一句謝謝作文

一天下午放學，天公不作美，下起了傾盆大雨，轉眼天已經黑了。我剛走到一片工地，忽然只覺得左腳一空，整個身體就斜著倒進一個泥坑裡動彈不得。

過了好大一會兒，遠處過來一個年輕身影，他的臉上掛著笑容，仿佛很友好，他走來蹲下問我：“小弟弟，需要我幫忙嗎？”我剛感激地說：“謝謝哥哥！”他卻又說：“但哥哥最近有點缺錢，要不你給哥點錢花，哥哥就把你拉上來。”世上難道沒有好人嗎？我扭過頭去不再理他。他起身嘲笑我說：“那你就好好待在這兒吧。”說完就走得無影無蹤了。

我低垂著頭，雨小了一點兒，周圍安靜得可怕，忽然從遠處又傳來了腳步聲，不一會兒，一個叔叔走了過來。當他看見我的時候，臉上露出了驚奇的神情，他走到我身邊，什麼也沒說，只是默默地伸出了手。

良藥苦口利於病，忠言逆耳利於行。嫩草發芽需破土，鐵棍成針需錘鍊。

若你是一隻鷹，欲要在天空中自由翱翔，就必要煉鑄一對鐵打翅膀；若你是一朵花，欲要傾吐芬芳，就必要經歷開放的痛苦；若你是一個石球，欲要展示自己光滑的一面，必需要經歷大海大浪的衝擊；若你是一支蠟燭，欲要發出燦爛的光芒，必需要不得留情的燃燒自己；若你是一名學生，欲要成才成器，比需要記住每一句逆言和每一滴淚水……

世上出名出業的人很多，但當你認識這位名人時，也應該看看他們的手流過多少血，流過多少汗水和淚。流行歌手周杰倫之所以出名是因為小時後遭受過媽媽無數的痛罵和痛打，經歷過淚水的歲月；郭敬明之說以成了名壇上的作家，不知在大學被老師怎樣的數落；在看遠一點，像張擇端、梵谷、魯宗貴、陸治……這些名畫家的成果是天成的嗎？絕對不是！是痛，是淚，是罵……

我從未想過，一句批評對我來說意是如此珍貴。

批評不單只是表面上的責備，背後更是蘊含了許多關心和在意。我從未想過，一句批評對我來說意是如此珍貴。

時光如白駒過隙，中考倒計時只剩三十四天。九年級已進入衝刺階段，只為三十多天后的放手一搏。一張張接連不斷的考卷，一次次不如意的分數讓我多次想放棄，當個“逃兵”。數學是我一直以來的薄弱學科，也是一直以來我最用心去學的學科，卻始終不見成效。然而上午發下來的試捲成為了壓死駱駝的最後一根“稻草”。

“×××101分……”教室響起老師那洪亮的聲音。我的心隨之緊繃著“千萬不要考砸”我在心裡默念著。“×××54分，以下沒念到名字的同學就是掉隊的。”隨之我的世界仿佛都崩塌了，耳邊只聽得見自己心碎的聲音。我竟“光榮”的成為掉隊的一員，強烈的悲傷和羞恥心以至於讓我不知如何有勇敢面對接下來三十多天后的考驗。

我看著試卷上鮮紅的數字眼淚在眼眶中打轉。我不明白為什麼我一直以來的努力卻沒有任何成效，明明很努力結果卻總是那么不盡人意。“放棄吧，反正努力也沒有進步。”我心裡想到，正當我決心破罐子破摔的時候，數學老師拿起了我的試卷說：“你看你身邊的女孩子們都有了很大的進步，只有你還在原地打轉。”說著又指了指試卷說：“這些題都是些基礎題你卻丟。這樣你只會跟別人的距離越來越遠，不懂的題可以問問老師或同學，重要的是一定要所它搞懂，下次遇到了就會做。你自己好好想想吧。”

導語;下面是語文迷網為大家整理的水色南天邊的下一句，歡迎大家閱讀~

水色南天遠下一句是：

舟行若在虛

原文完整句子：水色南天遠，舟行若在虛。

【意思】：

南天水色遙遠，舟行若在虛空。

【出自原文】

送別

(唐.李白)

