2023心靈演講稿 篇1
時間如梭，光陰似箭，轉眼我已經長高長大，已經是個十來歲的少年了。時間老人不斷前行，帶走了我的童年，也沖淡了許許多多美好的記憶，但是，卻怎么也帶不走我心底那份與生俱來的純真，那就是我對善良的追求，今天我演講的題目是《用善良開啟的明鏡的心窗》。
每天放學回家，我總是會停住匆忙的腳步仔細欣賞那滿牆的爬山虎，爬山虎爬滿了整個牆，我也領略了它那四季不變的勃勃生機，它就如交織成的一張嚴密的密的網，那扇陳舊而孤零的窗就身在其中，宛如一隻久經滄桑的眼眸，那灰色的窗簾亦是那渾濁的淚，把本屬於窗內的那份陽光全擋在了外面。
在我細心品位之餘，一串清脆的車鈴聲傳入了我的耳朵，轉頭望去，眼前出現了一幅令人略有所思的畫面：一個滿頭華發的老人打開了那窗，眼裡滿溢著的是驚喜與興奮，可隨即又是滿目的失望無奈與憂愁。接著她便又放下了窗簾，再次關上了那扇點綴在綠茵叢中的依稀的小窗。
這樣的畫面已經多次出現在我的視眼，老人是如此的孤單，時間弄鄒了她的皮膚，也帶走了她的歡笑，此時此刻，她的眼神里充滿了辛酸，我的鼻子酸酸的，因為我想到了我年邁的奶奶。奶奶也是一個人，獨自守在我童年時的屋子裡，她仿佛也在等待我兒孫們的歸來。
我用我心底里那份小小的善良，輕輕叩開了老人內心孤獨的窗，裁一副精美的窗簾，裝點那份美好，讓陽光照射進老人的心底，給予她溫暖與安詳，而我卻對善良有了新的理解。
善良是最純潔的，是發自內心的一種至高至真的心理，每一份善良都是一個美麗的夢，為人感動。
“花謝花飛花滿天，紅銷香斷有誰憐。”黛玉紅顏薄命，這正如春天的花朵，有著最輝煌的艷麗，也有著衰敗的悲慘的結局。黛玉憐花，步履輕盈，攜花袋，提花鋤，溫文爾雅撿拾著落紅，吹落沾上的碎泥，將它們的美麗收藏於地底。飄零入水的花瓣在她多愁的目光中愈飄愈遠。正是這份善心醞釀了一個美妙的夢，溪水中的花瓣將流入這美夢，定格在黛玉葬花這一幕。
“七尺之軀搏長空，信念何重身何輕。”我們的英雄李劍英，他在跳傘與迫降的16秒生死抉擇時毅然選擇了後者。望著下方密集的村莊，他沉勇地作出了決斷，他的抉擇里沒有想到自己，只想到了人民的生命財產。我們的英雄湮滅在了沖天的火光中，但正是這一無畏的犧牲讓我們看到了閃光的軍魂，這軍魂里閃耀著善心的光彩，正是這份善心締造了一個偉大的夢，定格在李劍英駕機迫降的那一幕。
“首善叢飛，從未停止過的愛心。”叢飛，一個感動中國的大善人。他賣命的演出，但是卻從未捨得為自己增添幾件新衣服，而是將所得傾盡捐給失學兒童。可是，命運如此不公，如此善良的人，卻身患絕症，但是病魔奪不走他的愛，改變不了他的善良，在他離開的那一刻，臉上也始終洋溢著微笑。正是善心充盈著這可歌可泣的夢，他那安詳的微笑就是夢的和弦，這夢定格在叢飛始終微笑的那一幕。
善是葬花的真情流露，善是16秒的生死抉擇，善是生命不息愛心不已。世界需要善良，生活呼喚善良，人心也需要善良，同學們，我們還年輕，善良正在我們的心中發芽，讓我們將善良永遠烙進我們的信件，讓我們一起構鑄我們善良的夢。
2023心靈演講稿 篇2
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家早上好！
我演講的題目是《讀好書，淨化心靈》。
讀一本好書，猶如與聖賢來一次對話，拓寬了我的胸懷與眼界；讀一本好書，猶如交了一位益友，使我懂得做人要善良真誠；讀一本好書，猶如展開一幅美麗的畫卷，讓我看見燦爛的大千世界中應有自己美好的前程；讀好書能使心靈淨化，精神升華。
古人說，兒童生性愚頑，須上學堂，經教化，知書達理，然後做萬里之行。我們上學以來，所做功課不少，但真正自己要讀的好書並不多，自我修煉的功夫並沒有做；因此，我們遇事難免隨意而為，成敗難以把握。
培根在《談讀書》中說，如智力不集中，可令讀數學，蓋演題須全神貫注，稍有分散即須重演。在我們的經歷中，精力不集中常有發生。情緒浮躁，內心空虛，精神溜號，自己頭腦中這些雜亂的東西，過去既不知道來自何方，又不知道怎樣去掉。現在我們知道，讀書可以遠離浮躁，填補空虛；讀書可以改變魯莽、粗俗、抑鬱、苦惱，讀書可以使自己情感豐富、思想深刻、開朗豁達、充滿快樂！
國中時代正是多讀書、讀好書、為自己終身發展奠基的重要時期，國中時讀幾本好書，可以終生受益；國中時代不讀幾本好書，可能造成一輩子的遺憾。
同學們，讓我們讀幾本好書吧，讓我們在讀書中收穫體驗，走向精彩，變得強大，有能力創造更加美好的未來。
2023心靈演講稿 篇3
感恩是一盞燈，照亮了你我前行的道路，感恩，讓世界充滿了愛，5月27日，城關平政國小迎來了勵志教育專家、紅色演講家耿民老師的“中國夢 學子夢”勵志感恩演講報告會，參會的有平政國小全體學生、家長和教師總計500多人。
報告會耿民老師首先用一個個生動感人的故事，觸動了孩子們內心的良知，動人的背景音樂，動情的演講語調，發人深省的心語，讓孩子們心中立下了宏偉的志向：為實現夢想而讀書！
接著“真情互動”環節將感恩教育演講會推向了高潮，一個個頓悟的學生自發走上講台，用一個含淚深情的擁抱，一句樸實無華的話語：“爸爸媽媽，我愛你們！” ， “老師，我愛你們，我再也不搗亂了！”…… 向家長和老師表達了真誠感恩之情，用實際行動詮釋了什麼是領悟，耿民老師的演講感人至深，催人淚下，在場聽眾無不為之動容。
本次演講活動讓學生、老師及家長接受了一次震撼人心的心靈大洗禮，使家長和學校距離更近了，使學生和老師更親了，使學生認識到感恩是一種良知，更是一種動力，該校也將以此為契機進一步用多種形式的感恩教育讓學生真正做到“知恩”、“感恩、“報恩”。
2023心靈演講稿 篇4
教授的一群學生要離開教授畢業了，最後一堂課，教授把他們帶到了實驗室。皓首白髮的教授說，這是我給你們上的最後一堂課了。這是一堂最簡單的試驗課，也是一堂最深奧的試驗課。我希望你們以後能永遠記住這最後一堂課，因為這對你們的一生將十分有益。
