2023化學工作總結 篇1
結合學校本學期工作計畫和教導處的工作安排，以“發展”為本，即關
注學生髮展，又關注教師發展，進一步促進教育教學的發展。抓好課堂五環節。加強組內合作。創建和諧氛圍。認真貫徹執行“教研組考核細則”，把師資隊伍建設和課堂教學改革作為教研組工作重點，發揚團結、合作、務實、創新的精神。一個學期過去了，回顧如下
1、制定了計畫、學習教學理論理論：
組織全組教師搞好統整指南，抓好課堂無五環節，研究“預習討論教學法”。根據學校和教導出的計畫個備課組都做了學期計畫，科學合理的安排好了教學進度。進一步學習《教研組考核細則》，各負其責。
2、做好常規工作：
初三年級物理和化學學科學生的重視程度不夠，學習的自覺性較差，所以各位教師就採取人盯人的措施，對不自覺的學生緊盯不放，每天作業跟在學生和面要，已有時間就與學生談心，搞好師生關係，增進感情。先進一切辦法調節學生的學習積極性，培養學生良好的學習習慣。搞好備課組建設，以備課組為活動中心。利用好備課組資源，抓好集體備課，形成教研氛圍。重點抓好初三年年級的物理和化學備課組的'工作。初三物理備課組兩位老教師團結互助，能夠以學校的教學質量為重，尤其南老師跨頭教學很辛苦，能夠兼顧兩頭，把好教學關。初三化學備課組楊老師經驗豐富，與年輕王老師結成師徒對子，精誠合作。楊老師能夠毫不保留的吧教學經驗傳授給王老師，王老師更是發揮自己在電腦方面的特長，幫助楊老師只做幻燈片，只要師父叫，徒弟一定到。徒弟勤勞肯乾，師傅任勞任怨。王老師還擔任班初二年級三班的主任以及九年級的化學課，從來不叫苦不叫累，是個很有前途的青年教師。初二物理備課組王老師教師能夠與魏老師團結合作，經常溝通，把握好教學的深度與難度，抓住重點與難點，努力上好每一節課，隨然初二年級的物理成績排在第6、7名，但是老師還在努力沒有氣餒，相信今後的成績一定會有進步的。為了布置高質量的學生作業，首先是老師跳入題海，翻閱大量習題，使得學生的練習都比較有效。備課組長認真負責，承擔了每一個月的月考命題工作並且出色的完成。全組教師團結協作做好每一次的閱卷工作。還有每周的周練工作大家也是一絲不苟，收到了良好的效果。
利用好學校現有的條件，上好演示實驗與學生實驗，5月份順利完成了理、化實驗操作考。並做好成績登錄工作。
本學期我們教研組開設了三門拓展課，老師們都能夠認真對待，尤其王老師已經形成了具有一定特色的校本教材，楊老師的拓展課教案和課堂效果也得到領導的好評。
3、搞好教研活動；
本學期我們教研組還進行了兩節教學研究課由楊老師和王老師主講，楊老師的課進行了精心的準備，全組教師共同參與磨課、聽課、評課，楊老師的課很有感染力，能夠充分調動學生的積極性，教學效果好，尤其在5月份的督導檢查更是獲得了少有的A級課的好評，這已是我們教研組的驕傲，更是是我們今後學習的榜樣。
2023化學工作總結 篇2
一、指導思路的實施
在過去的一個學期，我們以新課程理念為指導，努力搞好教育理論學習，探討科學的研究教育教學理念和方法，較好的提升了全組教師的專業水平。緊密的圍繞素質教育的核心，以新課程實施為重點，解決好實施過程中遇到的各種矛盾。並較好的處理了繼承和發展的關係，將新的理念運用於實踐，以新課程改革為契機，認真學習新的課程標準，倡導自主、合作、探究的學習方式，努力培養和提高學生的創新精神和實踐能力，不斷提高課堂教學效率，使教研真正為教學服務，從而較好的培養學生的創新精神和實踐能力。
二、教研目標的實現
在學校工作安排的整體安排下我們化學組開展了豐富多樣的教學教研活動，解決了我們在新形式下的工作過程中的具體問題，積極推進生命化課堂的課題研究所倡導的以人為本的教學模式，以通過充分調動學生個性的成長，大面積的提高了教學質量，在期末的質量檢測中取得了優異的成績，受到學校、學生、家長、社會的好評。
三、具體措施的落實
1、不斷深入學習新課程改革理念，始終用發展的眼光看問題，並在生命化課堂的課題研究過程中，進一步理解了其精神實質，初步掌握了課題精神的理論精髓，並且在實踐中得到更好的理解和套用，更好的實踐和總結。
2、加強了組內教師的研討力度，並努力提高了研討的質量和水平，做到了理論和實踐兩方面一起抓，多從實踐中去總結和深化，以及研讀業務雜誌和理論書籍，加強同事之間的相互交流，共同提高把這些經驗的總結充分的運用到教學中去。本學期我們繼續深讀了《給化學教師的101條建議》，並人人撰寫了學習筆記及心得體會，並進行了生命化課堂的階段性總結，沒人撰寫了總結論文。
3、本學期積極開展了本教研組的教研活動，實行定時、定課、定人上公開課，交流課，示範課等，課後認真評課，相互學習，共同提高。加強探索各種課的教學模式活動的推進，根據實際探討新授課、習題課、講評課模式。在活動的四個階段中：⑴加強學習、提高認識階段 ，我們共同學習了新的化學課程標準；⑵相互聽課、評課共同提高階段，首先進行小組集體備課聽課，然後大組進行互聽、互評；⑶有部分教師指教公開課，達成共識階段，由林倩老師參加了優質課評比，並獲得了山東省一等獎；⑷總結反思形成模式，並進行推廣落實階段。教師人人總結經驗，撰寫論文，高艷麗老師的論文獲得威海市論文評比一等獎。
4、加強科研教研力度，課題研究要按照計畫，確保質量，高質高量的進行，要將我校的生命化課堂研究的課題與我們化學組的省級課題《化學新教材中實驗探究的研究與實踐》有效結合，認真實施，按時結題。同時，繼續完善新課程的研究、課堂教學理論與實踐的研究、教研方式的研究、學科教學與信息技術整合等新的課題研究。
總之，通過一個學期教研活動的開展，加大了對教師的培養力度，有效提高了教師業務水平和專業水平。使教師能更好的解決教學過程中的各種問題，從而促進了教師專業化水平的發展，以提高學生的化學學習能力。在今後的工作中，其我們將再接再厲，不斷提高自身修養，提高業務水平，使二中的化學教育教研工作再上新台階，再上新水平，使我們二中化學組真正成為全市的明星教研組，成為全市化學教育的排頭兵。
2023化學工作總結 篇3
為了進一步促進學校又好又快可持續發展，我校自20xx年春季以來啟動了學校標準化建設工程。創建工作開展以來，學校在管理水平和硬體建設方面實現了跨越式發展，現將創建工作總結如下：
一、校準化學校創建進度及成效
1、學校加快教育信息化和現代建設步伐
採取“上級補一點，學校擠一點，村籌集一部分”的辦法，不斷增加對教育設備的投入。近年來，學校陸續配置了電腦室、實驗室、多媒體教室等各室。爭取僑胞許奇峰先生捐資30萬建設了進校道路硬化和校門圍牆的建設，又及時購進了一批學生活動體育器材，增添了學生的活動內容。
2、內增素質，外樹形象，提高教師綜合能力
一是加強師德建設，樹立教師良好形象。對照《中國小教職業道德規範》，及時查擺教師工作、生活中存在的問題，開展自查、互查和整改，弘揚為人師表、愛崗敬業的優良傳統，激勵廣大教職工自覺加強自身修養，爭當新型教師，適時開展相關主題活動，展示師德風采，樹立教師形象。二是強化校本培訓，提升師資整體素質。以各種學習培訓為載體，學校鼓勵和引導教師參加多渠道、多形式的繼續教育和業務進修，提高教師業務素質與技能。學校抓住課程改革的契機，強化校本培訓，積極引導教師投身教改，鼓勵廣大教師在教育教研上潛心鑽研。
3、樹立創新意識，提高教育教學質量
學校堅持以“最佳化環境，優雅空間，優質教學”為發展目標，形成了“全面和諧，互幫互學”的學習氛圍，為學生營造了良好的成長環境。我校以先進的教育理念為指導，堅持“以德為先，以人為本，構建和諧校園”為辦學宗旨，堅持為學生未來的成功和發展服務；堅持使受教育者學習科學文化知識與加強思想道德修養相統一，學習書本知識與投身社會實踐相統一。不求每個學生都優秀，但求每個學生在學習期間都有進步。以培養“道德高尚，素質全面，特長鮮明，思想活躍，身體健康，具有創新精神和實踐能力的`合格有用人材”為育人目標。學校抓住機遇，與時俱進，不斷改善辦學條件，提高辦學水平，最佳化育人環境。全面實施素質教育，不斷深化教育教學改革，圍繞全面提高我校教育、教學質量的工作核心，為積極提升我校的辦學水平和辦學品位，進行了大量的探索和實踐工作。
4、立足常規，規範管理，推進學校科學發展
一是注重教育觀念和教學模式的轉變。以創建標準化學校為契機，走內涵式發展之路，堅持“依法治校、以德立校、質量強校、科研興校，特色活校、文化強校”的辦學思想，突出“以生為本”的教育理念，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，全面提高教育質量。
二是注重學校管理制度的建立和完善，不斷規範辦學行為。在加強《管理制度》、《教學常規管理制度》等建章立制的同時，更加注重製度的落實和監督，認真落實備課、聽課制度，教學常規檢查制度，督促班主任開好主題班會，落實家訪制度等。
三是圍繞學校中心工作，深入開展德育教育工作。健全“學校”、“家庭”、“社會”三結合的德育網路，拓展德育新途徑，積極開展學生喜聞樂見的主題文體活動，充分調動全體少先隊員的學習積極性和創造性，抓好心理健康輔導工作，適時進行心理健康教育，營造健康向上的校園文化氛圍。
二、存在不足與努力方向：
認真對照義務教育標準化學校建設的標準要求，我們發現學校自身也存在著一些問題和不足，主要有：
1、由於經費較為緊張，各室的設定還不完善，部分器材室未能設定齊全，只能與專用室合用，體育活動場地配套建設不足。
