我的同學作文1000字

我在白沙國小讀書近四年了。其中，我最熟悉的同桌是盧偉怡，在將近十次位置分配中，有五次，我都和她做了同桌。

那一刻，讓人銘記無法忘懷。我還清楚的記得，那是20xx年的秋天，當路上鋪滿一層厚厚的樹葉。就在那年，我通過了學校的批示，成為了二（3）班的一員。

下午2：00，我手拿著《入學通知》走進了教室，老師把我安排在了第一排的右邊。我慢慢地走了過去，一張微笑的臉，就向我投來。她就是盧偉怡。也許在她的不留意的情況下，我已經把那張微笑的臉清楚地刻在了我的心中。難怪我的腦中總是閃過這樣的畫面。在接下來的幾周里，我們相處的非常融洽，我覺得我們兩個非常合得來，非常投緣。

不知不覺，一個月就飛似的流走了。班上都在討論著重新分配位置的事，他們吵得沸沸揚揚，看得出他們非常高興，而我們卻非常緊張，生怕老師把我們分開。但最終，我們還是分開了。儘管我們倆有千千萬萬個不願意，但是我們也不能違抗老師的分配呀！真是進退兩難。

也許是緣份吧！我和她又重逢了，重逢後。我們在三周后吵了一次架，想起那一次，我真是感到慚愧。

那時，我和她買了同一種鉛筆盒，這也是事情的中心。那天下午，我去買了一塊橡皮，回來後，我拿起新的自動鉛筆，在橡皮的右下角寫了我的標記——e。寫完後，我就張冠李戴的把這支價值21元的鉛筆放進了她的鉛筆盒裡。晚上做作業時，我把書包翻了一個頂朝天，可就是找不著那支鉛筆。那支筆可是爸爸專門買給紙樣師傅的，我沒經過他的允許就拿了筆，最糟糕的是我還把它弄丟了。這下就算不要我的命，也得扒我層皮！

【篇一】

有這樣一位同學，他是個調皮逗笑又有些煩人的男生，就坐在我的周圍，有他在，每天都少不了幽默的氣息，甚至有時過濃還會“引爆”其他同學。

“切！”那個聲音又響了起來。

“切！”沒錯，那邊又是一聲。真是氣人，我說了這么多，他每次都只回我一個字。我本來想好好地教訓他一頓，但是現在我的火氣都被他冷淡地破滅了，乾脆不管他了。

然而我沒想到，這種厭惡感也會消弭，我竟然還會對他產生欣慰。一個陽光充足的下午，教室里靜悄悄的，只聽見老師寫粉筆字的“沙沙”聲，同學們都在埋頭苦寫，這場面和諧極了，但是，下一秒便“嘩啦！噗咚！”好幾聲，那是板凳散架時鐵腿相互碰撞的聲音和屁股猛地親吻地面發出的悶響。是我遇上了這倒霉的事，當我反應過來時，已經坐在地面上了，旁邊還倒著一條板凳腿兒，凳面——那塊木板也傾斜在那裡呢。這下可糗大了，同學們的唏噓聲成片湧起。那節課，我站著做完了試卷，雙腿直發麻。更令我想尖叫的，時下節課的生物加地理雙拼考試，我這樣站著，該怎么辦？

這位同學，不白些許泛黃的皮膚，綠豆大點兒的小眼睛嵌在臉上，一笑起來，還是顯得那么頑皮，還有些討厭。諾，他現在還在嘮嗑兒。

“你這種人，幹嘛和你一般見識？”我的眼睛都要蹦出來了，怒氣簡直在我的胸腔燃燒起來了。

我又道：“你看我理會你嗎？還跟我鬥嘴！”

第二次，放學的路上，我又衝上前去，怒斥他：“來而不往非禮也，給你打招呼你都不回復嗎！”我可算是明白了，這人就是這么不正經，沒禮貌，頑皮過度，或許還有些精神問題。這位同學，還自帶“尷尬特效”，每次輪到他回答問題時，我明顯感到整個教室的氣氛都變味了，一句話必須要說錯好幾處才能回答完。他的缺點一堆，話癆一個，各種洋相盡出，學習原則為“臨時抱佛腳”……厭惡感從我的心底飄上來，真搞不懂該怎樣才能磨平他身上的刺兒！

