致我的小夥伴作文1000字
盼望著,盼望著,五一的假期近了,再見貝貝的日子也來臨了。我一下車就雀躍著跑向外公家,想像著貝貝聽到我的腳步聲雀躍著頂開外公的籬笆院門跑向我的歡樂樣。因為貝貝每每看到我,又是歡叫,又是跳躍,又是膩歪,又是打滾,無限親昵。
可是貝貝,今天你沒有來。我悵然若失,樓上樓下,院裡院外,尋覓你的蹤影,你就如淘氣走失的孩子,不見蹤影。
想去年五一,你和我們一起爬後山。後山高而陡峭,叢林處處,你在前面歡快地開道,我在後面不停地追你,一行其他人都被我們倆遠遠甩在後面。你淘氣地鑽樹叢,爬峭壁,短短的小腿異常矯健。我無奈地逐你,在樹叢外逮你。你歡快地跑開,又扭頭逗我。忽然,你堅定異常地往下跑去,任我一再呼叫“貝貝”,你還是狂奔而去,叼上外公遺落的外套,“汪汪”地呼叫。你是個淘氣而又有責任心的夥伴。
有一年國慶,看著滿山的野柿子,紅艷誘人,我們賞景迷路,你不離不棄,前後相依。有一塊大岩石,我們費力地爬上,回頭看見你看看東,看看西,踟躕不前,我終於明白,你的短腿爬不上岩石。我從伸出雙手,你是那樣信任地跳躍到我的懷裡,我把你抱上岩石,你我有著非一般的默契,我感謝你對我的信任。
村裡有幾條兇悍的大狗,總是惡狠狠地覬覦你的美食,你避退三舍,用外公的籬笆門抵擋他們的外侵,我佩服你的智慧,你總是能用你的前腿一勾一拉,完美地演繹籬笆門的開關。
可是貝貝,今天你不見了,我找遍村莊,呼喚再三,愣是不見你的芳蹤。
我的“小”夥伴作文1000字
我有一個“小”夥伴,她的年齡整整比我大三十歲。她有時很迷糊,有時很精細,有時很文靜,有時很活潑,她就是我的媽媽。
媽媽迷糊起來很嚇人。有一次,她和姨媽到鎮江去玩,回來時候買了鎮江到麗水直達的高鐵票,一上車就美滋滋地睡著了。等到被列車員叫醒時才發現,居然坐錯方向,坐到南京去了。南京到麗水當天又沒票了,欲哭無淚啊。列車長看她們可憐,就讓她們坐在餐車裡,又把他們帶回了鎮江。一路上,媽媽瘋狂搶票,終於搶到了鎮江到杭州、杭州到麗水的車票。本來兩個小時就可以到達的路程,她足足花了十多個小時。我們在家裡等得提心弔膽,不知道她這么曲折的回家路程,還會不會出什麼岔子。後來,我就養成了一個習慣,不管去哪裡,都要拉著媽媽,就怕她不小心丟了。
媽媽精細起來,真是很厲害。有一次,她用三天時間做了一本畫冊,從選擇圖片、修圖到寫文字,都是自己動手。我看她先從成千上萬張圖片中選出需要用的,然後一張張圖片做處理,調顏色、剪輯、修邊,連多餘的電線都一點點抹掉。她每天熬夜,帶著大大的黑眼圈,可是她的眼睛神采奕奕,一點點不好的地方都逃不過她的火眼金睛。畫冊印出來後,我特意問媽媽拿來看,做工精美、圖文並茂,非常好看。
媽媽什麼時候看起來最文靜呢?看書的時候。我家裡整面牆都是大大的書櫃,裡面裝滿了書。媽媽空一點了,就站在書櫃前找書看。她看書的時候,除了翻頁,一動不動。這時候,你也別和她說話了,說什麼她也聽不清楚,如果把她惹煩了,還會狠狠瞪你呢。
高中1000字作文我的小夥伴
我的小夥伴作文【一】
我們班的同學可是各有千秋,有的深得老師喜愛,有的乖巧伶俐,有的學習認真刻苦,有的閱讀廣泛……這些都是一些較好的同學,而成績較差的呢?也有過人之處。
姚瑋婷那年才9歲,上三年級,和我同班。我們一起負責班裡的十分鐘隊會。
她的成績並不好,我們一班子好生自然也把她排斥在外。由於成績不好,有挺內向,老師分派職務時,女神對她繞道而行,她失去了許多機會,就像馬太效應一樣,失去機會的她成績差……
我是她同桌,我看得出,她的眼裡有一種想突破自己的欲望。
我在那一次問她:“你想負責班裡的一個職務嗎?”我僅僅是試探著的。
“想,但我沒勇氣向老師提出。”她的第一個字很堅決,很勇敢,但越後面就越小聲,最後一個字,輕得像蚊子叫,但我還是聽到了。
“為什麼不敢呢?”可能由於我成績較好,所以對老師並不害怕。
“我怕,”她把頭埋進衣襟,用大概只有兔子那對長耳朵才聽得到的音說,“我不想遭到拒絕!”
