我們班的事作文

我們班的事情

深圳育才一小 徐夢遙

我們是育才一小五年級六班。我們很活潑，很好動，也很聰明，但唯一不好的是有點愛鬧小事。

我們班三天兩頭就會鬧點“內部矛盾”，或者“故意傷害事”。

許征和梁馨文的故事就屬於內部矛盾。這天早上，梁馨文那可愛的小腳套著一雙嶄新的、小巧玲瓏的運動鞋輕快地踏進了教室。她的死對頭許征一看，出於習慣，抬起他那大腳丫子，就狠狠地踩了下去。漂亮的新鞋上頓時冒出了一個大黑印。

我們的“大小姐”還沒反應過來，只是傻傻地盯著自己的腳看。接著，她的鼻子紅了，憤怒的、委屈的眼淚一滴一滴地流了下來。但很快，她又露出了可怕的表情，大喊了一聲，發瘋地追著許征打。許征在前面瘋跑，梁馨文在後面狂追，他們就這樣在教室里繞圈。同學們紛紛避讓，嘴裡喊著“梁馨文加油”！他們倆跑了至少五圈，誰也沒有要停下來的意思。這時，陳老師走進了教室。在老師的要求下，他們倆才不得不停了下來。最後，梁馨文在陳老師那裡申訴成功 。

這個許征的故事可多了。看，這周五，全班不是要大掃除嗎，許征又犯了“故意傷害罪”了。

許征正拎著大水桶，站在教室中央，往地上潑水。突然，他突發奇想，雙手提著桶，一邊倒，一邊來了個360度旋轉，說“這叫美女散花，帥呆了！”害得我們掃地的同學個個濺了一身的水。一會兒，他不知又鬧什麼情緒，把半桶水往莊俊生身上倒。這下，許征的同類成了個落湯雞，不恨死他才怪呢！於是，他也開始追著許征打。唉，這許征的手怎么就這么癢啊？！

星期一，我上午沒有上學，因為我牙疼。所以我沒有上學，所以，我做了作業也交不了，真可惜。

下午，我去上學的時候，我碰見了我的同學，張帥婷、鄭憶和王涵琪，王涵琪是值周生，所以她地早點去，汪涵琪走了。

接著，我從張帥婷和鄭憶嘴裡得知，我們班的何雨楊被車撞了，撞掉了兩顆大門牙。我說：他沒事吧。鄭憶說：沒事，只不過要在醫院裡待一兩個月。我說：他會不會拉課，張帥婷說：當然會了。那誰給補，我說。張帥婷說：老師。我問：老師也知道呀。嗯，鄭憶說，唉，我要是來了說不定還能幫上忙呢。

我們班的同學各個生性活潑開朗，因此在他們身上總會發生一些新鮮事，使我們的班級充滿了歡樂。

在我們的那個班雖然每天都充滿歡樂，但是我們班的一部分同學卻活潑過頭，給我們的班乾帶來了一些不必要的麻煩。我現在在113班，在裡面有我許許多多的好朋友好姐妹，我們就像一家人一樣相親相愛，勇敢，團結。無論遇到什麼樣的困難我們都勇敢的去面對，去克服。

因為有了113班，所以我們才有信心去奮鬥，去努力學習。113班看起來只是一個班級，但是對於我們並不是一個班級那么簡單，它是我們的家，我們學習的地方，這個113班對於我們非常重要。因為他是專屬我們的，所以我們要對得起“113”這3個數字，說什麼也要保護它，讓我們的精神傳承下去，要告誡去他的人，一個完整的班級是多么的重要。

在我們的班級里發生過許許多多的事情，但是最有趣，最好玩，最特殊的，那就得論那節“特殊”的思品課了。

那天下午，同學們帶著自己親手包的粽子急匆匆地趕到教室上思品課。這是怎么一回事呢？原來呀，這一天是端午節，陳老師叫我們帶上自己“偉大的傑作”與同學們一起分享，品嘗。