2、因教職工編制人數因素，各室兼、專職管理的教師較缺，管理力度有待加強。對於以上存在的問題和困難，我們將積極協調相關部門，爭取多方支持，繼續完善學校的標準化項目，並在今後的工作中不斷給予克服和解決。
今後，我校將在上級教育主管部門的領導下，在各級領導的關心支持下，繼續完善學校辦學條件和校園育人環境建設，強化規範學校內部管理，團結帶領全校師生，與時俱進，開拓進取，促進學校各項教育教學工作科學發展。
平海上店國小
20xx.6.25
2023化學工作總結 篇4
(一)教學常規方面
1.嚴格落實教學常規,提高教學效益。
(1)10月份韓主席、王主任安排動員全體化學教師準備實驗工作，並組織進行實驗課的聽評課活動。
(2)10月，韓主席、王主任召開全體理化教師教研會，統一進行進度，安排教學任務，開展集體備課。
(3)10月，進行評課議課活動，肯定了優點，找出了不足，對提高教師的授課能力有很大幫助。
(4)11月，對骨幹教師李萍的示範課進行了評課議課活動，對老師們的課堂教學提出了許多建議。
(5)每位化學老師都主持了專題教研活動，從多方面探究課堂教學的經驗，共同提高業務能力。
(6)外出培訓的老師教師進行二級培訓，把取得的經驗及時分享。
2.充分發揮集體力量。
備課做到基本統一進度、統一練習、統一考試等。其是每次中差生輔導的進度、內容、時間、備課人都是有計畫、有落實的,充分發揮集體智慧,提高集體上課的質量。
3.加強作業管理。
全組教師儘量控制作業量、規範作業批改,做到有發必收、有收必改、有改必評、有評必糾。
4.認真組織完成各次"診斷"性考試的命題、閱卷工作,認真作好考試後的情況分析,根據成績對教學作及時的調整,並拿出相應的措施和辦法進行彌補。
5.加強實驗教學、加強基礎訓練、加強過手訓練。
(二)教研組活動開展情況
1.堅持開展好教研組活動和備課組活動。
本學期繼續堅持間周一次教研組活動和間周一次自學活動,做到每次活動都有計畫有主題。
2.加強理論學習,更新教育觀念。
本學期,化學組利用教研活動時間組織組內教師進行了專題學習,通過學習,教師逐步轉變教學觀念,確立了"以人為本"的教學理念,並在教學實踐中能自覺運用所學的知識分析指導教學工作,使自身的教育教學能力不斷提高。
3.組織好組內聽課評課活動,強化教學過程的'相互學習、研討。本期按學校要求開設好公開課和組內聽、評課活動。
(三)教研組建設的打算
今後,我們國中化學教研組將繼續加強理論學習,提高理論素養,加強教研工作;繼續搞好課題研究,重視課題資源的整理、修纂、管理,提高教師的教科研水平;繼續鼓勵教師撰寫教育教學論文,對教育教學過程中的問題或經驗進行及時的反思或總結。繼續做好培養青年教師工作,使全組教師都成為教學骨幹。進一步提高國中化學教研組活動的質量,儘量使教研組活動形式多樣內容豐富。
2023化學工作總結 篇5
一、政治思想方面
本人堅決擁護中國共產黨的領導，堅持黨的教育方針，熱愛黨的教育事業。認真學習鄧小平理論及“三個代表”重要思想，關心時事，積極要求上進。在工作中，始終把“學高為師，德高為范”作為自己的行為準則，始終以關愛學生的健康成長作為自己的工作理念。平時我能嚴格要求自己，注意師表形象，敬業愛崗，奮發向上，把熱心獻給事業，把愛心留給學生。工作至今，依然保持著高度的教育激情，始終以強烈的責任心、使命感投身於教育事業。工作六年來，自己勤懇的工作態度，過硬的教學能力，優良的教學成績，得到學生、同事、家長、領導的一致認同和肯定。
二、教學工作方面
1.認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來“，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。
2.增強教學技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
3.認真批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去蒐集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
4.做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的拌腳石，在做好後進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。
5.積極推進素質教育。目前的'考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
三、德育工作方面
在工作中，虛心學習，認真鑽研，積累了一定的教學經驗。在教育工作中秉著耐心、細心的原則，用心靈去傾聽心靈，做學生的“知心人”。平時，我耐心找學生談心，交流，了解我所帶班級的每一個學生的具體情況，真誠的走進學生的內心，鼓勵他們，幫助他們樹立信心，引導他們，幫助他們探尋科學有效的學習方法。“日久見人心”，從一開始我主動找學生談心，到後來學生主動向我交心，自己真正成為學生的知心人。德育工作離不開理論的支撐，為了進一步的提高自己的業務水平，我平時還認真研讀德育類雜誌，並認真的做好讀書筆記。教育工作,是一項常做常新,永無止境的工作。
一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,然而我收穫的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生,我用我的情去培育我的學生,我無愧於我心,我無悔於我的事業。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。
四、教科研方面
積極學習各種教育理論,不斷的充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。堅持向老教師學習,整理好聽課筆記,並將一些比較好的教學理念,套用到自己的教學之中。和自己的教學實際相結合,在實踐中檢驗自己的學習效果。我還利用業餘時間認真學習電腦知識,學習製作多媒體課件,為教學服務,同時也幫助其他的老師製作課件,上網查找資料等等。在幫助別人的同時自己也得到了提高。自古以來教學相長，“要給學生一杯水，教師要有一桶水，而且是一桶不斷更新的活水。”，我深知此中的道理，平時注重自身素質的提高和完善，緊跟時代的步伐，適應新時期教育的發展趨勢。在日常的教學工作和生活中，我不斷學習教育教學理論，鑽研業務，總結經驗，撰寫心得體會。
五、輔導學生方面
本人一直擔任學校化學教學工作，積極參與化學競賽輔導工作。xx年所輔導的學生、xx同學獲得xx市化學競賽一等獎。
一分耕耘，一分收穫，通過多年的努力本人在教育教學的領地上收穫了一些成績，也得到了學校的認可。當然成績永遠屬於過去，我將本著“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，在工作中爭取不斷進步
2023化學工作總結 篇6
第一學期的教學工作已經結束，想想本學期的化學教學工作，有得有失，為了更好地完成今後的教學工作，我就本學期的教學工作總結如下：
這學期，我擔任了高三年級四個班級的化學教學工作，所以教學任務重，但經過一學期的努力，也取得了較好的教學成績，得到了所擔任班級學生的好評和尊敬，教師不僅要讓學生掌握知識，更重要的是要學生會學習的方法。這就需要教師更新觀念，改變教法，把學生看作學習的主體，逐步培養和提高學生的自學能力，思考問題、解決問題的能力，使他們能終身受益。下面，淺談自己的幾點做法。
1、注重課前預習
課前預習是教學中的一個重要的環節，從教學實踐來看，學生在課前做不做預習，學習的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了做好這一工作，我經常會在本節課結束時給學生留一些問題，在第二堂課我會及時提問，還會讓一些同學站起來給大家講一講，通過這些措施督促學生在課後做好預習工作，一提高他們的自學能力。
2、注重課堂教學
課堂是教學活動的主陣地，也是學生獲取知識和能力的主要渠道。作為新時代的教師也應與時俱進，改變以往的“滿堂灌”，老師知識一味的講，學生只是坐著聽，記筆記，灌輸式的的教學方式。我一直都很注重學生在課堂中的角色，老師應該是教學活動的組織者，而課堂教學活動的主體應該是學生，要想辦法讓每一位學生都動起來，讓每一位學生都參與到課堂中來，注重知識的傳授過程，而不是只注重結論。為了達到很好的教學效果，我也做了很多的工作：
(1)讓學生積極的發言。認真、耐心的聽學生講，然後針對學生講的做點評，有時候點評也讓其他同學進行，最後給予鼓勵，肯定。
(2)課堂儘量給同學們充足的時間，讓他們來解決一些問題。讓同學上黑板做題，講題。
(3)充分利用化學學科的特點，組織好化學實驗。通過實驗來啟發學生的思維，引導學生積極的思考。我也曾經讓學生自己到黑板上來做課堂演示實驗，結果學生很積極，教學效果很好，我覺的這種方法應該繼續運用下去。
(4)儘量的設定一些有意義的問題。我一般是會設定好幾組問題，問題的設定遵循有簡單到難，由淺到深的原則，而且，我也很注重提問題的方式，語氣等，儘量做到每個人都積極的思考。
(5)通過幾年來的教學，我發現好多學生已經具備了一種很有趣的能力，他們會聽老師的語氣來回答問題，比如說“是不是!”他們就會回答“是!”，“對不對？？”他們就會回答“錯!”等，所以我也經常的在語氣上誤導他們，為的就是讓每一位同學都積極的思考，而不是經常的濫竽充數。
