校本課程實施方案

校本課程實施方案 篇1

生物學是一門與人類生活密切相關的科學，近年來人們更加深刻地認識到，當今世界面臨的重大問題，如糧食、人口、環境、資源等，都與生物科學的研究有直接的關係。生物科學是當代科學的前沿，生物技術是世界範圍內新技術革命的重要組成部分，生物科學技術的發展對於中國更具有特別重要的意義。根據新課程改革目標，中學生的生物學習，要加強課程內容與現代社會、科技發展的學生生活的聯繫，要倡導學生主動參與、探究發現、交流合作的主動學習精神，必須開發和利用校內外一切生物課程資源。

我校是一所典型的農村初級中學，各種自然條件和人文環境為我們提供了豐富的生物課程資源。20xx年，校生物課題《農村國中提高學生生物科學素養的研究》榮獲得岳陽市一等獎，並報送省教科院參評。這些有利條件為我們實施生物校本課程，提前準備了紮實的理論基礎和雄厚的物質基礎。

一、課程目標

1、通過參觀調查，關注家鄉的生物資源與環境變遷，產生熱愛家鄉、建設家鄉的熱情;逐漸形成愛護環境、保護環境的意識;激發學生學習生物知識的興趣。

2、通過實踐探究，培養學生的生物學基本技能;掌握科學探究的基本過程和方法;改變學生的學習方式，變被動的接受知識為主動參與探究獲取知識的探究性學習方式。

3、通過給家庭當致富參謀，培養學生蒐集信息、處理信息的能力;把生物知識套用於實際生產生活，提高運用能力;從一定程度上推動家鄉經濟建設。

4、使教師在課程開發與實施的過程中，駕馭新課程的理論和實踐水平明顯提高。

2023校本課程實施方案 篇1

第一部分前言

校本課程是指學校在理解國家統一課程綱要的基礎上，根據自身的教育哲學思想和資源特點且實施的課程。校本課程的開發是以試圖彌補國家課程開發的局限性。以學校為實施課程資源開發的主體。它是作為國家課程的一種重要補充。

(一)校本課程的性質：

1、以課程權力的下放為前程。

2、校本課程的開發主體是學校的校長和教師。

3、開發的場所是具體學校能擁有自主權。

(二)校本課程開發的基本理念

1、校本課程開發是基礎教育課程體系的重要組成部分。

2、從學校的發展上來說，也很有必要，只有不斷開發，才會體現學校特色。

3、從學生的發展角度來說，也很有必要，有利於促進學生全面素質的提高。

4、校本課程開發的優勢：

(1)能夠與時俱進地反映時代社會變化和學生需要。

(2)校本課程開發更貼近實際，具有更多的適應性。

(3)校本課程開發更能反映課程多元化的趨勢。

(4)校本課程開發是一個連續的動態過程。

(三)校本課程開發的標準

1、校本課程開發如何關注教師，學校和學生的發展

(1)關注教師的發展，因為教師是課程開發的主體。教師專業化發展是校本課程開發的前提，校本課程的開發是教師專業發展的途徑。

(2)關注學校科特色，根據學校的實際情況和學科特點，我們緊緊抓住了我校足球、閱讀的學科優勢，作為校本課程開發的龍頭。

(3)關注學生的發展，以學生的發展為本，應該最終成為校本課程開發的中心理念。學生需求什麼，我們就開發什麼。

2023校本課程實施方案 篇1

第一部份課程目標

一.總目標

以貫徹落實《中共中央、國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《中小學生守則》、《中(小)學生日常行為規範》，傳民族傳統文化灰核心，解決中國小德育工作實際問題，使中國小德育直正體現普教性、持久、創新性、針對性，可行性，有效性特點，減少突擊與形式，使德育走向系統化、科學化、規範化，讓學生得到健康的、和諧的、全面的發展，提高學生文明素質，提高思想道德修養，為國家、為社會培養大批合格的建設者。

國中重在培養學生良好文明習慣的養成，讓學生在學習、生活實踐中，養成文明禮貌、講衛生、講秩序、愛勞動的習慣。培養學生誠實守信、寬容友愛、熱愛集體、關心尊重他人的品質;培養學生善於合作、熱心參與的能力;培養學生熱愛祖國、熱愛生活的情感和樂觀向上的態度。

