隨想作文500字

好久沒這么坐在電腦旁敲打我的心情，呆看一行行代碼，頓時醒悟就像是寫好一個字，說不出的喜悅。無止境的解密活動不在乎瑣碎的言語，大公無私的表情，選擇了，不能太在乎自己的感受。捨得捨得，有舍才有得。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”沒人知道自己的路怎么走，屬於一個人的旅行只有自己才清楚。自己的生活會與他人有交點，從疏遠到緊密，再到疏遠，像兩條交線。從陌生到熟悉，再到陌生，形象開始暗淡，模糊……某天想起，印象如此清晰，回放於腦海，歷歷在目，好像是昨天才剛發生。有你，有我……

“最後的疼愛是手放開”，選擇了沉默，話語在喉嚨哽咽，倔強得不再有勇氣發出聲音，擔心打破原來的距離，漸行漸遠。流水寬容地流淌，釋懷。帶不走的，留給時間慢慢漂白，至少曾經感動，曾經微笑，曾經夢想。

在無數個陽光斜射的清晨或午後，我都一次又一次的在周圍一片誦讀聲或吵鬧的嘈雜中觀望，冥想……

我忽然望著那些籃球場上躍動的身影而不自覺的出神，我一直都以為那些激烈而刺激的場面是屬於我們的，可是在那些許多年不曾發生在我們身上的場景之後，我忽地發現我們的生活單調得猶如一張純白的紙。

我們每天在做的，都不過是往這張紙上印上一個個無足輕重的平淡無奇的掌印或腳印，在每一個美好的清晨或午後，不厭其煩的單調的作者單調的事。

一個人，沒有朋友，沒有伴侶，孤單地往復著。很有些無知的味道。

拋棄的我們這個時代所特有的靈動。

我曾在一篇散文上見過類似這樣一句話：究竟是我們臨陣脫逃，還是他們論為了學習的奴隸？

隨想作文500字（1）

第一次聽到為了慶祝6。1兒童節，每個班級要參加集體舞競賽的時候。我的第一反應是：“完了，打籃球的時間要被無情地剝削了。

不出所料，老師對這次比賽十分重視把所有體育和體鍛課時間都廢了。讓我們練習跳舞，要求每一個動作都十分到位，男女同學擊掌必須要乾淨利索，要體現出蓬勃的青春活力。男同學邀請女同學時必須落落大方，很紳士。這些瑣碎的細節和這套較呆的集體舞讓我漸漸煩躁起來。無數次的排練和老師的責備聲讓我對集體舞有了牴觸情緒。這套動作頗為搞笑的集體舞也讓我們有些害臊，不敢放開四肢，只會左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭。

但是和我們同時跳的班級已經排練的有模有樣，要風度有風度，要力度有力度，而看看我們班，還是沒長進。在強烈的對比下，我們才發現了自身的差距，好勝心和榮譽至上的心理激勵了我們。在之後幾天中，我們逼迫自己盡最大的努力做好每一個動作，決不放鬆（不能讓體育課白白犧牲，努力、加油！）

比賽的那一天，我們基本發揮了自己的最好的水平，一場激烈的集體舞結束後已是大汗淋漓了（可能是太認真了），但是在年級水平來看，還是略顯稚嫩。其他班級都有特色，有的班級手拉手進場。甚至有一個沒有舞伴的同學只能手拉著一個不存在的舞伴一個人跳，給我們帶來不少歡笑。

學校舉辦這樣的活動能增進學生的友誼，在這個平台上，賜予我們一次展現才藝。展現活力青春的機會!

