小實驗作文

篇一：小實驗作文

看了 題目，你一定會好奇這是什麼實驗呢？哈哈，那我就告訴你吧是把雞蛋從四樓扔下去的實驗。

首先，我們先互相展示自己的雞蛋。有的雞蛋被包上了厚厚的大衣一布；雞蛋把它裝進了，一個溫暖舒適的小屋，紙盒子；還有的雞蛋包被包上了柔軟的泡沫……我最喜歡的還是我的降落傘雞蛋。我的蛋在蛋外面包上了兩塊布和幾層保鮮膜，在雞蛋上面有四個追滿氣球的保鮮袋，當〞熱氣球〞。看我有降落傘雞蛋帥吧，我可花了不少心思呢！

實驗開始了，老師先讓我們給雞蛋裝熱氣球的先放，我拿著雞蛋，心裡默默的說：〞老天保佑我雞蛋不要碎呀！隨著三二一開始號聲，一枚枚雞蛋悠悠飄入谷底，我看見自己的大落地後，便想向出了圈恢復自由的馬兒，你迫不及待的跑下樓梯，查看自己的蛋是否完好無損，還是粉身碎骨。我一摸軟軟的，我知道，但蛋早已粉身碎骨了。，但我仍然興致勃勃地看其他同學發射雞蛋。二一口號聲過後天天上像下了雞蛋雨，抬頭仰望天空，一枚枚雞蛋快速從四樓飛下來，我們個個歡呼雀躍。

到教室我趕忙向雞蛋沒碎的張浩請教原理。他的蛋上有帶子綁著四根繩子，上面一個大袋子當降落傘。我好奇地問：〞張浩我們都幫雞蛋安裝了降落傘為什麼你的蛋沒有碎而我的碎了。張浩回答說我的蛋放下去之後有風往上，有浮力，而你的不僅氣不足，而且很有可能有泄氣的地方，在大落的過程中氣會跑掉，如果你用氣球當降落傘那你的雞蛋保準不會壞！〞我終於明白了這其中的奧秘。

這次實驗雖然我的蛋壞了，但我也很高興，因為我終於知道了雞蛋從四樓高空扔下去，只要做好防護措施就一定不會壞。

大家看過火山噴發的實驗嗎？有人可能會說我在電視見過，我在朋友家看過，那么我想問問你，你自己做過嗎？沒做過也沒關糸，我來教大家吧！

首先拿一張報紙、三個一次性杯子、洗潔精、白醋、一包蘇打（一定要已經變成粉的小蘇打，別以為是蘇打水，這個蘇打是專門做實驗的，不是喝的）

以上是材料，現在開始吧！先把報紙放在一次性杯子，再拿一個杯子把蘇打先倒進去，再拿一個杯子把洗潔精倒進去，然後把蘇打和洗潔精倒在一起，然後把白醋再倒進去，現在就會冒泡泡，瘋長起來，然後會冒出來，如果冒冒就不冒了，不要急再加點白醋就ok了，如果還不行就各加點試試！

篇一：小實驗

做小實驗了，快找乾燥劑呀，再放一點水，盒子的底部就變得很燙。因為乾燥劑是用生石灰做的，它碰到水回產生化學反應，就會變熱，還可以塗在牆上哪！我覺得這個小實驗做得很成功！

篇二：小實驗

今天我做了一個小實驗，先把材料準備齊全，有桌球、紙盒。

實驗開始了，我把紙盒放到桌子中間，把桌球放到桌面上，對著桌球輕輕地吹了一口氣，桌球就滾動起來了。呀，不好！桌球偏向了一邊，急得我哇哇直叫。我可不甘心，決定再做一次 。這次我改變了戰略，對著桌球用力吹去，心想：這次可要進球了吧！誰知，用力過猛，球飛到了門的邊沿上，又被反彈回來。這可怎么辦呢？我想了想，明白了一定要沉住氣，不能急於求成。我屏 住呼吸，對著球吹去，啊！球進了！我高興地笑了。

篇三：小實驗

今天，我在家裡做了一個小實驗：我先把一瓶可樂打開，然後把一塊冰糖放進可樂瓶里，冰糖一下子沉了下去，然後瓶子裡出現了很多小氣泡，我又在瓶口扎了一個氣球，氣球很快鼓了起來。這個實驗，使我明白了以前為什麼喝了可樂不愛吃飯，以後我要少喝可樂。

篇四：小實驗

今天媽媽給我買了一套無紙無墨練書法，我把它打開後，裡面有一根毛筆和一根捲軸，左邊是練筆畫的，右邊是米字格，用毛筆蘸一盞清水，就可以寫出黑色的字，我很好奇，媽媽說：“我們 做個小實驗吧，”我說：“好啊”，我拿了一張白紙和一張黑色的紙，在上面寫字，結果我們的實驗沒有成功。

