小。國小臨湖，一進校門，中間是花壇，兩邊都是教學樓，再遠一點是操場，操場後面就是食堂。

我們班排著整齊的隊伍走進了501班(右邊教學樓)聽課。他們正在學方程。我坐在副班長周星星的旁邊。講完課後，女老師請我們發言，繼陳夢婷之後，我便勇敢的舉起手，走上講台，大家給予我熱烈的掌聲。我參加過英語風采大賽，對這見怪不怪了。

下課後，我們奔赴601班舉行的贈書儀式。首先由601班長和陳夢婷演講，然後舉起寫著“20xx本愛心書屋…….”的牌子，然後互相交流。我認識了周星星……

願以後這樣的活動越多越好。

手拉手，獻愛心作文【二】

一月二十九日，我們“未來之星”雛鷹假日小隊。相約去江寧一家貧困人家進行春節慰問。

我們剛進入橫溪鎮，就看到了一個非常可愛的卡通西瓜娃娃，站在馬路邊歡迎我們， 還有馬路兩邊排了一排的，西瓜形狀的小亭子，可漂亮啦!我心裡想，這么漂亮的地方難道還會有窮人嘛?帶著這個疑問我們來到了事先約好的那戶人家。 剛走進她家院子，就看到了一個穿著護衣的阿姨，旁邊站著一個小女孩和一個小男孩，當施維昕媽媽告訴我們她們就是我們慰問的對象時，我們趕緊把帶來的零食、玩具、文具和學習用品、等等······送到那個姐姐和弟弟的手上。然後我們又拿出帶來的福字，幫她們貼到門上和窗戶上。