水色南天遠，舟行若在虛。

遷人發佳興，吾子訪閒居。

日落看歸鳥，潭澄憐躍魚。

聖朝思賈誼，應降紫泥書。

【古文今譯】

南天水色遙遠，舟行若在虛空。

好不容易貶謫人也發佳興，竟然親自來訪我閒居。

日落時分愁看歸鳥回巢，潭水澄清，喜觀魚兒躍水。

將進酒

作者：李白 年代：唐

君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回。

君不見，高堂明鏡悲白髮，朝如青絲暮成雪。

人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。

天生我材必有用，千金散盡還復來。

烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯。

岑夫子，丹丘生，將進酒，君莫停。

與君歌一曲，請君為我側耳聽。

鐘鼓饌玉不足貴，但願長醉不復醒。

古來聖賢皆寂寞，惟有飲者留其名。

陳王昔時宴平樂，斗酒十千恣歡謔。

主人何為言少錢，徑須沽取對君酌。

五花馬，千金裘，

呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁。

賞析：

《將進酒》原是漢樂府短簫鐃歌的曲調，題目意繹即“勸酒歌”，故古詞有“將進酒，乘大白”雲。作者這首“填之以申己意”(蕭士贇《分類補註李太白詩》)的名篇，約作於天寶十一載(752)，他當時與友人岑勛在嵩山另一好友元丹丘的潁陽山居為客，三人嘗登高飲宴《酬岑勛見尋就元丹丘對酒相待以詩見招》：“不以千里遙，命駕來相招。中逢元丹丘，登嶺宴碧霄。對酒忽思我，長嘯臨清飆。”)。人生快事莫若置酒會友，作者又正值“抱用世之才而不遇合”(蕭士贇)之際，於是滿腔不合時宜借酒興詩情，來了一次淋漓盡致的發抒。

詩篇發端就是兩組排比長句，如挾天風海雨向讀者迎面撲來。“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”，潁陽去黃河不遠，登高縱目，故藉以起興。黃河源遠流長，落差極大，如從天而降，一瀉千里，東走大海。如此壯浪景象，定非肉眼可以窮極，作者是想落天外，“自道所得”，語帶誇張。上句寫大河之來，勢不可擋;下句寫大河之去，勢不可回。一漲一消，形成舒捲往復的詠嘆味，是短促的單句(如“黃河落天走東海”)所沒有的。緊接著，“君不見高堂明鏡悲白髮，朝如青絲暮成雪”，恰似一波未平、一波又起。如果說前二句為空間範疇的誇張，這二句則是時間範疇的誇張。悲嘆人生短促，而不直言自傷老大，卻說“高堂明鏡悲白髮”，一種搔首顧影、徒呼奈何的情態宛如畫出。將人生由青春至衰老的全過程說成“朝”“暮”間事，把本來短暫的說得更短暫，與前兩句把本來壯浪的說得更壯浪，是“反向”的誇張。於是，開篇的這組排比長句既有比意──以河水一去不返喻人生易逝，又有反襯作用──以黃河的偉大永恆形出生命的渺小脆弱。這個開端可謂悲感已極，卻不墮纖弱，可說是巨人式的感傷，具有驚心動魄的藝術力量，同時也是由長句排比開篇的氣勢感造成的。這種開篇的手法作者常用，他如“棄我去者，咋日之日不可留;亂我心者，今日之日多煩憂”(《宣城謝朓樓餞別校書叔雲》)，沈德潛說：“此種格調，太白從心化出”，可見其頗具創造性。此詩兩作“君不見”的呼告(一般樂府詩只於篇首或篇末偶一用之)，又使詩句感情色彩大大增強。詩有所謂大開大闔者，此可謂大開。

那天傍晚，涼爽中帶點毛毛雨，我慢步在紅色人行道，一切就像處於世外桃源般，一個人影呼嘯而過，是瑜，停下身子，看著她的背影，我哭了，眼框裡盈滿了淚水，朦朧中，似乎回到過去……

