數學老師發言稿

尊敬的各位領導、老師，大家下午好！

今天很榮幸有這么一次機會與大家坐在一起交流和溝通，我發現台下又出現了許多陌生的面孔，這實際上是新同事的加盟，我想你們的到來肯定會為我們這個團隊注入新的活力。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同，這個開學前的校本培訓是我校優秀的傳統項目，每學年都是這樣進行著的，通過培訓和交流，大家很快融入到這個集體中，很快地了解到學校、了解到學校的制度、了解到學校的文化。其實校本培訓除了名師的專業引領外，還有一項內容是老師間的互動環節，因此我想說明的是，我就是作為一名普通的班主任及數學老師，與大家進行互動，所以談不上什麼高見，由於我是去年來的，只能把自己進學校一年來的所看、所思、所想、所做的向大家予以匯報。

首先，我想談談的是，做外國語學校的一名老師很辛苦但也很快樂

一談到當老師快樂和幸福，大家是不是認為我太阿q了、太多情了、太講大道理了，其實不然，我們如果心平氣和地想想，或許我們當初就讀師範院校的時候，並沒有太高的教育情懷，可能只是為了求學，畢業以後，如果不想當老師也可以改行，但一旦無能力改行，又想當老師，那么教師就是我們一生所從事的職業，三尺講台就是我們守望到退休的陣地，這樣與其無奈的面對，不如幸福的接納，這裡也有一份體現人生價值的舞台。可能不少人也讀過南師大附中特級教師吳非的《不跪著教書》這本書，這裡有這么一段：“一位合格的教師，就是一盞燈，他的光不一定耀眼，但一定能夠長久地照耀著人一生的道路，要時刻想到，你的工作是無可替代的，你在追求一種幸福，不要簡單地把你的工作理解為謀生的手段。如果你想發財，不必誤入教師隊伍，你也不必眼紅人家發財，只要生活還有保障，就足夠了。”所以我說熱愛教育，幸福教師才是我們施教的第一步。有追求才有動力，大家都有過這樣的感觸，無論你遇到什麼事，一旦你走進校園，站在課堂上，一切都拋在腦後，都不會去想的，這可能就是教育的魅力。

大家早上好！

很榮幸今年我能夠擔任咱們四二班的數學及配班老師，通過家訪和近三天的學習生活我對咱們班的學生有了一定的了解，我欣喜的發現我們的孩子們非常的可愛。我期待通過我們的努力我們的孩子學業能有所進步，能夠對數學產生興趣，能夠接納我、喜歡我。

一、班級情況分析：

通過家訪、到班主任和任課老師的了解、以及三年級期末試卷分析、暑假作業完成情況的分析可以看出一部分孩子對數學學習興趣較濃，書寫認真。還有一部分孩子學習個性顯得不夠穩定，對事物的認識和個人的情感不能客觀的分析，意志力尚不定型，自控力不強，對人對事熱情度高，但持久性差，注意力易分散。

從班級的試卷看，大部分孩子解決問題能力較好，還有部分孩子有錯題。孩子出現問題較多的地方是計算能力較差，尤其是脫式計算，書寫格式錯誤，計算不準確，認真程度不夠。填空和判斷出現錯誤較多，對題意的理解和分析不夠深入，不夠全面。孩子的操作能力有待提高，作圖能力不強，對周長和面積分不清，容易搞混，在計算時用錯公式，較複雜的陰影面積計算，有一部分同學方法欠缺，不能靈活計算。

針對以上的班級實際情況，本學期的培養目標是：

1、計算能力的提高

計算是一種能力，從中不僅可以看到孩子對算理的把握，更重要的，它反應的一個人做事的嚴謹和認真程度。舉一個最簡單的例子：每次考試，分數的高低和計算題錯題的多少都很成正比。如果說孩子在知識上的漏洞決定分數的多少，可是為什麼分低的人，連最容易得分的計算題都會錯呢？真是態度和習慣決定一切呀！ 計算的好習慣不是不能培養，而是培養的過程很漫長，成果又會出現時好時壞的反覆。可是，放棄了計算的鞏固，也就等於丟棄了考試的最大得分點。得不償失。所以，計算能力要繼續培養。採取的措施是