二.分目標

(一).知識

1.了解禮的起源與發展、內容與實質。

2.懂得學習禮儀的重要意義。

3.掌握正確的形體姿態，懂得中學生得體的服飾要求和談吐規範。

4.掌握家庭禮儀中對待長輩、客人及鄰里的基本禮節。

5.懂得與教師、同學相互交往和行為準則和禮儀規範，懂得尊重自己、尊重他人的意義。

6.懂得作為社會人在公共場合應遵守的禮儀規範，遵守社會公德。

(二).能力

1.能夠規範自己的行為舉止，養成良好的“體態語言”習慣，調整自己的情緒，提高個人素養。

2.靈活運用不同場合下的禮貌用語，掌握與人交往的語言技巧，提高與人交流、與人溝通的能力。

校本課程實施方案 篇1

一、開設此特色校本課程的指導思想

根據《全國中國小英語課程標準》要求，激發學生學習英語的興趣，對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。能交流簡單的個人信息，表達簡單的情感和感覺。對英語學習中接觸的外國文化習俗感興趣。

二、特色校本課程的實施領導小組

組長：汪生虎

副組長：李建玲

組員：曹永川、趙春蘭、宋占菊、汪玉福、張永蘭

各年級實施教師：

三、課時計畫

各班周四下午第三節為英語校本課，每周1節，每學期20節。

四、教學結構和方法

指導教師按年級分布，制定計畫

六、特色校本課程研修的方法和對象

此特色校本課程在全校1——5年級學生中開展研修，以學期為單位，在實驗基礎上進行專題研修。

七、課堂教學結構：

1、出示本節課的教學目標及內容。

2、操練句型。

3、學生分角色表演。

4、評價。

八、評價辦法

1、班級評價

由小組長組織評比、評價和交流並評出每星期優秀學生，並在登記表中做記錄。

對班級的評優代課教師自行獎勵。

2、指導優秀教師評選標準

(1)指導教師工作負責、熱心，為學生樹立良好的教研態度及作風。2分

(2)指導教師能夠結合教研小組的研究進度，適時為小組成員進行開題，中期及結題報告會，幫助學生對研究活動有更好的認識，樹立正確的教研意識。 2分

(3)指導教師能夠經常與小組成員交流，溝通，了解與監督小組的教研進展，對同學們

在教研過程中遇到的問題提供及時有效的指導與幫助。 3分

校本課程實施方案範文 篇1

一、指導思想：

漢字是中華民族的偉大發明，是我們中華民族傳統文化的重要組成部分，是傳承上下五千年文明的載體。寫字(書法)在我國有著悠久的歷史和廣泛的民眾基礎。在它發展和傳承的過程中，其獨特的藝術魅力和鮮明的民族個性得到了超越國界的承認。寫字(書法)不僅有其實用意義，而且還有獨特的藝術性和多元的育人功能，是學校素質教育不可分割的重要內容。然而當前計算機漢字輸入技術的迅速發展，嚴重地衝擊著寫字(書法)這一傳統的藝術，致使許多教師、家庭、學生忽視了漢字的書寫能力培養，降低了對書寫美的要求與追求，學生中近視、姿勢不規範、作業不美觀、學習不耐心細緻、不會欣賞寫字(書法)作品的人增多，部分學生對本民族傳統文化藝術的代表——書法藝術，缺乏繼承弘揚的責任意識。

我校把“寫字”作為校本課程，以“學習寫字、陶冶情操、完善人格”為指導思想，以教育學生樹立公民道德意識為目標，將寫字作為對學生進行“規規矩矩寫字，認認真真做事，堂堂正正做人”的教育的有效途徑。全面提高學生的寫字水平和藝術素養。

二、課程目標：

寫字教學具有豐富的審美內容和很高的審美教育價值，能幫助學生形成高尚的思想情操。在教學中，我們把書寫文字的形體同理解文字的內容有機結合。對學生進行人格修養的教育，依據不同年齡選擇教學內容分層落實德育目標。通過學寫字增強學生的藝術素養，提高學生的生活品味。培養學生規範、端正、整潔地書寫漢字，養成良好的寫字習慣，具備熟練的寫字技能，具有初步的書法欣賞能力，是現代中國公民應有的基本素養。