(6)我也經常給他們灌輸一種思想，一定要獨立的思考，老師講的不一定對，也許那一天我講的就是錯的，所對老師講的知識要大膽的質疑，有問題就問，要勇敢的堅持自己的看法觀點，不要一味的符合別人，以來別人。
通過以上的一些措施，我的目標也基本上達到了，現在好多學生已經具備了一定的獨立獲取知識的能力，我覺的這是對學生來說的收穫。
3、注重課後作業和課後複習
課後作業是檢驗學生知識是否掌握的很重要的方法，從課後作業上可以反映出很多的問題，所以，每次的作業我都會精心的及時的批改，而且會做好作業批改記錄，在第二堂課上及時的給學生做說明，讓學生重新做一遍，以達到掌握知識的目的、
我也經常給學生講課後一定要及時的複習，每天都要花一定的時間複習當天的知識，每門課只要花5-10分鐘每天就可以了，只要天天堅持下來，複習的效果絕對是很好的。
通過種種的措施，完成了一學期的化學教學工作，對化學的教學工作，我還是比較滿意的。在今後的教育教學工作中，我還將會用更大的熱情投入到教學工作中，爭取以後的工作乾的更好。
本學年度，我擔任高一化學教學，兼x班班主任，兼高一化學備課組組長，化學科組長。現在就高一化學備課組和科組建設中，本人的工作作一個小結。
高一化學備課組是一個充滿活力的集體。高一化學備課組成員由詹海東和劉瑩老師、孔毅英老師組成。高一化學備課組，是一個團結奮進的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學改革工作，取得了明顯的成績，受到學校領導的肯定和學生的一致好評。現簡單總結如下：
一、有計畫的`安排高一第一學期的教學工作計畫：
新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計畫及討論如何回響學校的號召，開展主體式教學模式的教學改革活動。
一個完整完善的工作計畫，能保證教學工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，並要努力做到保質保量完成。高中化學新教材第一冊共分七章，第一學期完成前四章內容的教學，中段考到第二章。
在以後的教學過程中，堅持每周一次的關於教學工作情況總結的備課組活動，發現情況，及時討論及時解決。
二、定時進行備課組活動，解決有關問題
高一化學備課組，做到了：每個教學環節、每個教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態、化學教學的改革與創新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發言，時間為二節課。經過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題，各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。
三、積極抓好日常的教學工作程式，確保教學工作的有效開展
按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的蒐集工作，然後集體備課，製作成教學課件後共享，全備課組共用。一般要求每人輪流製作，一人一節，上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學生作業，要求全批全改，發現問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋;每章至少一次的學生實驗，要求全體學生認真觀察並記錄實驗現象，課後認真書寫實驗報告;每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負責出題;每章一次的測驗題，也由專人負責出題，並要達到一定的預期效果。
四、積極參加教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推進
本學期學校推行了多種的教學模式，要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。本學期分別安排了詹海東老師的名師示範公開課、中段考複習公開課，劉瑩老師的新教師上崗公開課。都能積極回響學校教學改革的要求，充分利用網上資源，使用啟發式教學，充分體現以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。
高一化學備課組，充分發揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高一化學的教學任務如期完成，並得到了學校領導和學生的一致好評和肯定。高一化學備課組，會再接再厲，創造更輝煌的成績。
五、以老帶新，互相促進，互相提高。
劉瑩老師是剛畢業的老師，是學校安排給我的“幫帶”對象。她在教學過程中能夠多聽老教師的課，多虛心請教老教師。###老師在一學期中聽課總計有53節以上，既有高一的，也有高二和高三的老師的課。劉瑩老師在教學中不斷成長，迅速成為一名受學生歡迎的好老師。
六、積極開展第二課堂活動，提高學生的化學意識
化學奧林匹克競賽組由詹海東老師負責，任務主要是提高學生的化學意識，在課堂教學的基礎上加以深化，使學生具備參加奧林匹克競賽的能力。每周五第8節為上為上課時間，內容包括化學興趣指引及學法指導、離子反應專項練習、氧化還原反應專項練習、實驗專項練習、基本計算專項練習、阿氏定律及其套用專項練習等。劉瑩和陳銀珠老師負責高一化學的興趣組活動，每周三第8節為活動時間，主要進行了：變色溫度計、晴雨花、制葉脈書籤、化學儀器介紹、暖袋和冰袋的製備等，內容豐富，很受學生歡迎。
化學科組是一個團結向上的集體。我們科組的教師，在化學的教學改革，尤其是實驗教改、教學科研、加強教研組、備課組集體力量、中青年教師鍛鍊與培養、優秀生培訓與大面積提高教學質量等各個方面堅持改革，勇於探索，不斷創新，在提高教學質量和教學水平上取得了良好效果。在學校領導的正確指導下，在深刻體會學校教研處的《認真落實各項教學常規工作》精神的基礎上，以飽滿的工作熱情，端正的教學態度，行之有效的教學手段，共同提高化學科的教學質量。
2023化學工作總結 篇7
本學期我擔任高二4、5班，還有高二10、11班的化學教學工作，其中高二10、11班是文科班。現對本學期工作總結如下：
在開學初認真研究教材和課程標準制定詳細的教學計畫和實驗計畫，在教學過程中認真備課，既備學生又備大綱，同時還注意針對所教的學生的學習情況制定適合學生的教學方式，儘量採用靈活多變的教學方法，而且在教學過程中，多聽其他老是的課。
高二文科的班的教學主要放在會考上，因此開學初就制定了詳細的扶差計畫，制定扶差人員，在開學初我就用最短的時間來了解學生的學習水平與學習狀態，然後制定行之有效的教學措施。從會考複習開始，我們就堅持扶差工作。而且注重學生的思想和態度，所以在上課期間不斷給學生灌輸會考中要性的思想，使他們從思想上認識到會考是他們必需要過的，而且是每個人。在這期間不忘給學生樹立信心，每次的綜合考試，他們都在屢屢的挫敗中又勇敢的站起來，我覺得這不單是會考要求的，對他們以後的學習生活都有很大的幫助。
經過一學期的'努力，學生的成績有了較大的提高，雖然文科班的會考成績還不知道，但是從幾次會考模擬考試就可以看出學生確實有很大的提高，最重要的是學生在會考複習中體會到了“有付出就會有收穫”，對將來的學習充滿了信心。
為了不斷的提高自身的業務能力和水平，積極參加各級各類教育行政主管部門組織的業務學習和培訓。
雖然這學期有所進步，但是還是有一些不足，比如自己比較大意的性格等在以後的教學中，更應該注意提高。
2023化學工作總結 篇8
本學期我擔任九年級的化學教學任務，圓滿的完成了教學，並取得了較好的成績，這與學生的努力以及教師的辛勞是分不開的。以學校實際出發，注重全體學生在原有的基礎上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優秀率。為了能進一步的提高教學質量，取得更好的教學效果，我們總結了幾條經驗：
①.扎紮實實打好基礎。
考生答題中存在的問題，與他們平時沒有準確地理解和掌握國中化學的基礎知識和技能有很大的關係，因而重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的。
抓基礎知識，就是要抓化學課本知識，教學中力求每章節過關。由於各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對化學的知識的掌握能力不同，教師應針對學生實際情況因材施教，儘量降低落後面。那種為了留更多的複習時間而在平時教學中拚命趕進度的做法，必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。
抓基本技能，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中，要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學生的實驗能力。
②.重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養。
