班級管理方案 篇1
一、班風：
敬：人人相互尊敬
淨：人人講究衛生
靜：人人行為肅靜
競：人人爭當上游
二、公約
以勤學苦練為榮，以自由散漫為辱；
以獨立思考為榮，以抄襲作弊為辱；
以爭當先進為榮，以沉淪墮落為辱；
以遵紀守法為榮，以損人利己為辱；
以奮起直追為榮，以滿於現狀為辱；
以垃圾入簍為榮，以亂扔亂拋為辱；
以吃苦耐勞為榮，以拈輕怕重為辱；
以儉樸節約為榮，以高檔消費為辱；
以團結友愛為榮，以拉幫結派為辱；
以尊老愛幼為榮，以虛情假意為辱；
三、目標：
1、近期目標：
前三周，變包辦為督促，變督促為自覺；化單管為眾管，化眾管為自醒。進一步強化責任意識，集體意識；進一步完善班級的管理制度；加大值周班委、值日班委的管理力度，賦予他們相應的職權，建立組閣制度，形成“人人有事做，事事有人管”的目標。
2、中期目標：
期中檢測力爭全校中上游。引導組織學生積極參加各級各類競賽活動。保證參與人數多，獲獎級別高。各部門各類常規檢查始終保持優秀等第。期末統測，優生人數上升。
四、制度：
1、學習方面：
①預備鈴聲響起，要及時到達教室指定位置，準備下節課學習用品，耐心等待老師上課。具體要求：迅速、安靜、端正。（責任人：值日班委）
②離開本班教室前往指定教室上課，必須集隊有序、安靜前往。
③課上認真思考，積極舉手，踴躍回答老師的問題。徹底遠離隨便講話、開小差等不良現象。（責任人：值日班委）
④按時完成作業，積極主動上繳課堂作業及各類練習試卷。責任人做到高效有序發放與收繳。 （責任人：各課課代表。）
⑤注重學習態度，追求作業質量。否則，利用課餘時間留校完成，並電話通知家長接送。（責任人：課代表、組長）
⑥認真引導同學對待練習，尤其各種檢測，不馬虎，不應付，不抄襲。 （責任人：值日班委）
⑦及時觀察，每周排查學困生，建立互幫互學小組，利用課餘時間或節假日加強補習。（責任人：學習委員、各科課代表）
⑧及時做好同學學習的過程管理，並做細緻認真地分析，尤其是每一次檢測之後。（責任人：各科課代表）
⑨抓緊點滴時間搞好學習，主要是晨讀、下午上課及晚上回家的時間，保持安靜、有序，做到：一到班就上位，一上位就學習。從而形成良好的學習習慣。（責任人：值日班委）
⑩教室內電燈開關，，必須由專人操作運行，任何同學不得隨意使用。（責任人：值日班委）
2、紀律方面：
①眼保健操音樂鐘聲響起，必須閉眼，等待指令，而後按節奏認真、規範操作。（責任人：體育委員）
②升旗儀式、廣播操所有學生在規定時間到教室前集合、整隊（按規定履行請假手續的同學除外），做到：快速、安靜、整齊、到位。禁止喧譁、推搡。（責任人：體育委員、值日班委）
③各類集會，要保持隊形，做到抬頭挺胸、筆直端正、精神飽滿，絕不允許交頭接耳，左顧右盼。（責任人：各組組長、值日班委）
④課間休息，正常有序。禁止在教室里追逐打鬧、推推搡搡、大聲喧譁，教室外更要注意。（責任人：值日班委、班長 ）
⑤班幹部及相關責任人應該認真履行各自職責，公平公正，遠離面子關，人情關，所有同學要和睦相處，和諧發展。（責任人：班長）
3、衛生方面：
①值日分配見值日表，值日組長具體負責當天衛生狀況，及時安排與反饋。
巡視員：值日班委 ；
常規檢查員：各小組組長、各清潔區組長。
備註：每天值日中，標有“☆”的為該大組值日組長，全面負責班級、包乾區當日衛生；擦黑板、講台的同學要負責講台上的垃圾清理，保持講台的乾淨整潔。
②掃地欄中，三名同學早、晚打掃教室，一名負責清掃晾台和倒垃圾，組長協調。
