蛻變心得體會

蛻變鑒史問廉心得體會例文 篇1

在中國傳統文化中，清和濁常常成為忠與奸、正與邪、廉與貪以及君子與小人的代名詞。那么，在中華五千年的文明史中，中國人又是怎樣去激濁揚清、追求公平正義的呢?《清濁之辨》通過一個個驚心動魄的故事，展示在歷史上的轉折點上清官能臣和貪官亂臣不同的人生軌跡，剖析他們在大是大非面前的選擇，向觀眾講述中華民族數千年來價值追求：“天下興亡，匹夫有責”。

邪不壓正，在中國人的價值觀、道德觀中， 腐敗從來都是被唾棄和否定的對象。在貪與廉、清與濁上辨明大是大非，是一個民族和國家進步發展的條件。國家的興衰、吏治的清廉與否，不僅僅決定於高居廟堂之上的君王和各級官吏，而是需要全體國人共同的努力。中華文明的前途，取決於這個文明共同體的所有成員。幾千年來，正是無數中國人的堅守和戮力犧牲，中華民族和中華文明才得以不斷發展興旺。這生生不息的力量之源，就在於“天下興亡，匹夫有責”的擔當之中.

廉潔的對岸就是腐敗，當廉潔的意識不能占據主流的時候，人們往往會不自覺的滑向腐敗的彼岸。每一個腐敗的故事都是從廉潔意識的淡漠開始的。可以說，禮物是表達感情的一種方式，但是，並非禮物越重，感情越深。相反，從現實的角度來講，禮物越重，越容易起到相反的作用，容易將你的恩人變成罪人，容易將原本的好意變成壞心。每一次的腐敗都是幕後的那雙“溫暖”的黑手模糊了廉潔的意識，從而打開廉潔的堤口，一發而不可收拾。

看《鑒史問廉》，引人深思，讓人清醒。通過閱讀鑒史問廉這一書籍，你學到了什麼，你的心得體會又是什麼?下面是帶來的蛻變鑒史問廉心得體會，僅供大家參考。

蛻變鑒史問廉心得體會篇一

清官，歷來是百姓的追求與信仰。因為百姓總是那么的善良，那么的易於滿足，只要能被官吏幫到哪怕是一點點小忙，他們都會到處傳揚官吏的好處，即使別人不認同，他們也會堅定的信任下去。所以，成為一個清官，成為一個好官很容易，幫人民民眾辦好事這就夠了。然而，要想成為一個名垂千古的清官廉吏，這就難了。因為光辦好事不行，還得把辦好事當成一種習慣，還得能解決百姓的困難，還得能公正的處理糾紛，還得讓自己和家人不貪不占，直到生命的終點。這樣的清官是人人追捧的，因為的確很難得。

“開封有個包青天，鐵面無私辨忠奸，江湖好漢來投奔，王朝和馬漢在身邊。”相信二十多歲以上的人，絕大多數都對這句歌詞異常熟悉。包拯，包青天，鐵面無私，為民解憂，不畏權勢，大義滅親，讓千年後的我們仍然感懷這位古人，仍然對他持有崇高的敬意。很多人都說中國古代的百姓有一種清官情結，希望他們那個朝代有能為民請命的廉官能吏來守護他們，其實現代人依然有清官情結，哪怕只是一個小小的村長，一個街道辦的主任，只要是能幫助老百姓解決生活中的小麻煩，他們都會在不知不覺中，成為人民心中的守護神。所以，清官還是很容易做到的，只要在為政的崗位上，認認真真，兢兢業業，全心全意為人民服務，不貪不占，那就是清官，就是好官。

浴火重生，經過鍛造打磨歷練，走向成功的過程，稱之為蛻變。下面是帶來的蛻變鑒史問廉心得體會，希望可以幫到大家。

篇一：蛻變鑒史問廉心得體會

學校組織觀看了《蛻變》，通過觀看，本人深刻認識到作為一名黨員幹部，只有認真執行黨員廉潔自律的有關規定，時刻牢築反腐倡廉的思想防線，克己奉公，廉潔自律，永葆共產黨員的純潔公僕本色，踏踏實實做人，清清白白為官，具體觀感有：