教授說著，取出了一個玻璃容器，又往容器里注入了半容器清水。教授說：“這是常態下的水，如果把它倒進一條小溪里，它將能流入大河，然後和許多水一道奔流著湧進大海。”教授把盛水的容器放進一旁的冰櫃說：“現在我們將它製冷。”過了一會，容器端出來了，容器里的水凝結成了一塊晶瑩剔透的冰塊。教授說，0℃以下，這些水就成了冰，冰是水的另一種形態，但水成了冰，它就不能流動了。諸如南極極地的一些冰，它們呆在那裡幾千年幾萬年了，幾公里外的地方它們都不能去，更別說是流向大河，流向大海了。它們的全部世界就是它們立足之地的那丁點大地方，我們實在替這種水感到深深惋惜和悲哀啊。
“現在，我們來看水的第三種狀態。”教授邊說邊把盛凍的玻璃容器放到了酒精爐上，並點燃了熊熊的火焰。過了一會兒，冰漸漸融化了，後來被燒沸了，咕咕嘟嘟地翻騰出一縷縷乳白色的水蒸氣，在實驗室里靜靜地氤氳著、瀰漫著。
過了沒多久，容器里的水蒸發乾了。教授關掉酒精爐讓同學們一個個驗看玻璃容器說：“誰能說出那些水到哪兒去了呢？”學生們盯著教授，他們不明白這最後一堂課，學識淵博的教授為什麼給他們做這個最簡單的試驗呢？這是他們在國中、甚至在國小時都已經做過的試驗。它太簡單了，簡單得簡直讓大家誰都懶得去回答。
教授看著那些不願回答這個幼稚得有些可笑的問題的學生們說：“水哪裡去了？它們蒸發進空氣里，流進藍藍的遼闊無邊的天空里去了。”教授微微頓了一頓說：“你們可能都覺得這個試驗太簡單了，但是，”教授口氣一轉嚴肅地說：“它並不是一個簡單的試驗！”
教授瞅一眼那些迷惑不解的學生說，水有三種狀態，人生也有三種狀態。水的狀態是溫度決定的，人生的狀態也是自己心靈的溫度決定的。教授說：“假若一個人對生活和人生的溫度是0℃以下，那么這個人的生活狀態就會是冰，他的整個人生世界也就不過它的雙腳站的地方那么大；假若一個人對生活和人生抱平常的心態，那么他就是一掬常態下的水，他能奔流進大河、大海，但他永遠離不開大地；假若一個人對生活人生是100℃的熾熱，那么他就會成為水蒸氣，成為雲朵。他將飛起來，他不僅擁有大地，還能擁有天空，他的世界將和宇宙一樣大。”
教授微笑著望著他的學生們問：“明白這堂最簡單的試驗課了嗎？”
“不，這不是一堂簡單的試驗課！”他的學生們異口同聲地說。
“讓你們對人生、對生活的溫度最少保持在100℃，這樣你們的人生世界才能會最大。
這就是我這堂試驗課的最終試驗結論。”教授微笑著說。
同學們嘩地鼓起了雷鳴般的掌聲。他們記住了這最後的一堂試驗課，他們知道了心靈的溫度將會決定一個人的生活和一生。有一些試驗看似是簡單的，但簡單里卻深深蘊含著豐富的人生哲理。誰能忘記這堂最後的試驗課呢？人生的課，人們會用一生去銘記。
2023心靈演講稿 篇5
為人師者，無論是綠蔭下的交心，還是與同事閒侃，總能聽到“現在的孩子調皮，貪玩，難以駕馭，……”的慨嘆。的確，為人師者的我們總會遇到這樣的學生：學習動機不強，態度不端正，不按時完成作業，學習成績差，上課時搗蛋，下課了打鬧……，即所謂的問題學生。問題學生讓老師頭疼，讓同學心煩，更讓家長心焦！
問題學生幾乎存在於第一個班級，這是不爭的事實，“十個手指不等長，手心手背都是肉”，問題學生，我們也不可能丟下不聞不問。愛是教育的前題，愛是教師的天職，我們也從未停止過努力，耗精力又費時間，可結果總是不那么令人滿意。究竟是為什麼呢？俗話說得好：“樹怕剝皮，人怕傷心”，每個人都有較強的自尊心、榮譽感和積極向上的一面，都希望得到別人的讚許和承認，而身心正在迅速成長的學生這種心理更為突出，哪怕是點滴的肯定，對他們來說，都會產生無法想像的動力。下面我談談個人在轉化問題學生方面實施內外兼攻方面的一些初淺的實踐體會。
一、建立和諧的師生關係
無論多么令人頭疼的學生，老師都不能把師生關係弄糟糕。一般說來，學生非常信任和依賴教師。當他們得到老師關心的時候，內心會感受到愛的溫暖，從而更樂於學習，克服困難，不斷進步。他們通常會把對教師的愛轉移到學科上，樂於配合教師的工作，最終在和諧融洽的氛圍中，高效學習，取得可喜成果。在師生關係中，教師的作用更為明顯，思想匯報專題因此，和諧的師生關係主要靠教師維護。在生活中，教師應主動了解每一個學生的性格特點，爭取得到與學生之間良好溝通的機會；應信任每一個學生，對其充滿愛的期待；應對學生嚴格要求，並施之以愛的教育。上課時，提一些簡單的問題讓他們答一答，增強他們的自信心；下課了，拍一拍他們的肩膀、整一整他們的衣領，讓他們感受到老師的關愛；生日時，在班上組織學生給他們唱一首生日歌，讓他們感受到老師並沒有拿他們另眼相看，拉近與他們的距離。
二、發掘後進生的優點，幫助他們建立自信心和自尊心
自尊心人人皆有，後進生的自尊心是特別重要的，因為他們對於外界的刺激更加敏感。要尊重他們，關愛他們，才能使他們進步，他們不是所有方面都差，我們要全面分析，找到他們的閃光點，發現他們比較優異的地方，哪怕是特別微小的進步，我們都應及時給予肯定，並鼓勵他們繼續努力。這樣以發掘他們優點的的方式，鼓勵他們，讓他們知道自己能行，樹立起自信心，讓他們有展現自己能力的機會。面對榮譽，我們要對優等生和後進生同時提出要求，大家一起努力，這樣才能營造一種良好的氛圍，給後進生一個充分發展的空間，只有後進生體驗到成功的喜悅了，才會增強自信心，繼續努力，不斷進取。
三、尊重學生的人格，寬容對待學生
教師面對學生問題的時候，要遵循嚴肅、認真對待的原則。現在很多學校的後進生大都喜歡跟社會不良青年來往，他們往往不被同學重視，老師也不喜歡這樣的學生，從而在另類人群中尋找歸屬感。為遏制這一現象，教師必須倍加努力，創設教育學生的情境，悉心教導，當他們有較為優異的表現的時候，要及時予以肯定、讚揚。尤其是班主任老師，應通過各種方式讓學生的基本需求得到滿足，只有這樣，他們的不良行為才能得到有效遏制，如果有特別好的轉機出現，不良行為能得到徹底消除。教師還要通過擺事實、講道理的方法，而後讓學生多談自己的看法，師生之間彼此協調，最終達成一致看法，學生的看法得到認可，學生的心靈得到慰藉，這樣才能真正感化學生。問題學生犯了錯誤時，教師儘量不要在眾多學生面前批評他們，把他們叫到自己辦公室或僻靜一點的地方予以批評教育。
四、傾注耐心，反覆教育