在我的同學中，有一位人稱傻“木瓜”的同學，乾什麼都傻傻呆呆。其實，傻“木瓜”並不傻，因為他懂得“付出就有回報。”他“隱藏”起自己的聰明，露出自己的傻相，我們無人讀得懂他的“聰明”。下面一起隨小編來欣賞關於“我的同學”的國中作文吧。

我的同學作文1000字國中作文1：

我的同學許若靜，是班級里的“圖書管理員”。自從老師交給她這項任務之後，她就像換了一個人似的，不再與我們嘻嘻哈哈，而是每天都認真仔細地“打理”著圖書角，是個稱職的小管理員。

記得有一天，班裡很多同學都沒有帶課外書，鬧“書荒”了，紛紛向她借閱。我的好朋友黃謙挑中一本心愛的書找到許若靜，說：“許若靜，我要借這本。”許若靜二話沒說，拿出登記簿，一絲不苟地寫上：黃謙，借了一本《故事會》。黃謙等許若靜登記完，便歡天喜地地抱著書津津有味地看起來。

許若靜剛準備出去玩，王沁雪跑過來，說要借一本《少年文藝》。許若靜並沒有因此感到厭煩，反而朝她笑笑，一邊接過書一邊拿起筆認真地登記起來。幾個玩伴在教室外見許若靜好久還沒有出去，又紛紛跑回來喊：“餵!許若靜，別登記了，我們還玩不玩啊?”“就是，下課就這么點時間，還玩不玩啊?”王沁雪見她們你一言我一語地“埋怨”起來，說：“算啦!算啦!許若靜，你先去玩吧，我下回再借。”許若靜擺擺手說：“沒事，沒事，別聽她們的，如果每個人都這樣想，那我這個管理員不就沒用了嗎?再說，老師讓我當她的小助手，我高興還來不及呢!”說完，又埋頭記錄起來。寫好後，她正要離開，不經意瞥見圖書角的書倒了，便又快步向前，把書扶正，並擺放整齊，確認沒事後，才放心地離去。

嘿，朋友，你把耳朵側過來，我告訴你一件事：我班的同學呀，各個都不是人，是神！因為他們都“本領超群”，嗯，不信？看完這個你就信了。

“學神”

一提起學神，那定非高千尋莫屬。因為她特別的聰明、機智。從一年級的測試到五年級的期末考試，總分都沒有低於第二！

一次小測驗，高千尋考了九十八分，我也考了九十八分。可把我給高興壞了，我費了好大的努力，終於趕上高千尋了！當我看她試卷的錯題時，突然眉頭緊鎖，眼睛瞪的溜圓溜圓的，下巴都要掉到肚子上了，撓撓頭說：“這道題沒錯呀！”我還不敢相信的揉揉眼睛，沒錯，這是她錯的題：至少需要個正方體，才可以從正面和側面看都是兩個正方形。A2個B3個c4個。我對高千尋說：“我沒看錯吧，你選的是A？答案是B呀！全班就你錯了，老師不也講了嗎，就算是答案也是B呀。”高千尋沒說話，看著她的試卷，眼睛裡黯淡無光。我最終還是忍不住把這件事傳了出去。一傳十，十傳百……安靜的教室里頓時亂鬨鬨。大家開始議論紛紛。“喂，你知道嗎？高千尋的第三大題第二小題錯了！”“是啊是啊，我也聽說了呢。”“高千尋那么聰明，不應該做錯的呀！”“我也認為她根本不應該做錯的。”……

高千尋看著班級炸成了一鍋粥，再也坐不住了，她清清嗓子，對大家說：“好了好了，我告訴你們我是怎么做的：如果用三個擺，你會發現連著兩個正方體的是多餘的，把那個方塊兒去掉，再一看，仍然符合的題意。”班級里頓時鴉雀無聲，幾秒鐘之後，一片熱烈的掌聲久久迴蕩在教室的每一個角落。

身影在夕陽下被拉得悠長，看雲起雲落。又眺望遠處的籃球場。只有一位少年，抱著籃球，快速的身姿在我眼中閃過，舒展的身姿已成了冬日校園中一道最美的定格。再往前移步，那少年穿一身白衣，任由汗浸濕他的身子，站在三分線外心無雜念，眼中充滿了堅定。然後快速起跳，技術動作一氣呵成，“唰！”的一聲，一時間，校園的寂靜，少年的汗水，遠處觀望的我，被時光畫成了最美的油畫。