要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養、發現問題、分析問題和解決問題能力的培養。平時教學與複習，都不能“重結論，輕過程，重簡單套用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”。
今年化學試題中出現科學探究內容，對國中化學教學提出了更高的要求。我們應該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內容，以周圍環境為參照對象，讓學生親身經歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究能力。
③.密切聯繫社會生活實際，抓好知識的套用。
今年試題涉及環保等社會熱點內容，從多角度對學生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強。這就要求化學教學要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識，儘可能多地接觸和認識社會，用化學視角去觀察問題和分析問題，學以致用。
④.深化課堂教學改革，鑽研教學大綱(化學課程標準)。基礎教育課程改革是教育戰線一件非常重要的工作，我們學校雖然還么有實施化學新課程標準，但老師們都已開始研究新課程的特點，因此，除了要用新的教學理念武裝自己以外，要提前在初三化學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。
⑤.強化教學過程的相互學習、研討。聽完課後能與上課老師及時進行交流，提出不足之處，以求達到更好的課堂效果。
⑥.加強實驗教學，中考試題中，實驗題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。在教學及複習中加強了這一部分的力度，因而這一部分相對得分較高。
⑦.理直氣壯抓好學有餘力、有特長的學生參加學科競賽活動，給有特長的學生創造發展個性的氛圍，鼓勵他們冒尖，脫穎而出，為將來培養專門人才打下良好的基礎。
⑧.從實際出發，總結經驗，吸取教訓。
全面實施素質教育，面向全體學生，關注每一個學生的進步與成長。首先要扎紮實實抓各學段的合格率，這樣才能提高國中畢業合格率，最後取得高的升學率及較好的優秀率。
2023化學工作總結 篇9
高三這一年是艱辛的一年，也是收穫的一年，本備課組老師團結協作，取長補短，通力合作，比較圓滿完成任務的完成任務。回顧這一年，我們主要做了一下幾項工作：
一、制訂階段複習計畫
《考試大綱》是高考試題的依據、課本是根本、資料是補充，從而實現由“知識立意”向“能力立意”轉變這一命題指導思想。第一輪複習主要分四邊個階段：第一段先複習化學實驗；第二段完成基本概念和化學反應原理之後進行元素化合物的複習；第三段則根據考試說明要求複習《物質結構》；第四段複習《有機化學》。在前三段的複習中穿插《化學與生活》和《化學與技術》的相關章節內容，增加學生的信息量，提高學生的解決問題的能力。
第二輪複習：專題複習階段，20xx年2月下旬—4月中旬設定專題，構建網路，強化考點，培養綜合能力。重點進行專題練習和課堂限時練習，每周一套綜合練習，每節進行課前15分鐘限時訓練，主要是提高解題的準確率和解題速度。
第三輪複習：模擬訓練階段，20xx年4月下旬—5月下旬套題訓練，鞏固套用，總結方法，積累考試經驗。每天保證40分鐘的練習量。
第四輪複習：高速衝刺階段，20xx年5月下旬到高考前進行休整調適，自主整理，處理信息，達到最佳狀態。
在複習過程中，特彆強調如下兩點：
1、注重教學理念的更新
改進課堂教學方法，徹底摒棄傳統的“滿堂灌”、“填鴨式”教學模式，倡導“自主、合作、探究”的教學理念，不斷最佳化課堂教學結構、方法、手段和訓練。努力做到課堂教學容量適中、密度合理、節奏明快，充分調動學生學習的自覺性和積極性。
切實轉變教學觀念，深化課堂教學改革。認真研讀教材，領會教材的編寫意圖和編寫理念，把這些理念貫穿到高三的教學和複習中去。
真正實現學生學習的“主體”地位，讓學生經歷一個“理解——套用——創新”逐步提高和發展的過程來鞏固積累知識，知識的積累過程是能力的形成過程，知識積累的過程包含理解過程。因此在複習中必須凸現理解的程度，理解程度層次越高，形成的能力就越強，就能套用自如。
2、認真執行集體備課
認真研討考試大綱和考試說明，準確把握複習方向。認真研究近五年來各地的高考試題，特別是理綜高考試題的化學部分試題，對比研究其異同，找出它們之間的內在聯繫及可能的生長點。在第一輪複習中務必要強化基礎、淡化熱點，全面、深入複習。如果僅僅抓住熱點不放而忽視知識體系的構建和梳理，就會在面的方面失去更多的分。精選習題，認真批改和講評，即習題的講評一定要講清來龍去脈、延伸拓展、舉一反三，關鍵要講清思路、以點帶面、分層推進、逐步提高。
二、加強學法指導，讓學生做高考複習的主人
在高三複習中應充分發揮學生的主體性，這一點是化學備課組幾位老師的共識，因為高考是學生的高考。複習開始，我們就有計畫地對學生進行學法指導和自學能力的培養，要求學生做好以下幾個方面的工作：
（1）做好課前的預習，因為複習的時間較短，每節課的基本知識較多，如果對要複習的內容沒有基本的了解，聽課時收效就不會太大，基礎差的學生更可能聽不懂。
（2）強調聽課的重要性。尤其是高三上學期，要求學生一定要跟老師走。老師上課都是經過精心的準備，例題是經過各位老師精心篩選的，針對性都比較強，要求學生對老師的課堂例題的基本解題思路、方法、步驟、技巧等要領會。
（3）做好典型錯例的收集整理工作，每周將化學輔導時間交給學生整理錯題。
（4）明確各階段的任務和複習節奏。在學期初，化學備課組就將本學期和各階段的複習和練習計畫印發給學生，讓學生知道這段時間要複習什麼，怎樣複習。
三、做好非智力因素的挖掘工作，提高備考效率
學生的非智力因素是高考備考中不容忽視的一個因素，這一直是化學備課組備考過程中關注的問題。如何在理綜中提高學生的化學成績，發揮化學在理綜中的主導地位是我們備課組集體備課的中心工作。為此，我們利用學生想學又怕學的心理，控制練習量和注意選題難度，讓學生在作業時能體驗到成功感；在月考命題時控制平均分，並且一次較一次稍高，讓學生有成就感，從而提高學生的學習興趣。同時告誡學生，測驗考試的目的只有二個：一是檢測自己掌握知識的'牢固程度，查找問題；二是鍛鍊自己的應試心理素質和應試策略正確與否。每次大考結束，明確地要求學生做好兩方面的反思：一是檢查失分題的失分原因，將錯題收集到錯題集留作高考前的閱讀。二是檢查自己的應試策略，是否做到了：“先做會做的題，再做可做的題，後做難做的題。”是否因做難題被陷進去白白地花費了時間，而有會做的解答題的一部分還沒有去做。通過這樣的訓練，年段化學在市和省的多次測試中都能穩居市第五。
四、考前加強解題和考前指導
根據對考試說明的分析研究及xx年的高考命題可能會體現的特點，我們在複習時重點做了一下幾項工作：
1、關注信息的獲取和加工能力，就有關圖像、圖表等信息的獲取能力設計了兩個專題進行複習和解法指導。
2、注意開放性題目的應對措施。
3、注意探究性題目的應對措施。
4、真實性問題的分解與解決，解答綜合性題目。
5、有關實驗方案的設計與評價性題目。
6、將化學應試中常見問題羅列出來，讓學生自我對照。
2023化學工作總結 篇10
伴著幾分辛苦，轉眼間，短暫的一學期又即將過去。回首這一學期來，本人按照教學計畫，認真備課、上課，及時批改、講評作業，積極做好課後輔導工作，有組織、有計畫、有步驟地引導學生進行期末複習，並做好補缺補漏工作。一學期來，我不斷提高自己的教育教學水平，在教學方面嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高。下面就本人在本學期的教學工作做如下總結：
一、認真做好備課、上課、批改作業、課下輔導工作。
為了備好每一節課，課前我認真鑽研教材，把握教材的深度和重難點，精心設計教法，布置教學環節，設定鞏固練習及作業，認真組織課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，使每節課既把握教材的重點，又突破了難點，學生學得輕鬆有興趣。同時，激發了學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛；課堂語言簡潔明了，克服了以前重複的毛病；課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習化學的興趣。課堂上講練結合，布置少而精的家庭作業，減輕學生的負擔。要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，國中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，從讚美著手，，和他們交談，理解和尊重他們的處境、想法，幫助他們樹立自信心，幫他們儘快走出困境。
二、激發學生學習化學的興趣。
教育心理學指出：“構成學生學習動機的重要成分主要是學生的學習自覺性和對學習產生的直接興趣。”初三化學是學習化學的啟蒙階段，如何在這個階段調動學生的積極性，激發學生的學習興趣，培養學生的思維能力、創造能力，提高教學質量都能起到事半功倍的效果。