上課了，科學老師一手端著小口瓶，一隻拿著兩個雞蛋和一盒火柴走進教室，神秘地對我們說，她能讓雞蛋乖乖鑽進瓶口比自身小的瓶內。

同學們一個個都爭先恐後地要做實驗，老師最終選擇了徐竹宣，然後跟大家講了一下實驗步驟。

實驗開始了，徐竹宣先剝好了一個熟雞蛋，然後一下抽出了好幾根火柴一齊擦然，迅速扔進瓶內，又趕緊將剝好的雞蛋立在瓶口。激動人心的時刻就要到了，同學們都將目光聚集到了瓶口。只見火苗搖曳了幾下熄滅了，雞蛋也跟著顫動了幾下，隨後就拚命地往下滑，像著了魔似的。我還似乎聽到它在對我們說：“快救救我，快救救我，我寧可被你們吃掉，也不要被這瓶子吞掉。”可想救它也已來不及了。因為瓶口比雞蛋小，雞蛋被卡在了瓶口，最後被迫被分成了兩半，一半橫在瓶口，一半滑進瓶里。接著，老師又請了劉權重做這個實驗，這次雞蛋乖乖地整個滑進了瓶內。

硬幣能浮在水面上嗎？社會課上，李老師的這句話引起了我的思考。下課時我跟幾個同學這個問題真的面紅耳赤，我認為硬幣能浮起來，可同學覺得不可能，於是我決定去實驗一番。

回到家我把書包往沙發上一扔，做起了硬幣的實驗，我跑進廚房裡滿滿的一盤水，然後找來了一個硬幣幸，失心十足的往水裡一丟，只聽撲通一聲硬幣一眨眼，就得功夫就伏下去了，怎么回事？可能是丟到太重了，我又把硬幣撈起來用布搽乾，又在水面上放了一次。我不灰心又做了第三次。還是失敗了，“不做了，浪費我時間”。

有一天，我和我的弟弟李衝去做一個實驗，我們先拿尺子之類的東西。然後在拿一些小碎紙，越小越好。

然後把尺子吸一下那偏小碎紙看看吸不吸，吸好了，答案是不紙，誒呀！怎么吸不上去呢？喔，我知道啦，應該是我摩擦的次數不多，所以我又沿著同一個方向多摩擦。然後我拿著尺子在吸一下，果然不一樣了。

就是因為我摩擦的少了，才導致小碎紙，吸不到尺子上的。

在某個陽光燦爛的早晨，我正窩在家裡的沙發上發獃中，突然想到起了寒假的科學作業還沒完成，於是打開了寒假作業本，翻到了我之前百思不解的科學作業中，開始了我的小實驗！

打開廚子找了半天都沒有找到實驗材料—綠豆，趕緊跑到樓下的食雜店買了半斤的綠豆。按照書上的實驗說明，我拿來了兩個不同的盒子：一隻透明的盒子和一隻不透明的盒子，在裡面放張餐巾紙，同時都放適量的水，水不能太多，在放幾顆綠豆蓋上蓋子。我把透明的盒子放在陽台上讓太陽可以直接照著，另一個盒子放在客廳里。接下來就是觀察它們。每過幾個小時我都很激動的來看看小綠豆有沒有發芽？下午的時候小綠豆仿佛喝飽了水，整個漲得鼓鼓的，變成了一個個胖綠豆，顏色也從深綠變成了淺綠色。我在看了看不透明盒子裡的綠豆，也開始漲得鼓鼓的了，看來小綠豆們正積極吸收著水裡的營養，要比賽看誰先發芽呢？

第二天一早，還沒等我睡醒，就聽見媽媽叫：“快起床啊，不得了”我還以為發生什麼事情，原來我的綠豆都發芽了，透明的盒子的綠豆已經脫掉了綠色的外衣，變成了一個個：“亭亭玉立的大姑娘了”，白白嫩嫩的漂亮極了，兩瓣子葉還有點分開，牙大約有1。5厘米長，在看看不透明的盒子，好像牙發得更長點，但是顏色沒有透明盒子的好看，長得也不是特別好，但是也發芽了。

植物的生長一般是要通過光合作用來讓它長大的，看來綠豆是不需要的，不管在陽光下還是沒有陽光都能發芽，這個小小的實驗讓我收穫滿滿！

在“暑假作業”中，有一個科學活動，名字叫“漂浮的針”，我和伯母、奶奶說好，今天來做這個實驗。

我們準備了一下材料：一碗水、一根針、一把叉子和一瓶液體清潔劑。我們看著步驟開始操作。我們先往碗裡倒了一杯清水，等水面平靜了之後，我就用叉子小心翼翼地把一根針放到水的表面，慢慢地移出叉子，針沉下去了，第一次試驗沒成功，伯母嘗試第二次，也沒成功，最後一次是奶奶操作的，試驗總算成功了，針浮在水面上了。最後我們小心地滴了一滴液體清潔劑，針就沉下去了。

