為自己豎起大拇指作文

“大拇指”這根手指對於大眾來說早已耳熟能詳。因為它有著奇特的魔力：當它被豎起來的時候，往往能讓別人受到誇獎，也可以為自己的決心狠狠的鼓勵。從某種程度上來說，它可以改變一個人，讓他從人生的低谷中重振旗鼓，使他走向人生的輝煌。然而，能真正為自己豎起大拇指的人並依此改變自己命運的人並不多。我，就是少數中的其中一個。

在我國小時候吧，成績很拔尖。習慣了“學霸”享受的種種優待，所以自己自然容不得自己一次失敗。當每個學期結束的時候，每當學校開學典禮上頒發代表至高榮譽的“學習標兵”獎狀，我淡定從容走向講台，滿臉的不屑和驕傲頓時秒殺當周遭無數向我投來的羨慕嫉妒的眼光。但，就在在快要畢業的節骨眼上，成績卻開始下滑了，幾次模擬考試都拿不到我期望的成績，我開始有些著急了。此時，父母開始焦慮，這讓我原本失落的心情更是火上澆油。在最關鍵的畢業會考中，我也只以多一分的成績上了我期望的重點國中分數線。在接下來的火箭班成績中，我更是不再拔尖，被硬生生的貼起了“中等生”的標籤，這對於我來說簡直是莫大的傷害。此時，新的班級高手如雲，群英薈萃，使得我在新的學習當中充滿了競爭的壓力。那一年，三次月考都沒拿到理想的分數。面對父母的責問、面對老師每次念分數和排名的時候，這些都是針，刺傷我內心的針！難道我就只配這樣嗎？

“士可殺，不可辱”，我要找回我的驕傲！然而，就在這時，我的黑暗開始迎來了一縷陽光。由於我的成績是因偏科造成，而偏的這一科正是非常優秀的，因此我還沒有完全淪為“平凡生”。正巧，我優秀的這一科正是我班主任教的。在一次新學期的入學考試當中，我的英語拿了滿分。當老師驕傲地念著我的英語分數時，當同學們用熱烈的掌聲祝賀時，我的心，已經飛往無盡喜悅的天空之中。久而久之，老師的誇讚，同學們的嘆服，開始抵過原來的壓力，我也開始變得自信，之前的“自我懷疑”一概否定，統統一邊去吧！

每個人手上都有五根手指，長短不一，高低不齊，每根手指都有自己的名字、作用和意義。如大拇指，它雖是五指中最粗且最短的一根，但它卻有鼓勵、誇獎、讚美、自豪或有決心、有信心、有志氣的含義。

可能每個人一般都會為別人豎起大拇指，可卻很少為自己豎起大拇指，我曾為我自己豎起過大拇指。在小升初時我滿懷信心進入了學校火箭班，但是在第一次月考結束後第二天，領到了我的語、數、英三門學科的試卷，看到試卷的我大吃一驚，每張試卷上如血般鮮紅的分數格外刺眼，竟都沒有達到優秀，特別是看到數學成績時，那試卷上一個個鮮紅的叉叉像打在我的心上，我心想連我最喜愛的數字也沒達到優秀，心情不禁失落，此後我的數學成績也不再進入上等階段，那一次次的不如意的成績將我打入谷底，讓我漸漸變得消極：我難道真的就那么差嗎？我是不是比別人笨啊？……直到一場考試改變了我的心態。

