助人為快樂之本作文

“贈人玫瑰，手留余香。”每當聽到這句話，我都會回想起那件事……

這是一年夏天，學校舉辦了一年一度的校運會，當體育老師讓我們報名跑步時，我立馬衝上去報了名，因為我知道，跑步是我的強項。

運動會開始了，我和對手們來到起跑線，我躍躍欲試，對手們也不甘示弱，一個個都做好了準備動作。隨著裁判一聲令下，我便猶如一根離弦的箭一樣飛了出去，以穩拿第一的速度沖向終點線。正在這時，“啪”的一聲巨響，我回過頭來，發現我的對手跌倒了。他膝蓋流血了，表情很痛苦。我正想去幫他，可轉念一想：我如果幫了他，就拿不到第一了。我的腦海里出現了兩個小人兒，一個是天使，一個是魔鬼，天使說：“去幫他吧。”魔鬼卻說：“別幫他，不然你就拿不到第一了。”我猶豫了好一會兒，還是決定去幫他，我伸出手扶著他，他擦了擦眼淚，說：“謝謝你！”我連忙說：“別客氣！”我扶著他不緊不慢地走過了終點線。這時，看台上傳來了熱烈的歡呼聲，老師們也向我投來了讚許的目光，我覺得我做對了！雖然這次我沒有拿到第一名，但我卻很快樂。

昨天早上，我和媽媽去市場買菜，在路上我幫助了一個年邁的老奶奶。

我在馬路上看見一位老奶奶在過馬路，差點被車撞到了，我就趕緊走過去，對她說：“老奶奶您這樣太危險了，我扶你過馬路吧！”老奶奶說：“謝謝你小朋友，您真懂事。”

我扶著老奶奶回到她的家，老奶奶一家人都誇我助人為樂，真是個懂事的孩子呀！我聽了心裡樂滋滋的，然後，我就跟媽媽去市場買菜了。等到爸爸從外面回來，我給爸爸說了這一件事，爸爸聽了誇我“真棒！”媽媽也誇我：“你是個助人為樂的孩子。”

助人為快樂之本，當你幫助別人時，心裡會感到很愉悅，以下是小編跟大家分享助人為快樂之本作文，希望對大家能有所幫助！

助人為快樂之本作文（一）

生活中，快樂，幸福與年齡，性別，家庭背景無關，而是來自於一分健康的生活態度或輕鬆的心情。我認為，其中最數“助人為樂”為代表。

不是嗎俗語說：“助人為快樂之本”，那些願意幫助別人的人最容易得到快樂。幫助同學，你很可能便就因此得到友誼的種子，它在你的善心愛心下會日益成長，健壯，終成為一段深厚無比幸福非凡的友情！遇到困難時能有人與你共同相互扶持，團結精神與信任感會使你倍覺充實！

幫助一位有需要的陌生人，即把友愛的種子播種，它會在許許多多為人熟知或為人鮮知的地方四溢出感動的芳香。你的收穫，或許僅僅是老婆婆的一句“孩子，你真好！”，或是小朋友的一臉燦若葵花的歡笑，或是同齡人的一個淺淺的會心的微笑……但已經足夠給予你無限的滿足和快樂！

今天，我在樓下看見一位清潔工人吃力擦著花園裡長了不見底的矮欄桿，樣子好累。於是，我也拿起她身邊的一塊抹布，幫忙擦了一小段。雖然挺累，但我腦中總無時地閃現著一句話：“為人民服務！”

助人為樂，助長一份無限的愛心！

助人為快樂之本作文（二）

在校園裡，在班級里常常會出現些助人為樂的事跡，我就有過親身體驗。

在一次美術課上，我們班的同學正聚精會神做著手工作品。而我前排的趙一凡因忘了帶剪刀和膠水。他無奈地轉過去轉過來，向同學借剪刀和膠水。忙了大半天，卻仍就一場空。他突然看到我有剪刀和膠水，就轉過身來向我借，我心想：同學之間應該互相幫助、團結友愛，趙一凡平時雖令人討厭，但他是我的同學呀！想到這裡，我把剪刀和膠水借給了他，他用手接過，感激地說了聲：“謝謝”。看來他在慢慢的變得有禮貌和令同學老師喜歡了。

