我敬佩的老師作文

我從一年級到現在的所有老師里，最讓我敬佩的就是我的數學老師。

他很特別，從我的視角看，他是獨一無二的。因為我從遠處看，他又高又瘦，可是當我站在他身邊時，讓我覺得他又矮又胖，有時我感覺是我的眼睛出了問題。他每時每刻都要帶著一副近視眼鏡。我的數學老師姓宋，所以我們都會叫他宋老師。

他很兇，又很搞笑。生氣的時候，胳膊上的血管全都會清晰地暴露出來。記得有一次，一個同學在說話。老師看見了不管三七二十一，伸手把那個同學拎到了講台上，把我們都嚇壞了。那隻同學像一隻乖乖的兔子一樣面呈土色，全班同學一聲也不敢吭。老師死死地盯著那個同學，過了一會兒才開口說：“下次，你要再敢說話，就把你的家長叫來。”聽了宋老師這一句話，我們才敢鬆一口氣。

宋老師上課很搞笑。每當數學課時，同學們都會哈哈大笑。有一次老師在講一題套用題，題目是這樣的：蘋果工廠出產300箱青蘋果和500箱紅蘋果。水果店購進60箱青蘋果和90箱紅蘋果，問這時，工廠還剩下多少紅蘋果？然而有一位同學得意地站起來，不假思索地說：“還剩150箱蘋果。”全班都笑了，而那個同學還認為自己的答案是對的呢！老師眉頭一皺，說：“人家問的是紅蘋果，不是問總共的蘋果，你是不是吃蘋果吃撐了？”那個同學特別慚愧，恨不得找個地洞鑽進去。老師又講了一遍，可很多同學都不想聽了。老師就說：“別人來是給自己學習的，你們瞧瞧你們一個個，你們都是來給我學習的嗎？”全班沉默了一會兒，可是班裡又傳來了一陣爽朗的笑聲，因為老師說這句話的時候雙手背在後面，眉頭往上一揚，像極了電視劇中的“小丑”。

從小到大，我們會遇到很多老師，這些老師各有特點，有的溫柔、有的嚴肅、有的幽默.....

我最敬佩的老師是我們的班主任謝老師，因為她既溫柔又嚴肅還喜歡創意。從剛開始上國小一年級到現在，老師一都陪伴著我們。老師長得很漂亮，高高的個子，瘦瘦的身材，烏黑亮麗的長髮，有時披肩、有時扎一個馬尾松，彎彎的眉毛下嵌著一雙和善明亮的眼睛。

老師是一位溫和心細的人，對我們就像對自已的孩子一樣，讓我們感到很親切。老師講起課來有聲有色，娓娓動聽，同學們都喜歡上她的課，老師對我們的學習一絲不苟、認真負責。每次的作業都會批改檢查，發現問題就認真講解，同學們都很尊敬她。

老師講課非常有新意，為了讓學生記住所學知識，經常出些新點子。

記得有一次，老師拿著一本破書走進了教室，對我們說：“同學們，我們已經學過了很多成語，誰能用一個成語來形容一下這本書?”老師話音剛落，高國威就說：“破爛不堪”，老師和顏悅色地說：“想一想，還有別的嗎?”大家都陷入了沉默，同學們都在絞盡腦汁的想。這時，我突然想到了一個成語，那就是“咬文嚼字”。當我說出口時，老師非常高興地說：“趙靜文太棒了，回答得很好，那么，除此之外，你們還想到了什麼成語呢?”於是，同學們活躍起來，七嘴八舌，把我們所學過的成語一一說了出來。這堂課真有趣，不僅激發了同學們學習的興趣，還讓我們對成語有了深刻地記憶。

謝老師----我們的好老師，我永遠都不會忘記您。

每個人都有自己敬佩的人。有的同學敬佩科學家、作家，有的同學敬佩演員、明星，而我最敬佩的是我老師。

記得朱老師剛教我的時候，我對她很不滿意，甚至有點反感。但後來，朱老師的做法使我改變了對她的看法。課堂上，每當我有一點點優點朱老師都會大加讚賞。不到一個月，我的壞毛病改掉了不少。朱老師原來不光只注意學生的缺點，還看到學生的每一點進步，並及時給予表揚和鼓勵。我對老師的不滿情緒在心底里漸漸消失，牴觸情緒蕩然無存，反而對朱老師產生了一種敬佩之感，覺得與老師之間的距離拉近了，我不得不在心裡讚嘆“朱老師真有一套啊."