那一次，我們班進行了一場數學考試，用了一節課的時間，等到第二天發試卷時，全班肅靜，沒有一絲聲音，連一根羽毛飄落在地也聽的見，老師從門口進來，我們全班目光鎖定在他手中的那一堆試卷，目送至講台，每個人臉上都浮現出緊張的神色，老師開囗說："這次考試有兩個滿分。"剛說完，全班嘰嘰喳喳地討論起來，幾乎都是猜測那兩張滿分試卷的主人是誰，"安靜！"老師邊敲講台邊吼道，全班又恢復了老師進門時的肅靜。開始髮捲了，老師把試卷攤開，念一張，發一張，一張張試捲髮下去，我感覺時間流動的好緩慢，還沒有我的，我聽到同學們都在懊惱，"這分不該扣"、"這題不該錯"、"太粗心了"，聽著我心中忐忑不安，死定了，我一定又考砸了，過了一會兒，"，滿分！"全班響起了如電閃雷鳴般的掌聲，第一位滿分出來了，是一位數學成績長居第一的同學，一片掌聲後，再次髮捲，雖然還沒有我的，但是我的心已經泄氣了，突然，一聲"，滿分！"，我的腦子如被抽空，一片空白，剛才是念我的名字嗎？同桌看我呆在那，叫了我一聲，"還不快去拿試卷。"我一溜煙跑過去，回到座位，內心激動到不能言語，望著那張滿分試卷，不敢相信我打了滿分，這是我入學後的第一個滿分。下課後，朋友們都來向我祝賀，我也為我豎起大拇指，感到自豪，這也讓我重拾信心，再接再歷。

有人說：當自己進步時，為自己豎起大拇指有意義；有人說：當自己受到表揚時，為自己豎起大拇指有意義；有人說：當自己有別人沒有的能力時，為自己豎起大拇指有意義。這些都是正確的，但我認為只有當自己有志氣、有決心時，為自己豎起大拇指才有意義。

無論在古代或現代，人們都會情不自禁的為自己豎起大拇指。岳飛的故事人們都知道，他的故事被製成電影、電視劇被廣泛的流傳。南宋時期，遼國大肆進攻南宋，普通百姓成天處在擔驚受怕的苦難日子之中。南宋皇帝昏庸無度，一心只想著吃喝玩樂，朝廷也沒有人敢帶兵去抵抗金兵，致使南宋丟失大量的土地，人民的生活更加的艱辛。這時，岳飛下定決心去保家衛國，主動帶兵抵抗金兵。岳飛帶領岳家軍奮勇抗敵、浴血奮戰，終於取得了勝利。可是，昏庸的皇帝卻聽信小人秦檜的讒言，以“莫須有”的罪名將岳飛殺害了。岳飛雖然被殺害了，但他死的有價值，有意義。他既然下定決心要保家衛國，就真的做到了，他完完全全可以為自己豎起大拇指。當然，也值得其他的人為他豎起大拇指。

論語中說：孺子可教也，朽木不可雕也。那么外表光滑，而內部朽壞的“朽木”真的值得我們為他豎起大拇指？他也真的有資格為自己豎起大拇指嗎？

張儀，景春都是戰國有名的縱橫家，聯合家。不同的人，不同的角度對他們的看法也不同。孟子一書中，公孫衍認為張儀，景春是有大志，有氣節的大丈夫。而孟子卻反駁問他：“子未學禮乎？”認為像這樣的人都遵循的是應人妻妾所遵循的最基本道理。我更加贊同孟子的觀點。張儀，景春雖然隨便動動嘴皮子就能挑起各國之間的戰爭。可是這樣的人只為錢，有利益就做事。誰給的好處多，就為誰賣命。張儀本來為秦國效命，最後，在利益的驅動下，慢慢的做了五個國家的臣相。像他這樣的人，早已迷失自我，忘卻初心。他們值得我們為他豎起大拇指？他們又真的有資格為自己豎起大拇指嗎？我想是不能的。

在比賽會場上，在激烈的競爭中，在學習中……為自己豎起大拇指來表示你的決心吧！一定會使你信心大增的，從而使你忘記對手的強大，自己的膽怯，將自己最完美的一面展現在別人的眼前。

過不久就要參加校運會了，我報了三項運動，現在每天的訓練已使我苦不堪言，腰酸腿疼。一放學就開始練，直到快上課才草草地吃點東西，因為我知道對手的強大。聽說她已經訓練了的體育活動，是短跑。我有幸見過她一次賽跑，那堅定的表情似乎說著：“第一名非我莫屬。”那飛快的速度也不甘示弱地說著“我若是短跑第二，誰還敢稱為第一！”看著，看著我不由地產生了畏懼感想要退縮。