篇一：助人乃快樂之本作文

有一天的中午，我放學回家的時候，在路上看見一個白髮蒼蒼的老婆婆手裡拿著一個袋子，正翻著路邊的垃圾箱。當時火辣辣的太陽正在她頭頂燃燒著，她的衣服被汗水濕透了。而她布滿皺紋的額上，正冒出一粒粒豆大的汗珠。雖然這樣辛苦，她還是全神貫注地尋找東西。我走上前問她想找什麼，但她只側著半邊臉，瞧了我一眼，便繼續她的工作。我正想離去之際，突然她好像找到了寶貝似的，臉上立刻露出了微笑，原來她撿到了幾個空汽水瓶。我真替她難過！一個汽水瓶只值幾分錢，但卻能使她這樣歡欣，相信她一定很窮！我很想幫助她，但是我能幫她什麼呢？

最後，我只好把媽媽給我吃中餐的錢給了她，雖然我今天要挨餓，但卻幫了一位可憐的老婆婆，心裡感到一絲絲快慰，明白了“助人乃快樂之本”這句話的意思！

篇二：助人為快樂之本作文

人有困難，需要幫助的時候，如果我們肯發自內心的去幫助他們，不但別人的難解決了，自己也會覺得很快樂。這正是至理名言佳句“助人為快樂之本”的具體體現。

我們助人並不是非要很多金錢和力量不可，需要的是發自內心的幫助。助人之後，更不應要求回報，如果需要人家回報，就失去助人的意義了，因為幫助別人最需要的是“誠心”。

有一次，有一位低年級小朋友受傷了，但是他不曉得健康中心在哪兒。我看見了，就立刻帶他到健康中心去擦藥。上藥後，他還對我說了一聲：“大姐姐，謝謝你！”聽到這發自內心的謝意，我心中當然無比快樂，同時，也更萌生了繼續助人的願望。

在我們的生活中，處處都需要幫助，如果這個世界缺少了幫助，那么世界就將變得不再歡聲笑語，缺少快樂。幫助別人，不僅別人快樂了，自己的心裡也將得到無比的快樂。我曾經就有過這樣的經歷。

中午放學了，我走在放學的路上。走著走著，我的目光被一個老爺爺給鎖定往了。只見他的頭上戴著一個黑色的帽子，衣衫襤褸，一隻手戴著個鐵碗抖著。裡面那幾角錢一起一落，發出“噹噹”的聲音。而另一隻手卻沒有，只有一個圓圓的大包。他的臉上布滿了皺紋，看上去己經很老了。

“嗨， 葉志豪， 你在看什麼呀？”“喔，沒什麼。”鄭晨帆走了上來拍了我一下，我這才回過神來。午睡的時候，我躺在床上翻來覆去怎么也睡不著，還在想著放學時的那位老人：唉，他多可憐呀，家裡肯定很窮，手又少了一隻。這么熱的天氣，還坐在外面討飯。我不禁同情起那個老人。“咦，口袋裡什麼東西？”我把手伸進口袋裡。“叮噹叮噹，”原來是三元錢，坐車時找回來的。我心裡開始有了個想法：不如把這三元給那一位老人。那么我這個星期就沒得用了，我接下去還有四天哪！不對，這星期我還住這兒呢！可是，我又想起了那個老人那張慈祥的面孔，心裡又決定把錢給那位老人。到底給不給呢？我的思想開始了激烈的競爭。想著想著，我便睡了。

一覺醒來，我慢慢走在上學的路上，心中還在想著那件事。突然我發現那位還坐在那兒，於是便掏出了那三元錢，投進了老人的碗裡。老人看到我，對著我笑了笑，我也開心地笑了。心裡那一塊沉重的石頭也落了下來。心想：幫助別人原來那么快樂。

一提起做好事，我就覺得我離這個詞好遙遠，因為以前的我總以為好人好事指的是“驚天動地”的大事，反正一定不會是一些好小好小、不怎么不起眼的事情。而這一些就成了我不怎么幫助人的“藉口”。偶然的一次，我幫助了一位小妹妹，是她，改變了我的想法。