1、在教學中，我能根據教學規律，根據學生實際情況，因材施教，從開發非智力因素入手，努力創設直觀、形象、生動的學習情景，認真組織好課堂教學，從現實生活中選取一些典型、生動、有趣的事例，如地窖中的殺手“二氧化碳”；用石灰漿抹得牆為什麼先“出汗”後變硬變白？衣箱裡的樟腦跑到哪裡去了？通過對這些生活問題的解答，擴大了學生的知識視野，讓學生感受到化學就在我們身邊，激發了學生學習化學的興趣，他們就能主動、積極地學習這門課。
2、在教學實踐中，我還深深地體會到，學生在學習中最大的興趣、最持久的興趣在於教師的教學方法是否有吸引力，只有老師的教學能吸引學生的注意力，學生對所學的知識才能弄明白，他們對學習才有興趣，課堂教學才能順利進行，老師的主導作用才能發揮，學生的主動性才能調動，才能收到較好的實際效果。因此，我在教學中非常注意每一節課的引入，根據教學內容的不同採用不同的引入法，如從複習舊課導入新課，使學生有一個溫故而知新的感覺，使新舊知識銜接好，讓新知識能自然過渡，為學生接受新知識作好鋪墊。同時，講課時，力求採用靈活多樣的方法，使學生聽得明白，學得輕鬆。教法上採用"小步子，步步到位"的做法，讓學生容易接受和理解，經常注意對學生進行學法指導，如怎樣配平較難的化學方程式，如何解答探究題。測驗時我儘量控制試題的難易程度，儘量讓學生感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感覺，充分讓學生感到學好化學並不是高不可攀的事情，只要肯努力，一定能學好化學。
三、充分發揮化學實驗的作用，努力提高教學質量。
在課堂教學中，我充分利用化學實驗的優越性，認真組織好實驗教學。在演示實驗中，除按基本操作要求進行示範操作外，還引導學生有目的的觀察實驗現象，並設計一些問題，讓學生在實驗中觀察和思考，引導學生根據實驗現象探究物質的本質及其化學變化的規律。我還結合教材內容，對實驗進行增補，鼓勵學生根據實際情況做家庭小實驗，增強實驗的效果，加強實驗內容的實用性和趣味性，激發學生對實驗的興趣，進而發揮學生的主體作用，增強學生積極主動的參與意識，藉助對實驗現象的分析，綜合歸納，提高學生分析問題和解決問題的能力。
四、密切聯繫社會生活實際，抓好知識的套用
近幾年中考試題涉及生活、生產、環保等社會熱點內容，從多角度對學生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強。這就要求化學教學要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技等知識，同時在教學中我根據教學內容和學生實際情況，儘量補充一些聯繫生活、生產、環保等社會熱點的內容，讓學生儘可能多地接觸和認識社會，用化學視角去觀察問題和分析問題，學以致用。
“金無足赤，人無完人”，在教學工作中還有不足。在今後的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，揚長避短，開拓前進，爭取取得更好的成績。
2023化學工作總結 篇11
本學期以來，本人繼續擔任九年級2、6、10三個班的化學教學工作。經過一學期緊張、有序的教學，注意激發學生的學習化學的興趣和學習積極性，注重夯實學生基礎，提高了學生的學習成績，收到了較好的教學效果，到期末已經完成本期的教學任務，現就本期的教學工作做如下總結。
一、本期開展的主要工作
1、對九年級的學生而言，本期學習任務重，時間緊，是提高學習成績的關鍵時期。開學初，學校領導、教研組成員深入課堂聽課、評課，提出許多寶貴意見，使教者教學水平有了較大提高，為順利完成本期教學任務奠定了堅實基礎。
2、為了進一步提高化學課優秀率、平均分，完成學校下達的教學任務，教者自知任務艱巨，長期以來，對工作扎紮實實，兢兢業業，堅持超前3課時備寫教案，做到備課充分、實用高效、教法學法靈活。為此，教者樹立奮鬥目標，確立推進對象，從課堂教學入手，認真細緻的備好課，確保上好每一節課。落實課堂教學環節，講授知識重點、難點突出，努力實踐學校提出的"先學後教，當堂訓練"的教學模式，在教學過程中積累了一定的教學經驗。
3、考點訓練及時、準確，單元過關檢測落得實，堅持以學生為主體，充分調動學生的積極性，進一步最佳化課堂教學，在課堂教學中突破重點、考點，嚴抓訓練，做到教師精講，學生多練，進一步突出合作學習的地位和作用。
4、本期以來，教者完成化學下剩4單元的新授課內容，同時對教材進行了系統的複習，完成5個專題訓練及會考模擬訓練題。
二、教學工作取得的成績
1、注重常規教學，提高教學效率。
本期以來，教者按授課計畫進行授課，順利完成化學下冊新授課的全部內容及複習內容。學校先後舉行三次質量檢測考試，教者所任班級成績穩步提高，同時，教者認真分析，尋找差距，及時解決教學中存在的問題，對學困生多鼓勵、多指導、多檢查，做到抓兩頭促中間，利用好現有資料，對習題進行精選，使全體學生的學習成績有較大的提高。對學生作業堅持當天批改，嚴格控制作業數量和質量。在課堂教學結構全面改革的情況下，教者積極探索，學習新理念，結合自己的教學實際，有力的促進了教學成績的提高。
2、注重提高學生學習化學的興趣，調動學生的學習積極性。
在教學過程中，注意採用多種教學形式、各種教學方法和教學手段，以吸引學生。在教學中多思考多動腦筋，多留心多做好準備課前的工作，精心備課，不僅要備知識備教材，更要備學生的學情，以飽滿的熱情走上講台，以激情的演講吸引學生，以精彩的表演感動學生，讓學生渴望上化學課，學生學習化學的積極性就被調動起來了，學習化學的興趣濃厚了，學習成績也就提高了。
3、注重"雙基"教學，夯實學生的學習基礎。
重視"雙基"教學，夯實學生基礎，讓學生從基礎著手，不斷提高學生分析問題和解決問題的能力。通過本學期的化學課教學，使學生能掌握本學期化學課本的知識內容，並能運用所學知識，解決具體的實際問題，使知識轉化為技能技巧，以提高學生分析問題和解決問題的能力。在教學過程中，教師要不斷地、經常地灌輸化學的學習方法、分析方法、滲透化學知識、化學技能和技巧。
4、密切聯繫社會生活實際，抓好知識的套用。
化學是一門實踐性很強的學科，要與日常生活和社會熱點問題聯繫起來，以增強學生的社會責任感和使命感。要強調和培養學生的發現問題，解決問題的能力，更重要的是培養學生對科學的熱愛和自覺地運用科學，尊重科學規律的精神和思想，要著力於知識與生活的聯繫與結合。讓學生產生對化學知識的貼近與親切之感，也促進學生對化學知識與能力的提高。從這兩年的試捲來看，試題中涉及的生活、生產實際中問題較多，從多種角度對學生的知識與能力進行考查。讓學生有時間閱讀課外科技知識，儘可能多地接觸和認識社會，用科學視角去觀察問題和分析問題，學以致用。學生在不知不覺地自覺運用化學知識和化學學習和分析方法，去理解知識，分析許多實際問題。如有關環保問題、生態問題、資源的開發利用等等，同學們都能運用所學的化學知識進行分析和理解。 5、研究中考命題方向，講究複習策略。
研究近幾年中考試題，會發現試題均以新課程標準的目標、理念、內容為依據，全面體現了"知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀"三個維度的要求。在此基礎之上，講究複習策略，重視學生的個體差異，注重培養學生的良好學習興趣、學習習慣。在歷次模擬考試中，教者所任班級化學成績比較優秀，基本完成了學校下達的教學任務。
三、教學中存在的問題
1、化學教學以實驗為基礎，但我校化學儀器及藥品比較短缺，分組實驗難以完成，加之教學時間緊，部分學生實驗（酸鹼鹽的性質）只能在課堂上講述，或者改成演示實驗。
2、教材中的部分難點、重點對學生而言，理解掌握起來比較困難，比如有關溶液中溶質質量分數的計算，探究實驗，計算等，而這些題目要求的能力較高，比較靈活，因此，一部分學生掌握起來有困難，導致成績偏低。 3、部分學生學習態度欠端正，目的不明確，認為自己升學無望，有混天度日的現象，平時學習勁頭不足，抄襲作業現象嚴重，有些同學上課不注意聽課，學習不夠紮實，成績提高不大，面對諸如問題，教者嚴管學生，批評教育，耐心說服，加以引導，使學生從思想上有所認識。
4、對特殊的個體關心不夠。由於學生個體之間存在差異，部分學生接受知識很快，一小部分學生接受知識較慢。對這些相對困難的學生儘管給予了不少的幫助，但關心的還不夠，特別是一些自身很努力卻沒有能學好的同學，沒有能給出更好的指導。
四、對今後教學工作的打算及措施
搞好九年級教學工作有十分重要的意義，在壓力大、任務重的情況下，教者始終努力堅持工作，把教學質量放在首位，為了進一步搞好今後教學工作，我打算採取以下措施：培養學生學習化學的興趣，把教材知識與生活實際聯繫起來，引導學生採用探究式、啟發式、合作式的學習方法。教者在課堂上做好演示實驗，培養學生觀察、分析、解決問題的能力，對有條件的學生實驗，教者應組織學生進入實驗室完成。
2023化學工作總結 篇12
本學期，學校安排我擔任九年級兩個班的化學教學工作，我知道這是學校對我工作的信任與考驗。九年級的教學工作歷來是學校工作的重中之重，因此我深知自己肩上的擔子與責任的重大。作為新人的我對教學工作不敢怠慢，為了讓自己更快的適應九年級的教學工作，更有目的性，不盲目，特制定該本學期工作計畫如下：
一、思想方面
