我身邊的孝心故事作文

我身邊有個“母老虎”陸韋宇情境四我在學校的時候，我的女同桌常常來欺負我，我叫她“母老虎”。她的眼睛亮晶晶的，發起火來，兩顆眼珠子好像要蹦出來似的，周圍還帶著兩團火焰，非常可怕。她的嘴巴小的像一張櫻桃小嘴，但是她的嗓門很高，一個“獅吼功”就可以把你嚇得驚慌失措。她的眉毛彎彎的，但是眉毛豎起來那可不得了了，就像是兩根刺一樣，好像要向我刺來。她不開心的時候，臉色由晴轉到了陰，由陰轉到了暴風雨，陰森森的，太可怕了。河東獅吼有一次，我的女同桌不知怎么了，一下子就像變成了母老虎，她的臉色變成了青色，暴風雨從天而降。她一聲怒吼：“吼！你死定了。”這情形就像老虎入森林，把動物們全部給嚇跑了。

畫匠

“叮咚”11樓到了，我還的爬1樓，我們的教室在12樓。

12樓到了。

我一身輕鬆的走進教室們，老師低著頭，坐在椅子上，畫一幅巨大的畫。我過去一瞧，哎呦，在臨摹《千里江山》嘛。他手中的筆一會兒拉出細長的線，一會兒把頑皮的顏料往下拉，一會兒又大面積的平塗，再向外染開。

“老師，我碟子去哪兒了？是不是被那偷了？”一位剛走進教室不久的女孩翻著柜子，她把柜子找了個底朝天。

老師依然低著頭，不斷給樹葉疊如顏色，他筆一提就是一個墨點，再一點，就是一片樹葉，畫面上長出幾十片樹葉，每一片都是不同的姿態，有的大如蠶蛹，有的小如螞蟻。

“老師，您是不是聾了？”女孩沒好氣地走到他跟前。而老師連眼睛都沒有離開紙面，像真聾了似的繼續作畫。可憐的女孩只好氣呼呼地走回到座位上。

“嗡嗡……。”飛來一隻大蚊子，我一閃，又用手扇了扇，蚊子終於飛到一邊去了，看看老師，他除了手，其它地方一毫米都沒動過。嘖嘖，真是入魔了。

就在我不注意時，老師的紙上出現了一滴“水珠，有強迫症的我真想把它吸掉。就在我準備抽紙巾時，發現他在那個小水珠上畫著什麼。只見他用白色在水珠的一側描著什麼，隨後在水珠的後面畫了一些類似於黑色的陰影。天哪，這竟然是畫出來的，真是以假亂真呀，不仔細看還真看不出來。

“老師，這是怎么畫出來的？和真的一樣。”另一位旁觀者問道。

“哎，人老啦，熟能生巧嘛，”老師笑道，“多畫就熟練嘍。”

我是一位花匠，我眼裡的花匠，為什麼呢？因為我特別會養花。

有一次，我考試考的好，媽媽就滿足了我的要求給我買了一個花盆和一包紫羅蘭花種。於是，我就開始了我的種花之旅。

我先把花盆裡的髒東西洗乾淨，然後用營養液灑在花盆邊上，又倒了一點土，在灑營養液，在繼續倒土，一直重複著直到把整個花盆填滿。

然後，我就用手指在土裡按了一下，就按出了一個小坑，在把種子埋了進去，最後把土蓋上，就完成了。之後的幾天，我精心照料著我的紫羅蘭。到了兩個星期之後，我發現我的紫羅蘭已經發出了嫩芽，然後每天都在長高著。

又過了兩個月，紫羅蘭上結出了一個個綠色的小花骨朵，小巧玲瓏，可愛極了。

多少流觴付諸傷月，多少歲月指間打翻，多少往事如歌輕吟。我站在長長的海岸線旁，驚鴻一瞥，驚喜的發現有一個你在我身旁！

月下獨談

童年的記憶未曾隨夢而逝去，永遠帶著那些有承諾的夢潛在心底。

那一夜，又是月上柳梢頭，你牽著我的手，指向那牛郎織女星，給我講述那嚮往已久的故事，我津津有味地聽著。不知經過多少個夜晚，聽過了多少個春秋，每當我輕輕地依偎在你的懷裡時，都想把自己的心全部交給你，想這樣子依靠在你那有溫度的胸膛里，一輩子！