他被我們稱作“老年人”，卻有著“老夫聊發少年狂”的志氣，自稱為人正直，可總愛耍小聰明。一頭短髮，簡單整潔；長著一幅大眾臉，可是我們總能從人群中找到他；至於身高，這是他最不想提到的，每次提到都羞紅著臉，一臉不情願地跟在身旁，默默不語，一會兒手搭在我肩膀上，一會兒揉了揉臉，他的身高從初一開始就沒有長過，算是一奇。

還是忘不了那一次，我下課找到他，說我胃痛，他一改平常嘻嘻哈哈的樣子，拉著我就往醫務室跑，穿過嘈雜的人群，好不容易來到了醫務室，卻看到大門緊閉，他一下子起身，往外面奔去，把我丟在大門口。“他是怎么回事？”我以為他要當一次好心人，可沒想到還是一如既往的不靠譜，正當我灰心喪氣之時，一個熟悉的身影在我眼中浮現，旁邊跟著一位穿白大褂的阿姨。“我是不會拋下你的，醫生不就來了嗎？”他看著我，開懷大笑，衝著我做了一個鬼臉。總是這樣沒心沒肺真的好嗎？”我默默地嘆了口氣。

他雖然籃球打得好，但身體素質著實不咋地。那一次運動會，本是春和日麗，同學們開心愉快的時候，他的固執讓全班都揪緊了心。前一天晚上訓練時，他用全力奔跑卻不小心扭到了腰，嘴上一直說沒有什麼，可感受卻寫在了他的心上，痛是撕心裂肺地痛。但當天的比賽，他依然參加，他就是不聽勸，輪到他時，我們前面出現了失誤，他想要把差距追回，奮力一跑，可最後出現了意外，他摔到了，但他用手撐住身子，咬緊了牙關，後腿一蹦，站了起來，忍著痛，又站了起來，沒有怨言，依舊是全力跑，比賽後，他一個人坐在地上，搖著頭，一邊用手按住他受傷的腿，好像那是他一個人的錯，默默地承受著的痛，為班級，為同學，是身體上的，也是精神上的，可他從未想過自己。

編者按：在別人眼裡，他也許就是一顆微小的星星，在我看來，微小的星星也會發光！

他，在群雄薈萃的咱班，頂多算一顆微小的星星。

出身，普通，出生在一個極普通的家庭，父母外出打工，由爺爺奶奶帶著長大。

長相，平平，既沒有帥氣的容顏，也沒有魁梧的身材，倒是臉上時常掛著的那一抹淡然的微笑，給人一種陽光的感覺。

穿著，平常，一件格子外套，加一條洗得發白的牛仔褲就是他的標配，從頭到腳，與品牌、名牌絕緣，不過，他的樸素與得體，也讓人感覺到一抹清新。

學習上，成績算不得頂好，也不算壞，如果單純看成績，他充其量也就是一顆微小的星星。可是，課堂上，他總是聚精會神，偶爾也托腮沉思，回答問題時，聲音是最響亮的，思維也很獨特。

操場上，他揮汗如雨，那縱身一躍的雄姿，又為校園增添了一絲生氣;輪到他值日打掃衛生那天，他永遠是到得最早的那個，比誰都積極，即使與他一起打掃的同學遲遲沒有到，他也不抱怨幾句，不一會兒功夫，他所管理的區域在他的勤勞雙手下，頓時煥然一新……誰又說微小的星星不會發光呢?

