土壤地理野外實習目的範文
實習目的：
通過野外實習，(1)使學生在認識當地的地質、地貌、土壤和植物等自然地理環境系統組成成份特徵的過程中，將課堂所學專業理論知識與實際聯繫起來，相互應證，鞏固所學知識，加深對有關專業理論的理解;(2)使學生在對當地的自然地理現象形成和發展變化規律以及生產實踐意義的認識、把握和探究中，提高自身對事物的分析綜合能力以及解決問題的能力;(3)使學生初步掌握一些野外自然地理研究的工作方法，為今後組織中學生地理課外活動或參加地理調查解決生產實際問題奠定基礎。
實習任務：
1、學會正確熟練地使用地質羅盤儀和地質圖;
2、學會識別層理和節理，以及判斷岩性;
3、觀察當地的常綠闊葉林及其相關的特徵;
4、觀察河流階地和河流的侵蝕狀況;
5、測量並分析岩層的產狀，了解西湖及杭州地貌形成演變過程。
實習路線：
7月8日：浙江大學之江分校——白塔山下
7月9日：吳山-雲居山-萬松齡-鳳凰山-將台山-玉皇山-紫來洞
7月10日：杭州花圃—紫雲洞—寶石山—寶石山頂—寶石流霞—搖擺石—保俶塔。
7月11日：龍井-棋盤山-天馬山-法淨寺-飛來峰-北高峰-老東嶽
7月12日：青龍山-石屋洞-水樂洞-煙霞洞
實習簡介：
杭州是中國著名的風景旅遊城市，每年吸引兩千多萬中外遊客。杭州以其美麗的西湖山水著稱於世，“上有天堂、下有蘇杭”，表達了古往今來的人們對於這座美麗城市的由衷讚美。元朝時曾被義大利著名旅行家馬可·波羅贊為“世界上最美麗華貴之城”。
土壤地理野外實習目的
實習目的：
通過野外實習，(1)使學生在認識當地的地質、地貌、土壤和植物等自然地理環境系統組成成份特徵的過程中，將課堂所學專業理論知識與實際聯繫起來，相互應證，鞏固所學知識，加深對有關專業理論的理解;(2)使學生在對當地的自然地理現象形成和發展變化規律以及生產實踐意義的認識、把握和探究中，提高自身對事物的分析綜合能力以及解決問題的能力;(3)使學生初步掌握一些野外自然地理研究的工作方法，為今後組織中學生地理課外活動或參加地理調查解決生產實際問題奠定基礎。
實習任務：
1、學會正確熟練地使用地質羅盤儀和地質圖;
2、學會識別層理和節理，以及判斷岩性;
3、觀察當地的常綠闊葉林及其相關的特徵;
4、觀察河流階地和河流的侵蝕狀況;
5、測量並分析岩層的產狀，了解西湖及杭州地貌形成演變過程。
實習路線：
7月8日：浙江大學之江分校——白塔山下
7月9日：吳山-雲居山-萬松齡-鳳凰山-將台山-玉皇山-紫來洞
7月10日：杭州花圃—紫雲洞—寶石山—寶石山頂—寶石流霞—搖擺石—保俶塔。
7月11日：龍井-棋盤山-天馬山-法淨寺-飛來峰-北高峰-老東嶽
7月12日：青龍山-石屋洞-水樂洞-煙霞洞
實習簡介：
杭州是中國著名的風景旅遊城市，每年吸引兩千多萬中外遊客。杭州以其美麗的西湖山水著稱於世，“上有天堂、下有蘇杭”，表達了古往今來的人們對於這座美麗城市的由衷讚美。元朝時曾被義大利著名旅行家馬可·波羅贊為“世界上最美麗華貴之城”。
工程地質野外實習目的範文
工程地質野外教學實習是本課程教學實踐的重要環節， 大學生入黨志願書，目的在於鞏固和加深理解在課堂所學的理論知識， 大學生求職案例，使理論與實踐緊密相結合， 大學生自我總結，提高教學效果;學會野外觀察地質現象和分析評價工程地質問題的初步能力，為今後學習、工作中使用分析地質資料打好基礎.
