寫給九二班的同學們優秀作文
自從當了課代表之後感覺壓力越來越大了。
同學們，你們知道嗎？其實我是第一次當科代表，膽子比較小，以前上國小的時候老師也說我膽子小，本來想安排個管班的職務給我，因為內向膽子小，就沒有去，以前在六一兒童節的時候，要選主持人，大家都去報名競選，就我沒有去，他們幾番拉我一起我都屢次拒絕了，我知道我這么內向的性格一定會發揮不好落選的，上國中了，我想改變一下我自己，這么內向的性格可不好，於是在國中最後一年，也就是現在，當了個課代表。
其實我以前認為當班幹部不是很累，當課代表的話，也不過只是收收作業改改作業布置作業嘛，也不過如此，到現在我才發現我錯了，有些事真是不經歷不知道，就好比紅葡萄是酸的還是甜的只有親口嘗了才知道，而不是光看它紅潤的外表就斷定它是甜的。
同學們你們知道嗎？讓課代表累的不是老師，不是作業也不是學習，而是你們。知道為什麼嗎？因為課代表一布置作業你們就抱怨，你們會把脾氣發到他們身上，但你們能告訴我他們做錯的是什麼嗎？是給你們布置了作業嗎？你們有沒有想想自己，你們想想有多少作業是在晚上布置的，你們再想想又有多少作業是你們自己堆到晚上來做的，有的人抱怨晚上老師講課太久，寢室熄燈太早，那你們知道每天晚上都是如此為什麼還要把作業堆到晚上來寫？為什麼還要把這些怪罪在課代表身上？你們有沒有在作業寫不完的時候想想自己的錯？
希望大家能理解一下，作業是肯定要布置的，你們能不能不要每當那些科代表一布置作業，你們就砸書摔本子的，沖他們發脾氣，他們知道作業很多，但這也是不得已的呀，不布置作業行嗎？初三生活不累行嗎？想要考高中不付出行嗎？你們也知道這是不行的，抱怨也是沒用的，你們也不要認為班長班幹部還有課代表們很輕鬆，他們比你們還累，比如班長，他每天要管理班級里的事務，做不好還要被老師罵，他和你們一樣作業多，但你們聽到他抱怨過嗎？各科科代表也累呀，課代表課代表，意思就是他們是你們的代表，他們想方設法的想獲得你們還有老師的肯定和青睞，他們還要給你們布置作業，他們和你們也一樣累，你們總認為他們布置的作業多，難道他們布置的作業他們都不寫了嗎？到頭來還要承受你們的數落和脾氣，他們大可不用布置作業，滿足你們，讓你們開心，他們也不用遭受你們的數落，但是現實嗎？到頭來沒能考上高中，你們照樣會哭上喪著臉怪他們當初沒給你們布置作業至於沒能得到很好的練習導致考試沒考好。
與同學們走過的日子作文800字
翻書的時候，一張陳舊的照片悄然滑落，我彎腰拾起，便拿起來看，這是我和全班同學的畢業照，望著這張陳舊的照片我的腦海浮現出很多的畫面，突然，我想起了曾經與同學一起過的日子。
與同學一起走過的日子裡，我們有過難記忘，那時我的生日快要到了，我看見幾個同學在討論事情，我悄悄地站在旁邊聽著，我一下子便心花怒放了，但我仔細聽後，才發現她們說的不是我的生日，我感到有失落。我心想，沒關係，她們不知道是正常的事，我去問跟我玩得最好的同學，她一定知道。我去問她，連她也說不知道。霎時，我的心都涼了，我失望地走了。在我生日的當天，我獨自坐在家中。“咚咚咚”一陣敲門聲響起，我當時也沒想太多，一開門，只見同學們捧著一個蛋糕，唱著“祝你生日快樂，祝你生日快樂……”，剎那間，我的心頭湧上一陣喜悅，我的生日在歡聲笑語中度過。
與同學一起走過的日子裡，我們有過悲傷，我和同學們感情很好，總是和她們一起玩耍，一起寫作業，一起學習。周末，我們更是形影不離。可是，好景不長，和我們玩得非常好的一個同學因為她的奶奶去世了，所以，她要半途退學回老家去，而且她可能再也不會來了。我和同學們非常地難過。我和同學們約好去送她。那天，我們來到火車站，我把我準備的禮物送給她，我們擁抱了一下，拍了張照片。在她走向火車的剎那，我的眼淚如同泉水一樣奪眶而出。
