忘不了的關愛作文

吃過午飯，我正在無聊的看著電視，突然回來了。“老媽，你今天怎么那么早就回來了。”雖然我在對媽媽說話，但我的眼睛仍然看著電視。“因為我要去看大海，”媽媽很高興地說著，“而且我還要把你帶去。”“真的？老媽你真好！”我抱著媽媽笑了，電視的光有些暗淡，也許它正在為自己失寵而傷心呢。“好了，別拍馬屁了，快去收拾東西吧。”“Yissir！”

我是跟著老媽和她公司里的阿姨、叔叔一起去的，可我一點也不安分，一聲哥哥，一聲姐姐，早混熟了。去玩的時候，我願意跟著他們，他們也願意帶著我，每個人都願意傳遞一份，那么上就少了煩惱，少了憂愁，多了快樂，不是很好嗎？

“姐姐，我們去撿吧。”“好啊，讓他們這幾個‘瘋子’去玩水吧，等一會兒衣服弄濕了，看他們怎么辦！”我和姐姐漫步在沙灘上，柔軟的沙灘給了我一種安全感，忽然腳下硬硬的，拿開腳低頭一看，竟是貝殼！“姐姐，快看！”皎潔的月光下這枚貝殼分外醒目，使得我一眼就認出了它。

我和姐姐不斷在沙灘上來回走動，這幾趟下來，我摸著不少貝殼，對於撿貝殼，我可以說是有些經驗了。突然腳底下又一硬，我馬上趴下去撿，遠處一個大浪跑過來，我卻絲毫沒有察覺。近了，更近了，可我還在摸那個貝殼，突然姐姐拉了我一把。大浪舔過我的膝蓋之後就退了。“怎么了，姐姐？”“剛才有一個大浪過來，如果我不拉你的話，你現在就會渾身冰冷，回家不感冒才怪！”“謝謝姐姐。”姐姐沒再說什麼，只是望著我笑。我發現姐姐在月亮的襯托下顯得更美了，她那的心靈如金子般閃閃發光。

每當我看到書法大獎的證書和獎狀時，心中總會湧出一種說不出的滋味，想來這都是我認真刻苦練習和堅持的結果。

記得那是參賽前，老師每天都會留好多作業。我還有文化課的作業負擔，哪有時間寫呀，每天寫完各科作業已經夠晚了，還得加班練習書法，說實在的我的心裡感動吃不消了，真後悔報名參加這次比賽，我小聲跟爸爸說：“我不想參加了！”爸爸看我情緒低落，也沒有馬上表態。當我要上床睡覺時，爸爸給我講起他小時候上學的故事，講了他中考時是怎樣努力拚搏，最後考上一中的，每天都晚睡早起，抓緊一切時間，反覆練習那些應知應會的知識，就連星期天也不放鬆。“功夫不負有心人，”爸爸語重心長的說“一分耕耘，一分收穫。”練習寫字就是靠持之以恆的工夫，要想練一手好字，哪能三天打魚兩天曬網。在爸爸的鼓勵下，在老師的督促下，我又重新鼓起勇氣，下定了決心堅持練習了起來。每晚寫完各科作業，我立刻準備好練習書法的紙筆，端端正正地寫起來，爸爸也總會看著書，坐在一起陪著我，我還有什麼理由不好好練習呢？一篇，兩篇，一遍，兩遍……就這樣，我終於堅持練下來，直到老師滿意為止。經過一段時間的刻苦練習，我自己也更有了信心，字也越來越好了。轉眼間，備戰結束了，競賽的日子到了，考場上的我鎮定自若，寫出了自己應有的水平，取得了理想的好成績。

這段經歷我永遠忘不了，我要把這樣刻苦的精神用到我的文化課的學習上，認真對待每一門功課，一定吧學習成績提上去，不辜負家長和老師的期望，當下我正是這樣做的。

篇一：忘不了的同學

轉眼間就快要國小畢業了，就要離開我們的母校了，開始我們新的中學生活了；離開我們尊敬的老師，認識新的中學老師；離開我們朝夕相對的同學，結識新同學。在六年的國小時光中，總會有那些最難忘的同學們，他們的性格往往不相同。