球場上，進球了，大家為他們喝彩；辯論賽上，精彩絕倫的演講，贏得了眾人的喝彩；課堂上，有同學解出了一道極難的思考題，同學們為她喝彩生活中，處處可以為他人喝彩。可是，我們又有多久，沒為自己喝彩了呢？

題記

英語朗讀比賽，我為自己喝彩

上周四晚，七年級舉行了一場年級英語朗讀比賽。

作為一名參賽的選手，我的壓力不是一般的大。首先，各班雖然只有三名參賽人員，可都是從班裡初選出來的六名再篩選出來的三名，可謂是高手中的高手，精英中的精英啊；其次，我抽到的是最後一號，要等其他選手都比完了才上台，全場人都看著你一人，壓力比第一個上台的人還要大。最重要的是，我極少上這種場合，肯定會怯場。

雖然有著這般壓力，可我還是得頂著萬般壓力上場。NO.18，Wen Siqi from class 703的聲音響起，我穩步走上講台，心卻在撲通撲通地直跳，臉也發燙，肯定紅了。

緊張歸緊張，賽還是要比的。我壓制住心裡的緊張，流利地讀完了文章，回答了評審提出的問題，然後鞠躬下台。

這時候，名次在我心中，已經不重要了。因為，我戰勝了自己！

德威英語面試，我為自己喝彩

星期天上午，我們去學校德威高中部進行了一個英語培訓的面試。

一開始先做了聽力，聽的是一篇文章，這或許對七年級的來說有一定的難度，可我不慌不忙，答完了問題，得到了6分的成績。

面試的時候，我不是很緊張，因為我知道，緊張會發揮得不好。我坐下來，先跟考官道了Hello，然後有禮貌地跟她開始了對話。

人的一生要經歷許許多多的事情，結果或好或壞，但總是有一兩件事情讓我們記憶猶新，讓我們忍不住為自己豎起一個大拇指，每當想起這些事的時候，總會讓我們露出會心的笑容……

記得那是一個星期天，我來到書法補習班，剛一踏進教室，老師就說：“告訴你一個好訊息，上次你參加的那個比賽入選了，下個星期天去武漢進行決賽。”我一聽到這個訊息，馬上心花怒放，開心地蹦了好幾下。這時，老師笑著對我說：“不要得意，你還要去現場決賽呢，現在不練好，看你到那個時候怎么去獲獎？”我快樂的心被老師這一桶冷水全部潑沒了。是呀，我還一點現場寫字的實戰經驗都沒有呢，我連忙問老師：“那我現場寫什麼內容呀？”“就寫你上次投稿的那個內容唄。”

一個星期，眨眼間就過去了。星期天的早晨，書法老師帶領我和幾位考生一起趕到了武漢，並一起進入了賽場。我不安的心越跳越快。老師對我說：“別緊張，只是一場比賽而已，大不了，不得那個獎，出來總結一下經驗，下次比賽再得獎不也可以嗎？”老師說完這句話後，我不安的心又平靜了下來。開始比賽了，我把事先準備好的宣紙鋪在桌子上，拿起毛筆，對著字帖，一個字一個字地寫。我的心中想著書法老師對我說的那句話，慢慢地，我越寫越流暢，下筆越來越有神，沉著自如地寫完了整幅作品。當我把它交出去的時候，就聽到旁邊的人說：“哇，這個小孩寫的字好漂亮呀！”聽到別人的讚美，我的心像喝了蜜一樣甜，滿滿的成就感溢到了心間。交完作品，我回到大廳，坐在座位，等待著最後的結果。