與同學一起走過的日子裡，我有過感動，那段時間，我因感冒而引導起了發燒住進了醫院。同學們就一有時間就來照顧我，她們還會讓自己的媽媽燉雞湯，然後帶到醫院來給我吃，她們走之前還特意叮囑我，讓我保重好身體，下午，她們背著書包來醫院看望我，在我病房裡為我忙這忙那，還削蘋果和梨給我吃，我心趕時髦有點過意不去，便讓她們快回家，可她們堅持要留下來，還說要幫我補習。聽了這話，我股暖流沁入我的心田，淚水從我的臉頰划過。
同學們眼中的爸爸作文
那天，同學們談起自己的爸爸，在同學們眼中，爸爸的形象可大不一樣！從好到壞，該怎樣打分呢？
軍軍最怕他爸爸了，他常常埋怨說：“爸爸是個警察，管我特嚴，誰給我打的電話他都要問得清清楚楚。批評我時，就像審問犯人：為什麼犯錯誤？要老實交代……”
“可不！”明明說起自己的爸爸，也特別激動：“我爸爸比警察還厲害，你們看——”他伸出胳膊，露出被木尺打過的痕跡，撅起了嘴……
玲玲在一旁好半天沒吭聲，眼眶都濕潤了。同學們都知道，她和媽媽被那個出國的爸爸給拋棄了……
“爸爸總有好的嘛！”芳芳從書包里拿出食品袋，發給每位同學一塊精美的朱古力糖，得意地說：“好吃吧，這是人家送給爸爸的禮物，幸虧爸爸當處長，咱家的食品總也吃不完。”
“嘀嘀——”一聲鳴笛打斷同學們的談話，一輛豪華的私家轎車停在路邊，“爸爸來接我啦！”胖胖甩起書包，也沒和同學們道聲別，就鑽進了車內，好像他也成了總經理。
看著遠去的轎車，同學們好一陣羨慕……只有晶晶另有所思，她覺得自己的爸爸才是最好的，爸爸是位普通教師，沒有車，更沒人送禮，但爸爸對她從不打罵，是爸爸的鼓勵和支持使她戰勝一個又一個困難，是爸爸的循循善誘使她品學兼優，爸爸給她的不是金錢，而是精神財富。
關於爸爸的議論遠遠沒有結束，同學們都希望自己有一個好爸爸，都希望給自己的爸爸打100分，可是，有多少爸爸能打滿分呢！
【簡評】
這篇文章寫了一連串的各種形象的爸爸，真是各有各的特點：軍軍的爸爸是警察，管教孩子像審問犯人；明明的爸爸很粗暴，教育孩子*打罵；玲玲的爸爸對家庭、對孩子不負責任，一出國便什麼也忘掉了；芳芳的爸爸當處長，經常有人送禮上門，家裡東西吃不完；胖胖的爸爸很有錢，對孩子嬌生慣養，使孩子高人一等；晶晶的爸爸是位普通教師，教育孩子循循善誘，給孩子的不是金錢、虛榮，而是精神財富。孰是孰非，小作者在文中雖然沒有直接作出正面回答，但在小作者的筆端，不難看出，他評價最高的是晶晶的爸爸，看來小作者對新時代中各類爸爸的看法，是有自己見解的。
同學們午休的作文
“叮鈴鈴”清脆的午休鈴聲響徹整個校園，教室里漸漸安靜下來，我趴在桌上，眯著眼睛，偷偷望著這午休一景……
剛開始的時候，值班的老師還沒有睡著，同學們都老老實實的趴在桌上，緊閉雙眼，看起來似乎已經跌入了夢境，可你千萬別被這表面現象所迷惑，好戲還在後面呢。
漸 漸地，老師倚著椅子睡著了，我們班的幾個“頑固分子”也開始蠢蠢欲動了。你瞧，吳澤暢轉過背，索性趴在封迅的桌子上，將封迅弄醒，和他玩起了“彈橡皮”， 兩個人玩得津津有味，平時看起來非常老實的封迅這時竟也充當起了“哨兵”，時不時用眼角的餘光瞟一瞟老師的動態，如果老師有醒的預兆，他就立刻會用眼色告 訴吳澤暢，唉，太狡猾了！
江一凡、陳宇航、簡思存等人玩起了“槍戰”，他們用尺子、橡皮等文具拼接成了一把把簡易的槍，幾個人躲躲閃閃， 似乎真的有子彈發射過來攻擊他們似的，一不小心，簡思存在躲閃的時候手臂重重撞在了課桌角上，疼得直咧嘴，可又不敢出聲，封迅見了他這副可憐樣，情不自禁 地笑出了聲音，幾個正在玩的同學立刻緊張地望著他，示意讓他捂住嘴，不要出聲 。封迅按住嘴，可還是忍不住笑了一兩聲，笑的氣流通過強烈壓擠，發出“嘟嘟”似放屁的聲音 ，這讓封迅更想笑了，嘈雜的聲音吵醒了前排的曹莞瑩，她揉揉眼，低聲嘟噥著“
“誰在放屁？”
“哈哈哈……”曹莞瑩的話如同火上澆油，封迅再也忍不住了，大笑起來，幾個正在玩的同學立刻佯裝睡覺，老師也驚醒了，氣惱地朝封迅喊：
老師親切的教導滋潤了同學們的心田改寫比喻句
老師親切的教導,如春雨般滋潤了同學們的心田。下面是小編為你帶來的老師親切的教導滋潤了同學們的心田改寫比喻句，歡迎閱讀。