有句話說得好：“十年樹木，百年樹人"，可見培養塑造一個人是一個漫長而複雜的過程，決不可能是一躇而就的，更何況是有著不良行為習慣的後進生。因此，說服教育要循循善誘。後進生的思想行為與一般學生有差異，他們通常在老師面前總是緊閉心靡。如果我們在教育學生時，總缺少一份耐心三言兩語，說說就散了怎能讓學生心悅誠服的接受教育呢？因此我們要有耐心，態度親切、低聲慢語、多方設喻開啟他們的心靈的大門。要細心觀察後進生生活的各種細節，注意其間的微小變化，哪怕是看來極為微不足道一點點的進步，也應給予及時的肯定與讚揚，與此同時，還應指出他們所做的哪些地方是比較好的，哪些地方是不足的，然後對做得比較好的地方加以讚揚，對做得不足的地方加以糾正，鼓勵他們轉向好的方向轉化，並要求他們長期堅持。只有教師嚴格要求他們，再施之以正確的引導，他們的種種毛病才會不斷減少，直至消除。一定不要因他們數次犯錯誤，就不對他們報希望了。我們應該遵從孟子的教導，即一個人只有常常犯錯誤，才能夠改正錯誤。古人的教導是非常有道理的，我們應深刻認識這一教導。
五、融入愛心，以情感人
愛心是冬日的陽光，能給處於寒冷中的人以溫暖，愛心是黑夜裡的明燈，能給處於黑暗中的人以光明。
2023心靈演講稿 篇6
同學們，你們是不是也有這樣的經歷，有一天你走在路上遇到爸爸媽媽的同事或朋友，他們居然知道你做過的很多事情，你是不是也和我一樣，感到既驚訝又窘迫。驚訝的是，他們是怎樣知道我的這些細節的；窘迫的是，這么尷尬的細節被人知道了，多么不好意思啊！
直到我上了國中，才發現一個驚天的秘密。原來這一切都是我媽媽的朋友圈惹的禍！我媽是個曬娃控，春天踏青曬，冬天玩雪曬，高興的事情曬，尷尬的事情她也曬！而且曬得事無巨細，細微末節都曬得清清楚楚！所以，對於媽媽曬朋友圈，我只有兩個字討厭！四個字超級討厭！各位都在，我就向大家吐吐槽！
有一天吧，我頭腦發熱寫了一篇關於班級的史記體小說，把班主任唐元軍老師寫成了唐元帝，把班上的同學們寫成了起義大軍，大概意思就是，唐元祖帶領著起義大軍，勇斗暑期叛軍，成立C1801王朝的故事。我把這篇得意之作跟我親愛的媽媽分享了，媽媽的眼神里寫滿了誇獎：哎喲我的乖兒子啊，你也太牛了！嗯，接下來的事情，你們應該也能猜到。
結果，第二天，就有好幾個同學知道了這件事情，還圍著我嘻嘻哈哈的說笑著，我文章里出現的各種搞怪的名詞，也被他們如數家珍。我心裡想，這下完了，要是讓唐元帝（喔不，是班主任唐老師）知道了，那我就恨不得找個地洞鑽下去。我真是如坐針氈，戰戰兢兢里度過了那一天。罪魁禍首就是我媽媽的朋友圈，讓我同學媽媽看到了，還紛紛叫他們的孩子學習我不走尋常路線的寫作方式。Ohmygod!
青春期的孩子可不是好惹的。回到家，我將這一整天的尷尬都化作躁動，對著老媽劈頭蓋臉地怒懟了一頓。剛開始，媽媽笑著跟我解釋，說她也是覺得我寫得好，有創意，才分享到朋友圈的。可不管如何解釋，我都聽不進去，只是一味地生氣、埋怨，指責與大聲吼叫！長這么大，第一次向媽媽發這么大脾氣，媽媽好像很傷心，她說以後再也不發關於我的事情了。
唉，這中年少女的記性啊，也真是令人佩服。沒過幾天，剛剛回歸平靜的我，又遭遇了當頭一棒。那天我正在寫作業，一個同學跑過來說：宛子舜，沒想到你的歌唱的那么好！然後幾個同學都圍上來說，是呀！
是嗎？自從我進入中學以來，我沒有在同學面前好好唱過歌呀，你們是怎么知道的。喔！肯定又是我媽又在朋友圈裡得瑟了！不過，這次我倒沒那么反感，在同學們的誇獎聲里，我繃緊的神經變得舒緩了許多，但回到家我還是生氣地質問了媽媽：你為什麼老是要在朋友圈折騰我，我受夠啦！
後來的日子裡，我的世界回歸了平靜，媽媽已經很少在她的朋友圈曬娃了。不知怎的，忽然我又覺得心裡空落落的，總覺著少了點什麼。那一刻，好奇心敦促我打開了媽媽的朋友圈，一直往前翻，一行行醒目的文字躍入眼帘：
上國中了，還在為書寫發愁的孩子也沒幾個了吧？陪了一下午，一個字一個字地輔導，一個字一個字地陪練，一個字一個字地夸，最後發現還是第三種方法有效，寫得好不好，得看誇得狠不狠！
越來越喜歡和這個有思想的年輕人聊天啦！
背上小書包，這背影多帥！
家裡的小牛生病了，牛媽忙成了小狗！
十歲、一歲、出生
我走進媽媽的朋友圈，仿佛走進了神奇的時光隧道，那些似曾相識的畫面，一點一滴地浮現在我的眼前。在媽媽的朋友圈裡，我看到了天真無邪、不諳世事又有點滑稽搞笑的萌娃；在媽媽的朋友圈裡，我看到了那個貪玩好動、學習不上進讓媽媽焦慮不已的毛頭小子；在媽媽的朋友圈裡，我看到了那個曾經見到生人就臉紅，怯生生躲到媽媽身後的靦腆少年，在媽媽的朋友圈裡，我看到了今天這樣的大方、自信地站在舞台上演講的我，並不是一開始就這么勇敢；在媽媽的朋友圈裡，我永遠是那個有點調皮、又越來越懂事的男一號，我變得越來越刻苦，越來越優秀。忽然，從媽媽的朋友圈裡，我讀到了些許特別的感覺。一陣酸楚湧上鼻尖，我的手指在螢幕上不停地往下滑，根本停不下來。那一張張照片，一句句短語，欣慰也好，焦慮也罷，無不深藏著一位母親最質樸的牽掛、期望和滿足。
我終於理解了，這曬娃控的媽媽最原始的母愛，也理解了那天媽媽對我說的一番話：你是媽媽身上掉下來的肉，也是媽媽一生最大的事業。從你剛出生起，媽媽就喜歡用文字和照片記錄你的成長。一些有趣的或是有意義的，我就忍不住向朋友們分享，已經習慣了。你不喜歡，媽媽很想控制，但是後來發現，媽媽沒辦法控制愛你！
同學們，你們現在是否和我一樣，內心涌動著一種說不出的感動？是否也想起了自己媽媽的朋友圈？
是啊，每個媽媽的手機里，都有一個溫暖的朋友圈，記錄著她們心頭肉的點點滴滴，展示著她們一生最引以為豪的事業。媽媽，請您繼續著您的朋友圈吧，讓您的朋友圈裡，永遠是我最清晰的，最燦爛的笑靨！
媽，我愛你三千遍！
2023心靈演講稿 篇7
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們，大家早上好。
我是高二一班的孫。今天我演講的主題是《健康心靈，快樂人生》。 如果我問大家一個問題：“什麼是健康？”多數人一定會說：“健康就是身體健康。”的確，長期以來，人們對健康的觀念局限在身體方面。其實，健康的人既應該是身體健康的人，又應該是心理健康的人。人人都想擁有一個健康的心理，那我們應該怎么做呢？要培養一個好的心態、一個好的適應能力和一個好的情緒管理能力。“天生我才必有用”說的是自信的魅力；“心存感恩，真誠待人”是人際交往的核心。我們能夠通過認識、調節、釋放心理，從而一起用“心理”的力量來認清我們人生的迷茫階段，來找準人生的奮鬥階段，來品味人生的成功階段。親愛的朋友們，打開我們心靈的窗子，讓陽光照射進來，溫暖我們的人生！