大家下午好!我是來自初一年級兩班的數學老師。受初三年級組和初三數學備課組的委託，由我代表本組數學老師在此次家長會上發言。

首先，十分感謝各位家長朋友在百忙之中抽出時間來參加我校初三年級家長會。

其次，想與各位家長朋友一起交流一下與本期數學教與學有關的問題。

第一:教學內容的安排。

因本學期時間較長，初三下學期複習迎接中考的時間短、任務重，所以我們初三數學備課組各位老師共同決定本期教學內容包括本期教材中的一元二次方程、命題與證明、圖形的相似、銳角三角函式、機率的計算和下期教材中的二次函式、反比例函式以及圓。因此，本期教學內容十分繁多，任務很重。尤其是一元二次方程的套用、幾何證明、二次函式及其套用、反比例函式的套用、圓及函式幾何的綜合是本期的教學難點。

第二:家長如何了解自己孩子在校的數學學習情況。

你可以和數學老師打電話，或到學校找老師了解，也可以通過仔細觀察孩子的家庭作業，課堂筆記本和分析考試成績來大致了解孩子的學習情況。如果他的家庭作業做得很認真，錯誤及時認真更正，課堂筆記記得很細緻，並且經常研究和複習筆記，這樣的孩子數學學習肯定是認真的，考試成績必定是很好的。反之，說明他的學習是不認真的，成績也肯定不會令人滿意。所以家長應多仔細觀察孩子的家庭作業——《原創新課堂》，周末作業——《三點一測》和報紙練習、筆記本，就能了解孩子學習情況，也能督促孩子平時的數學學習。

有不少同學進步很大。也有不盡人意的地方，有學習有待進一步提高的學生。希望在九星以下的學生要引起重視。

我們不能單純地以分數評價學生。家長要了解孩子的真實水平，不光通過考試的成績，還是要看他平時的作業做的怎樣，對的比率有多大、會不會做較難的題。

但是，分數畢竟反映了學生某一個階段某學科的學習情況。所以要正確對待學生學習成績。達到平均分，就應該認可學生的學習還是很好的。

2、關於學生評價，有家長問孩子智商問題，不好講。其實，老師對自己的每個學生，心裡基本上有個評價。不過，有部分學生，你讓我把這個孩子的評價寫在紙上，我沒法寫，也不能寫。畢竟是個小學生，誰都不敢下診斷，每個孩子都要用發展的眼光來評價。還有家長懷疑自己的孩子，會不會學習好，能不能趕上去。我說:你現在管他，還是有機會的，如果現在不管，一點機會也沒有了。我們現在為了孩子，付出了，我們將來不後悔的。

3、下面說說:學好數學的兩件事。一上課認真聽，聽了不等於聽會了。做對題才等於聽會了。怎樣知道會做?二把家庭作業寫好。寫了作業，不等於寫好作業。全對就是寫好了。

(1)、課堂。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習，手腦並用。那些成績不太理想的同學往往是上課不注意聽講的同學。這些同學上課沒有十分專心聽，回家作業也經常不做，就是做了也是錯誤太多。

(2)、作業是加深知識理解、鞏固學習的主要方式，有些孩子不願下工夫自己做作業。

優秀老師發言稿 篇1

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好!

在我五年級下冊轉學來到這所學校的時候，我遇到我上學以來最難得.最優秀的老師。她留著烏黑的短髮，可能是太過於操勞，頭上已經有幾縷花白的頭髮了。鼻樑上的眼鏡也顯得她那么炯炯有神，她是我們班主任，同時也是我們的語文老師——xx老師。x老師是一個負責任的老師。每天，她都把我們班同學的作業認認真真地批改.檢查。還把我們的錯別字糾正。

一次，我聽寫有許多個詞語不正確，x老師把每一個錯別字都圈出來，又在旁邊寫上正確的字，好讓我訂正。漸漸地，我的錯別字越來越少，一個學期後，就全部銷聲匿跡了。x老師是一個嚴肅的老師。我的缺點有很多，比如：上課時開小差，與同桌說悄悄話，或在桌子裡玩與上課無關的東西。有一次，我正在和同桌聊昨天晚上那電視劇中精彩的情節，正聊得津津有味時，我發現x老師正在用嚴厲的目光看著我，我馬上坐正，臉上紅得像個熟透的蘋果。心中既慚愧又後悔。從那以後，我就改正了這個缺點。x老師也是一個慈祥的老師，一節語文課上，x老師發語文試卷讓我們寫。