“你走開!”瑜生氣的說

“我沒有，我又沒有喜歡崇!”我忍住淚水

“你有!你明明就有，你用他的筆!”瑜大聲的說

“我真得沒有，瑜，你要相信我，只是朋友!”我的淚水奪框而出

“我覺得跟你在一起很不自在，很討厭!”瑜掉頭就走

“為什麼?……”蓉拉住我

“讓她走……”蓉說

為什麼?這個問題對我們來說太早了，不應該是這樣的，為什麼你要這樣?不相信我，我真的沒有，真的很想回到過去，穿一樣的泳裝，買一樣的吊飾，用一樣的筆，當個人人羨慕的好朋友，我們不應該為了這種事吵架，我們是好朋友，說好一起讀同一間國中，說好畢業後要寫信往來，一切化為泡影，承諾過的諾言都不存在，就因為你不相信我……

我以為馬上就會合好，事情卻不是那樣，每次看到瑜，我試圖和你說話，你別過眼，無視我的存在，我常常都會安慰自己，需要時間，需要時間，只是需要時間……

一轉眼，畢業了，沒合好，你難道忘了以前得快樂時光，我們的諾言，真的都消失了嗎?你不在乎嗎?淚水又再次盈滿了眼框……

淚水滑過我的臉頰，你仍然背對我，我只想跟你說：“你知道嗎，我們還是好朋友，永遠都是!”

3000字優秀的高二年級作文：直到最後一句

所有的，所有的，所有在訴說的，是關於宿命的，一個永恆。

——題記

冉靜走在大街上，喧鬧的街角，掩飾了心底那片落寞的繁華。

夏風席捲城市的街頭，好似生命里的丑角。

遮蔽著天空的大樹，似那年見證許諾生世相依的法國梧桐。

一切的一切，都讓人觸碰到那個拚命想丟棄的，卻如風乾的奶油一樣粘手的回憶，甩都甩不掉。

陳鼎，你還記得我么。

(一)最短的咒語，是一個人的名字。

“大家好，我叫陳鼎，很高興轉來這個班級，希望我可以和大家做好朋友，”

“怎么快放假了也會轉來人阿?”“長得一般般唉。”“我感覺還可以哈…”班級里的八卦軍團早已經開始發揮喳喳鳥的優勢來討論這個不合時宜的轉校生，大家都在打量他，板寸，濃眉，單眼皮，微厚的嘴唇，小白臉，屬於扔到人堆里30秒之內就讓人遺忘的類型，同學們頓時興趣大減。

“安靜安靜，陳鼎就…坐到冉靜的旁邊吧，對。就是第二排空著的座位。好了，大家準備上課。”老師指著那個一直悶頭看書的馬尾辮女生的方向，對陳鼎說道。

“恩。”

“你好，我叫陳鼎，請多多關照。”

“你好，我叫冉靜。”馬尾女生才抬起頭，對著陳鼎微微點了下頭。

“那個，陳鼎同學，以後在學校如果有什麼不明白的，可以問我。”冉靜大概覺得自己太冷淡，補了句話來圓場。

“你需要幫忙嗎？”這是每天都會在我嘴裡多次重複的一句話。這看似尋常的一句話，讓我的生活每天都陽光明媚。

還記得，那是我剛剛轉入這個學校不久的日子，新環境的陌生讓我常常不知所措。一次，我左手提著媽媽給我準備的衣服，右手拎著爸爸給我買的學習資料，背上還背著爺爺奶奶給我買的水果。正當我準備走進教室時，我裝書的手提袋掉在了地上，我準備去撿拾，剛一彎腰水果就從背上一股腦地滾了下來。頓時，我為自己的無能而感到羞愧，仿佛此時有無數雙眼睛在盯著我笑。

正當我束手無策的時候，一個身材嬌小的女生走到我面前：“你需要幫忙嗎？”此時，我是多么需要別人幫忙啊！但我竟鬼使神差地搖了搖頭。女生聽到我的拒絕並沒有立即走開，而是善意地微笑著幫我撿拾地上的東西。當我整理好繼續走向教室的時候，她也開始轉身沿著樓梯上去了。