一個看似很平常的星期天，我走在回家的小路上。突然，一個小妹妹的哭喊聲吸引了我的目光。我回過頭來，只見一個小女孩正在焦急地找尋著什麼，一邊找一邊哭。我走前去，問道：“小妹妹，怎么了？為什麼要哭啊？”“我……我……找不到……媽媽了……”小女孩一邊揉眼睛一邊說。

我好不容易勸住了她，了解了事情的來龍去脈：原來她的媽媽本來是在前面的店裡買東西的，小女孩在她媽媽挑東西的時候，偷偷地去玩，但是後來小女孩找不到原來回去的路。我聽了小女孩的講述，安慰道：“不用擔心，我一定會幫你找回媽媽的。”小女孩羞澀地點了點頭。

我根據小女孩提供的大致方向，這周圍轉了一圈。我們找到了小女孩媽媽之前買東西的那家店，但是，小女孩的媽媽已經走了，大概是去發現小女孩不見了，急於去尋找。“這可糟了。”我自言自語地說。“是不是找不到媽媽了？”小女孩問。“不是的”“那就好了，我們趕緊去找吧！”安慰了一番小女孩後，我們繼續沿著附近的一些地方一邊打聽一邊去找。一路上，我都在安慰小女孩的情緒，不要讓她再傷心了。

時間一分一秒地過去，可我依然沒有找到小女孩的媽媽。小女孩的情緒愈來愈不穩定，她帶著哭腔說：“姐姐，我是不是找不回媽媽了？媽媽是不是不要我了？我好想回家，我好想媽媽！”我幫她擦了擦眼淚，再次安慰道：“不用擔心，不會有媽媽會不要自己的孩子，她一定在焦急地找尋你。放心吧！我們一定會找到的。”

劉備說：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”好事不分大小，只要有心都能成就好事。如果每人每天做一件好事，即使是微不足道，也能積少成多，聚沙成塔，讓社會更美好、更上一層樓。

“當！當！當！……當！當！當！……”下課鐘聲震耳欲聾的響起，同學們都爭先恐後的衝出去玩，我正要跟進，卻突然地被老師叫去擦黑板。一開始我覺得好奇怪，心不甘情不願的去做，久而久之也就習以為常。每節下課不需要老師吩咐，我都主動將黑板擦得乾乾淨淨，甚至是地上同學亂丟的垃圾、塑膠瓶罐……等，也被我處理得清潔溜溜。

好心有好報，我的“善舉”果然被同學發現了，大家一致公認我為最佳衛生委員，讓我好有成就感，也就越做越起勁了。瞧！教室門上掛的整潔榮譽班牌，就是最好的證明。但，其實我做的好事跟陳樹菊奶奶相比，可真是相形見絀呀！陳樹菊奶奶，每天在市場賣菜，賺取蠅頭小利，她將辛苦賺來的錢幫助弱勢兒童，還建造了圖書館，雖然她從小家境不好，每每喝米湯度日，但她不以為苦，將幫助別人視為自己終身的志業，當別人感謝她、稱讚她時，她卻說：“這只是舉手之勞，不要一直謝謝我啦，這樣我會不好意思。”這種做好事助人的偉大且無私精神，真是值得我們學習的。

孟子說：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”看到許多人默默的付出，我們應該要心懷感謝並多加學習。想一想，是誰為我準備美味可口的飯菜？是誰給我一塵不染溫暖的家？是誰給我鳥語花香的優質學習環境？這一切的一切都要感謝爸爸、媽媽、老師、同學、校長……，感謝他們無怨無悔的默默付出。

我們讚賞許多美德：勇毅、勤奮、坦誠、謙遜。閃爍這種種美德光輝的行為都不止一次讓我們的青春熱血沸騰。但若靜心思忖，“最讚賞同學什麼品質”？我們的確會工工整整地寫上“樂於助人”四個大字。是啊，當我們還在媽媽懷抱的時候，就諳熟了司馬光砸開水缸救助同伴的故事。我們羨慕那位古代少年的機智，更讚美他助人的美德。這之後，從金庸筆下“路見不平，拔刀相助”的胡斐大俠，到《悲慘世界》里悲天憫人的米里哀主教，都薰陶著我們純真的心靈。這其中，最強烈感召我們的當然還是平凡而偉大的雷鋒：“喔，必須把趕路的大嫂護送到家，現在是夜深、雨大、路遠、泥濘！”《雷鋒之歌》的節奏敲擊著我們成長的步點。