因為有一題我沒看懂題目，所以一直不會寫。看著別人都開始寫作文了，我心急如焚，不知該如何是好。突然，腦子靈光一閃，有了!去求助x老師吧!我拿著試卷上講台請教x老師，x老師耐心地給我講解，最後還問我明白了嗎，我真覺得她是個慈祥的老師。x老師還是一個溫柔的老師。一天，x老師教我們讀課文，x老師先范讀。那柔聲細語的聲音讓我們沉醉其中。x老師那如同歌聲一般的聲音在我們耳朵邊徘徊。我們仿佛聽見了母親的呼喚，投入了母親的懷抱，回到了溫暖的家。古人曰：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾。”這是對世界上最神聖的一種職業———老師最真實的寫照。

老師發言稿 篇1

各位家長：

大家好！

首先，請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可出你們對自己的子女的關心和對我們學校的工作的支持。我同時代表全體學生感謝大家的到來。為什麼這么說呢因為我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在於我們能通過家長會更多的交流什麼，而在於給學生鼓鼓勁，在學生的心中他不在乎我們家長會會開什麼內容，但只要自己的家長在其中，來參加會議，對他們來說這就是驕傲就是幸福，就會轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。

如果說家長會是成功的的話，那么你們的到來我就可以說家長會是成功的。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下我們班的學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是"一切為了學生"。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也堅信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！

今天我想跟各位家長談談以下幾個問題：

一、班級基本情況：

本班學生35人，其中男生17人，女生18人。我們的班委，他們以身作則，起到模範帶頭作用，共同營造出良好的班風，在班級各項常規中，班幹部，小隊長的作用舉輕重的。本班的小幹部李雅，夏國萍，範文帥，卞海亮等積極主動，在不斷的磨練下，組織管理能力在不斷地提高，我將會進一步完善班幹部輪換制，讓所有的孩子獲得機會，使他們在學生時代的體驗成為終生受用之寶，還有一些有特長的同學，如馮樹成，李雅等能為班級出好每一期黑板報，奪得了兩期黑板報流動紅旗。這學期，在校運動會上，我班學生奮力拚搏，奪得了兩個團體第四名。廣播操比賽中奪得中年級組第一名。

身邊的好老師發言稿3分鐘 篇1

尊敬的各位老師您們好!

今天我所演講的題目是《我的好老師》當我們獲得成功的時候，是否還能記得在背後默默付出的老師呢?還是很小的時候，我哭著鬧著不願去幼稚園，但是到了幼稚園看到老師甜美的笑容，我就喜歡上了這裡。老師和我們一起玩耍，母親般的溫暖讓我感到很快樂，老師對我無微不至的照顧，照亮了我的心靈，回到家我總是會和爸爸媽媽說：“我有我的好老師!”

離開了充滿歡樂的幼稚園，爸爸媽媽牽我的小手來到了國小。帶上紅領巾，穿上校服，成為了一名小學生。在我最需要幫助的時候是老師幫助我。老師為我付出了那么多，悄悄流逝的青春變成了一根根白髮，一道道皺紋。我想對著天空對著大地呼喊：“我的好老師，別再那么辛苦!”時光匆匆，告別國小的生活來到中學的大門。這裡不再是那么輕鬆，學科增多了，我也有了一定的壓力。可老師的關愛卻越來越深，老師如一座燈塔，給我正確的方向，一步步引導我走向成功的彼岸。在校園的學習生活里，教我讀書，教我做人，讓我把：“欲成才先成人”牢記在心，讓我學會了堅強，在這裡我想用誠摯的心跟老師說：”“謝謝您!我的好老師。”

我的演講結束，謝謝!

身邊的好老師發言稿3分鐘 篇2

各位老師、同學們：

大家好!

說起感謝老師，我就想起了《每當我走過老師窗前》這歌。“每當想起你，敬愛的好老師，一陣陣熱流心中激盪。培養新一代辛勞的園丁，今天深夜燈光仍在亮，挖空心思您在寫教材，高大的身影映在您窗上。

老師成長經歷發言稿 篇1

尊敬的各位領導、親愛的老師們：

大家好!

從大學畢業踏入教師這個行業已經x年了，這x年來，在學校領導無微不至地關懷下，在同事的熱心幫助和自身的刻苦努力下，在xx中學這個搖籃里我收穫到了成長的快樂，我感覺自身的綜合素質正在逐漸提高。xx中學，她是一個融洽的大集體，上至領導，下至同事，處處體現了一種人與人之間相互關懷的溫情。學校在管理方面也是處處滲透著“以人為本”的理念，不僅僅是重視學生，更是善待每一位老師。