老師親切的教導滋潤了同學們的心田比喻句
老師親切的教導像甘甜的雨露一樣滋潤了同學們的心田。
老師親切的教導,如春雨般滋潤了同學們的心田
1、老師，您是茂盛的葉子，您用您強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。您從不為你很委倔，你總是默默的奉獻你的一身，為了你的學生，為了你的使命，您甘願做綠葉也不願做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學子們的夢飛得更高，飛得更遠。
2、有人說老師像園丁;也有人說老師像蠟燭;而我卻覺得她更像一支粉筆。她縮短了自己的身軀，為我們鋪長了知識之路。她總是默默地在黑板上耕耘著，為我們播下了知識的種子。
3、老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當我迷失方向時，只要一看見你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。
4、有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向;有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗;有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。
5、人們對教師的讚美枚不勝舉，然而，我要說這一切讚美教師都難以涵蓋你奉獻的心靈。大家都是有血有肉知疼懂愛的人，渴望幸福的現代文明。只是為教育的振興，你才捨棄私利，堅守三尺講台，默默無聲地哺花育樹，追求自己矢志不渝的憧憬。
致素未謀面又即將見面的同學們的一封信作文
親愛的同學們：
你們好！
首先祝賀你們即將成為“最好的中學”中的一員。相信有了優秀的你的加盟，我們的學校會更加出色。
劉老師有緣能和你們走到一起，結成我們已經構成的家園——一中實驗學校703班，我是你們的班主任老師，我的名字叫做劉。這個名字蘊含的意義就是：流傳友誼。在接下來的三年時光里，我們將風雨同路，共同進步。你的進步與成功將會成為我最大的心愿。
我們曾經素未謀面，但我們即將在20xx年8月31日這天見面。就目前來說，你們在我的腦海里仍然是一個個名字和一張張渴盼充滿想像的面容。你也可以想像一下我的面容，之前，你一定見過許多的教師形象。說句實話，我也和他們有些類似，戴眼鏡的男教師，個子在一米七上下，普通髮型等。反正我們會見面的，我也就不多說了。
真期待我們的見面啊！更期待你在接下來的日子裡的優秀表現。這不僅是成績上的出類拔萃，更應該是人格上的成長和健康快樂的心理成長。
我們的校園非常美麗，相信你已經參觀過了。你們已經來參加過報名、面試、摸底考試等活動。接下來你們將在這個盛開石榴花的校園裡勤奮耕耘，綻放青春的光彩。我誠摯地祝願我們能夠成為朋友，我們的703班能夠成為最棒的班級，我們每個人都成為最自信的、有愛有責任的人。
8月31日至9月6日，我們將開展進入國中的第一課：軍訓。軍訓並不可怕，因為這是對我們每一位同學的精神品質的考驗。無論是今後的生活，還是學習，都需要頑強不屈的刻苦精神。我相信勇敢的703班的同學們一定能經得起這第一場考驗，出色地展示703班的風采。
友愛的同學們國小作文
友愛的同學們國小作文【一】
記得那是剛上二年級的一個早晨，我剛到學校，便感到肚子有些不舒服，但那時我還能忍，便忍了忍。第一節課上課時，我突然感到肚子特別不舒服，而且很噁心，有些想嘔。因為正在上課，我怕老師說我上課不認真聽講，就只好硬撐起身子，聽老師講課。這時候，坐在我旁邊的王余粟好像看出了我的心思，就悄悄地問我：“李潤澤，你是不是哪裡不舒服?”我怕這時候說話被老師發現，便趕快對他說：“我沒事。”