“叮零零，叮零零。。。。。。”上課了，陳老師笑容滿面地走進教室，問道：“同學們都帶了自己包的粽子嗎？”“帶了。”我們異口同聲地回答，邊回答邊從書桌堂里拿出粽子舉給陳老師看。陳老師用眼掃視了一遍，笑地說：“嗯，不錯，不錯！那現在分小組品嘗你們自己的‘傑作’吧！”

“唔，太好了，終於可以品嘗了！”“對呀，都快等不及了！”我們邊說著邊走到了自己的小組。

哇，同學們包的粽子形狀真是千奇百怪，有大有小。最大的有陳老師的拳頭那么大，而小的就跟我們的大拇指一樣小。有的粽子像個直尺，長長的，扁扁的；有的粽子就像個球，圓圓的，放在地面上還可以打滾呢；還有的粽子像個星星，五角形。同學們的粽子不僅形狀不一，而且顏色也很獨特。有的粽子的顏色是深綠深綠的；有的粽子的顏色稍稍淺些；還有的粽子的顏色有深又亮。

看了半天的粽子，大家要開始品嘗了。我也品嘗了四個同學的粽子，別看她們的粽子個頭都差不多，但味道都與其他三個不同。又甜甜的豆沙粽子；有鹹鹹的雞肉粽子；還有可口的叉燒粽子。但最特別的還是小魏發明的草莓粽子，酸酸的，甜甜的，可好吃了！

要是說發生在我們班事，那可多得數三天三夜也數不完，但是要說最有趣的，那該論幾個月前的聯歡會了。

這天下午，大家都高高興興地趕到教室，也都盼著快點上課，聯歡會快點開始。

“叮叮叮……”終於上課了。只見主持人鄔秋月核孫喬楠大跨步地走向講台，宣布道：“聯歡會正式開始。”大家高興極了。班級里立刻熱鬧了起來，歡呼聲，掌聲，跺腳聲，口哨聲響成一片，就這樣迎來了第一個節目。

第一個節目是由我們班舞星“小魚兒”表演拉丁舞。“滴滴滴，滴啦嗒嗒嗒。。。。。。”音樂響了起來，只見“小魚兒”走起了有節拍的舞步，扭起了腰，揮起了手，擺起了頭。瞧，她的舞姿多么的優美呀！我們大家都看入迷了。有的拍著手給她打著節拍，有的哼著舞曲，還有的甚至恨不得跟她一塊跳。

看完了舞蹈該聽聽曲子了吧！剛好，第二個節目就是由陸儀文表演的小提琴演奏《雪融花》。她左手握著琴，有手握著琴桿，拉了起來。一首熟悉而又優美的音樂傳入我們的耳中，讓我們陶醉在了她的琴聲中。整首曲子演奏完了，她竟然一個磕都沒有，真令人佩服！

最好笑的還是“群星模仿秀”，而在裡頭模仿最想的就是胡健藤模仿的阿拉丁。她頭上裹著個白毛巾，戴著副黑墨鏡，光看著她的模樣就把我們逗得捧腹大笑。

時間過得飛快，一會兒的工夫就下課了。聯歡就在這歡笑聲中，掌聲中結束了。

我們班的同學各個生性活潑開朗，因此在他們身上總會發生一些新鮮事，使我們的班級充滿了歡樂。

在我們的那個班雖然每天都充滿歡樂，但是我們班的一部分同學卻活潑過頭，給我們的班乾帶來了一些不必要的麻煩。我現在在113班，在裡面有我許許多多的好朋友好姐妹，我們就像一家人一樣相親相愛，勇敢，團結。無論遇到什麼樣的困難我們都勇敢的去面對，去克服。

因為有了113班，所以我們才有信心去奮鬥，去努力學習。113班看起來只是一個班級，但是對於我們並不是一個班級那么簡單，它是我們的家，我們學習的地方，這個113班對於我們非常重要。因為他是專屬我們的，所以我們要對得起“113”這3個數字，說什麼也要保護它，讓我們的精神傳承下去，要告誡去他的人，一個完整的班級是多么的重要。