一、加強政治理論學習，堅定共產主義信念，觀看片中的領導幹部的腐敗案件，無不是放鬆了理論學習，理想信念發生的動搖，導致了人生觀、世界觀、價值觀發生了扭曲。如周文軒、陳少嵐等領導幹部成為腐敗分子之所以落馬，究其原因：基建後勤、配額等財權、事權的集中環節，在金錢、名利誘惑下，放棄了對世界觀、人生觀的改造，不講理想、信念，只講索取，只講金錢，不講原則，從所謂的第一次打牌的“底子錢”開始，一步一步地下了水，從第一次的“下不為例”開始，次次違例違法犯罪，走進了錢權交易的深淵。因此，作為一名共產黨員，要從這些腐敗分子的典型案例中分析原因，受到啟發，在工作和閒余之時，要堅持經常性的深入學習，鑽研黨的政策理論，提升自己的政策水平和理論水平，不斷堅定共產主義信念，將反面案件時刻警鐘長鳴。不斷加強自我警省能力，促使自己時刻不忘世界觀、人生觀、價值觀的改造，不斷增強新時期自身拒腐防變的能力。

二、以案為鑑，廉潔自律

拓展訓練：每一次嘗試都是一次新的蛻變

“拓展訓練”是一種團隊的戶外拓展活動，通過拓展項目的過程去啟發個人思想感悟或開發個人的潛能。以前對於”拓展訓練“都是在網上了解的，覺得拓展訓練沒有什麼好玩的，那些所謂的感悟或挖掘潛能都是筆者賦予上去的罷了。11月24號我們公司組織去廣州進行一天的拓展訓練，口號是“挑戰自我，突破自我，打造‘贏’的團隊”。通過一天的拓展訓練感覺到了自己發生了全所未有的兌變，不管是工作上還是生活上都受益匪淺。

因為現在是秋季末，溫度也相對比較低，所以我們早上選擇的是陸地拓展項目，分別為“有軌電車”、“盲人方陣”。

“有軌電車”這個拓展項目我在網上對它有一定的了解，這是一個團隊合作性的拓展項目，這個訓練項目要分組進行，每個小組大概6人左右，通過同穿一雙鞋，共同前行、逆行，以達到團隊團結合作的目的，強化團隊的團隊精神。小組之間通過抽籤進行互相競爭，每一個小組都有3次機會，時間最短的小組將獲取冠軍，最後兩名的小組將會受到懲罰30個伏地挺身，隊長做50個伏地挺身)。我們公司60號人，被分成了10個小組，而我被分到了“野狼隊”。剛剛開始的拓展訓練的時候，我們小組的人因為平時缺乏合作的經驗所以我們寸步難行，在第一局就遠遠落後以其他小組。看到了這種情況，隊長招呼我們一起商討攻略，經過一番討論我們對冠軍更加有信心了。最後的兩局比賽，我們“野狼隊”全力以赴、共同努力，團隊之間協調性越來越好，最後我們獲得了這個項目的冠軍。

在人的成長旅程中，相對於其它開銷和投入，教育，那種幾乎不帶有明顯目的，功能不是立竿見影的幼兒少年青年階段的純學習，幾乎可以說是一種人生的奢侈，或者是超前享受。在食不果腹，衣不保暖的物質匱乏歲月，在整個村莊整個營子識字斷句屈指可數的文化貧瘠年代，讀書或曰教育就是家族舉族節衣縮食，發憤努力，擺脫貧窮受欺的不二選擇。

也可以說是一種成功捷徑。所謂金榜題名功成名就，就是窮人一步登天的夢想。作為具體讀書的個體，讀書郎承載著父母的期望，族人的希冀和自己美好人生渴望，教育不僅是享受，更多是改變命運的契機和抓手。所謂知識改變命運，教育成就未來，莫過於此！

在今天的中國，應試教育愈演愈烈，也無非是教育具有找尋工作，獲取高薪的附帶功能。這也足以說明當今的中國還是經濟文化都不太發達的後貧窮時代，我們不能因為gtp總量雄踞世界第二了，就覺得我們自己如何如何不得了了。

如果我們不能掙脫教育附帶功能的束縛，反而附和社會，變本加厲助長和強化它這方面的功能，我們就走向了教育的對立面，我們就會把教育異化，進而把它變成摧殘幼芽虐待生命的機器!

教育不僅不是享受，反而是枷鎖；教育不僅不能膾炙人口，反而敗壞胃口；教育不僅不能培育人的健康體魄和強健精神，反而拖垮學生的體質，扭曲學生的心靈！我們不僅不是學生的恩人和啟蒙者，反而成為他們的劊子手和屠夫！我們不僅不是民族的進步力量，反而埋葬民族自主創新精神和能量。學校不僅不是樂園，反而是監獄和屠宰場！教育蛻變為面目猙獰的怪獸巨無霸，而我們不過是綁在這怪獸身上手持長矛鐵槍的驅趕者！