每一個年輕教師，在成長過程中都會遭遇到困境，包括因為課上得糟糕而沮喪、受到家長誤解而委屈、學生的淘氣而氣餒，特別是學生不肯學、學不好時，我們常常會手足無措，失去信心。每當回顧自己成長的經歷，我都會深深地感到，xx中學是我們青年教師成長的搖籃，她使我們由懵懂走向成熟，使我們脫胎換骨;我也深深地感到，xx中學是能充分展示我們聰明才智的舞台。是她，使每一個教師找到了屬於自己的角色;是她，為每一位教師、尤其是我們青年教師提供了一次又一次實現自身價值的良好機會。

我感受最深的就是學校青年教師培養工程，我也是學校青年教師培養工程的一個很大受益者。學校領導高度重視並關注著青年教師尤其是新教師的成長，為了全面提升青年教師素質，促進青年教師專業成長，堅持“青年教師導師制”，發揮老教師的“傳、幫、帶”作用;學校還積極創造條件，鼓勵並支持我們參加校內外各種教學觀摩和青年教師講課比賽，積極吸收青年教師參加教育科研工作，為提高我們青年教師的業務能力和科研水平，搭建了一個又一個的平台，幫助我們青年教師迅速成長。這種成長是快樂的，因為在這裡，我們可以感受到領導的溫情關懷;因為在這裡，我們認識了一群志同道合、真誠相待的同事。和他們一起工作，讓我們提高的不僅僅是業務水平，更有為人的氣度和胸襟。為此，有三點感想和體會想和青年教師一起分享：

老師的發言稿 篇1

尊敬的各位家長：

下面我將和大家交流四個方面的內容：

一、教學內容和重點

本期的工作重點，包括以下五方面：

（1）英語學習習慣：

①課前準備的習慣。

②專心聽講、認真筆記的習慣。

③積極思考，大膽開口的習慣。

④嚴守紀律、服從指揮，能放能收的習慣。

⑤美觀整潔的書寫的習慣。

⑥認真思考、仔細答題的習慣。

⑦及時改錯的習慣。

⑧課後自覺複習、跟讀、背誦的習慣。

⑨實事求是，敢於質疑的習慣。

⑩努力拚搏，永不言敗的習慣。

（2）書寫：

整潔美觀，能正確書寫句子、對話和文章。

（3）音標：

①能認讀44個國際音標；

②能根據音標拼讀單詞；

③能根據輔音字母在單詞中的讀音和五個元音字母的發音規則，寫出單音節詞的音標；

④能有意識地總結和歸納字母組合的讀音規則；

⑤掌握句子基本的重音和語調，能正確朗讀句子；

⑥具有初步的語感。

（4）口語：

能用英語就日常生活中的常見話題進行約3到5個回合的交流。在教學上，我們首先會想方設法讓學生破膽，尤其是較內向的孩子，然後在教學設計中精心準備各種練習任務，讓學生有機會“練膽”，最後通過備課組組織的各類英語活動“試膽”，相信在本期的聖誕晚會上能讓家長充分領略我們學校學生流利說的英語的能力和風采。

（5）分層次教學：

這是我們英語教學的難點。來自各個地方、各個學校的不同家庭的孩子，英語學習的起始水平差異性很大，我們的教學是按照零起點來設計的，因此沒有學過英語或國小英語是玩過來的學生家長完全不用擔心，只要配合老師認真監督孩子完成老師布置的各項學習任務，不用補課，一樣學好。

優秀老師發言稿 篇1

各位家長：

你們好！

首先，我代表大四班的三位老師對你們的到來表示熱烈的歡迎，並感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。

在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝，真誠地謝謝你們的熱情支持。同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。

二、班級情況

1、我班原有幼兒42名，本學期轉學6名，又插入6名幼兒，現有幼兒42名，男孩22人，女孩20人，其中大多數幼兒是獨生子女。

2、班級活動場所：活動室、睡室、盥洗室

三、學習本學期保教工作計畫

（一）本班特點及主要表現

（二）學期教育總目標

（三）月保教工作重點提示

四、有關事項

1、向家長介紹收費情況

2、學習《幼兒一周表現評價指標》

3、學習《幼兒入園制度》及《幼兒家長制度》

4、強調入、離園時間，接送卡、簽到制的使用。

五、家長配合的內容及要求

1、嚴格使用接送卡。這是我園的制度，為了孩子的安全，請家長們理解我們。

2、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、手鐲、項鍊。如孩子服藥請教到老師的手中。

3、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯繫不上。

4、請家長理性的思考和處理幼兒之間的打架現象。

5、如果您的電話號碼有變動請及時告訴我們，以免有急事時聯繫不上。