我們形成了一種理性的信念：“助人為樂”是人類文明綻放出的燦爛花朵，“助人為樂”是人類社會不可或缺的基石。不是嗎？當攀登香爐峰的“第二台階”時，你多么需要同學有力的手拉上一把；當雨夜淋在汽車站時，你多么渴望與同學共撐一柄小小的花傘；當幾何圖形已被塗抹成凌亂的“蜘蛛網”時，你多么企盼同學輕輕擦掉紛亂的筆道，再準確畫上一條清晰的輔助線。正是無數的生活經驗，將“樂於助人”推上了我們心中美德的第一位。但是，面對“別人碰上麻煩事”的提問，不少青少年卻拋棄了“樂於助人”，而選擇了“悄悄走開”。是的，在生活實際的答卷上也有許多同樣的選擇。我曾看到，一個路人滑倒在寒風冰雪裡，放學的同學們笑得前仰後合卻無一人上前攙扶，我還讀到過很多很多這樣的生活實例，但給我只是一個感覺——可悲！為什麼我們的知與行如此背離？今天，面對反差巨大的兩份調查，我不禁再次深思：為什麼我們最讚賞的品質，在需要自己身體力行時，卻縮進了明哲保身的硬殼，如寒風冰雪，沒有半點青春的熱度？

人有困難，需要幫助的時候，如果我們肯發自內心的去幫助他們，不但別人的難解決了，自己也會覺得很快樂。這正是至理名言佳句“助人為快樂之本”的具體體現。

我們助人並不是非要很多金錢和力量不可，需要的是發自內心的幫助。助人之後，更不應要求回報，如果需要人家回報，就失去助人的意義了，因為幫助別人最需要的是“誠心”。

有一次，有一位低年級小朋友受傷了，但是他不曉得健康中心在哪兒。我看見了，就立刻帶他到健康中心去擦藥。上藥後，他還對我說了一聲：“大姐姐，謝謝你!”聽到這發自內心的謝意，我心中當然無比快樂，同時，也更萌生了繼續助人的願望。

作文一：助人為快樂之本

“助人為樂”乃做人之本。在生活中，這是不可缺少的，也是我們必須做到的。

今天，我們乘公車去水上公園玩。在車站，我看到了一對老夫婦在等車。好幾輛車過去了，老人上了車，又下來了。他們問著一輛一輛車的司機，但都不是，車開走了。正在老人最無助的時候，從遠處跑來兩個七八歲的小孩兒，戴著黃帽子，上面繡著紅色的“助人為樂標兵”。他們詢問老人要去哪兒。老人回答說：“我們要去陽光卡蒂爾看孫女，這怎么不對呀?”“老奶奶，您坐反了，車站應該在對面，讓我們扶您們過去吧!”說著，他們便攙扶起了老人。老人笑著點了點頭。

過馬路時，他們左看右看，直到綠燈了才小心過去。他們把老人送到了車站，又陪老人一起等車，還有聲有色地說笑話逗老人開心。就在這時，一輛865路車開來了。他們將老人送上車，幫他們投了錢，又找到了座位。兩位老人連聲說謝謝。“沒事，不用謝。這是我們應該做的。”接著，又請司機叔叔在下車時告訴兩位老人，並扶他們一下。司機叔叔笑笑盈盈的答應了。“爺爺奶奶再見。”整個車上都迴響著他們稚嫩的聲音。說著，沖老人擺擺手，便下了車。目送著車子的遠去。旁邊的一位大媽問他們：“他們是你們的爺爺奶奶嗎?”“不是。”“你們叫什麼名字?是哪個學校的?”兩個孩子笑而不答，迅速跑開了，因為他們還要去幫助更多需要幫助的人……