此次心理節以心靈灑滿陽光，健康點亮生活為主題，為期一周，活動內容精彩紛呈，主要包括心裡戶外活動 心理講座 心理電影等。尤其是心理戶外活動，有心理遊戲 心理健康知識展覽 心理測試 現場心理諮詢 心語心愿五項內容。
希望這次活動能在同學們的配合下成功舉行，也希望同學們在這次活動中能學習到心理知識，提高心理素質和抗壓能力，培養創新思維，塑造健康心理，成就快樂人生。預祝華羅庚中學第二屆心理節活動圓滿成功。
我的演講到此結束，謝謝大家。
2023心靈演講稿 篇8
各位領導、各位評審：
大家好！我演講的題目是《綠色校園、綠色心靈》。
綠色，代表生命，代表健康，代表活力，是充滿希望的顏色，21世紀的生活與綠色密切相關。綠色不僅僅是由樹木、花草構成的風景，在現代社會文明里，她更是安全、健康、清潔等等美好事物的代名詞。
以前很多人都認為，保護自然環境是政府的事，與個人無關。但是，霧霾天氣、資源短缺、酸雨蔓延、全球氣候變暖、臭氧層出現空洞等殘酷的現實告訴我們，自然界正在對不友好的人類進行報復。人類正在遭受著環境問題所帶來的威脅和危害，確切地說，環境問題關係到當今人類的健康、生存與發展，更危及到地球的命運和人類的前途。事實昭示我們：生態文明建設是和每一個人息息相關的事情，是需要迫切解決的問題。作為學校，它是為國家和社會培養下一代的基地，不僅要關注環境問題，還要提高人類環境人文與科學素養。學校擁有綠色理念，才會提高師生的環境素養。教師擁有環保意識，才會使學生受到良性影響。
幾年來，我們學校始終堅持倡導全校師生關注生活環境、保護生活環境，學校要求我們在教學中滲透德育教育時，要有機地關注環境問題，例如綜合實踐課可以讓學生了解環保知識，品德課可以提高學生環保意識和對環境的態度，美術課可以引導學生利用廢舊物品製作小型工藝品等，幫助學生樹立正確的環境理念，並能養成良好的綠色行為習慣。學校經常組織我們帶領學生到元寶公園、街道、社區等公共場所打掃衛生，讓學生明白保護公共環境也是我們的義務。
黨的十八大提出“建設美麗中國”的論述後，我們學校更加關注生態文明建設。我們學校從各個角度推進綠色校園發展，環境管理制度更加全面，創設環境保護的文化氛圍。校園垃圾分類管，班級創建“資源回收筒”，學校開展《變廢為美》小製作展覽、地球一小時、保護地球日等活動，有效地對學生進行環境保護教育，讓學生呼籲家長和自己一起為環保出一份力，促進師生和家長參與環保的實際行動，全面提高師生的環境素養，共同為社會的可持續發展做出貢獻。在宣傳工作上，學校的黑板報經常以“關注地球”、“低碳生活”、“環境與衛生”等主題呼籲全校師生關注環境問題。校園的樓梯轉角處會貼有溫馨的小提示，時刻提醒我們不要忘記怎樣去做。學校每周都會組織教師進行師德建設學習，在師德建設學習中提倡：每一位教師都要從身邊的小事做起，積極參與保護環境的行動，在頭腦中孕育可持續發展思想萌芽，讓我們的心靈滲透出健康的綠色。不要怕事情小，哪怕是撿起操場上的一片廢紙，也是為保護環境做出的行動。學校還提出要求：全校所有的師生都必須從關心學校環境做起，到關心周圍環境、關心社會、關心國家、關心世界，並在教育和學習中學會創新和積極實踐。學校主張我們教師要將環境教育滲透到課堂教學之中，並努力擴展到全校整體性的教育和管理，鼓勵師生民主公平地共同參與學校環境教育活動，同時加強學校與社區的合作和聯繫，在實踐活動中，進一步感受和解讀環境保護的基本知識、技能，同時提升態度、情感、價值觀和道德行為，通過上述活動提高了全體教職員工和學生的環境素養，落實環保行動，這一活動不僅帶動了教師和學生的家庭，還通過家庭帶動了元寶鎮的公民更廣泛地參與保護環境的行動。
幾年來，學校通過開展“綠色校園、綠色心靈”主題實踐活動，愛護環境、保護環境的意識已根植於廣大師生的心靈，“綠色”理念通過小小宣傳員工滲透到社會的各個階層，“綠色”行動也給我們的校園帶來了驚人的變化。還記得我剛到學校上班時，五彩斑斕的包裝袋遍布操場，走廊里嬉戲打鬧的聲音傳遍大樓，師生進出時的樓門從來沒關過。而現在，操場上雖不能達到平整光潔，卻可以時常看到幾個孩子主動彎腰拾起地上的紙屑；教學樓里雖還有說話聲，卻都是一聲聲問候；樓門口時常響起“咣當咣當”聲，那是學生進出時在隨手關門。這便是我們學校的變化，雖然還不完美，但已是不小的進步！我相信我們學校創建綠色校園的活動會越來越成熟，我們學校的環境會越來越美麗，師生的素養會越來越高！
謝謝大家！
2023心靈演講稿 篇9
一、加強教師心靈建設的意義
教師的職業特點和角色價值決定了教師心靈建設的重要性。教師不僅僅應以豐富的學識教育他的學生，更重要的還要以其獨特的人格魅力感染和影響學生，使學生在比較高尚的心靈的感召下，心靈得以淨化，人格得到提升也使得知識的價值進一步擴大。從這個意義上說，教師的心靈影響著學生的心靈。教師心靈最大的價值在於決定他的學生的心靈價值。不能構想一名心靈污濁的教師所培養的學生對社會發展的意義有多大，但我們卻可以想像一名失去心靈美麗的學生對自己的人生髮展有多不利，甚至走上歧途。因此，要加強對於教師的心靈建設，以“教師有情感的教學”帶動學生“有情感的學習”，使教師真正做到以情感培養情感，以心靈塑造心靈。
教師隊伍中尚存在的問題決定了教師心靈建設的必要性。教師的形象對於受教育的學生而言，具有表率作用。教師教書育人，以愛崗敬業、無私奉獻的精神為培養國家人才作出了積極的貢獻。但是，在當前教師心靈建設的過程中還存在著一些需要重視的問題。比如變相體罰學生、辱罵學生或者以教謀私等等，這些現象的存在，嚴重影響了教師心靈的建設，繼而也勢必影響了教育事業的發展。因此，我們更有必要加強教師的心靈建設工作，塑造良好的教師形象。
二、如何加強教師心靈建設