“嗯——得,我捨命陪君子一回,我陪你去和老師說,我想你那么積極老師再拒絕也忒殘忍了!”
“……”她無語,可能在思考,也許在徘徊。
“你可以的!”我鼓勵她。
“……”依舊無語,但我估計她多少有些動搖了。
我是個急性子,最後,幾乎是我連拖帶拽地把她“送”到辦公室。
我的小夥伴作文1000字
從小我就喜歡各種小動物,特別喜歡小狗,三年級末的時候,媽媽滿足了我長久以來的心愿,於是我有了第一隻小狗——“布丁”。它是一隻瑞納瑞犬,來自與德國,在上百種犬類之中,選擇雪納瑞是因為它不掉毛,不粘人,不愛叫。我非常喜歡它,它有一雙明亮的眼睛,它的眼睛不同於其它的小狗,也許因為它有德國血統吧,它的眼珠是藍色的,它的眉毛,鬍子都是白色的,看起來像個“小老頭”,它有兩層被毛又厚又硬,因為雪納瑞是小型獵犬而且是捕鼠的能手,在它在出生沒多久就斷了尾,因為它從小就承受了斷尾之痛,所以它比別的犬看起來更加剛毅。
布丁剛剛到我們家來的時候很膽小,幾乎不敢出它的籠子,可隨著時間的推移它慢慢的熟悉了我和我的爸爸媽媽,漸漸的它完全了融入了我們的家,以至於到現在它居然和我爭寵,媽媽到家的時候要抱抱我,而且還要抱抱它,不然就會一直抱媽媽的腿不放,真是個名副其實的“狗腿子”。
布丁很通人性,在家裡最怕媽媽,最不怕爸爸,也許也不怕我,因為在家裡只有媽媽會打他屁股,記得有一次它把我新的作業本咬壞了,媽媽指著本子問它“布丁,是不是你乾你,哥哥的作業本你也咬,是不是想挨揍?”布丁心虛的看著媽媽,眼神充滿了不安,把頭坑的底底的,堅決不看那本咬壞的本子,我走過去摸摸它,安慰它說“布丁,哥哥的本子以後不能咬了,虧好不是家庭作業本,不然明天要被老師罵了。”懂事的布丁從此再也沒咬過我的本子,它知道,再咬,它的屁股就保不住了。面對媽媽的布丁像只“羊”,可在外面的布丁像只“狼”,這和它的個性有關:勇敢、警覺、活潑。雖然它是一隻迷你型小型犬,但它卻有一顆大無畏的心。每次我帶它出去玩,它會友好的面對每一隻和它路過的狗,但是對於和它不友好的朋友,它絕不會退縮。記得有一次在樓下玩,來了一隻比它大兩倍的中華田園犬,布丁跑過去想跟它玩,對方居然來之不善,和它發出了低吼聲。這時布丁警覺的看著它,一步一步的向它邁進,沒有因為對方比它大而感到害怕,它那股子堅毅的神情沒絲毫有退縮的意思,我趕緊大喊“布丁,回來”,布丁回頭看看我,再轉過去看看那隻大狗,露出了它的獠牙。我心想不好了,布丁想衝上去,我又再次大喊“布丁,快過來,快點”!最後,布丁看著我放棄了攻擊,跑向了我。但是,從此那隻狗看見我們再也不敢挑釁。
童年的小夥伴國中生作文1000字
光陰似箭,日月如梭,猶如河水潺潺的流去,共同學習六年的光陰快過去了,我們已經看見了傷惜離別的日子。在我的內心深處中記憶深刻的“鐵哥們”——那就是“小矮人”高薪洋。
高薪洋留著一個順平的頭髮,矮矮的身軀,背很直。他家境比較富裕,由於大方,經常擺出帥氣的姿態——自稱高富帥。
有一次,學校收取報名費,可我忘了帶錢,我找另一個同學借錢,可他明明有錢,他卻說:“沒有錢,別來找我!”於是,我去找高富帥借錢,向他說明了來意。“好啊,多少?我借給你,你以後有錢再慢慢還,我是誰?高富帥。”他邊說邊擺出了帥氣的poss,然後做了一個鬼臉就跑了。我借了錢後,心情特別開心!因為我被他的大方所感動!被兄弟情感動!高薪洋,我愛你!