2023校本課程實施方案 篇1

一、指導思想

以《雙峰鄉素質教育五年規劃》為指針，以剪紙文化為載體，以學生學習剪紙基礎知識、剪紙基本技能，提高學生人文素養為目標為培養創新人才奠定基礎。

二、培養目標

1、培養良好的行為習慣和人文精神。

2、培養興趣、愛好，發展個性特長。

3、培養審美能力，陶冶情操，增進身心健康。

4、培養團結合作精神和社會交往能力。

5、拓展知識領域，培養創新精神和實踐能力。

6、學習剪紙基礎知識，掌握基本的剪紙技術。

7、提高教師綜合素質，確立其發展目標;發揮教師專長和才藝，體現其創新精神;提高教師的目標認同感，增強責任心和團隊精神。

三、教學原則

校本課程與其他課程一樣，都是由學生全員參與的學校教育活動，在遵循一般教學原則

的同時，還要考慮到其自身的特點和規律，在組織教學和活動時，還應注意以下原則：

1、自主性原則：以活動為主的課程，要尊重學生的主體地位，以學生自主活動為主。即使是學習有關剪紙知識，也要少講少傳授知識，讓學生帶著已有經驗參與學習。教師要加大有效指導，多給學生以儘可能多的時間思考、想像、創造，自主地活動、實踐。

2、靈活性原則：校本課程的開發和實施，都要有很周密的計畫，教學內容、方法和活動形式都要預設，否則就失去了開發和實施的保障。因此，要計畫先行。但是，以活動為主的校本課程，更多的是要根據當時的學生和當時的環境的具體情況而定，要靈活處理，及時調整，並給生成的課程資源留有充分的活動時間。

校本課程實施方案 篇1

生物學是一門與人類生活密切相關的科學，近年來人們更加深刻地認識到，當今世界面臨的重大問題，如糧食、人口、環境、資源等，都與生物科學的研究有直接的關係。生物科學是當代科學的前沿，生物技術是世界範圍內新技術革命的重要組成部分，生物科學技術的發展對於中國更具有特別重要的意義。根據新課程改革目標，中學生的生物學習，要加強課程內容與現代社會、科技發展的學生生活的聯繫，要倡導學生主動參與、探究發現、交流合作的主動學習精神，必須開發和利用校內外一切生物課程資源。

我校是一所典型的農村初級中學，各種自然條件和人文環境為我們提供了豐富的生物課程資源。20xx年，校生物課題《農村國中提高學生生物科學素養的研究》榮獲得岳陽市一等獎，並報送省教科院參評。這些有利條件為我們實施生物校本課程，提前準備了紮實的理論基礎和雄厚的物質基礎。

一、課程目標

1、通過參觀調查，關注家鄉的生物資源與環境變遷，產生熱愛家鄉、建設家鄉的熱情;逐漸形成愛護環境、保護環境的意識;激發學生學習生物知識的興趣。

2、通過實踐探究，培養學生的生物學基本技能;掌握科學探究的基本過程和方法;改變學生的學習方式，變被動的接受知識為主動參與探究獲取知識的探究性學習方式。

3、通過給家庭當致富參謀，培養學生蒐集信息、處理信息的能力;把生物知識套用於實際生產生活，提高運用能力;從一定程度上推動家鄉經濟建設。

4、使教師在課程開發與實施的過程中，駕馭新課程的理論和實踐水平明顯提高。

校本課程實施方案 篇1

一、指導思想：

以新一輪課程改革“一切為了學生，一切為了學生的發展”的教育理念為指導，從學校的實際狀況和學生的實際需要出發，構建學校辦學特色，打造“個性化”學校形象，發展學生特長，促進學生全面發展，以適應社會進步，科教發展，教育改革的客觀要求。

二、實施目標：

1、校本課程要體現基礎性：

基礎教育要重視基礎，校本課程將立足於打好學生文化基礎、品德基礎、身心基礎為目標。全面發展學生的能力，促進學生對學科知識的綜合和運用。

2、校本課程要體現發展性：

根據學校實際狀況，兼顧到每個學生的發展需要，樹立著眼於學生髮展的教育價值觀，把為學生的發展服務當作校本課程的基本價值取向。

3、校本課程要體現現實性：

校本課程是根據學校的實際情況而開設了課程，在開發過程中主要依靠學校的自身力量來完成，所以要充分考慮本校老師隊伍的整體實力，科研水平及學生的發展情況，還有學校的設備資金等因素，目標不能遠離實際