本人思想積極要求進步，熱愛黨的教育事業。本學期會一如既往地積極參加各類政治、業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。"德高為師，身正為范"，作為一名教師應把"師德"放在一個極其重要的位置上，為人師表，力爭做一個有崇高師德的人。嚴格遵守學校的各項規章制度，時刻嚴格要求自己，做到上班開會不遲到不早退，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好各項工作。工作積極，主動，任勞任怨。
二、教學方面
1、第一年接手化學學科，明白自己對教材的生疏，故在課前一定要做到認真備課，多方面去蒐集相關資料，對每一課都要深入的研讀，把握重點、考點，每一課都做到"有備而來"，力求在給學生一杯水的時候自己能夠有一桶水，力求把課上得生動有趣，學生愛聽。
2、積極參加備課組活動，努力提高教學水平。
雖然經驗明顯不足，但年輕的我有的是對工作的熱忱。因此，我會抓住學校的集體聽、評課活動，虛心學習優秀老師們好的教學方法。化學組的集體備課活動更是能幫助我快速成長的特別好的途徑，因此我更會積極參與，勤學多問。除此以外，學校的開放課堂活動也為我提供了廣闊的平台，我會儘量多的去聽老教師的課，虛心向老師們請教，提高自己對教材、對考點的把握能力。同時還應多學習老師們的課堂管理經驗，提高自己的教學能力。
3、提高課堂效率，努力打造高效課堂。
化學是一門九年級剛剛開設的新課程，與生活的聯繫較多，學生學習的熱情較高。上課時，要組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，利用學生感興趣的實驗，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，儘量克服重複的毛病，激發學生學習化學的興趣。
課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清，提高對教材的把握和駕馭能力。在教學上下狠功夫，努力使學生的成績都能在原有的基礎上得到進步和提高。
4、提高教學質量，做好課後輔導工作。
在課後，做好培優補差工作，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。對優學生，在掌握基礎知識的前提下，擴大知識面，讓知識進一步得到鞏固和發展。對個別特別突出的學生也可以進行單獨的輔導提高。在每一次的測驗檢測中，及時發現問題，及時的解決。多和學生溝通，多鼓勵，多關心。對學習上困難大的學生實行"低起點，低要求，補台階，拖著走，多鼓勵，樹信心"，在教學過程中，對他們優先提問，優先板演，優先面批，有一點進步就及時表揚，使他們迎頭趕上，只要每天堅持，就一定會有進步。
5、加強自身教育教學理論水平的提高，多看書，多學習，加強知識更新的速度，努力適應新形勢下社會發展的需要。
忙碌而充實的日子總是過得很快，在三中工作的日子裡，所有的一切都在充實著我的生活，讓我感到工作的快樂，讓我感受到三中人積極、向上、不甘落後的態度。在過去的一個學期里，在各位老師的幫助下和自己的努力下，雖然有些許進步，但是我仍然是一個各方面都比較欠缺的老師，很多東西還需要我繼續努力，更加努力，我仍然
2023化學工作總結 篇13
200x學年，我們學校初三化學學科在中考中取得區里第六名的優秀成績，這與學生的努力以及教師的辛勞是分不開的。以學校實際出發，注重全體學生在原有的基礎上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優秀率。為能進一步的提高教學質量，取得更好的教學效果，我們總結幾條經驗：
①. 扎紮實實打好基礎，拚命趕進度不可取。
考生答題中存在的問題，與他們平時沒有準確地理解和掌握國中化學的基礎知識和技能有很大的關係，因而重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的。
抓基礎知識，就是要抓化學課本知識，教學中力求每章節過關。由於各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對化學的知識的掌握能力不同，教師應針對學生實際情況因材施教，儘量降低落後面。那種為留更多的複習時間而在平時教學中拚命趕進度的做法，必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。
抓基本技能，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中，要讓學生真正解每個實驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學生的實驗能力。
②. 重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養。
要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養、發現問題、分析問題和解決問題能力的培養。平時教學與複習，都不能“重結論，輕過程，重簡單套用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”。
今年化學試題中出現科學探究內容，對國中化學教學提出更高的要求。我們應該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內容，以周圍環境為參照對象，讓學生親身經歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究能力。
③. 密切聯繫社會生活實際，抓好知識的套用。
今年試題涉及環保等社會熱點內容，從多角度對學生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強。這就要求化學教學要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識，儘可能多地接觸和認識社會，用化學視角去觀察問題和分析問題，學以致用。
④.深化課堂教學改革，鑽研教學大綱(化學課程標準)。
基礎教育課程改革是教育戰線一件非常重要的工作，我們學校雖然還么有實施化學新課程標準，但老師們都已開始研究新課程的特點，因此，除要用新的教學理念武裝自己以外，要提前在初三化學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。
⑤.強化教學過程的相互學習、研討。聽完課後能與上課老師及時進行交流，提出不足之處，以求達到更好的課堂效果。
⑥.加強實驗教學，中考試題中，實驗題所占的比例越來越大，引起我們老師的高度重視。在教學及複習中加強這一部分的力度，因而這一部分相對得分較高。
⑦.理直氣壯抓好學有餘力、有特長的學生參加學科競賽活動，給有特長的學生創造發展個性的氛圍，鼓勵他們冒尖，脫穎而出，為將來培養專門人才打下良好的基礎。
⑧.從實際出發，總結經驗，吸取教訓。
全面實施素質教育，面向全體學生，關注每一個學生的進步與成長。首先要扎紮實實抓各學段的合格率，這樣才能提高國中畢業合格率，最後取得高的升學率及較好的優秀率。
通過大家共同努力，200x學年初三化學取得這么優秀的成績，今年我們將繼續保持，並爭取更大的進步。
2023化學工作總結 篇14
根據本學年度學校的統一工作安排及化學組具體工作計畫，在平時開展的教研活動中，我們努力做到三化：教研活動制度化；課堂教學規範化；教師團隊的整體化。
1、教研活動制度化：
開學初規劃好一學期的教研活動，包括制訂本學期的教研計畫，從化學學科的特點出發，以課程改革為核心，以課堂教學為重點，以發現問題、研究問題、解決問題為著眼點，以活動項目為載體，以合作互動為抓手，設計好一系列活動內容。其次，每次活動做到四定：定時間、定地點、定主題、定主講人，以確保活動的質量。此外，我們對照工作計畫與目標，對所經歷的活動、取得的成果、總結的經驗、存在的不足等作系統回顧，為下一學期的工作計畫奠定基礎。
2、課堂教學的規範化：
組織本組教師認真學習課改的理念——以學生髮展為本，並把理論與實踐相結合。在教學設計中努力做到以學生為主體的教學原則，在“備課”“上課”“作業”“輔導”和“小結反思”等課堂教學的常規環節中貫徹好新課程的要求，使化學學科教學能按照新課程的理念規範起來。每次教研活動我們都重視教學反思這一環節。教師對教學過程應該藉助教研進行反思，反思在教學過程中帶有普遍性的，易引起爭議的問題，通過教研組群體的合作、交流、對話和共同反思來解決問題。
3、教師團隊的和諧化：
根據教研組成員在職稱、年齡、能力等方面的差異，進行最佳化組合，各教師之間公平競爭，資源共享，和諧相處。努力使教研活動成為每個教師專業發展的平台。
一、課題引領，促進教研組建設，提高教學質量
1、繼續有計畫有條不紊地進行區級課題《高中化學教學中培養學生的創新精神和實踐能力的研究》，每人制定研究計畫，踏踏實實地開展研究工作，期末每位實驗者都自我反思並進行總結。結合教師教育教學工作實際開展課題研究，特別是與教學緊密結合的課題研究，無疑是提高教師自身素質和課堂教學效率的有效途徑。今年我們針對課題組的要求，在理論研究的指導下，全組教師討論設計了具有代表性的情境教學案例三節：《氧化還原反應》、《重要有機物之間的轉化》、《同分異構體的書寫方法》。分別由李建軍、徐立強、陳朝陽三位教師進行了積極的探究實踐。其中二節為區級公開課，一節為校級公開課進行展示，得到聽課教師及教研員較好的評價。同時積極參加總課題組組織的《提高課堂教學實效性的公開課活動》。