朱老師不光在紀律上要求嚴格，在教學上兢兢業業。每天總是以飽滿的熱情，高質量的教學，把他豐富的知識源源不斷地送進我們那求知的乾渴的心田。朱老師在課堂上總是用真切的語言，對我們循循善誘。她不厭其煩地布置一篇篇作文，又孜孜不倦地一篇篇認真改，把好的作文篩選出來，訂成班裡的作文選集。在朱老師的辛勤澆灌下，我的作文水平有所提高，我對自己也增加了自信心。

如果有人問我最敬佩誰，我會堅定地說：“我最敬佩我的老師。”

每個人都有自己敬佩的人。有的同學敬佩科學家、作家，有的同學敬佩演員、明星，而我最敬佩的是我老師。

記得朱老師剛教我的時候，我對她很不滿意，甚至有點反感。但後來，朱老師的做法使我改變了對她的看法。課堂上，每當我有一點點優點朱老師都會大加讚賞。不到一個月，我的壞毛病改掉了不少。朱老師原來不光只注意學生的缺點，還看到學生的每一點進步，並及時給予表揚和鼓勵。我對老師的不滿情緒在心底里漸漸消失，牴觸情緒蕩然無存，反而對朱老師產生了一種敬佩之感，覺得與老師之間的距離拉近了，我不得不在心裡讚嘆“朱老師真有一套啊."

每個人所敬佩的人不一樣，有的人是敬佩老師，而有的人不是，以下是小編整理的我敬佩的老師作文三篇，歡迎閱讀參考，希望您喜歡。

我敬佩的老師作文1

人們常說：“老師像辛勤的園丁，培育著祖國的花朵；老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師像一股清泉，向孩子們的心田注入知識的甘露；老師像……”但我覺得我們班主任張老師更像一本書，一本內容豐富、色彩斑斕的書。正是因為這樣是我很佩服她。

上課的時候，張老師就是一本《百科全書》，讓我們閱讀、瀏覽，她帶領我們在知識的海洋里遨遊，尋找正確的答案。瞧！張老師手拿粉筆，口若懸河！她把知識當作甘泉的泉水，澆灌在我們求知若渴的心中。一些同學上課時提出不懂的問題，張老師總是不厭其煩地為我們講解、說明，隨著同學們謎團的逐一解開，張老師在同學們心目中的地位又更上了一層。

上作文課時，張老師則像一本《開心作文》，她讓我知道了作文來源於生活。作文課上，張老師總是那么細心、那么耐心的教我們寫作文。她找了許多優秀作文，為我們誦讀。張老師說：“文似看山不喜平。”每次作文她都認真地為我們批改，寫評語。就是因為張老師的認真，使同學們的作文更加生動、細膩。

其實，張老師更像一本《思想品德》書。她經常教導我們：“要助人為樂，勤奮好學，要有一顆寬容的心。不要為了得到別人的讚美而做事，要為自己、為別人的方便去做每一件事。寬容之心是人類不可缺乏的東西。”俗話說得好：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更開闊的使地方是天空，比天空更開闊的是人的胸懷。”這本“思想品德”書教了我們不少東西。

我最敬佩的老師中，首先是班主任王老師。敬佩她不僅僅是我一個人，而是全班每一個人，因為，我們知道，每天到了深夜，她還給我們判作業；我們知道，生病時，她從不請假，堅持給我們上課。

記得那天是星期五，王老師的嗓子啞了，說話非常費勁，總要喝水。我們就對她說：“您別講了，我們自己會預習的。”可是，王老師不聽，堅持給我們上課。還好，周五是半天。

好不容易上到了最後一節課，突然，王景雯罵了趙胤衡一句，第一次王老師沒理會，可沒想到，王景雯得寸進尺，又罵了趙胤衡一句。終於，王老師忍不住了，聲嘶力竭的喊了一聲“出去！”下了課，我們大家把王景雯圍住，七嘴八舌的批評起起了她。因為，我們全班同學都很敬佩王老師，也很愛她，因為她為我們付出了太多太多……

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從幼稚園到國小，我敬佩的老師有很多，從給我啟蒙教育的包紅萍老師，到口語流利的林麗老師，再到耐心細緻的李昕老師等等，都令我終生難忘。這其中有一位老師尤其讓我敬佩有加，她就是我們的數學老師孫敏。

不苟言笑的孫老師很嚴厲，這是她給我的最初印象。孫老師上課很認真、投入，但有時忍不住會躁動不安的我們上課做的每一個小動作、思想開一點小差確逃不過孫老師的眼睛，每到這時，孫老師的嚴厲就徹底顯現，毫不留情的批評讓犯錯誤的同學無地自容，同時心裡滿是怨恨：何必小題大做呢?我們幾個同學背地裡使壞，給她起了一個綽號叫“孫魔”。 魔鬼可是讓人避之不及的喔。

可是慢慢的，我發現孫老師並不是讓人避之不及的，她不僅僅是課上的好，其實內心也充滿了愛，這種愛有時也會情不自禁地溢於言表。記得有一次，孫老師在折騰電腦，好像遇到了一點小麻煩，我們幾個同學見了就圍了過去，七嘴八舌地給孫老師出各種各樣的主意，可能是覺得很天真，孫老師聽著同學們的合理的和不合理的建議，臉上笑開了花，樂呵呵地摸了摸幾個同學的頭，那天，我忽然發現，孫老師很慈祥，而且笑起來也很可愛。