他待人真誠，是大家心中的“開心果”。如果問，同學中，誰是真心關心我的，這個人，肯定是他。

曾經的自己，上課不敢發言，不敢望別人的眼睛，不敢和別人說話，甚至不敢去參加班級活動，那個時候根本沒有人願意跟我玩，當然我也習慣了一個人獨處。於是我成了一個默默無聞“聽話”的好孩子。初二的時候，我受夠了這樣孤獨的生活，我想有人陪我，我想和其他人一樣，可以放開大笑，可以活得瀟灑自由，我不想在做獨行俠，我受夠了。於是我開始和班上的“好學生”來往，有錢我就請他們，一起去我從來沒進過的網咖，甚至是晚上一起從學校爬出去上網，我和他們在一起，我覺得很快樂。同時我也學會了抽菸，我不知道這是不是對的，就像我和他們玩一樣，我不知道是不是對的，可能開始就是個錯的吧。

她不管冬天還是夏天，在學校時總是戴著一頂黑色的鴨舌帽，一雙烏黑的眼睛時不時會眨一下，說話輕聲細語，有時隔遠點都會差點聽不清，但她嘴角總是往上揚，露出開心的微笑。她就是我的好夥伴——小穎。

上四年級時，她很活潑，扎著一個馬尾辮，走起路來，馬尾辮甩來甩去就像在跳舞一樣。平時上體育課時，她最喜歡玩了，總是跟要好的同學跑來跑去，玩著抓人的遊戲。但只要是訓練，她都是這樣認真地對待。

我和她都是毽子隊的隊員，訓練時，教練吩咐我們平腳踢，連續踢上五十個。好多同學一下這指令，都出口而出地嚷嚷道：“好難！”而她卻什麼話都不說，撿起毽子，就開始踢，也不說累，口渴了也沒有停下喝水。

她又十分可愛，記得每次三人小組對決毽子比賽，輪到她發球時，她一手拿著毽子，一邊吐著小舌頭，好像生怕發不好，會輸掉寶貴的一分。那樣子，常常逗得我們哈哈大笑。

但是一場變故，讓原本活潑可愛、絢麗多彩的她，換上一種色調，她住進了醫院，動了開顱手術，還好她挺了過來。當清醒後的她，給我發來一段錄音，說話斷斷續續，我隱約聽到“我好想你”“我好想回來和你們一起踢毽子”，她還在話中拜託我轉告毽子隊的夥伴，她很想她們。我不斷地重複地聽著那段話，眼珠在眼眶裡不停地打轉。

她停了將近一個學期沒來上課，大家都很擔心她，她沒來，就感覺我們這個班就像一個完整的蘋果，被別人咬了一口。當她重回學校時的那一天，當她戴著黑色鴨舌帽出現在教室時，大家都不約而同地鼓起掌來，並發出“耶”的興奮聲，掌聲持續了很久。雖然大家很喜歡她，但都不得不小心翼翼地避開她，生怕不小心誤傷到她，很多人以為她的學習會跟不上我們的速度，而她也完全有鬆懈下來的理由，但她從來沒把自己當病人對待，而偷懶過。

我們班有一個這樣的同學，他剪了個平頭，眉毛彎彎的不深不淺，鼻樑高高的，兩個嘴角上有一個黑痣，臉蛋圓圓的，笑起來眼睛像彎彎的月亮。

要說這“唉喲喔”這外號是怎么來的呢？原來是因為他總喜歡說“唉喲喔”，一擔碰到什麼出乎他意料之外或者讓他難以接受的，開口就一句“唉喲喔”，久而久之，大家都叫他“唉喲喔”。

他比較好動，又喜歡開玩笑。有一次寫作文，寫著寫著，只見他單手一摸頭髮，耍一個很帥的動作，然後故作深沉地說：“嗯，我就是宇宙第一帥的！”說完又偷偷笑，老師說：“就你最帥，寫檢討書的時候更帥！”

“哎喲喔，老師。”看吧，只見他一臉委屈狀：“我錯了，我不是第一帥的——但是，做第三帥的還是可以的！”他小聲地嘟囔著。全班同學忍不住大笑起來。他還是一本正經的樣子。

他特別喜歡做的一個手勢就是雙手高舉，作投籃狀，那神情、那動作，宛若自己真是個籃球明星！要是和同學們說起籃球來，他就興奮得不得了，整個人就像一隻小麻雀，嘰嘰喳喳的說個不停，課間十分鐘還不夠他說，老師叫上課了，他還忍不住轉過身去和同學討論。這次糟糕了，觸犯了班規——“上課後三秒鐘不準再出聲。”

梁老師對他說：“現在，檢討書已經走到了你的身邊，請你把它寫在紙上。”