在教學過程中，教師要勇於和善於對自己的教學實踐，對自己的心靈做出嚴肅的反思和內省，既要不憚於正視一己之短，努力探究補救途徑，不斷拷問自己的思想與心靈，提升、升華自己的思想境界，以高尚的人生層面對學生的思想世界感染、感化學生，用自己的思想提高學生的.思想。也要善於總結自己或同事的成功教育經驗，從中挖掘出可借鑑、蘊含推廣價值的精華。
不然，就會使我們的教育、教師甚至學生進一步陷入教育危機中去，這種危機，更內在和更深層次的是教育傳統和教育觀念的扭曲以及由此生出的“教育精神”的嚴重失衡。所以，要避免這樣的教育危機的出現，需要教育觀念以及機制的轉變，需要教師付出真心，真誠面對學生，樹立現代教育觀念，創新和掌握現代教育理念，並且，以人格培養人格是教師應該堅持的信念。教師的人格魅力能潛移默化影響學生的心靈。教師通過與學生之間的心靈互動，情感交流，把自身的人格魅力傳遞給學生，使學生的身心人格得到提升。
教師與學生的每次人格碰撞，都是為了引導學生摒棄自身的不足，讓學生獲得好的方面的發展。教師的一個微笑，一句讚美，一個鼓勵的眼神都能對學生產生重要的影響。教師如能達到一種心靈美的和諧統一。那么學生如同找到了心靈的家園，在心靈上就會有一種安全感和歸屬感，這時現代教師的理想化模式，也是現代教育對教師標準要求的理想境界，更是體現了教師心靈在創新教育中的最大價值。
對於教師的心靈建設來說，就是要做快樂教師，教出快樂學生。曾經一位老師說過這樣一段話：“教師心靈工程建設仿佛是一個減壓閥，使我們彼此之間敞開心扉，通過相互疏導調試心理、排遣困惑、減輕壓力、悄然的，煩惱少了。你會不由然迸發出工作的熱情，心裡仿佛火在燃燒著！”愉快的工作氛圍，輕鬆的工作環境能讓教師思路開闊，激情滿懷。教師要有一個陽光的心靈，一個博愛的心靈，以愛先行、以陽光心靈引導學生充滿陽光、沐浴愛。在輕鬆愉快的教學環境裡，既充實了自己，也以教師的獨特魅力驅使學生不斷進步。最終轉變為師生的心靈共同得到升華。
教師是執著與奉獻的代名詞，是熱情與光輝的代名詞；教師也是光榮的職業，希望的職業。教師為人師表，從自己的外部表現深入到自己的內心世界，為學生做表率。因此，加強教師的心靈建設，又是對教師職業素養和道德情操的培養，從而為教育帶來新的氣息，讓師德美化教育，感染學生；讓教師美麗心靈散發著永恆陽光，溫暖著教育這片天地。
2023心靈演講稿 篇10
親愛老師、同學們：
我今天講話的題目是《溝通、理解、信任——架起心靈的橋樑》。
心理學研究表明，人際關係是幸福感的主要來源。這是因為人是社會的人，人有歸屬需要。和諧的人際關係的構建是通過溝通實現的。
溝通是傳達信息、聯絡感情的重要橋樑。其中人與人之間建立聯繫的“講話”，是溝通的主要方式，有人說我們每天都在說話，誰不會溝通，這是真的嗎？
這個情況大家一定不陌生，很多的家長、老師反應，現在的孩子不好管教。心想我這可都是為了你們好，好說歹說的，可孩子們愣是不領情，不接受我們的好意，相反還生出一堆的怨言，對著和我們乾，惹得自己一肚子的火，想想著實讓人頭疼、心寒。而孩子們則更為情緒化，當家長、和老師一批評、一指責，要么耷拉個腦袋，和你軟抵抗，要么就是叛逆到底不理會這一套。由此可見，很多時候我們的溝通是無效的。那怎樣才能達成有效的溝通呢？
這讓我想到一個寓言故事。
一把堅實的大鎖掛在鐵門上，一根鐵桿費了九牛二虎之力，還是無法將它撬開。鑰匙來了，它瘦小的身子鑽進鎖孔，只輕輕一轉，那大鎖就“啪”的一聲打開了。鐵桿奇怪地問：“為什麼我費了那么大力氣也打不開，而你卻輕而易舉地就把它打開了呢？”鑰匙說：“因為我最了解他的心。”“因為我最了解他的心”，這話可謂一語中的。小小的鑰匙之所以能打開堅實的大鎖，憑藉的不是它的蠻力，而是它對鎖心的了解。我們與人相處也該是如此。做教育工作更是如此。
所以我們做教育工作的，要進行有效的溝通的第一步就是要打開自己的心扉，用人和人的視角，（即認識到，在人格上父母、家長和學生是完全平等的，我們都有被尊重的需要。）去和孩子進行平等的對話，只有在這樣安全的心理氛圍中，有效溝通才能成為可能。
而這一安全的心理氛圍是通過彼此的理解和信任達成的。
怎樣做到理解，我認為，作為父母、老師首先要意識到，每個孩子存在著很大差異如：思維、行為、情感模式的不同，理解力、個性、知識、認知、意志水平的不同以及家庭氛圍的差距都可能成為我們達成溝通目的的限制，認識到這些，站在對方的框架去思考，這才是真正的理解、有了這樣的理解，我們才更能達至寬容。不是一股腦的把你認為好的、對的東西一股腦的塞到他的腦子裡，（由於時代的、個人等因素，我們的價值觀往往會存在很大的不同，教育者的觀點也未必全然正確。）而是圍繞這個孩子的獨特性展開，找到適合、恰當的方式進行，達成溝通的目的。
同樣的，我們的學生在面對老師和家長在對我們進行教育時，父母和老師由於工作或外圍的人際關係的緣故帶著情緒，或個人的素養、教育理念的限制沒有採用我們預期想要的那種較民主的或更讓人接受的方式和我們進行溝通，我們也要學會理解和諒解，因為雖然他們是成人，但他們也不是每時每刻都很理智，他們亦是人，是人他就不完美，有時甚至在某些方面都不如我們這些孩子。所以請理解、寬容這些愛你們的成年人沒有用你希望的方式去愛你們吧。
談到信任，就是要堅信一點：我們是相互愛著的，父母、老師愛著你們，希望你們能成長的越來越茁長、美好。而孩子們也深愛著我們，他們能夠感受真正的愛和關心，他們會用自己的成長作為最好的回報。只是我們大家一直被一些不恰當的愛的方式蒙住了眼和心，產生了隔閡。我們要彼此信任每個人都有這樣的潛能，能真正地去愛自己和愛別人。
所以，請把你的房門打開，把心門打開，帶著你的愛，去面對他們：你的孩子、父母、親人、老師、學生，用理解、信任去打動他們，和他們溝通，由著這樣的溝通，你們的關係會變得更加的和諧和美好，生活也會更加的幸福！
2023心靈演講稿 篇11
敬愛的各位領導，親愛的老師們同學們：
大家好，我是七年級39班班主任——。今天我演講的題目是《 閱讀點亮智慧 書香潤澤心靈》。
它，溫潤醇厚，將滿紙馨香熬成永久淡雅的芬芳;它經得起大浪淘沙，歷史的塵土難掩其光華;情韻的點點滴滴淨化我的靈魂。它——是書!