在成長這條路上，我所踏過的腳印，或多或少已被塵土填埋，然而有件事，使我記憶猶深，手，也不自然的豎起了拇指……

隨著同學們陸續的離開教室，自己漸漸的清醒過來了。畢竟是自己的原因才被留下來第一次罰抄卷子的，看著大家走光後，心裡不由得一冷……正在我忐忑不安的時候，老師面帶微笑地進來了，上來第一句話就是：“十遍卷子你抄完了嗎？”也許是因為我的恐懼，也許是因為我的成績，不知怎的，一股熱流突然間從我的內心深處一下子涌了出來——我哭了！我的哭聲與外面的大風聲交加在一起，凝結出了對我來說前所未有的恐懼與冷淡。我本以為這樣老師會安慰我幾分的，可是現實卻是老師又一次的打擊了我，她笑著說：“你還有臉哭啊！沒抄完不許回家！”一句話，使我徹底的茫然了……

時間和老師就像是老天安排來捉弄我的，不知是一小時，還是兩小時，不知是一遍，還是兩遍。一個小時轉瞬即逝。可我呢，一共才抄了6遍。再看看我的手，兩個水靈靈的泡展露在那裡，像是在和我說：“這是你應得的！”想想還有4遍未抄完的卷子，再想想我的手。終於，我不想在這么抄下去了，於是忍不住問了老師一句憋在心裡很久的話：“老師，我不明白您為什麼要我抄卷子！”老師聽了我的話後並不吃驚，像是聽了很多遍似的。過了十幾秒，老師仍然笑著看著我，但什麼也沒有回答，就好像我本該懂得似的。

一個小時不快不慢，4遍卷子剛好抄完，交到老師手中後，老師竟沒看一眼，便放到了一邊，然後，老師語重心長的說：“現在我告訴你罰你抄卷子的原因吧，因為你最近比較浮躁，心根本沒有在學習上，嗯，我希望你記住我說的話！就這樣吧，你可以走了。”我並沒有急著走，而是一直注視著老師的臉，頃刻間我看見了老師的臉上浮現出了一種笑。而正是老師的笑，給了我第一次被罰的理由。

國小時，我兩眼總盯著自己的缺點；長大了，才知道自己也有優點。但我還是不放心自己有沒有那個能力，直到老師表揚我，同學們也誇讚我時，我才鼓起勇氣為自己豎起了大拇指！

國小時，我因為數學不好，總是在同學面前畏畏縮縮的。

記得有一次我的數學考砸了，才剛剛89分，我一整天都垂頭喪氣。感覺別人看見我時，腦海中一定會浮現出“喪氣鬼”“鬱悶神”“倒霉蛋”等字眼兒吧，而且有些本來不很開心的人經過我身邊會更不開心吧……

上語文課的時候，試捲髮下來了，我沒有太在意，一節課無精打采、昏頭脹腦。下了課後，一大群同學圍過來說：“鄧安萍，你好厲害呀！我記得上次你只考了87分，全班第九，現在真是突飛猛進呀！”我一時搞不清楚是怎么回事，立馬打開卷子一看，上邊醒目地寫著98分，鮮紅的數字晃笑了我的眼睛，全班第三！我此時的心情無法用詞語來形容，只能默默地有點兒尷尬地笑。

不知道在我的心中有一根大拇指，隱隱約約的悄悄的豎起來了。

還有一次六一兒童節的時候，王贊其表演的手勢舞讓我驚嘆，太美了！我下定決心也要學了。開始挺簡單，把手指活動一下，再擺一個“噓”的姿勢就可以了，到了高潮部分就把人弄的暈頭轉向了：先把大拇指交叉，後邊的中指無名指彎曲，像一隻在花叢中飛舞的蝴蝶一般。我必須認真，因為可能稍一不慎，大拇指就會弄痛起來，我深有感悟。“表姐，我好無聊啊，你在幹嘛呀？”我的小表弟大吼大叫，我的手劇烈地痛起來，我有些後悔：這么痛還不如不學呢，真是的！可表弟已經看見了，非要讓我表演一下下，所以我只好耐著性子給他表演了，沒想到我越演越起勁兒，跳起舞來了，一直跳到大汗淋漓才結束，我表弟說了一句“姐姐你真棒！”他還為我豎起了一個大拇指。