首先，我要寫的是我們班上的熱心人――鄧小紅，雖然這個評價只是我和我的一些好朋友說的，但實際上也確實如此。每當小紅知道別人沒帶一些物質上的東西，或者是別人問她有沒有帶這些東西的時候，她就會儘自己得能力去幫助別人，而且還毫不猶豫地借給別人，你說這是不是熱心人之一呢？

我們班得搞笑大王這個尊稱就非呂俊良莫屬了，他是一位副班長，常常都擺出一些可笑的姿勢，讓我們開心。還有一件趣事真是非說不可，那就是每一次上美術課，美術老師總會讓我們畫一幅畫，而呂俊良就根據老師給出的主題再溶入他那些幻想式搞笑作品，讓我們看過後都會忍不住哈哈大笑。

我們班有位說國語只有教我們數學的楊主任才能聽得懂的數學尖子――馮朝鏗，可能我們的數學老師楊主任說得普通也是那樣子，馮朝鏗說國語的時候，不管是什麼音，他都是圈著舌頭圓嘴巴說，難怪說不準呢！

還有我們班得“Monkey”中文意思是猴子的――李？b奇，這個花名是我們喊他得時候，喊著喊著就變成了這個花名，你說是不是很有趣呢？

最後要來介紹得是我們班女生叫一個男生莫志斌叫“斌妹”，他真的很像女生。他總愛在課間時，無緣無故地向你挑戰，擺出一些奇怪得跆拳道姿勢，當你不理他時，他就會攻擊你，他確實腦子有點兒問題。

一個背影，像烙印印在我的心中，難以忘卻。

一個風和日麗的早晨，我和往常一樣，早早地來到了學校。一進校門，我覺得尿急，於是匆匆向廁所跑去。

“啊---舒服多了！”我正要走出廁所，突然聽到一陣細碎的響聲。怎么回事？看看周圍空蕩蕩的，我狐疑起來，害怕使我想拔腿就跑，但好奇心讓我想一探究竟，於是躡手躡腳地向發出聲音的地方走過去。

眼前一個蹲著的身影，讓我長長地舒了一口氣，原來是做清潔的老大爺。他用手抓著鋼絲球，使勁地擦著尿在地沿上的尿垢。尿垢很難擦，每個地方都要仔細地擦幾遍才幹淨。他的手非常瘦，青筋暴露。

那位老人仿佛聽到了我在他旁邊的呼吸聲，便轉過身來。他的臉色黧黑，眼睛眯縫著，皺紋特別多，就像維蘇維火山邊上的熔岩一般。他身上穿著米字格的襯衫，胸前還掛著一個寫著“清潔工”的工作牌，襯衫的袖口已經有了毛邊，顯得非常樸素。

“小朋友，你愣在這幹嘛？快回教室里自習吧。”他看了看手腕上的手錶，和藹地說。臨走時我回頭看了一眼，老人已經埋頭擦地了——弓著背，襯衫緊貼在身上，脊骨和肋骨清晰可見。

第二天，我又早早地來到了學校。一進校門，我就看見了昨天在廁所碰到的老人，他正拿著掃把，清掃操場草皮上的樹葉和紙片。塑膠跑道上的垃圾很難清掃，掃著掃著，老人蹲了下來，用手一片一片地撿。一陣晨風吹來，紙片在風中旋轉著，老人站起身，向前小跑了幾步，終於把盤旋的紙片抓到了手裡。許是被清冷的晨風嗆了，老人將紙片丟到垃圾筐的同時，低低地咳嗽起來。老人背對著我，那背影是佝僂的。

母校，六年來，您傾盡所有的愛心，像慈母一樣，教我們學會了交往，學會了學習，學會了做人。

忘不了，學校里那美麗的風景。學校的一草、一花、一木都是那么惹人喜愛。看見小草就令人神清氣爽，覺得對未來充滿了希望；看見了花兒就有一股莫名其妙的開心，一切都變成了溫暖的花房，真想一頭倒下去舒舒服服地睡一覺；可每當看見大樹上的那些疤痕就想到了童年成長曆程中的種種挫折與痛苦，淚水就止不住地往下流。

忘不了，老師對我們無微不至的關懷。每每提到老師，我就不由得想到了我一至三年級的數學老師——楊老師。她的嚴厲與公正讓我敬佩不已，無論是成績好的學生，還是成績差的學生，她都一視同仁，該表揚時表揚，該批評時同樣批評。