4、校本課程要體現主體性：

校本課程的主體性體現在課程的開發和實施需要，教師的充分參與，在課程的開發和實施中要重視教師的主動精神，要發揚團結協作的精神，使校本課程得到更大的開發。同時，還要充分了解和反映學生的實際，重視學生參與，注意學生的反饋信息，不斷根據學生的需要完善最佳化校本課程。

三、實施內容：

(一)、建立健全校本課程開發體系

校本開發不是一兩個人能完成的，是由校長、課程專家、教師、學生家長等共同參與的。學校要形成開發校本課程的組織網路，形成領導小組----教研組----教師----學生的開發網路，通力合作，共同創建“學習化校園”。

校本課程實施方案 篇1

生物學是一門與人類生活密切相關的科學，近年來人們更加深刻地認識到，當今世界面臨的重大問題，如糧食、人口、環境、資源等，都與生物科學的研究有直接的關係。生物科學是當代科學的前沿，生物技術是世界範圍內新技術革命的重要組成部分，生物科學技術的發展對於中國更具有特別重要的意義。根據新課程改革目標，中學生的生物學習，要加強課程內容與現代社會、科技發展的學生生活的聯繫，要倡導學生主動參與、探究發現、交流合作的主動學習精神，必須開發和利用校內外一切生物課程資源。

我校是一所典型的農村初級中學，各種自然條件和人文環境為我們提供了豐富的生物課程資源。20xx年，校生物課題《農村國中提高學生生物科學素養的研究》榮獲得岳陽市一等獎，並報送省教科院參評。這些有利條件為我們實施生物校本課程，提前準備了紮實的理論基礎和雄厚的物質基礎。

一、課程目標

1、通過參觀調查，關注家鄉的生物資源與環境變遷，產生熱愛家鄉、建設家鄉的熱情;逐漸形成愛護環境、保護環境的意識;激發學生學習生物知識的興趣。

2、通過實踐探究，培養學生的生物學基本技能;掌握科學探究的基本過程和方法;改變學生的學習方式，變被動的接受知識為主動參與探究獲取知識的探究性學習方式。

3、通過給家庭當致富參謀，培養學生蒐集信息、處理信息的能力;把生物知識套用於實際生產生活，提高運用能力;從一定程度上推動家鄉經濟建設。

4、使教師在課程開發與實施的過程中，駕馭新課程的理論和實踐水平明顯提高。

校本課程實施方案範文 篇1

一、指導思想

提高學生的審美能力，增強對祖國語言文字的熱愛，加深對傳統優秀文化的理解，增進學識修養，提高寫字技能為目標，培養學生正確、規範、美觀地書寫祖國文字，並形成良好的書寫習慣。

二、教學目標

1、進一步形成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

(1)首先，要想寫好字就一定要養成正確的寫字姿勢。

坐著寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜;兩臀要自然撐開，右手執筆，雙腳要自然放平，踏穩，不要交叉或踮腳尖。

(2)正確的書寫姿勢，不但跟寫字有密切關係，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，並注意養成良好的習慣。

2、掌握漢字基本筆畫和一些常見的偏旁部首。

3、了解古代書法家的故事，激發學生學習書法的興趣。

4、對學生的書寫提出嚴格的要求：“規範端正、整潔美觀”

5、學習簡單的章法布局，嘗試完整作品的書寫。

三、教學內容及時間安排

1、七年級教學內容安排

四、書法校本課程中書寫訓練的要求

任課教師以校本教材為教學內容，除了落實備課、講課的環節外，還要重視書寫中的訓練事項，教學每周一課時，每周完成作業兩頁紙，平時作業可以參照語文同步訓練酌情布置，要落實好每天一練。

五、教學措施

為了體現學生一個事情的書法學習程度和訓練結果，在校內外可開展一些形式多樣的書法比賽，書法服務活動，如現場書法比賽、書法作品展覽，開闢班級寫字園地、校園書法宣傳欄等等。再就是讓他們抄寫專欄、辦手抄報等，這樣可以給學生提供鍛鍊的機會，是一些書法素質好、水平高的學生一展才華，以培養他們的競爭意識和優良品質。