實習時間 20xx年4月13日——4月15日
實習目的 ：
(1) 深化與加強對工程地質基本理論，基本概念和基本工作方法
的了解和掌握，為進一步學習土木工程地質專業相關的專業
課程奠定感性知識基礎。
(2) 通過本課程的教學實習激發和提高學生學習土木工程和交
通工程專業的熱情和興趣。建立地質環境和工程地質條件與
各類土木工程建設存在密切的相互作用，協調關係的思想意
認知實習要求：
(1) 對於與土木和交通建築工程有密切關係的地址作用，地質現象
及地質環境條件有較深刻印象。
(2) 對於與土木工程和交通建築工程的設計，施工有密切的工程地
質工作的內容，過程與步驟有較清晰的感性認識
實習內容
地質羅盤的使用
測量產狀
測量前先在欲測的岩層面(斷層面、節理面等)上選擇具有代表性的地方，大體確定產狀要素的方位。
(1)測走向:將羅盤上蓋打開到極限位置，放開磁針，將羅盤的長邊靠到需要測的岩層面上，調整圓水準泡居中，讀出磁針所指的度數，即為走向。
(2)測傾向:將羅盤上蓋打開，放開磁針，將羅盤的上蓋靠到需要測的岩層面上，調整圓水準泡居中，讀出磁針所指的度數，即為傾向。也可以由實地確定傾向的大體方位，然後利用走向加上或減去90度來確定傾向。
藥用植物學野外實習目的
一、 實習的目的和意義
實習的目的：
(1)掌握常用的常見科120種常見藥用植物的形態特徵、中文名、所屬科
(2)強化韌勁、磨礪意志
(3)為以後的專業課學習奠定堅實的基礎
實習的意義：
認識了常見的150種植物的形態特徵、所屬科與中文名，為今後進一步學習創造條件。
二、 實習的時間和地點
地點：吉林市馬虎頭山左家自然保護區
時間：20xx年6月21日至25日
三、 實習的內容
(1)對野外植物的識別，包括歸屬的科與形態特徵
(2)壓制標本的方法、注意事項、植物的保色等
(3)寫實習報告
(4)老師考察學習的情況
四、 實習的體會
6月21日，我們各小組分批在校園內、校園外採集植物。6月22日，我們離開了學校到馬虎頭山跟隨老師一起採集。在山上我們開始一次論理聯繫實踐的活動。
我們在指導老師的帶領下挖植物、標序號並進行記憶。認識了一百多種常見植物，並從植物的特徵等區分了外形較相似的物種，同時進一步了解了各科的特徵，為以後的進一步學習打了基礎。有趣的實習活動使我們學習並快樂著。
在馬虎頭山上，我們艱難的往上爬，尋找著每棵具有特點的植物，然後老師很細心地給我們講解，好學的同學們早就分工合作了，有的負責採樣品，有的負責貼標籤，有的負責記錄…..植物各種，我們時而聞氣味，時而觀察花序，時而比較果實和葉子;平常人看來是一棵棵野草，在我們眼裡卻是一個個寶貝，她的科、種和特徵都被老師們描述的淋漓盡致!
在爬山的過程中我們不怕爆烈的太陽，不怕山坡的陡峭，不怕各種蟲子，不怕長途跋涉的辛苦，我們互相說著話、互相關懷著，想想李時珍，我們這些又算什麼呢。為著更好地辨別各個物種，為了能學的更多，我們誰也沒有怨氣過!最後我們爬到山頂了，雖然都已經汗流浹背，但成功的喜悅沖淡了我們的疲憊，大家一起吃著、玩兒著，很是開心。
植物學野外實習目的與意義
一、實習目的和意義
1)通過實習可以複習和鞏固課堂所學的植物學理論知識。
2)通過實習初步掌握生物學的形態鑑定方法，掌握標本的採集和壓制。同時，鑑別各種植物，了解其用途，提高對植物學學習的積極性，為以後的專業學習打下堅實的基礎。
3)通過野外實習可以培養學生科學的學習態度、吃苦耐勞的精神、嚴明的組織紀律性和團結協作的精神。
4)通過野外實習，豐富我們的大學生活，擴大我們的知識面，增強我們獨立思考能力好學習的積極性。
二、實習地簡介及實習準備工作
1)黃山具體位於東經118°1'度，北緯30°1'，南北長約40公里，東西寬約30公里，面積約1200平方公里,黃山的植物資源十分豐富,是華東地區最薈萃的地區,已知高等植物有222科,826屬,1807種.。
2)工具的準備：水壺、拐杖、草帽、長筒襪、標本夾、常用藥品等
三、實習內容
1)植物的辨認
學習各種植物的基本特徵。根據在課本里所學的知識，掌握了各科各種的基本特徵後，把不同的植物鑑定開來，並系統地歸納比較，達到辨認的目的。
2)植物標本的採集
學習植物標本的採集方法，包括木本植物、草本植物的識別，對採集的部分的不同要求。野外採集的保存方法等。
3)植物標本的製作
學習乾制臘葉標本的製作方法。包括高等植物的標本選取和典型部位的選取和整形、野外資料的記錄、整理和標本的編號。乾制過程：對採集的標本整理好後，接著用吸水紙幾層幾層把不同的標本隔開，並平鋪在一起放平，隔一兩天就換一次紙。