二、積極進行新課程的學習、培訓
1、全體教師認真研讀《化學課程標準》。全面深刻領會：新課程性質、課程基本理念、課程設計思路、課程目標要求。特別要認真學習研讀必修模組和選修模組等高考必考內容部分。以備課組為單位，利用備課活動時間進行交流研討，並有討論記錄。利用全組的教研活動時間備課組長匯報發言，進行深一步的研討。
2、全組教師參加了全市組織的新課程的選單式培訓。並利用教研活動時間進行了交流和研討，並付諸於教學實踐中。
3、認真學習《20xx年江蘇普通高等學校招生全國統一考試（考試說明）》使全體教師明確了：考試性質、考核目標和能力要求、考試範圍和內容。
4、觀摩特級教師的課堂教學，並組織討論怎樣提高教學的有效性。
三、青藍工程
自從我擔任化學組教研組長時間不短了，我感觸最深的是我們高中化學組的人雖然人不多，但每個人都能夠做到為人師表，平時不事張揚，都只會勤勤懇懇、踏踏實實的做好自己那一份工作。可以說，勤奮、刻苦是我組的一個特點，也正是我們的這一特點，一直以來我們化學組在歷年的高考中，都為學校作出了一定的貢獻。在青年教師的培養上，我組這幾年始終沒有出現過青黃不接斷層現象，老帶新工作開展得很好，老的毫無保留地帶，新的謙虛勤奮地學，現在我們的秦青梅老師通過自己的努力已完全可以勝任高三教學，我們可以說每個年級都有把關老師，高中三個環節沒有一個薄弱。這一點學校領導也是可以對我們放心的。在教學常規管理上，我們也是一絲不苟得在執行學校的要求，我們每年學期初都會詳細的制定工作計畫，每學期總要安排組員根據不同課型開討論課，希望在各種課型上都有突破。備課組活動主要討論的是每一節課知識點的最佳切入點，以期每一節都讓學生有所得，希望讓學生用最少的時間獲得最大的效率。
2023化學工作總結 篇15
本學期，我擔任高一90、91、95、101班共4個教學班的化學教學 ，高101為普通高中實驗班、高90、95班為小班、高91班為大班，可以說情況很複雜的。為了有效的因材施教、加強教學的針對性和課堂教學的實效性，面對四個班的不同情況我一方面加強學習，另一方面加強學情的研究。同時加強教育科研的交流和探索，不斷地提高和完善了自身教育教學水平。，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。
一、認真調查 摸清情況“知己知彼，百戰不殆”。此話對於做好初、高中化學教學的銜接工作同樣適用。
1.認真鑽研教材，熟悉初、高中全部教材的體系和內容。明確哪些知識點在國中已經基本解決；哪些知識點應在國中解決而實際並未完全解決；哪些知識點在國中未解決，應在高中拓寬和加深等，做到心中有數。
2.摸清高一新生的心理變化情況和素質情況。
3.搞一次摸底測驗，了解學生學習的現實情況。
總之，對過渡階段必須採取有力措施，對學生加強思想教育，克服心理障礙，鼓勵學生經常反思自己，改進學習方法，以在較短時間內改變學習上“不適應”的情況。
二、認真備課，
不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。
三、增強教學技能
提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
四、認真批改作業
布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去蒐集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、取得了一定的成績
但存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，學生的知識系統還存在很多真空的部分。這些都有待以後改進。
2023化學工作總結 篇16
本學期，我擔任了初三（3）、（4）三個班的化學教學，我結合本校的研究課題，開展了一系列的教學工作，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。下面是我在本學期的教育教學工作總結。
一、思想方面
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，並做了大量的筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重複講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面
要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
⑴課前準備：備好課。
①認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
⑵課堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的`心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的`負擔。
1、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，初三的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。
從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。
三、培養學生良好的學習習慣
2、培養學生良好的學習習慣。
3、培養學生思考的習慣，教會學生如何進行學習。
四、培優補差方面
本學期，我有計畫地對雙差生進行了輔導。通過一次次的輔導，他們基本掌握了一些學習內容，了解了所學的內容，並能在他們的掌握情況的基礎上，有目的的對他們進行輔導。
五、培優補差工作
六、積極開展活動，讓學生得到全面的發展。
本學期我把培養興趣，發展能力作為教學的目標，通過各種途徑激發他們學習的興趣。如我班的劉海航、王夢佳等同學在學習上有比較大的進步，不怕困難，積極的向學習成績優秀的同學。
總之，在本學期的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收穫的卻是那一份份充實，沉甸甸的情感。
2023化學工作總結 篇17
本學期我任教高三(3、(4班的化學，兼任化學組長。回顧一年來的高三教學使我深深地認識到：在複習中要充分發揮教師集體的力量和學生的主體作用，著力自學能力、推理能力、創新能力和實踐能力的培養，抓好學科基礎知識和主幹知識，牢固掌握學科本質的方法，注重學生科學素養的形成，在高考中學生才能取得優異的成績。
一、堅持集體備課，堅持“學案導學”和“三段五步”教學法，創建高效課堂。
在集體備課中，首先明確本次備課的內容，依據不同的教學內容，依據相應的課程標準，根據學生已有知識基礎，設定不同的教學目標。這個目標應該是先設定整體的目標，即單元的目標，因此在集體備課之前，教師必須通覽教材，對本單元的教學內容有一個總體把握。在此基礎上再設定具體某一課的教學目標。教師必須嚴格遵守“學案”編寫流程，即備課組做好分工——主備人確定內容——根據學科《課程標準》及學生基礎確定重點、難點——精選相關課程資源——精心設計問題——設計“學案”預案——提交集體討論定稿——教師個體二次開發。在使用中，從本質上升華“講練結合”，“講”——主體上，包括“師生互教互學”和“生生互教互學”，“講者”既含有教師也包括學生;結構上，包括“一對一講”、“一對組講”、“一對班講”，即集體授課、互助合作、個別教學的有機統一(或學習上同伴互助、小組合作、班級合作的有機結合;內容上;課內外資源相結合，直接經驗學習和間接經驗學習相統一。“練”——不僅要關注知識“內化於心”，更要關注認識“外化於行”，從傳統“靜聽”、“默看”、“慎思”的觀念中跳出來，大膽的鼓勵學生“表現、表達、表演、交流、探究”，把“自主鑽研”、“合作探究”、“討論辯論”以及“實驗探究”等元素有效整合其中，在課堂實踐中提升學生素質，還原“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”的全貌。
二、充分發揮學生的主體作用，加強其參與意識。
1、教師是學生學習的組織者，引導者和合作者，要尊重學生的主體地位。教師要當好嚮導和顧問，從旁協助學生主體地位的發展。注意啟發和點撥相結合，真正培養和發展學生的自主性。
2、教師要為學生創造主動發展的寬鬆環境，如自由討論，與教師民主相處，平等交流等。讓學生在迷茫中求索，在爭辯中明理，在討論中認知，在交流中完善，在合作中進步，在創新中提高，使學生成為知識的發現者，這樣才能做到教學相長。
3、教師要注意開發學生的潛能。教學中要根據學生的現有水平，不斷地提出他們通過努力可以達到的新的要求，使知識，能力，自主性同步提高。
4、讓學生積極參與，自主學習。因為學生是教育的主體，是他們的具體情況決定著教育所採取的具體形式，強調學生參與就是要讓學生全身心地投入，在教師的引導啟發下主動探索，自主獲取知識。只有讓學生充分地表現出各自的觀點，才能做到有的放矢，才能和學生一起更有成效地完成教學任務，使學生在課堂中快樂幸福地成長.