我在想“針為什麼能浮起來呢？滴了一滴清潔劑針又為什麼會沉下去呢？”伯母好像看出了我的心思，於是給我解釋了一番：“針為什麼會浮在水面上呢？這是水的表面張力在起作用，各種液體因為表面張力作用。從而使表面形成像拉緊的橡皮膜一樣的東西，水也一樣，所以放在水面上的東西，只要不壓破這層表面就可以像被橡皮膜拖著一樣。再仔細看，在針的周圍，水面是往下凹的這就說明，針因為重力要往下沉，但張緊的水面卻把它托著，因此針就漂在水面上了。”——我總算明白了這個小實驗的道理。

我相貌平平，一雙小眼睛一笑就成了一條細縫。喜歡穿黃藍相間的校服。可我平時最愛做科學小實驗喔。

一天，我正津津有味地看著一本《創新與發明》的書。書下的一行小字吸引了我的注意。喔，原來是一則需要動手操作的小實驗呀!我正閒得無聊呢，這樣好的機會怎么能錯過呢?我連忙看了看要準備的材料：一把叉子、一根針、一碗清水和幾滴清潔劑。

我用碗盛了滿滿一碗清水，好像再加一滴就會溢出來似的。為了保險起見，我還是倒出了一點水，我來到櫥櫃前，翻箱倒櫃地找了起來，找了半天，還是一無所獲。沒有叉子怎么辦呢?這可是必不可少的一種材料呀!我一屁股坐在凳子上，歪著腦袋，緊鎖著眉頭，學著“一休”想辦法。

我先拿了一根細長的針，放在手上，可還沒有放穩它就掉進了水裡。我不灰心，用勺子代替叉子，拿起一把勺子，把針放在上面，但是問題又出現了：勺子剛一貼到水面，針和勺子就一下子沉下去了。我心想。勺子還沒有移開就掉下去了，這難道就是最終的答案么?一定沒有這么簡單，不然怎么是實驗呢?

我正想問媽媽，突然，我靈光一閃。喔，原來是這樣：我想明白了，不就是因為勺子不像叉子一樣漏水嗎?知道了答案，我卻不樂意了：我家沒有叉子只有勺子，可是勺子又不能做實驗，有什麼可以代替叉子的呢?

我用排除法一一測驗我家的餐具。我的目光落到了筷子上，有了，我把一根針小心翼翼地放在筷子頭上，屏聲靜氣地把它移到水面，然後再慢慢移走筷子。啊!我成功了!原來針是不會沉下去的，而是會浮起來。我又按照書上所說的，往水裡滴了一滴清潔劑，呀，針沉下去了。這真是一個有趣的實驗呀!

今天，我給同學們做了一個有趣的小實驗——吹泡泡。這個實驗特別簡單，只需要一個小瓶子、一點兒水、幾滴洗滌靈和一根較粗一點的吸管。

我把這幾樣物品擺在桌上，同學們好奇地看著我，這些東西到底能做什麼實驗呢？我首先把水倒入事先準備好的小瓶中，然後把洗滌靈倒進水中。接著，我把準備好的吸管放入水中，按順時針方向攪了幾下，再小心翼翼地把吸管拿出來。我看了大家一下，他們都在很專注地看著我。這時，我深吸了一口氣，輕輕地向吸管里吹進。忽然，在吸管的另一端出現了一個小泡泡。同學們看著這個圓圓的、晶瑩的小泡泡，一下子來了興趣，個個躍躍欲試。於是，我把事先準備好的吸管發給大家，每個人都吹出了好多個泡泡，頓時，教室里飄起了五光十色的泡泡，變成了一個泡泡的世界。這時，不知道誰問了句：“為什麼會吹出泡泡呢？”對啊，這是為什麼呢？大家你看看我，我看看你，然後把求助的目光一齊投向老師。

老師看著大家不解的樣子，微笑著說：“讓我來告訴你們泡泡形成的原因吧。由於水和洗滌靈混合在一起時，水分子和洗滌靈分子表面有粘性，形成張力。水表面分子間的相互吸引力大於水與空氣之間的吸引力，就像被粘在一起一樣。如果水分子之間過度粘合在一起，泡泡就不易形成了。而洗滌靈‘打破’了水的表面張力，把表面張力降低到只有通常狀況下的1/3，這正是泡泡所需要的最佳張力，於是就形成了泡泡。”

同學們聽後點點頭，這個實驗真是太有趣了！沒想到一個簡單的實驗中還蘊含著這么深奧的科學道理呢！