雨是天空的精魂，帶著神秘的蹤跡，悄悄然滴落在人間，清涼人的心田，給人意外的驚喜。

我以為牛毛般的細雨絲是最浪漫，最有詩意的景象。佇立細雨中，任雨絲籠罩，親吻，這天空的精靈鑽進了我的發梢，逗弄我的耳根，又悄悄循進了我的脖痙，仿佛在與我捉迷藏，我感到絲絲的冰涼。

這頑皮的精靈，可愛，淘氣，卻又善良，充滿愛心。枝葉因雨絲的浸潤，而愈發鮮嫩，翠綠；花兒因細雨絲的洗濯，梳洗，愈發潔淨大方，清新可人。而我，因之絲絲清涼的撫慰，似溫情的耳語，緩緩澆熄我心中的燥火，躁動不安的心趨於平靜。這種清涼提神醒腦，滌濁盪污。有著這人間精靈的撫慰，我的靈魂不在麻木，我的思路漸漸清晰。

秋天，又來了。

秋，在人們，尤其是詩人的眼中，有兩種。一種，是秋高氣爽，穀物豐收，萬物都在歡慶的金秋時節，而另一種，是“枯藤老樹昏鴉”的，帶有不少傷感的鮮花凋零的悲涼之秋。

或許有些人會認為，這兩種截然不同的秋，是矛盾的，是不能在一起的，但我常常看見，就在我們的身邊，金秋與悲秋完美地融和在了一起。

最鮮明的例子，莫過於四棵樹了。這是四棵緊緊地依偎在一起的樹。一顆石榴樹，它豐滿、秀美、生氣勃勃，如蔭的綠葉間藏著紅如血滴的果實，那是它生命的延續；金桂它高大，粗壯，燦爛如陽光的花朵綴滿了枝頭，明亮得似乎照亮了周圍的草地，許多蜜蜂圍著它轉，尋找甜蜜的源頭，翅膀扇動的嗡嗡聲中透著豐收的喜悅；一棵瘦弱的梧桐，翠綠的葉子早已從枝頭落下，只剩下幾片枯黃的葉子在枝上苟延殘喘，遠沒有傳說中“鳳凰非梧桐不棲”的清麗優雅；一株纖細的臘梅，現在不是寒冬，它傲對嚴寒，在風欺雪壓中怒放的氣質完全沒有出現，在略有些刺骨的秋風中瑟瑟搖擺，顯得弱不禁風。這四棵樹形成了天壤之別的差距。

若問一年四季之中最喜歡哪個季節，相信多數人的回答都會是春天。

“春水滿四澤”，春天的到來讓沉睡的小河緩緩地甦醒過來。帶著一冬積蓄好的力量，歡快地蓬勃起來。融著晶瑩剔透的冰，化著潔白如玉的雪，形成一幅閃亮透明的風景。沾一滴在指間，涼涼的，清清的，透過太陽亮晶晶的，似一顆鑽石凝在眼睛裡；掬一捧在手心，清澈透明，似一種希望涌動在心頭。綠波蕩漾，閃閃發光，春天走進了人們的心裡！

春風十里，處處春花爛漫。花信三侯，一侯便是桃花。“桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅。”“桃花枝上坐，不知我是誰！”春天把所有的美都賦予了桃花，桃花也不負眾望，帶著杏花、薔薇綻放著春的希望！春風送暖，花意襲人，若是春困，一定要睡在桃花樹下，伴春而眠，夢都是美的！春季花開，歲月靜好，生命的春天，就這么欣欣向榮起來！

我特意將筆記本往後多翻了幾頁，將這一章用以記載將來會發生的許多現在注定的事情。

大概這次月考，我的英語又是自己的致命傷。奈何上知天文下知地理的我就是不懂英語。所以，趁英語成績還是未知數之前，我得先寫好祭文，免得再多傷心。或者，我應該把它當做自己的戀人關心有加、體貼入微，像研究美人圖一般把它觀察的一絲不漏，當個全新全意的小男人，照顧好這個脾氣頗大的女朋友，不致使她在我最需要她的時候棄我而去。

數學是我的好哥們。可是他也老愛在關鍵時刻在我背後捅我幾刀。我親近他了，他會象徵性的表示一下他對我的忠誠。我稍一疏忽，他就會在背地裡玩些小陰招。索性，我不理他，他又像討好似的給點甜頭。當真是個讓人頭痛的主。