三、抓好“雙基”，形成網路，突出主幹，落實重點
首先，抓好學科第一階段的基礎複習，抓好“雙基”落實，打好學科基礎。這階段複習要以教材為線索，以“兩綱”同時覆蓋的知識為重點，進行系統的複習。考綱規定的考點為七、八十個左右，近幾年高考反映的重點考點有30個左右，怎樣幫助學生理解這些知識點的有關內容，以及各知識點之間的聯繫，是第一階段複習要解決的重要問題。在複習課的教學過程中，教師不能簡單的將知識點進行堆積，應師生互動，引導學生將頭腦中散亂的知識條理化、系統化、規律化，將零星的知識“點”梳理成知識“線”，並編織成知識“網”。同時還要將化學知識提煉升華，形成牢固的知識框架結構和學科知識體系。這樣才能使學生所學的知識融會貫通，消除知識上的盲點，拓展知識的生長點，達到啟迪思維，開發智力，將知識內化為能力的目的。在複習時，必須轉變“知識點到位”的傳統教學思想，應抓住主幹知識，突出重點考點，複習時要在吃透教材、統觀全局、分清主次的前提下，大膽取捨，突出主幹。在平時教學中應將精力放在重要的化學概念、化學原理、化學學科思想和知識的相互聯繫上，克服過分強調覆蓋率產生的不良影響，將學生從過難、過量的習題演練中解脫出來。
如必修一化學第一章《鹵素》，重點應是第一節“氯氣”。關於氯氣的性質、製法、用途這些都是相互聯繫的，對每一塊都要逐個分解進行理解。單就製法而言，從反應原理、特點到具體的發生裝置、收集裝置、淨化乾燥、驗滿、尾氣處理各部分都必須注意到。但對後面第四節複習“鹵族元素”時，類似的內容就不必這樣很深入地討論，只需注意本族元素的變化規律，關鍵是在共性中把握元素性質的特性，就“碘與澱粉變藍”這一小知識點而言，有些學生只會死記結論不會理解，可以根據如下典型題目，必要時結合實驗進行突破。
2023化學工作總結 篇18
20xx年9月，我接手了高一三個班級的化學教學工作。經過一個學期的努力，取得了很不錯的成績。本人在實踐中不斷總結，不斷改進，漸漸地找到自己的教學方法與教學模式，上課慢慢的上手，特別是在上課氛圍控制上有了自己的方法。同時，我也不斷在探索學生練習的跟進，讓學生及時掌握知識。教學之餘，我也刻苦鑽研高考大綱、習題，並且花大量的時間聽課，向前輩學習。下來是本人一年來的工作總結。
一、所帶三個班級特點
我帶的三個班分別是120xx,120xx,120xx。這三個班各有各的特點。
120xx班的學生比較活躍，思想也非常靈敏，上課比較輕鬆。但是也有不少缺點：上課紀律有些鬆散。剛開始的時候有不少學生經常遲到，上課很遲才進入狀態，上課有幾個學生喜歡睡覺看課外書，課後作業上交數量少得可憐等等。隨著教學的進行，隨著課堂調控，慢慢的將學生的一些上課壞習慣糾正，學生學習也進入比較好的狀態，當然成績也越來越見起色。
120xx班的學生是最活躍的。但是這幫小子，大多是嘴巴大，腦子想得少，所以在這個班級上課的時候，我一方面要控制這個活躍程度，一方面要想辦法讓他們真正的去思考問題，課堂輕鬆而有序，他們對化學學科的興趣也日益濃厚，當然，本人和他們也能打成一片，一直維持著師長和朋友的關係。
120xx班一直都是我擔心的對象。這個班級有一個很好的優點：班集體榮譽感很強，紀律非常好。可是我在這個班遇到最大的困難是：學生的思考能力不夠，或者說活躍程度不夠。這個班級很自覺，這一點從來都不用擔心。但是上課有一個問題，上課氛圍有點悶，提出思考的問題，很多學生都不能及時動腦，上課時學生回答問題的積極性也比不上前兩個班，他們喜歡老師很詳細的說清楚一些知識點，有點被動接受的感覺。8班的學生自習的時候很安靜的自習，很少討論。特別是周測的時候更是自覺的將書本收起來，缺少討論，缺少主動思考。我一直都有意識的調動課堂氛圍，想了很多辦法讓學生活躍起來，讓學生討論，讓學生思考，等等。雖然成績還不是最好，但是一直都在進步，我很高興。
二、剛接手班級所做的工作
第一：在給一個班上課之前就要強調一些事情了。
1、不準上課遲到。
2、不準上課說悄悄話，聊天。
3、不準上課睡覺。
4、不準上課做跟學習本科目無關的事情。
5、不準上課玩手機。
6、不準上課看課外書。
7、不準上課坐姿不端正。
8、不準上課吃東西。
9、上課叫安靜的時候要求在5秒鐘內安靜下來。
10、下課在沒有本人同意下，不準做與上課無關的事情。
第二，上課過程中，本人會注意以上規定的一些要求，注意學生的行為。經常提醒學生規範好自己的行為，經過一段時間的努力，學生都比較自覺。另外本人也一直都在注意自己的上課方式的改進。
上課，最主要目的是讓學生學到東西。本人在教學中想追求學生的一種快樂學習。所謂的快樂，就是學生在學習的時候氛圍是比較輕鬆的，而且是比較有興趣參與進來的。所以在課堂裡面本人會時不時引進一些幽默的元素，讓學生在輕鬆的氛圍里學習。
上課的過程中，本人要一直重視兩點：上課說話一定要清晰明朗，而且要大聲；板書一定要清楚，保證所有的學生都看得清楚。這兩點是最基本的，每個老師都要做好，因為如果我們說話不清楚，或者如果我們覺得沒有把握抑或心情不好，隨便說說，隨便寫寫，那就糟糕了。因為學生也會隨著你的隨便而隨便了！一隨便，學生學習就不紮實，作業不認真，考試想認真都認真不起來了。
這學期本人也發現一個秘密。講題一定要全面，不能留有尾巴。讓學生掌握一個全面的解題過程。否則，不管我們講了多少次相同類型的題，學生都沒辦法完全做對題目，另外，這也會挫敗學生的學習積極性。
三、教學過程中不斷改進思路，改變方法，以適應學生的學習狀況
上課不能就上課。只有上課的內容。有時候要加一些題外話，可以是學生關注的事情啦。比如說奧運會，亞運會，聖誕節等等。當然，最好跟化學有關更好。有節課上課前本人給學生講了一個腦筋急轉彎“A生成B，B也可生成A，B加熱可生成C，C久置空氣會生成臭雞蛋氣味的D，請問：ABCD分別是什麼？”給學生幾分鐘討論，就很快有答案啦。但是，一定要及時停止，馬上進入正式課堂。上課過程中，會找一些可以承受被開玩笑的學生惡搞一下，本人特別喜歡找那種紀律不好的。
在課堂中，本人會經常走進學生當中，一邊講課，一邊觀察學生的筆記情況，認真思考情況，遇到那些不認真的，有些連筆記都不做的話，本人會在他耳邊提高聲音，重述需要做筆記的內容，有時候我還會給他指出做筆記或寫答案的地方，遇到那種睡覺的學生，我則會拿著書往他身上打上一大，乾脆果斷，其他學生會一下驚醒，會笑，如果這個學生又羞恥感的話，他就會認真起來。有些學生我提醒幾次都不會起來，我則有那么一招：在安排練習的時候，讓學生思考，我則走到這個學生旁邊，用不高不低的語氣說“這是第二次了，超過三次你就給我滾出去！”在課堂上會有一些學生經常不做筆記，特別是後面的男生，我則會找後面一個可以承受的學生說，我說啊“你旁邊的人那么懶就是因為你了，他們不做筆記是因為看到你不做，他們才不做的。”這樣其他的學生也會有一定的壓力了，他們自然會有一定的意識去做做筆記，看看書，聽聽課。我也遇到這樣的學生，原來學得還可以。但是近段時間特別不行，後來我發現他的同桌很差勁，而且他的同桌自己也承認了，也自甘墮落。我就在下課的時候當著他們的面說“你知道你現在有多漏嗎？段考前-高啊-，段考後的你啊，就這樣了，你自己知道嗎？你就跟你同桌學吧，反正有一天你和他就真的一樣了。你見他睡覺你也睡覺，見他看課外書你也看課外書，你完了。你們兩個就這樣啦。”這個學生笑笑，說老師我覺得真的很難啊，都學不會。我笑，肯定難的了，這樣學沒得說的了。我說：我認為是你同桌影響了你，如果你真想好起來，那你跟老班說換同桌吧，哈哈，要不你就不要鳥你這個同桌，爛死了。而同桌也是在笑，但是通過這樣一說，他至少也會領會到一些，以後上課也不會那么放肆，或多或少他也能學到點東西。
2023化學工作總結 篇19
保證安全生產與上級領導一貫來重視是分不開的，同時也與生產上的每一位職工的努力是分不開的，俗話說“上下齊心，其力斷金”，相信只要我們共同努力，我廠的安全生產一定能再上一個台階。 20xx年度是入職的.第三個年頭，也是不平凡的一年，在年底調動至電廠工作。現將一年來的工作加以總結如下：
一、工作認真負責，敬業愛崗。
以公司理念要求自己，誠信待人，踏實做事，服從領導安排，始終以積極認真的心態對待工作。特別是在桐城電廠兩台機組大修期間，參與檢修，從中獲得了許多寶貴的工作經驗，但也能明顯感到工作壓力的存在；在業餘時間，及時休息並補充營養，經常戶外散步來調節心情和工作壓力；在上班時間，認真監盤，按時抄表及巡檢，注重巡檢質量，保證設備正常運行。
二、技術上用心鑽研，理論上熟記操作規程。
自購其他汽輪機學習資料；實踐上嚴格遵守運行規程，培養獨立操作能力，保證不發生誤操作事故，把工作中遇到的問題和取得的經驗、注意的事項隨時記下來，虛心向師傅、專工請教，雖然已能獨立上崗了，但深知要想把汽輪機專業學透學精，還需要時間的磨練、知識的積累，循序漸進，一月才比一月強。
三、不斷提高協調能力和處理事故能力。
在這一年期間，跟著電廠師傅們學習經驗並親自經歷的一些事故處理，如高壓加熱器泄露的處理，廠用電失去的處理，凝汽器真空低的處理等等，同時還經歷了機組的大小修。
四、積累工作經驗，發展綠色能源。
在設備正常運行的基礎上，精益求精，安全運行是首要，還要兼顧經濟運行，使綠色能源健康穩固發展壯大。