說起我們班同學的性格，那可是——五花八門。

搗蛋王——沈子豪；小品家——李勇；舞王——【大】古麗迪亞爾；歌王——翟夢寧；笑星——姚天昊；跑步王——艾文；惡作劇王——熱萬；膽小鬼——王雨薇；外國人——阿拉法特；外號專家——徐益琛……

沈自豪，那可是我們班大名鼎鼎的——搗蛋王。一有年輕的老師上課他絕對第一個給老師開玩笑，第一個起鬨。哪怕在凶的老師，從來不笑的老師，總會被他逗得合不攏嘴。

惡作劇王——熱萬。每次上自習，他就開始進行他的“惡作劇”了。他做第一排，正在同學們玩得開心是，他悄悄的蹲下來，慢慢的吧門打開。這是同學們以為老師來了，都鴉雀無聲。記得有一次，他有悄悄跑過去吧門打開，沒想到老師就在門口，把他嚇的“汗毛直立”我們都大笑起來。

星期四的上午，天氣晴朗。屋外那一縷縷溫暖的陽光透過玻璃窗灑向教室，暖和極了。我們正專心致志地聽著許新皓小組給我們帶來的《品德與社會》課的精彩演說。

突然，教室里隱約有了一些騷動。我好奇地將目光轉向聲響最大的第一小組，定睛一看，原來是一隻“猖狂”的馬蜂正在教室里“興風作浪”呢！只見它迅速地揮舞著翅膀盤旋在空中，時而飛到課桌上，時而飛在同學們的頭頂與大家周旋，東飛飛、西瞧瞧，惹得同學們陣陣尖叫。女生們有的被嚇得趴在同桌的肩上，有的躲在了桌下，還有的雙手緊抱住頭，生怕馬蜂跟她們有什麼“親密接觸”！此時，就連台上的“小老師”也有些惶惶不安了。見這肆無忌憚的傢伙徑直朝他飛去，他連忙左躲右閃，躲避它的“追擊”。馬蜂也不甘示弱，追著他不放。他又以迅雷不及掩耳之勢跑到台下的桌邊，趴伏在女生王旭寧的腿邊，那小鳥依人的模樣引得我們哄堂大笑。我笑得前俯後仰，肚子都笑疼了。

可是，這自以為是的傢伙卻不以為然，見大家“失魂落魄”的樣子，在教室里飛得更起勁兒了！我似乎都看到它那輕視著我們的小眼神，好像在說：“哈哈！你們這群膽小鬼，見到我嚇成這樣，該有多膽小啊！真是不堪一擊！”想著想著，宋老師突然從圖書角旁的椅子上站了起來，安撫我們說：“大家不要慌！第四組的同學們，請把你們旁邊的窗戶打開，馬蜂一會兒就會飛出去的！” 他們豁然開朗，趕忙打開了窗戶，果不其然，這囂張的傢伙在空中來回盤旋的時候，一不小心飛了出去。大家見狀，立刻關緊了窗戶。哈哈，馬蜂終於被關在了窗外，得意不起來了！它此刻只能在窗外暗自神傷，估計正在為自己剛才的誤闖誤撞而連腸子都悔青了吧！

“老師，玩迷宮尺！”不用想，又是“孫叨叨”在告狀了。其實他的真名叫孫瑞，個子不高，非常瘦，黑黝黝的臉上有許多雀斑，總是一副“疾惡如仇”的表情，象極了教導主任。

他最大的特點就是——喜歡告狀！還要加上“特別”二字。就怕“大事化小，小事化了”，每次都添油加醋地讓老師批評你，好像只有這樣他才能好受似的。所以我們做什麼事都得背著他，生怕被他發現。