最讓我重新認識孫老師的是孫老師的責任感和忘我精神。平時上課，孫老師總是俯下身子看電腦，樣子很古怪，總是引得我們哄堂大笑，有時她會輕輕解釋一下，說自己的眼睛不好。可是某天之後，看到孫老師那個樣子，我再也笑不出來了。那天，我到班主任李昕老師那裡去改作業，無意中發現孫老師批改作業時頭都快伏到作業本上了。見我們很奇怪，李老師告訴我們，孫老師每天要花大量的時間備課，在學校除了上課就是改作業，還要研究教學方法，長此以往，孫老師的眼睛出現了問題，所以必須貼的很近看東西。儘管如此，孫老師還是不顧自己，一門心思撲在我們身上，仔仔細細批改我們作業的每一個哪怕很細微的錯誤。

在我心目中我最敬佩的老師就是張良老師了。

張良老師一張標準的大餅臉，一副眼鏡下面有他那炯炯有神的小眼睛，而他的眼睛明亮得就像一面鏡子，還像一個探測儀，能夠仔細地發現我們的錯別字及錯誤和病句。在他的大鼻子下有一張大嘴巴，是大嘴巴使得我們能獲得這是知識，同時也會讓我們乖乖聽話。而大嘴巴下面則是一個圓滾滾的大肚子，裡面裝滿知識，上課時，他用他的大嘴巴將肚子裡的知識取出來，告訴我們。

我敬佩張良老師是因為他有一套獨特的教學方式，每次都用生動，搞笑的笑話來使我們獲得寶貴的知識。或是用別人來比喻什麼。

我在“北極星”上輔導班，在這裡，我認識了許多老師。在眾多老師中，最讓我欽佩的就屬陳老師了。他不但知識面廣，而且外表英俊蕭灑。

他身材中等，胖瘦適中，烏黑的頭髮從中間分開，一副眼鏡不偏倚地卡在高高的鼻樑上。近觀面部，眉清目秀，臉色紅潤。舉身投足間，顯示出他的翩翩風度。當然，比一個人外貌更有影響力的是人的內涵，陳老師不僅文質彬彬，更是一個有涵養的師者。

當我第一次來到“北極星”學習的時候，就感受到了陳老師對同學們的熱情與鼓勵。上課期間，班裡沒有人說話，大家自覺保持安靜，生怕錯過了老師講的每一個知識點。從老師口中吐出的每一句話，似乎都是經歷千錘百鍊，得到的每一個知識都是彌足珍貴，不可放棄。每當有同學舉手提問的時候，陳老師總是娓娓道來，能把問題解釋得清清楚楚。同學們教師都非常佩服陳老師的文學功底和知識儲量，那真是比圖書館還厲害啊。

當老師在課堂中拋出一個問題後，他點到了我的名字。沒有充分準備，我的思路並不清晰，答非所問，結結巴巴。陳老師並沒有批評我，而是以循循善誘的方式，把正確的知識傳遞給了我。我的心中，油然生出欽佩和暗喜，這真是一位博學多才的好教師啊，我好羨慕他那充滿知識的大腦啊！

下課後，我來到了陳老師的辦公室，把我以前遇到的問題，都拿了出來，求教於陳老師。陳老師先總體上瀏覽了一遍，然後就開始逐步地幫我解答起來，陳老師講的非常認真與細心。他還能從這些問題延伸到相關的知識點上，並且把這些知識也給串聯在一起，融會貫通。

在我來到成功少年的日子裡，這個陌生的老師讓我慢慢開始敬佩起來了。她，就是——袁老師。

袁老師身高一米六左右，兩道彎彎的眉毛下有一雙迷人的眼睛。高高的鼻樑下有一個櫻桃小嘴。美中不足的是袁老師身體胖胖的。

袁老師熱愛幫助我們，在我們做習題遇到難點的時候，老師就細心的教導我們。袁老師還是個名副其實的“字典”。為什麼叫字典呢？因為我們有什麼不會寫的字，思考也不思考，就問袁老師，還有些人喜歡惡作劇，會寫的字也來問袁老師，比如著急的“急”，玉米的“玉”。但袁老師還是不厭其煩的在黑板上寫出來。

袁老師不僅愛幫助我們，還會逗我們笑呢！像老師吐字不清晰。我們上課時候，範文里有個“爸爸”應該讀輕聲的，可老師卻硬要讀第一聲，教室里笑翻了天。今天，江梓文隱隱約約地聽見他爸爸在叫他。江梓文決定下樓去看一看，老師為了緩和一下氣氛便說：“不要被拐走了啊！”。袁老師怎么老是逗我們笑呢！

袁老師生氣的樣子最可怕了。她重重地拍一下桌子，大吼一聲：“安——靜！”正所謂：老師一聲獅子吼，嚇得我們的抖三抖。但老師這樣的模樣很少見。因為我們有時候很安靜，老師生氣的時候臉是緊繃著的，之後就語重心長地教育我們，雖然老師生氣的樣子可怕，但是我們知道老師是愛我們的。

這個學期很快就要過去了，我們和袁老師在一起的歡樂時光是不是就要走到盡頭了呢？我敬愛的袁老師，我多么想每個星期還能與您相聚啊。