螢火睡意

小時候，最愛螢火蟲了，那一閃一閃的小尾巴，那朦朧的光芒，猶如餐館前膩著油煙的路燈，發人前進。你知道我喜歡，每逢夏季，你都會在田野里，捉上幾隻給我，因此我會高興好久。看著那些可愛的小精靈，我仿佛感覺你活在空氣中，瀰漫著我的全身，我無時無刻不依偎著你，直至伴著那甜美的夢，漸漸睡去。

如今的夏天，似乎沒有多少螢火蟲了，偶爾一隻小小的螢火蟲划過我的窗前，光芒似乎黯淡了不少，我嗒然坐了下來，望著那道螢火蟲的弧線，心中落寞萬分。我知道，我的路上有你！

田間漫步

多么無奈的生活，多么悵惘的今天，只因你如今不在我身旁。

我猶記得，記得那個出現在過去的夢中的你。你拉著我的手，牽我去田間小路走走，那時候可真是恬靜。突然間，你我分離，又重合又相交，像兩道直線，盈盈一握便各自紛飛，最終消散，那是一種怎樣的無奈與滄桑？如今那歲月中的小路已化作寬闊筆直的水泥路了，歲月沉澱，物是人非，曾經我的路上有你！

在我們家，最吵最鬧最可愛的要數妹妹了。她有一雙豆粒兒大的小黑眼和一張粉紅色的小嘴巴，經常鼻孔朝天的一個人開著“演唱會”。

一天下午，爸爸開著小汽車從外婆家回來。“哇啊呀哈……”妹妹在小汽車裡唱起了沒有人能聽得懂的“外語歌”，令人心煩氣燥。透過明亮的窗戶，我看窗外下著大雨，加上這煩燥的歌聲，心裡像開動了“電奶奶”一樣——妹妹唱歌，雨兒跳舞。

今天放學後，我高興地跑出學校，飛快地衝進家門。換鞋子時，“哇啊呀哈……”一句熟悉的歌兒跑進了我的耳朵，不用說，肯定是妹妹又唱起了那首令人煩躁的“外語歌”。我不緊不慢地抬頭一看，她正一邊歡快地唱著歌，一邊慢慢地爬著，見我回來了，便興奮地爬到圍欄邊，抓著圍欄上的大洞，一點一點地站了起來，還向我晃了晃自己的小手呢！我捏了下她的肉臉，便走進書房，開始寫作業了。

天漸漸暗下來，屋子裡陰沉沉的，我的眼珠子緊盯著本子，認真地寫著作業。“哇啊呀哈……”歌聲又淹沒了我，但沒人能制止。

“瘋人瘋小妹，又在唱瘋人歌了！”我小聲滴咕著走進客廳，看見妹妹正像鴨子一樣，一步一步，大搖大擺地走路呢！

“小妹坨，快過來。”我一邊拍著手一邊叫道，因為這樣最能吸引她的注意力，她朝我走來，卻“砰”的一下坐到地上。

這就是我可愛的妹妹，一個瘋狂的“小歌手”。

我校對“船文化”知識的學習一直十分重視。為此，我校展開了多次關於“船文化”知識的學習：每周二的早讀課上，老師通過課件向我們展示了關於“船文化”的各種資料，以增進我們對船的認識；有時學校也會開展公開課，為的就是讓同學們能夠更好地了解船。

最近，我們班就開展了這樣的一堂公開課。首先我們學習了一些關於船的詩歌，其中，李白的《行路難》以及現代詩歌《從明天起，揚帆遠航》向我們展示的船都有著勇往直前、劈波斬浪的精神，而現代詩歌《從明天起，揚帆遠航》表現出的還有小船有夢想，有追求，有目標，以及敢於探索發現的精神。其實這些詩歌不僅是在寫船，更是在寫人。我想，這就是古詩中所說的“托物言志”吧。我們人也只有擁有了船的精神才能有所進步，才能為自己開拓出一片新天地。分析完古詩，我們就開始創作有關船的詩歌了。通過這節課的學習，我們不僅了解了更多與船有關的內容，而且還學會了寫古詩文的技巧：古詩講究押韻、對仗，篇幅短小，語言簡潔精煉。這樣的學習還是很有意義的。

在學校里，我們也不難發現船的蹤跡：在學校走廊的牆上，掛著一幅幅船的圖片以及它的資料，有的地方還掛著“舟”字的演變史。每當看到這些圖畫，我就不禁想到了在大海上歷經艱難險阻後終於到達彼岸的小船，它是何等的堅強，它又有著多少令人折服的勇氣和精神！想到這兒時，我又會不由自主地聯想到人。人的一生，仿佛就是一隻船在大海中航行，遇到的困難挫折就像那海浪，時而浪大，時而浪小，時而海面風平浪靜，而有的人取得了成功、實現了理想就是那隻到達彼岸的小船。