風，是古詩中“過江千尺，浪入竹萬竿斜”的豪邁；是湖面泛起層層漣漪的恬靜；是飛卷翻滾的波濤的激動；是片片殘葉的悲懷。

人人皆道風無形，可我卻道風有形。風之有形，在於鬢角吹亂的那縷秀髮，亦在於枝頭搖搖欲墜的那朵梅花……風的形狀，皆是美的。

風不僅形美，給我帶來的感受亦是美的。

盛夏，烈日當空，就連空氣都粘稠的讓人透不過氣來。街上的人潮湧動，個個皆是熱汗淋漓，無精打采的狼狽模樣。整個大地就宛若一個牢籠，烈日在咆哮著，怒吼著，使盡渾身解數炙烤著我們。剛運動完，感覺全身的毛孔都迫不及待地滲透出粘膩的汗珠，鬢角散落的青絲也粘在皮膚上，固執地不肯離去。每一寸肌膚都在發燙，張開血盆大嘴，飢餓地吞噬著體內殘留的一絲水分。沒過多久，便已經口乾舌燥，感覺身體也如被榨乾了一般，好不難受！

那個字眼，真的很刺耳。從你們講出來的那一刻起，我們，就宣告支離破碎。不要總是把我想像的那么堅強，我不過是一個和你們一樣的，孩子。那么多，那么多，我真的承受不起。

和淚水一起流逝的，還有我對“這個地方”，姑且讓我稱之為“這個地方”吧，的最後一點美好的回憶。採摘下來的蘭花，在我手中，依舊絢爛地綻放著。似是它從未離開過，那生它育它的枝椏。可誰知，它即像那不堪一擊的回憶一般，吹彈可破。曾經的曾經，那些共同努力過的畫面，在我眼前，一如走馬燈般跳躍著，但，終究，它們也只能歸入到記憶的長河中，成為歲月行走間的犧牲品。現在的我，對“這個地方”，再沒有眷戀。

昨天放學回家坐公車的時候。

車廂里擠滿了人，個子小點真是悶死了。一個急剎車，人群都隨著車廂的晃動而晃動。每次都坐這樣的車回家。這一次卻好想把它寫出來。是因為一女孩。女孩像是在商業城那個站上車的。她站在我旁邊，汗珠沾濕她那幾根束不起來的毛髮。她拿著一張傳單在很認真地看。我突然覺得很奇怪。喔噢，在搖晃的車廂不要看書，多了會得近視眼的。我很想告訴這個女孩，但卻有些膽怯。猶豫了幾秒，我小聲地對她說：“在車裡不要看書，對眼睛不好。”她明白我的意思，還跟我說了聲“謝謝”。我真的很高興。又過了一會兒，我的八卦又來了，我又細聲地問那女孩：“你在哪個學校讀書呀？”這次我沒有得到我想要的回答了。她似乎對我有戒心，可憐巴巴的瞪了我一眼，嘴唇動了動，不知是不是在回答我。我對她笑了笑，沒有繼續問她。

下車了，和同學們都告別後，一個人靜靜地走在回家的路上，想了很多。想起了剛剛那個女孩子。女孩那么小，就要自己搭車回家，她的家人放心嗎？我小時候，媽媽也常讓我獨立。可那時公車還不發達，我當然也很少乘公車了。不過，媽媽在我上國小低年級時，從不來接我上學放學。看見一個個同學仔牽著爸爸媽媽的手快快樂樂的回家，我的心真的不是很滋味。大了，她就算來接我，我也不要。你經歷過放學時下雨但沒傘，媽媽冒著大雨撐著一把傘來接你的情景嗎？我只有前半部分的經歷。我盼不到媽媽的到來。等停雨了，便一個人急急忙忙的跑回家中 。這樣的經歷多了，我也常記得要帶傘，確實忘記了帶就找同學借借，什麼辦法都有。媽媽是因為要我學會獨立解決困難才不來接我的嗎？我也大概明白媽媽的苦心了：在下雨的時候，永遠會有一把大傘和一張熟悉的臉龐，在默默的保護我。