【怎么也忘不了】

張辰瀟

老師推開門，快速地走到講台前。放下手中的卷子，皺著眉頭。窗外的大雨久久沒有停息，時而還有銀龍似的閃電劃破了天際。

老師用嘶啞的聲音說：“現在髮捲子，大家安靜。”老師將卷子首先發給了小佳，他嘟著嘴巴，垂頭喪氣。我怕極了，就怕老師念到我的名字。隨著時間的推移，拿到試卷的人越來越多，但沒有多少人是高高興興的。我心想：萬一這次考試我考砸了，不僅會受到老師的批評，就連媽媽也會對我大發雷霆。班上那么多人都沒考好，何況我，又能得多少分呢？坐臥不安的我忽然覺得全身冷冰凍的。一股寒意圍繞在我身旁，凍得我直打哆嗦。

教室里靜極了，連一根針落到地上都能聽見，忽然，老師嚴厲地叫道：“張辰瀟，上來拿卷子！”我邁著輕盈的步伐走到講桌前。看見卷子上一個無情的數字“84”，我不情願地拿著卷子，低著頭，嘟著嘴，一步一步地走向我的課桌。我坐在位置上，心想：像我這樣，對得起帶我的媽媽嗎？對得起認真教導我的老師嗎？我以後一定要認真讀書。

雖然這次我考差了，但我不會氣餒的，我會爭取下次考得更好！

【怎么也忘不了】

孫玉婷

我的三年級同桌是一個女孩，她長著長長的睫毛，一雙水靈靈的大眼睛，頭上梳著長長的馬尾辮，戴著一個粉紅色的大蝴蝶結，個子一米四二，長得特別可愛。她，就是我的班長李沐珂。

李沐珂長得可愛，也很愛助人為樂。有一次，李沐珂看見一位老奶奶正在過馬路，老奶奶看著車來車往的馬路，心裡很是恐懼。李沐珂看見了，一個箭步衝上去，對老奶奶說：“老奶奶，我來扶您過馬路吧！”老奶奶笑著點了點頭。李沐珂便小心地扶著老奶奶過了馬路。

當你跨進校門時，迎接知識的挑戰時，是誰手把手教你學習？當你在學習上取得好成績時，是誰輕輕拍拍你的肩膀來稱讚你？當你的成績不理想時，是誰撫摸著你的頭，指出你的不足？是老師，是我們可親可敬的老師！

和我的三位老師接觸了那么多年的時間，可令我最難忘的還是發生在我和潘老師之間的一件事。

潘老師個子高高的，一頭黑色的齊耳短髮緊緊貼在兩耳旁，一雙會“說話”的大眼睛加上不大不小的鼻子顯得那樣美麗。可我們常常會犯一些錯誤，甚至是不該犯的錯而惹她生氣、大發雷霆。

記得四年級第一學期臨近期末時，潘老師突然之間在一堂語文課上來了個課堂測驗，打了我們一個措手不及。

“嘩，嘩，嘩”試卷很快就傳下來了。坐在最後一個的我拿到試卷一看，感覺很簡單，便拿起鉛筆飛快地做了起來。

時間在我們手裡飛速流逝。“叮鈴鈴……”終於，下課鈴響了，我一聽到，便跑到講台前交了試卷。

老師在辦公室馬不停蹄地批試卷，評優劣，而同學們則在教室里焦急地等待著老師來講評試卷。然而，中午的一次交作業卻讓我徹徹底底感受到學習的真諦。

那天中午，我們訂正完潘老師發下來的回家作業，拿去交給她時，正好看見潘老師批好我的試卷，只可惜沒有看到分數。正當我拿著老師批好了的訂正要走時，潘老師一喊：“站住，過來。”我先是一怔，然後很疑惑地走過去。“你這次怎么回事啊？這張試卷又不難，怎么考這點分啊？肯定是上次表揚你，驕傲了。”我拿起試卷一看，驚呆了，87分。也許這個分數對別人來說還好，對我來說，一看到它，便渾身不自在。聽著老師真誠地教導和卷上那顯眼的87，我恨不得有個地洞鑽下去。我努力地克制住自己，沒有讓眼淚流下來。老師教導完了，又開始滔滔不絕地講我離題的作文。大約過了十分鐘，我才被放走了。