我們中國有很多傳統的節日，如春節、元宵節、清明節、元宵節、七夕節、中秋節和重陽節等，我最愛的是春節。在那夜，每家每戶的人們都聚集在一起，吃團圓飯年夜飯，那種其樂融融的氣氛是最令人難以忘懷的。

在新年之前，按照老百姓的風俗，要迎神供奉，掛春聯、貼桃符等。在三十早晨，人們要帶著家裡的男丁去祭祀祖先；到了晚上，大家圍坐在一起看《春節聯歡晚會》，伴隨著歡樂聲和歌聲，時間慢慢流逝，共同來迎接新年的到來，這就是守歲。守歲是兒女對父母的一種祝願，是希望他們在新的一年中，身體健康、萬事如意的一種美好祝福。到了12：00的時候，人們歡放爆竹共同歡慶新的一年的到來。在新春的第一天，人們都要換上新衣服，往來拜年。新的一年開始了，俗話說“新年新氣象”，祝願大家都有一個好的開始。

節日，一個多么溫馨的詞。千百年來，在詩人的筆下，有有著優美的意境：“去年元夜時，花市燈如晝。躍上柳梢頭，人約黃昏後。”元宵節的彩燈，映射著鄉里族人的情緒，默默地守候，化為淡淡的哀愁；“露從今夜白，月是故鄉明”“月兒彎彎照九州，幾家歡樂幾家愁”，這中秋的明月，投影下一地細碎的鄉愁，靜靜的思念，承載著濃濃的祝福；“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”，在登高望遠的時刻，秋風就在思鄉心切的旅人身旁輕輕的吟唱；“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符”，除夕的爆竹敲響了新年的期待，融融的喜悅昭是著對新一年的美好憧憬。

愛

簡簡單單的一個字。

卻能體現出一個人的真善美

愛

有人問愛是什麼。

就要用行動告訴他，

愛

讓人悲傷，讓人心痛，

唐太宗說：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失”。我身邊就有一面鏡子，她就是向芷依。

向芷依的學習成績好，我可不是亂說的。一次數學測試，全班的平均分是85分，她的成績卻達到了98分！我看到了她的試卷上，寫著密密麻麻的數字和用紅筆打的勾，心裡不禁地讚嘆。

她的書法也是相當得好。當她拿起筆，一筆一划地寫字，那些字，都感覺是列印出來的。下課後，我向她請教：“向芷依，你寫的字真漂亮，能教教我嗎？”“要想寫的字漂亮，就得練字。”向芷依認真地說，看來她的字也是長期練出來的呀！

她也樂於助人，就拿我沒有帶筆的這件事說吧！上語文課時，老師說必須用水筆寫。我拉開筆盒的拉鏈，頓時驚呆了，我竟然沒有帶水筆。我急得像熱鍋上的螞蟻，團團轉，怎么辦？膽小的我又不敢向老師說明，我頓時坐立難安，坐在我旁邊的向芷依小聲地問：“你怎么了？”我對她說：“我沒帶水筆。”向芷依聽了，迅速地從筆袋裡拿出一支她最捨不得的筆遞給我，說：“我正好帶了兩支，借給你用。”下課後，我向她道謝：“謝謝你借給我筆，還給你。”“沒事兒，因為我們是好朋友，就應該互相幫助，對吧！”

做為一名小學生我們都應爭當文明少年，但是做一個文明少年和做好一個文明城市，需要我們大家從點滴小事，從我做起。這不僅僅要落實在口號上，更要落實在實際行動中，養成良好習慣，注重自身素質的培養。

文明在你我身邊，隨處可見，你的一句話一個動作都是城市文明的體現！老師曾告訴我們文明就是你身邊的小細節，是對你細心和耐心的考驗。一片碎紙你撿起來了嗎？交通信號燈亮起時，你遵守了嗎？一聲對不起，你說出口了嗎？小小的文明或許微不足道，但匯集起來卻會讓我們因為是中國人，擁有文明而驕傲。

只要從身邊小事做起，相信大家都會成為一名“文明小使者”。在此我呼籲大家要做到：同學之間互幫互助、謙虛禮讓、不隨地吐痰、扔垃圾；見到老師同學主動問好；向需要幫助的人伸出援助之手；得到他人幫助時道一聲“謝謝”；常把文明禮貌用語“您好”“不客氣”“對不起”“沒關係”掛在嘴邊；最後是各位在校的同學們，要努力學習豐富多彩的各種知識，來回報社會。