這可苦了他旁邊的同學——被他告狀都成了家常便飯。要命的是，孫叨叨自己更能說，一開啟“叨叨”模式，整個世界都不得安寧。因此，才有了“孫叨叨”的美名。

有句話叫：常在河邊走，哪能不濕鞋？孫叨叨當然也有馬失前蹄的時候。

有一次，又告他同桌扔了他的鋼筆！說得那么義憤填膺，像小馬達一樣，停不下來。以至於漲紅的小臉上的雀斑都鼓了起來，小胸脯也一起一伏。大家都為他同桌李囝囝同學捏著一把汗。可一向文弱的她，突然大義凜然，大聲控訴孫叨叨——“是他先扔的，把我的筆盒都扔到地上去了！”這下孫叨叨暴露了！旁邊同學也趁機控訴“孫瑞搶我的筆”，“孫瑞總踢我椅子”，“孫瑞用電話手錶給我發簡訊”“…”結果，孫叨叨挨了一頓狠批。當時老師說了一句特別深得人心的話，叫“民眾的眼睛是雪亮的”，至今我還印象深刻。

我們班。像鳥，像石，又像霧裡行的雲。雲和霧有時分不清，故友誼像是分不清。記得國小時，我們班的同學為了表達七年來一起生活一起快樂幸福年華一起走過平凡的日子，便花了錢上街買些名人照片寫上祝福語言送給大家。當年紅極的明星，在那個時候變成了我們寄情的偶像，我們愛惜有加，就這樣我們戀戀不捨地分離了。到了國中，我們仍是最好的最親摯的好兄弟好姐妹，互相幫助互相照顧。如今猶憶當年，仍暗嘆風華何及當年氣呢！是的，那是最美麗的童年最美好的回憶最依戀的歲月。

到了國中。教室如戰場，人人都在爭分奪秒，埋頭看書塗寫。老師欲要把我們訓練成機槍手，狠狠的在戰場上揮霍自如，勇奪輝煌的戰績。可悲的是希望每個人都成為天才的同時，便出現了許多狙擊手。狙擊手成為老師的寵兒，並冠給他們班乾等重任，還有獎狀等榮譽，然而鼓勵我們好好學習天天向上。每有大賽小賽的，狙擊手便成為首選的目標，老師寄予深厚，而每位狙擊手不負眾望在年級勇奪名次。由如此好的能手，老師喜笑顏開，笑盈盈“努力努力！”像個永恆的鼓手，使得我們心裡產生極大的自卑感。田間是個有名鼓手，催著我們奮進，我們便將鼓手的詩改成：假使我們不能參加大賽小賽，老師用尖利的眼光刺死我們，還要用手指著我們的骨頭，說“看！這就是垃圾！”老師的嘴巴是含著糖的，說出的話呼出氣都有薄荷味。當然，熏在薄荷的空氣里也會受到其他班的同學景仰，因為他們連薄荷的味道都嘗不到。他們說我們寧願熏暈死在薄荷的味道里也不願意在垃圾場裡備受污染。因為他們不知道我們班就是淘汰垃圾的“機器”。垃圾評定就是能否在各大考小考中問鼎年級。若否，就是垃圾。他們說在壓力中死去總比自由中死去要快樂。在壓力中死去，無怨無悔；在自由中死去，死不瞑目。這種說法，使城裡面的人嚮往城外面的風景，城外面的人憧憬城裡面的繁華喧囂。而由樓上看風景的人來說：不能當將軍的士兵不是好士兵！也說不想的人就去死吧！死去的方法有很多種，總之，不要玷污這個聖潔的世界。聖潔是天堂里的聖者的寬頻，拉倒便會失去一片美好的風景，一份幸福一份快樂。對這種想法說法的人，講台上老師戒尺躍躍的說：“不想學的你就給我滾，其他班絕對歡迎你，但你不要忘記了你將永遠成為唾棄的垃圾。若你不想做垃圾的你就給我狠狠的看書、記、背。記、背是你們摸索的唯一出路也是條永恆的真理。若以後你們升大學了，便知道什麼叫讀書百遍其義自見。”