讀《三國演義》，領略“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄’”的歷史悠遠;欣賞曹操“治世之能臣，亂世之奸雄”的英雄風騷;感悟諸葛亮“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”的忠臣氣節。讀《名人傳》，讀懂了貝多芬“用痛苦換來的歡樂”;讀懂了米開朗琪羅矛盾而充實的內心世界;讀懂了托爾斯泰對人人平等的嚮往和追求。讀《史記》，感悟著這“史家之絕唱，無韻之離騷”。與司馬遷一起感悟生命的沉浮，歷史的變遷。
讀詩，讀詞，用心靈去觸摸詩詞的溫度。“生當作人傑，死亦為鬼雄”的文字熱烈，激盪著華夏兒女的心;“空山新雨後，天氣晚來秋”的文字清涼，帶給人喜歡的恬靜;“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的文字冰冷，震撼著每一個國人的良知。
書，在我們的世界中已然是不可或缺的。如果沒有書，就沒有古埃及，古巴比倫的文明，如果沒有書，就沒有華夏五千年燦爛的文化，如果沒有書，人類就失去了支柱，失去了靈魂。
在讀書中感悟，在讀書中成長，在讀書中感受快樂!同學們，讀書好，好讀書，讀好書，這是先輩的智慧結晶，希望大家能認識到讀書的好處，為中華之崛起而讀書！
4月23日世界讀書日全稱“世界圖書與著作權日”，又稱“世界圖書日”。設立目的是推動更多的人去閱讀和寫作，希望所有人都能尊重和感謝為人類文明做出過巨大貢獻的文學、文化、科學、思想大師們，並保護智慧財產權。
世界讀書日這天，它不只是用來讀書的，更是用來提醒你其餘364天，別忘了閱讀。
我的演講完畢，謝謝大家！
2023心靈演講稿 篇12
敬愛的各位，親愛的老師們同學們：
大家好，我是七年級39班班主任——李。今天我演講的題目是《閱讀點亮智慧，書香潤澤心靈》。
它，溫潤醇厚，將滿紙馨香熬成永久淡雅的芬芳；它經得起大浪淘沙，歷史的塵土難掩其光華；情韻的點點滴滴淨化我的靈魂。它——是書！
讀《三國演義》，領略“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄’”的歷史悠遠；欣賞曹操“治世之能臣，亂世之奸雄”的英雄風騷；感悟諸葛亮“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”的忠臣氣節。讀《名人傳》，讀懂了貝多芬“用痛苦換來的歡樂”；讀懂了米開朗琪羅矛盾而充實的內心世界；讀懂了托爾斯泰對人人平等的嚮往和追求。讀《史記》，感悟著這“史家之絕唱，無韻之離騷”。與司馬遷一起感悟生命的沉浮，歷史的變遷。
讀詩，讀詞，用心靈去觸摸詩詞的溫度。“生當作人傑，死亦為鬼雄”的文字熱烈，激盪著華夏兒女的心；“空山新雨後，天氣晚來秋”的`文字清涼，帶給人喜歡的恬靜；“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的文字冰冷，震撼著每一個國人的良知。
書，在我們的世界中已然是不可或缺的。如果沒有書，就沒有古埃及，古巴比倫的文明，如果沒有書，就沒有華夏五千年燦爛的文化，如果沒有書，人類就失去了支柱，失去了靈魂。
在讀書中感悟，在讀書中成長，在讀書中感受快樂！同學們，讀書好，好讀書，讀好書，這是先輩的智慧結晶，希能認識到讀書的好處，為中華之崛起而讀書！
4月23日世界讀書日全稱“世界圖書與著作權日”，又稱“世界圖書日”。設立目的是推動更多的人去閱讀和，希望所有人都能尊重和感謝為人類文明做出過巨大貢獻的文學、文化、科學、大師們，並保護智慧財產權。
世界讀書日這天，它不只是用來讀書的，更是用來提醒你其餘364天，別忘了閱讀。
我的演講完畢，謝謝大家！
2023心靈演講稿 篇13
親愛的老師、同學們：
大家好!
書，是給你智慧的老師，書，是你暢遊海洋的風帆，書，是你快樂的夥伴。我從會識字開始，就愛上了書。
那天下課，我靜靜地看著一本讀友，好像我就在書的海洋里暢遊，把什麼不開心和煩惱的事都拋到了腦後盡情地享受著，欣賞著一美文，仿佛每一的景象都浮現在我的眼前一般。我還從讀友中血奶這文章中了解到有一座村莊裡有一座小廟，一次，小苗在暴雨中突然倒塌了。住在這裡面的是一位母親和她的兒子，她們被困住了，沒有人聽見她的呼救。
在三天三夜後，吮吸著母親乾癟乳房的孩子，哭聲越來越弱。在困境中，一根木器的.釘子刺破母親的手指，殷紅的血一滴一滴滲出。母親一激靈，隨即將自己的手指塞進了孩子的嘴裡。一周之後，村民在清理廢墟的時候，發現孩子還活著。女人為孩子獻出了十指血奶。我從這文章中懂得了母愛是偉大的，也是無私的。
還有一次，奶奶晚上沒有回家。家裡很大，總讓我覺得寂靜得可怕，睡不著覺。可是我又一想，昨天我不是帶回來一本讀友嗎?我為何不看一看哪。於是我就拿出來看，我看到了這樣的一句話：幸福就像是一個玻璃球，如果掉在了地上，碎片會飛的到處都是。每個人都可以去撿，然而無論你怎樣努力，都不會撿完，但只要你努力了，總是會撿到一些的。
我讀完這句話的時候，我仿佛看到了那個場景，而就在那個晚上，我感受到了讀書的幸福和快樂。我想：我會繼續一片一片撿起那些掉落在地上的玻璃碎片，雖然撿不完，但只要我努力了，至少會讓這些幸福碎片裝滿我的“肚子”，讓我體會讀書的幸福。
2023心靈演講稿 篇14
親愛的教師、同學們：
大家好!
從一聽到讀書就頭痛的我，到不再畏懼讀書的我，到之後會隨著書的喜、怒、哀、樂而流淚、開心、傷感、質疑的我。這書啊，給了我太大的變化!讀書，就像與一位長者談天說地，豁達睿智;就像暢遊在深邃的大海，其樂無窮。
在豐富的書群中，我的眼睛最終落在了一本叫《智慧是一種不辯》的書上。那本書曾如定海神針，止住了我的震盪;像香氣逼人的桂花，瀰漫了我的身心。看著污水中、黑石上純潔而美麗的荷花盎然開放，我會想到“出濁水而不髒，生岩石而不曲”這是一種怎樣的高潔和堅忍我還學會了從不一樣的角度去看待事物，“白鷺立雪，愚人見鷺，聰者見雪，智者見白。”我會思考，我是愚人，還是聰者，或是智者
我來到了佛陀與羅雲的課堂上：水遭塵土地蒙上，沾了不乾淨的東西這盆水就不能用了，那做了壞事是不是也會讓人蒙羞呢於是，我變得謹言慎行。我又來到了林清玄的故鄉：路旁木棉的花飄落，果實沉重的垂落，老亭那塊還在津津有味地講著人生故事，享受著寧靜與安詳。然後，我又走到了鄉下萸田，聽見“三八”雨砸在小孩頭上，父母著急地問：“痛嗎”小孩其實很疼，可是他卻回答“不痛!”是啊，天下哪個父母不關心自我的孩子，懂事的孩子也能理解父母的苦心。
在這無邊的書海中，我盡情遨遊;在這廣袤的草原上，我肆意馳騁;在這碧藍的天幕上，我自由飛翔。是書，給了我智慧，給了我力量，它伴我一路成長。書香伴隨著我的成長，謝謝大家！
2023心靈演講稿 篇15
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家早上好！假如有人問我，在你近三十年的人生歷程中，你最喜歡什麼？我會說：“我喜歡陽光，它給了我蓬勃的朝氣；我喜歡雄鷹，給了我勇往直前的勇氣；我喜歡荷花，它給了我‘出淤泥而不染’的正氣。”而我最喜歡的是讀書，它給了我認識世界的眼睛。
有人說：“每一次的閱讀都是對人的心靈的一次洗滌。”回想自己的讀書經歷，那是一段難忘的幸福時光，雖然背負著學習壓力，但它卻是我學生生涯中最珍貴的經歷。
時間如白駒過隙，現在的我已經是一個工作近三年的國小語文老師了。在教學上，我如同一個學步的娃娃，總是跌跌撞撞，我發現我無法真正走進孩子的心靈世界，偶然的一次機會，我接觸到了繪本，發現孩子們很容易被繪本吸引，於是我找到了跟他們溝通的橋樑。像《外婆樹》、《老頭子做事總是不會錯的》、《爺爺一定有辦法》等等之類的繪本，給孩子們帶來了很多除了直觀上的感受外，還給他們的心靈帶來很多感受。他們從《爺爺一定有辦法》中體會到了爺爺對他們的愛，以及一塊普通的攤子所能帶來的溫暖。《你是最好的，你是特別的》讓他們自信，讓他們堅信，世界上的他們都是獨一無二的，遇到什麼事情都可以說“沒關係”給他們遇事要冷靜的心理。
正是書，讓我找到工作中的自信；正是書，讓我找到生活中的幸福；正是書，讓我找到生命中的真諦。徜徉在無盡的書海中，；聆聽著書本發出的聲音，我的心靈經歷著一次又一次的洗滌……
2023心靈演講稿 篇16
各位老師,各位:
大家晚上好.