“你需要幫忙嗎？”這一句尋常的話，使我感受到了一個與我不曾相識的同學所帶來的溫暖和快樂。當我放好東西，再次出來準備感謝這位素不相識的女同學時，已經找不到她的身影了。

此後我想，接受了一個人的關愛，最好的報答也不一定就是回饋給其物資或當面的讚賞，如果能把他的善意再傳遞給別人，也許就是最好的報答。從那以後，我就把女孩的那句話掛在了嘴邊，無論在哪裡碰上了有困難的人，我都會走上前去，輕輕地問一句：“你需要幫忙嗎？”

如今，每天行走在這風景如畫的校園裡，沐浴著美好而溫暖的陽光，面對著相識的或陌生的同學和老師，總是不由自主地在別人需要幫助的時候說出“你需要幫忙嗎”這樣的話。有時，我會收穫到一個尋常但帶有感激的微笑，或者一個平淡但善意的目光，甚至是一句簡單的“謝謝”，這就夠了。

擁有良好心態的人，失去的只是自己的煩惱，贏得的則是滿心的幸福。

――題記

曾經以為，幸福就是擁有很多的東西。可是，自從聽到那句話之後，我才明白，幸福其實很簡單，也就是擁有一個良好的心態。

五月的天，氣溫已經漸漸升上來了。而我的一雙涼鞋需要修理才能再穿，於是，我開始留意找尋公寓旁邊的一位修鞋師傅。果然，修鞋攤和師傅都在那裡，只不過，隨著太陽的移動，師傅頭上的樹陰也已經移開。正是午後的時間，師傅正在毒辣辣的太陽下專心地做著手上的活計。

我把鞋丟在師傅的面前，師傅順手拿起鞋看了看，又抬頭看了看我，和藹地說道：“把這個活做完，我就給你修，你到那邊涼快呆著，一會兒來拿。”我沒有立即離開，著意打量了師傅的臉，這是一張飽經風霜的臉，由於日曬，臉色幾乎是醬紫的，一雙眼珠呈灰黃色，好像落了一層塵土。

陽光實在太毒辣了，我有些受不了，便不由自主地走向了樹陰下，而腦海里還在勾勒修鞋師傅種種艱難生活的情景。其實，關於師傅的身世，我也聽過一些議論，幼年時一場大火讓他失去了一條腿，父母去世多年了，他也沒有家室。在家裡，他一個人孤孤單單，一手拄著拐，一手生火做飯；在路上，他一雙粗糙的手使勁地搖著自製的三輪車，緩慢地前行；在這裡，他坐在低矮的小凳子上，不停地擺弄著手中的鞋子，一整天不挪動一下位置，就像一座會動的雕塑……

“小姑娘，你的鞋修好了。”師傅的聲音打斷了我的思緒。我再一次來到了鞋攤前，接過師傅遞過來的鞋子，在腳上試了試，正好。“多少錢？”我問道。

上學的生活非常的忙碌而緊張，每一次的考試，每一次的教導，每一次的成績，都關係著——高考。老師和家長都在時刻督促我們不停地學習，也許有的人會說高中生需要的是從題海的牢獄中獲得自由，有的人會說高中生需要的是從忙碌的考試中解脫出來，但是我們需要的僅僅是老師和家長的一句表揚。

表揚是對我們的肯定、讚揚和鼓勵，是我們的最好的心靈雞湯，有了表揚，才有我們不斷的努力進步學習，才有我們光輝的成績。

但是老師與家長是多么苛刻他們的表揚，當學生，子女考了好成績或者做了好事來報喜時，他們雖然心裡是高興的，可他們的臉上卻依然一副無所謂的樣子，或者只說幾句話就打發我們，或者給我們潑一盆冷水，霎時，喜悅之情如灰被風一般地吹走了，剩下的是什麼?只有無助的嘆息。於是不再發憤，不再努力;於是失去了上進心;於是有了喜訊不願告訴別人，讓美好的東西，湮沒在心底。