高薪洋,原來是一個留守兒童。他的爸爸在雲南工作,他的媽媽在外地當老師。但他不被這些所干擾,努力學習,不但作文寫得好,而且書法也寫的不錯。後來直到六年級,他的媽媽來到了南川區隆化七校當老師,回到了高薪洋的身邊。從此,高薪洋充滿了的生機,開朗了起來。
同時高薪洋也很關心我。有一次,我遇到了不如意的事情,有一個同學說我,使我留下了“斷線的珍珠”。他就急忙的跑過來,親切的問我:“小濤濤,怎么了?”我把事情的來龍去脈告訴他,他說:“別傷心,難過的事,轉眼就過去了,你先把眼睛閉上。”我如實的把眼睛閉上,過後,他說:“可以了。”我睜開眼,一見到他擺了個笑臉,我也不由自主的笑了,之前不如意的事,早就拋到九霄雲外去了!我又高高興興地玩耍的一天。這都是他的功勞啊!友誼就是這樣無微不至的關心呀!高薪洋,我很愛你!
謝謝你,小夥伴作文1000字
清晨,幾方斜斜的太陽射進了校園,整個校園格外美麗。“呵呵!”走著走著我不禁笑出聲了,“太好了,今天又可以在全校師生面前一展歌喉了,耶!”我偷偷做了一個剪刀手!
“南州國小第二屆校園好聲音現在開始!”隨著主持人的話語,我的心鼓咚咚地敲起來。“首先有請第一位選手為我們帶來……”隨著一支支動聽的樂曲,已經表演了十位選手了,快了,快到我們了!瞬間,我的腦子一片空白,什麼都記不起來了,“咋辦?咋辦!我的天啊!”我緊張地抓住小都的手臂,小都也在顫抖,但是她緊握雙拳,堅定地對我說“沒事,相信我們,我們平時的努力不會白費的,加油!”聽著她安慰的話語,我努力做了一個深呼吸,強迫自己冷靜下來,“小都說的對,相信自己,相信夥伴,加油,一一!”……
“謝謝11號選手給我們帶來的精彩表演,下面有請12號選手為我們帶來《留給我》”,隨著同學們熱烈的掌聲,我們四個小夥伴面帶微笑昂首挺胸走上舞台,站到自己的位置上,我強裝鎮定,雙腿卻不由自主的顫抖,怎么也控制不住。“一一,深呼吸,你能行!”小都的聲音輕輕地傳進我的耳朵,溫暖的話語充滿了神奇的力量,我慢慢冷靜下來,音樂也隨之響起!我們隨著音樂擺動起來,“留下太陽吧,給森林給森林,留下森林吧給小河給小河……”小都和香力唱了,該我了,“留下小河啊給大海給大海!……”悅耳的聲音從話筒傳了出來。這一刻,我們忘卻了緊張,忘卻了膽怯,都沉浸在了音樂中,就像快樂的精靈在音樂的海洋里盡情地高歌、舞蹈……優美的樂曲,動聽的聲音換來了老師和同學們熱烈的掌聲,我們謝幕走下舞台,等待評審給我們打分。時間像沙漏艱澀地流動,我們忐忑不安,各自反省剛剛表演中的不足,又彼此安慰。