在人生中大家都有一件件小小的經歷，而我有兩次終身難忘的經歷，改變了我對安全的看法。

在星期一的時候，我迫不及待的想去學校上學，因為今天有我最喜歡的體育課，我心裡暗暗高興，今天又是我大顯身手的時候，可是沒想到的是，在轉彎口的時候，我坐外公的電瓶車後面，突然一個人從轉彎口向我們衝來，那人身材中等，他手裡拿著手機，頭低下來看，“轟”的一聲巨響，把周圍的人都嚇醒了，那時，我的眼前漆黑，我還以為我已經來到了天國。“嘿，嘿。”我好像被一桶水撲了似的，我醒了，我看了看時間，發現，現在已經10點了，我無意中摸了摸自己腿，“啊”我拉開褲管，我的腿已被血染紅，然後我去了醫生那檢查，差一點我的骨就要碎了，我的體育課沒了。

在歡樂的班級里，每個人都是一顆特別的星，閃爍著自己的幸福和集體的歡樂，只因友誼常在，青春無限。

“如果天黑之前來得及我要忘了你的眼睛，窮極一生做不完一場夢”聽！甘俊又在秀他的歌喉了。如你所聽，他就是我們班名副其實的音樂家。最開始見到他的時候，無非是一副白痴加上二貨樣。因為覺得很普通，所以並沒有特別留意。但，在每次音樂課上，最“自信”的是他；唱得最大聲的是；最敢毛遂自薦的也是他。他愛唱歌就像出生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。這種把自己當成世界的行為使得甘俊毫無懸疑地成為了九班的“音樂家”。

一件白襯衫，一條牛仔褲，再配上一副眼鏡，這讓他本來開朗的小伙又帶了些許文人氣質。這個人之所以能成為九班的“數學家”，不是因為他數學是我們班第一（然而離第一也不遠了），而是因為他在數學方面有著別人沒有的東西。劉禹錫在《陋室銘》曾經寫道“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”而對於他說應該是“無焦躁之亂心，無埋怨之亂緒”。這位數學家就是楊澤宏。楊澤宏有很多優點，陽光，愛笑，重情義這都是他的寫照，而我認為他最大的優點就是有耐心。依稀記得那天他在寢室拿著數學作業去上廁所的場景，還自言自語道：“做不出這道題，我就不出來了。”

至於其他的六大家“繪畫家——陳淑冰，記憶家——徐慧，美食家——田路路，神經家——劉宇婕，運動家——田洪海，幻想家——陳楊”我就不一一說了。而至於為什麼要重點寫音樂家和數學家，是因為我認為他們更能體現九班的核心“凡事比別人多一點”。多一點執著，多一點勇氣，再多一點掌聲！

忘不了的感動作文（一）

10月17日對於普通人來說可能沒有什麼不同，可是對於我來說，意義就非同一般？因為那天是我主持升旗儀式的日子。

上個星期五的晚上，我激動地準備了一宿，不斷地告訴自己：要放輕鬆，放輕鬆。17號的早上，我一骨碌從床上爬了起來，對著鏡子仔細地打扮一下：扎了個漂亮的馬尾辮；把早已燙平的校服穿了起來；再戴上鮮艷的紅領巾；整個人看起來精神了很多呢！

到了學校，臨近升旗儀式開始的時間，我又一次把已經快讀爛了的稿子拿出來仔仔細細的反覆讀，並不斷地看著手錶，時間一分一秒地過去，心裡想：一定不能讀錯，一定不能給班級丟臉！同學們還都等著我的精彩表現呢！加油！

升旗儀式開始了，隨著集結號的吹響，全校同學都聚集到了草坪上我那顆剛平靜了些的心，此時又緊張了起來，仿佛有幾隻小兔子七上八下地跳著！穩住！穩住！一定不能慌！我吸了一口氣，大步地走上台去，接過話筒說：南京市三牌樓國小升旗儀式開始了越講到最後，我越發覺沒什麼緊張得，臉上表情柔和了許多，在語句中也不知不覺地加上了感情。

令我最難以忘懷，是我說完‘升旗、敬禮、奏國歌’的時候，所有的同學都不約而同地舉起了右手，注視著國旗緩緩向上；當我在讀我的資料時，全校幾乎沒有一個人說話，他們都在靜靜地聽我解說；等我講完後，他們也爆發出了雷鳴般的掌聲，令我在台上感到很有成就感。

那一刻，我感到了全校同學對我的讚許和認同，我很感動！

忘不了的感動作文（二）