篇一：為自己豎起大拇指

署往寒來，春秋易節。展望茫茫宇宙間，數英雄，還看今朝。放棄成見，放下偏見，你會為旁人豎起大拇指，因為他們總有你可以學習的東西，可我們卻沒有認真地審視過自己，為自己豎起大拇指。

當我們扶著老人過馬路，老人笑著說你是個好孩子時，你是否在心中為自己豎起大拇指？當我們為媽媽幹完一件家務時，媽媽高興的說你長大了時，你是否在心中為自己豎起了大拇指？當我們考取了好成績，老師欣慰地對你說，你進步了，你是否在心中為自己豎起大拇指。

你也許從未這樣做過，原因是認為那樣是太驕傲，太不謙虛。但事實上，我們應該那樣做，不是自大，不是傲慢，更不是驕傲，而是對自己的一種鼓勵，對生活的一種樂觀情緒。

從今天起，從現在起，我們要學會為自己豎起大拇指，做一個樂於生活的人，為自己創造一片更美的天地，讓旁人為自己也豎起大拇指。

篇二：為自己豎起大拇指

你是否還記得被稱為雜交水稻之父的袁隆平？是否還記得“鐳的母親”居里夫人？是否還記得那些千千萬萬為了目標而奮鬥的人呢？

也許他們的身影已經淡出了我們的視野，但他們鍥而不捨的精神烙印卻永遠定格在了他們奮鬥的那一刻。

就像愛迪生所說的“天才就是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感”。所有成功的人不可能不經歷磨難而成功。在我看來，在失敗時，為自己豎起大拇指很重要。

豎起大拇指，多么簡單而又不平凡的動作！你可能也對別人豎起大拇指，而眼中又包含著讚許的目光。但你是否為自己豎起大拇指過呢？為什麼在自己失敗時或遇到挫折時，不為自己豎起大拇指呢？

在生活中，我曾經為多少人豎起過大拇指，有英雄末路自刎烏江的項羽，有抱亡國之恨投汨羅江的屈原，也有忍氣吞聲終成霸業的劉邦。可我有過為自己豎起大拇指嗎？喔，對，有一次。

那是去年春節我去滑雪的事了。我剛剛學會滑雪，便強烈向教練要求自己獨自滑一次。當我剛剛撐桿出發不久，便被一陣狂風吹翻在地，肩膀腳腕都很疼痛。

刺骨的寒風颳在臉上象刀子一樣，我已經想要放棄，伸手想去按求救按鈕。可就在這時，寒風呼嘯著刮來，那刺耳的嚎叫聲仿佛是無數人的嘲諷匯集在一起。我翻身朝天，那大雪仿佛越下越大，紛飛的雪花砸在我的臉頰上，身體上，好像是在笑話我的無能，好像是在打擊我的自尊心。刺骨的寒意好像是一把把利箭一樣射穿了我的羽絨服，射中了我的身體。我從頭到腳凍得都凍得打哆嗦。我的牙齒也不由自主地上下打擊在一起，嘴巴也不禁要喊出“我要放棄”。

此時此刻我的心頭不由地想起貝多芬失聰之後用指尖彈出一曲曲交響樂；想起越王勾踐忍辱負重，臥薪嘗膽，終滅吳國。一股雄壯的激情湧入我的心田，讓我信心倍增。

我一咬牙，伸手抓過身邊的一根滑雪杖，將它插在地上的雪裡，借著手杖支撐的力量，慢慢地顫巍巍地撐了起來。我又撿起另一根手杖，就這樣，一步一步艱難地走向滑雪板並踏了上去，我雙手使勁向後一撐便出發了。這次，我注意著所有的細節動作，小心翼翼來回穿梭，我暗暗地鼓勵著自己，面對迎面吹來的寒風，我感覺自己猶如一把鋒利的刀劈開了前方所有的困難與黑暗，感覺自己就像楊子榮在林海雪原中穿梭。那雪呀，如今卻像棉花一樣落在我的身上，一點都不感覺到疼痛。臨近終點，天空中雲開霧散，只剩下太陽的光芒照射著飄揚的雪花。我終於到了終點，我成功了。