第一節課下課了。我急沖沖地衝出教室，奔向廁所。我剛跑四班門口，就稀里嘩啦地吐了起來。於是，我扶著牆慢慢向學校醫務室走去。突然有人碰了碰我的肩膀，我轉頭一看原來是王余粟。王余粟一臉擔心的樣子，一邊攙扶著我一邊關切地說：“李潤澤，有病就別硬撐著嘛!走，我扶你去醫務室。”就這樣，王余粟陪著我來到了醫務室。到了醫務室，醫生給我開了兩片藥吃說沒大礙，王余粟才又小心翼翼地扶著我回到教室。
回到教室，坐在椅子上，我感覺好多了。我感激地對王余粟說：“今天真是謝謝你!”王余粟微笑著說：“不必謝我，你沒事就好，同學之間互相幫助是理所應當的。”王余粟的話，說得我心裡暖烘烘的。
我應該向王余粟同學學習，同學之間應該相互友愛，相互幫助。
友愛的同學們國小作文【二】
愛是一個溫馨的字眼。我們周圍的每個角落充滿了愛——家庭的愛，社會的愛，班級的愛……我就生活在一個充滿友愛的班級里。
同學們帶給我的溫暖作文500字
在我的生活中，有很多溫暖事情，同學給我的關愛，朋友給我的溫暖等等。其中有一件事讓我很難忘。
有一次，我們全班舉行一場1500米的跑步比賽，每10個人一組一起跑。程老師一發號令，我們10個人就飛快地跑了出去。開始幾圈，我還跑得挺快的，但到了四五圈時，我開始感覺累了，漸漸地慢了下來。跑道旁邊有許多小坑，踩進去會摔跤。我氣喘吁吁地跑著，一不留神，還是踩到了小坑，只聽“撲通”一聲，我摔倒了。我連忙想重新爬起來繼續跑，但我的腳上傳來一陣陣刺痛，於是我腳一軟又坐到了地上，起不來了，我低頭一看，膝蓋上摔破了一塊皮，血也滲出來了。眼睜睜看著其他同學一個個從我身邊跑過，我心裡很著急。正當我感到無助的時候，有一個人停了下來，走到我面前，伸手來拉我起來，我抬起頭，原來是吳芷涵。她把我扶了起來，並關切地問道：“摔痛了嗎？有沒有受傷？”我說：“膝蓋上皮有點破了，有點痛”。“再堅持一下，很快就到終點了。”於是在吳芷涵的鼓勵和幫助下，我重新站了起來，她帶著我一起跑到了終點。
跑完全程，我對她說：“謝謝你！為了扶我，你也跑在了最後。”她說“不用謝，同學之間本來就應該互幫互助。這次跑最後不要緊，幫助同學更重要。”聽了她的話，一股暖流從我心底涌了上來。
這件事，讓我真正體會到了“友誼第一，比賽第二”這句話的內涵，也感受到了同學間的關愛帶給我的溫暖。
同學們的字作文
“世界上沒有一片相同的葉子。”我們班同學的字，也各具特色。
王鈞豪的字是我們班出了名的大。平常一頁大的紙，別人能寫幾十個字，而他的字在紙上只有寥寥幾個。他的字又大又粗，把寬敞的紙頁占得不留一絲空隙，顯得頁面又窄又小——字的結構也十分鬆散，偏旁分開的位置很大，就像一對好朋友吵架了，誰也不理誰，把本來一個好端端的字，給“分了家”。這樣的字乍一看會十分難看，可要是仔細觀察，那不起眼的筆畫中也有頓筆、輕重......可見他寫得還是比較認真的，如果注意下字的結構、大小，相信蘭亭獎的名單上也會含有他的“鼎鼎大名”。
相反，蘇佩瑤的字就如同一隻只小小的螞蟻，一堆堆擠在一起，密密麻麻，仿佛“骨肉相連”一般，拿她的字和王鈞豪的字比，那差距簡直是西瓜比芝麻，巨人比小人國里的小孩子!雖然她自己看得清楚，可別人看她的字十分費勁兒，好不容易看了幾個字便會頭暈眼花了。她每次寫時，頭往下低著，簡直就是考古隊的深資隊員，炯炯有神的眼睛也因近視配了一副眼鏡，都是姿勢不對惹的禍啊!她握筆也很下面，手指頭都把那小小的字遮住了一大半了......但現在，老師苦口婆心地教導下，她終於把字寫大了一些，頓時清爽了許多，還有一番獨特的韻味呢!
鄭俊元是個錯別字大王，一篇小練筆便有“無數”個錯別字。他的《課堂作業本》上，錯別字更多，一個個紅框框，特別明顯。何況，他的字龍飛鳳舞，時而往下掛，時而往上提，如同心電圖一般，起伏不定很不美觀。雖然他的字我不敢恭維，但他積累的字詞可遠遠超過了我們——很多生僻的字詞、成語，對他來說也是小菜一碟，都能脫口而出。相信他如果改掉了寫錯別字的壞習慣，他的語文成績一定會直線上升。