“哎喲喔，老師，我錯了！”他趕緊認錯，但亡羊未補牢，為時已晚。他只好開始一把鼻涕一把淚地寫起來，同學們忍不住笑起來。老師嚴肅地說：“笑什麼，哪個笑就和他一起寫檢討書。”同學們都忍住了，認真聽課起來。

我的同學許若靜，是班級里的“圖書管理員”。自從老師交給她這項任務之後，她就像換了一個人似的，不再與我們嘻嘻哈哈，而是每天都認真仔細地“打理”著圖書角，是個稱職的小管理員。下面一起隨小編來欣賞關於“我的同學”的作文吧。

我的同學作文1000字1：

同學之間應該要互相幫助，當你有困難的時候，同學們也會毫不猶豫地來幫助你。愛是一個溫馨的字眼。我們周圍的每個角落充滿了愛——家庭的愛，社會的愛，班級的愛……我就生活在一個充滿友愛的班級里。

那一天放學後的下午，下課鈴響過後，就聽到一個通知，叫我和其他幾個同學到電教室集中。

會一開完，我就立刻急沖沖地返回到了三樓之際，由於腳沒站穩，隨著“撲通”一聲，我被摔倒了。當我站起來時，發現自己不能再跑了，只好慢慢地走回教室。等我走到教室時，已經晚了，作業已被同學檫了，我著急地哭了。當我束手無策之時，準備走的小方見到我旁邊的家庭作業登記本一片空白就明白了。她把自己的家庭作業登記本借給我抄下來，同時她又幫我抄黑板上要求抄下來回家做的題目，我欣慰地笑了。

望著小方正在努力地抄題目，一股熱流湧上心頭，鼻子一酸，我再也控制不住自己了，淚珠大顆大顆地滾了下來。此時“謝謝”已經再也無法表達我心中的千言萬語，我心潮澎湃，熱血沸騰，我只能用自己那感激的淚水錶達我對她的深深謝意。

我抬起頭，夕陽透過窗子，灑進教室里，灑在小方的身上。透過她的樣子，我仿佛看到了她那一顆真誠的心。有一次，我們班有位同學的腳被燙傷了，在家休養了都快一個月了，大家都為他感到著急。每次放學後，同學們都會到他家去看望他，陪他聊天，把他抄作業題目，如果不會做時，同學們會給他耐心講解，把當天上的可給他講一遍，直到他弄懂了才離開，每一天都是如此，有時還會關心地問一句：“你的腳好點兒了嗎?”看到同學為他不辭勞苦，他心存感激，一時都說不上話，眼淚在眼眶裡打轉。

同學，一個多么親切多么熟悉的字眼、，自從上學的那天起他們便圍繞在我的身邊，陪伴著我度過生活中的每一天......下面是小編整理的關於我的同學的作文，歡迎閱讀。

我眼中的同學

同學，一個多么親切多么熟悉的字眼、，自從上學的那天起他們便圍繞在我的身邊，陪伴著我度過生活中的每一天。

不知不覺，已經升入了國中，與國小相依五年的同學依依不捨時，身邊有多了許多新同學，他們將陪伴我，度過國中三年生活。

剛剛開學，彼此都不熟悉，一聲友好的招呼，一個善意的微笑，一支貼心的…不經意拉近了我們的距離。

在我的眼中、同學、每一個都是那么得可愛。40多個同學來自不同的地方。

……

相逢何必曾相識，只要相聚在一起，就應該珍惜，這份上天給我們的禮物同學，一個多么親切多么熟悉的字眼、，自從上下的那天起他們便圍繞在我的身邊，陪伴著我度過生活中的每一天。

不知不覺，已經升入了國中，與國小相依五年的同學依依不捨時，身邊有多了許多新同學，他們將陪伴我，度過國中三年生活。

剛剛開學，彼此都不熟悉，一聲友好的招呼，一個善意的微笑，一支貼心的…不經意拉近了我們的距離。

在我的眼中、同學、每一個都是那么得可愛。40多個同學來自不同的地方。

……

相逢何必曾相識，只要相聚在一起，就應該珍惜，這份上天給我們的禮物同學，一個多么親切多么熟悉的字眼、，自從上下的那天起他們便圍繞在我的身邊，陪伴著我度過生活中的每一天。