今天我演講的題目是《讀書，我的生活》。
記得一年前，學校剛剛組織起以“書香校園”為主題的讀書會時，覺得自己作為一名新教師應該參加.可是說真的，老師的工作很忙，忙得我一有時間就想躺在床上睡一覺，哪裡還有時間能安下心來認真的讀書。沒想到，參加讀書會以後，竟也“被-逼著”讀了好幾本自己感興趣、不感興趣的書，像《現代教育技術》、《數學教育學》、《做最好的老師》、《告訴孩子，你真棒》等。
當然，我並不是為了讀書而讀書，死讀書。我覺得看懂或者讀懂一本書並不重要，關鍵是否在讀的過程中產生問題的聯想，而不是單純的書上說是什麼就是什麼，沒有自己的主見。
在這個變得越來越豐富多樣和便利的世界，人生的歷程-真正成為一個不斷選擇的過程。讀書也一樣，我們必須學會選擇，選擇讀什麼書，什麼時候讀書，怎樣讀書。讀和專業有關的書籍，能使我們專業有所進步。讀各種各樣的其他書籍，能使我們知識豐富。《現代教育技術》、《數學教育學》、《義務教育國中數學新課程標準》等書的閱讀使我的專業知識豐富起來。《做最好的教師》、《班主任工作》、《告訴孩子，你真棒》等書的閱讀讓我知道原來教書也可以這樣美好。
作為一名新教師。應該結合教育教學工作實際來重知識，有選擇地閱讀一些提高教師自身教育教學實踐能力的教育理論圖書。課程改革改變了原來的一切，要求在學習上，學生主動學習，學生是主體，教師只是起從旁輔助、引導的作用，教育的重心已不再是教給學生固有的知識，而是培養學生的實踐能力和創新能力，作為教師只有及時地跳出學科本位的束縛，汲取最新科研成果，才能適應新課程教育教學的需要和教育發展的需要。
新課程反映了社會對教師工作的質的需求，教師必須隨著新課程所建立的學習方式改變自己的教學方式，而教學方式的變化是由教育觀念決定的，因此，我們教師應儘快提高專業化水平，提高自身綜合素質，加強對優秀教育理論著作的學習。像各種、教參類的圖書應該看，但不能形成依賴。有的教師看類圖書，不是學習、借鑑，而是照抄、照搬，圖方便，這不但不能提高我們的自身素質，反而有害。
總之，要多讀書，讀好書，不僅僅要讀和專業有關的書籍，其他各個學科的書籍我們都應該有所了解，只有對其他學科了解的人才能不斷豐富自己，才能使自己的素質不斷提高，才能不斷的適應當今日新月異的社會，從而也更加能夠結合自己的專業特點發揮自己的專長，從而使自己更加專業化，從而取得成功。
2023心靈演講稿 篇17
親愛的老師、同學們：
我特別喜歡看書，因此老媽叫我“小書蟲”，老爸則叫我“小書迷”。
為什麼我那么愛看書呢？那是因為我從小便養成了好習慣！每當我臨睡前，媽媽便會拿起那本寶貝似的《童話故事》書一一講給我聽。從小我便把這些有趣的童話故事深深地印在腦海中。我為《皇帝的新裝》中的皇帝而感到愚蠢，為《賣火柴的小女孩》的小女孩的遭遇而感到同情和難受……漸漸地，我長大了，認字了，我便開始自己看書了。從聽書到看書，我感受到了許多樂趣。
每當我看完一本書，就如從戰場上打了勝仗，痛快淋漓！如從太空上遨遊了一圈，餘興未盡！
我從書中尋找到了許多妙言佳句，它對我的幫助可大哩！在文時，我一股腦兒地把這些妙言佳句倒出來，運用在中，當看到老師給我的打上大大的“A+星”時，我的.心無比欣慰。
讀了許多名著，我認識了許多大人物，如寫《童年》的高爾基，研究鐳的居里夫人……他們的行動激勵著我，讓我的學習加快了前進的腳步。
讓我們在以後的日子裡，讓更多的知識為我們的騰飛插上有力的翅膀吧！
2023心靈演講稿 篇18
親愛的老師、同學們：
大家好！
童年是一個花開不敗的季節，稚嫩的心總喜歡編織最純真的夢。為我的夢想插上飛翔的翅膀的是我最為寶貴的朋友——書。有了書，我心靈的花園芳草滴翠，花蕊吐香，鳥鳴盈耳，繁星閃耀。
我生活中的每一天都有好書相伴。桌上攤開的是書，床頭擺著的是書，每天心裡惦記著的還是書！培根說書是食品，那么讀書好比品嘗美味佳肴；雨果說書是朋友，那么讀書等於好友相聚、互訴心聲；高爾基說書是導師，那么讀書勝似導師諄諄教導、指點迷津。
年幼時，我酷愛讀童話故事，白雪公主、灰姑娘、賣火柴的小女孩是我最喜歡的人物，在她們遇難的時候，我會為她們擔心，並為他們祈福；在他們快樂的時候，我也與她們分享，並希望他們能長守幸福。我隨著故事情節時而哭、時而笑，總惹得爸爸、媽媽莫名其妙。
隨著年齡增長，我喜歡的書籍也在變化。我現在四年級了，我把目光投向了那久遠的歷史長河，於是，《資治通鑑》成了我最愛的課外讀物。這本書內容豐富，引人入勝，尤其是那些帝王將相的故事著實吸引住著我。它讓我認識了仁慈的.漢文帝，冷酷的漢武帝，神機妙算的諸葛亮，忠正耿直的魏徵，還有那不同平凡的女皇武則天
讀書給我帶來許多榮耀與驚喜。記得有一次，我看見小夥伴畫的貓頭鷹，脫口而出：“畫錯了，貓頭鷹是沒有牙齒的，當它吞下老鼠後，先把皮、肉、內臟消化掉，第二天再把骨頭與毛吐出來。”小夥伴吃驚地望著我問：“是真的嗎？你是怎么知道的？”“是《十萬個為什麼》告訴我的。”我自豪地回答。有一次語文課上，老師講完蘇軾的生平時，問大家：“誰還知道有關蘇軾的知識？”同學們都啞然了，只有我高高地舉起小手，給大家講了蘇軾名字的由來。同學們都向我投來羨慕的目光，我自豪極了。有了這樣的經歷，我更愛讀書了。 隨著我閱讀量的增加，我對讀書也有所感悟：讀書就像我們平時做運動一樣，即放鬆了身心，又啟迪了心智，一舉兩得，何樂而不為呢？
同學們，都來讀書吧！如果你喜歡上了讀書，你就會發現，讀書使我們快樂，讀書使我們聰明，讀書使我們高尚。好書伴我們一路成長，好書助我們逐步成功！
2023心靈演講稿 篇19
尊敬的各位領導、老師們：
大家好！今天我演講的題目是《用激情奏響學生心靈的樂章》。
“靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的窗前，徹夜明亮……”，這是我兒時學唱的第一首關於“老師”的歌曲，那時我只是單純地認為歌曲曲調柔和細膩，演唱聲音優美動聽，又好像娓娓訴說著什麼.....如今我也成為一名人民教師，再次靜靜聆聽，才體會到那是發自內心的歌唱。
如何能成為歌中“敬愛的好老師”——我時常在想，時常在努力，四年的時光就這樣，在繪聲繪色的講課中，在上課鈴與下課鈴的交替中，在各種豐富多彩的活動中綻放成花朵，花開花落的每一個瞬間都是我最美的記憶。
在我到校以前,我們學校沒有專職的音樂教師,學生對音樂課的概念無非就是聽歌、唱歌,甚至在上課期間做其他科的作業。為了讓學生們能了解音樂，為了讓學生們能有開闊的眼界，我開始了有針對性的教學。從紮實認真的上好每一節音樂課做起，從最基礎的發聲練習入手，用恰當的方法，形象的比喻化難為易；選擇有特色的樂曲穿插在課堂互動活動中，讓學生們懂得了歲月處處有節奏，生活處處有音樂；從簡單的民樂民歌欣賞入手,告訴孩子們：生活中不是只有幾首流行歌曲,我們還有無比豐富的民族音樂寶庫等待著我們去發掘去傳承。只有民族的，才是世界的！
我喜歡和學生在一起參加活動，和他們一起排練節目，參加各種比賽。在排練中，我和他們一樣付出的汗水和淚水，我們共同進步，共同收穫，交流對音樂的理解，感受生活的樂趣。還記得去年“楚藝”春晚大合唱節目錄製，為讓我校大部分沒連五線譜都認不熟的同學們能展現出高質量的作品，費盡了心思。我通過讓學生自我演唱的方式，從高一年級選拔出一些音準較好，節奏感較強的同學組建一支合唱團，我從最基本的呼吸發聲訓練開始，音樂節奏、強弱對比、聲部處理、情感控制等等逐一進行訓練。在錄製節目的當天，我帶領著學生們來到演播廳候車室等候，由於需要聯繫錄製事宜，我不能陪在學生們身邊，這也是我最擔心的，這裡有太多的新鮮事物，身著不同款式服裝的演員們在他們周圍川流而過，格式新潮的演奏樂器擺在他們周圍，以他們天真爛漫的個性，我擔心他們會經不住誘惑，會到處嬉笑打鬧。但學生們一改往日野馬無韁的性格，他們擺著隊型，筆直的站著，絲毫不理會周圍的變化，就好像嚴陣以待的軍隊，正準備開赴戰場，爭奪屬於他們的榮耀。這種變化有點出乎意料，同時也讓我深深的感動，他們在體會音樂的同時，音樂也在影響著他們，他們從合唱的訓練中學會了堅定、學會了團結，學會了自律。武漢之行現場錄製，同學們發揮極好，看著他們自信洋溢的笑容，聽著激情滿滿的歌聲，成就感油然而生。
面對學生，我從來不敢有絲毫的懈怠，我要對得起那些渴望知識的眼睛，對得起那些對我如此信任的純潔心靈。我一直相信：學音樂的人一定懂得感情,懂音樂的人一定懂得做人！我要將我對音樂的感受傳遞給我的學生們,我願意和我的學生陶醉在輕鬆愉快的音樂里,讓他們從我這裡感受到音樂的魅力和力量！
而讓音樂飛出課堂，全方位滲透校園生活，也是我作為音樂老師義不容辭的責任。於是，音樂教室里，學生們歡樂歌唱，自信和堅強寫在他們天真爛漫的臉上；元旦文藝匯演、五月詩歌朗誦等文藝活動紅紅火火，星光耀眼；廣播站，每天在課餘時間伴著優美的音樂，定時播報新聞、好人好事、交流學習方法；單調乏味的上下課和放學鈴聲變成了文明禮貌的語言，親切動聽；同學們在上學放學路上也會邁著堅定的步伐，踏著著嘹亮飛揚的歌聲。經過一年的努力，今日的課堂五彩斑斕，今天的校園生機無限,！
我的工作很平凡，不是為了培養音樂家,藝術家,而是讓學生們學會用心靈去感受音樂,體會音樂,從而熱愛音樂，能夠用音樂調節心情, 用音樂表達情感, 用音樂為人生導航！我願用自己的青春和熱情，用對音樂的熱愛，去點燃學生的夢想，撥動他們心中閃亮的琴弦，共同奏響最美的樂章，乘著交響的翅膀，快樂地飛翔——
我的演講完畢，謝謝大家!
2023心靈演講稿 篇20
尊敬的老師、同學們：
大家好!
高士其曾說過：“知識有如人體血液一樣寶貴。人缺了血液，身體就要衰弱;人缺了知識，頭腦就要枯竭。這句話銘記於我心中。小時候，我特別愛看《安徒生童話》裡面有自卑的醜小鴨變成天鵝的故事、有善良的海的女兒的故事、還有可憐的賣火柴的小女孩的'故事……這些人物形影不離交織在我身旁。與我交朋友，與我快樂玩耍，與我同甘共苦……
直到上國小三年級的時候，老師讓我們去圖書館借書，老師正講解如何借書……我腳底抹油，想溜之大吉。老師講解完後，我像一支箭一樣沖了出去，衝進了圖書館。一本書像磁鐵一樣吸引著我，我拿起書一看：，《三十六計》我迫不及待的打開書，貪婪地讀著……一頁、兩頁……忽然，一道金光把我吸進了書的海洋：瞞天過海、引蛇出洞……這些故事深深吸引我，一頁翻一頁……最後把書看完了。剛剛離開三十六計，又走進了三國演義：在裡面，我和張飛、劉備、關羽桃園三結義、和諸葛亮一起草船借箭……我成了同學門口中的“書呆子”
我最喜歡名著了，名著之所以是名著，是因為它是透過故事情節，展現世人思想的精魂。我喜歡興敗成國的《三國》;內涵深遂的《 紅樓夢》，洞察調侃的《 圍城》……
我還喜歡很多很多的書……
記得有一次 ，我偷偷從桌子上拿了一本書：《水滸傳》，我躡手躡腳地去拿檯燈，生怕驚動家人，輕輕的拿起書自己一個人鑽進被子裡。忘了時間，忘了世界，也忘了自己……一頭扎進了書中，武松兇猛打虎的情景，看見浪裏白條張順為了幫助漁夫與李逵對著幹的情景…… "噠噠噠"時間一分一秒地過去了，我始終沉迷於《水滸傳》中。聽見門啪的一聲：“媽媽走了進來，我從被窩穿出來，死死地抱著水滸傳，生怕被別人搶走。媽媽從我手裡奪走了水滸傳生氣的說：”這么晚了還不睡覺，明天還要上學，這么晚了還看書。“媽媽說完就走出了門，我的靈魂也隨著書走出了門，迷迷糊糊的躺在床上睡著了……
這一縷書香伴隨著我成長，伴隨著我的生活，伴隨著我睡覺……