③每天值日生需提前15分鐘到班或指定地點打掃，必須在課前完成值日任務，杜絕拖拉、敷衍現象；組長提前15分鐘到崗，做好安排與督促。
④早晨根據實際情況認真清掃，排放桌凳。
⑤值日班委每天督查班級及包乾區衛生，有問題及時與當天值日組長聯繫並迅速解決。所有值日人員必須徵得值日班委同意，方可換崗或早退。
4、其它事項：
①值日班委課餘時間主動維持本班秩序，同時針對當天情況做全面記載，及時交給下一位值日班委（責任人：值日班委）
②值日班委必須盡職盡責，認真做好鑰匙移交，確保電燈、教室等及時開關。如有特殊情況，事先報告班主任。牢固樹立服務意識。（責任人：值日班委 ）
③桌凳擺放要整齊、統一。（責任人：值日班委、相應值日生）
④物品擺放要有序、規範。班會課，桌面上不準擺放任何物品；課堂學習，只準擺放相應的教科書和學具。（責任人：值日班委）
五、友情提醒：
1、若干規定，若干條例，只要違反，就追究相關責任人責任。如果責任人記有明確對象，就追究相關對象責任。
2、懲戒方法：
①靜心思考，認真反思，每違反一次，就利用課餘時間重新抄寫學習本方案一遍，並撰寫300字左右的情況說明書，說明書必須包含自我反省、利害關係、處理意見等內容。若同一人再犯同樣的錯誤，就在禍事暴光後，無論課上還是課下，一律撰寫500字左右的情況說明，依此類推；
②多次違反相關紀律，屢次損害班級榮譽，評選先進不得考慮。同等條件下，規定名額內，不得評優。各級各類活動不優先考慮。
此方案自公布之日起實施，希望同學們嚴格遵守，認真履行，爭做一名優秀的小學生。從而為自己爭光，為班級爭光，為學校爭光，為家庭爭光，為社會爭光。
班級管理方案 篇2
為了全面貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，全面提高教育教學質量，進一步強化以班主任為核心的班級整體負責制，真正把德育落到實處，特修訂班級目標管理方案。
一、紀律衛生目標管理評分
1、上課、自習紀律：(滿分l0分/天)
要求：學生必須認真學習，專心聽講，不違紀，除早自習外，其餘自習時間教室要保持安靜；課間休息，不準在教室區域吵鬧、起鬨、踢球。
評分方法：①無人遲到、早退加l分，3人或3人以上遲到、早退者減l分；②無人瞌睡、自由走動的加1分；⑧無人自由外出或上廁所的加1分；④無人講話的加1分；⑤無人缺席的加l分；⑥無人看小說、玩把戲的加1分；⑦無動手動腳、開玩笑打架者加1分；⑧無吃零食、聽音樂，做與學習無關的事加1分；⑨無人在教室追趕、喊叫、起鬨加1分；⑩無人在教室、走廊、教學區踢球的加1分，在教室學區起鬨、踢球者扣1—3分。
2、集會、兩操紀律：(滿分5分/天)
要求：人數足，有秩序，做到快靜齊。
評分方法：①無人遲到、早退加0.5分，3人以上遲到或早退減0.5分；②無人缺席加1分，3人以上缺席減0.5分；⑨體育委員整隊加0.5分；④隊伍整齊加l分；⑤無人講話加1分；⑥無人看書看報加l分。
3、就寢紀律：(滿分5分/天)
要求：①按時就寢，熄燈後寢室保持安靜，不得講話、亮燈；②未經批准不準留外人住宿；③按時下鎖，做好保衛工作；④平時寢室內無打撲克、高聲喊叫等現象。
評分方法：①熄燈後寢室立即安靜的加0.5分，熄燈30分鐘後有人講話每室次減O.5分；②校外公寓熄燈鈴響後按要求關燈加0.5分；③就寢30分鐘後有人點蠟燭或照手電看書每室次減0.5分；④寢室按時下鎖加0.5分；⑤熄燈1小時後，無人在寢室區內起鬨或故意製造混亂加3分。
4、教室、寢室、公共區衛生(滿分5分/天)
要求：①每天一小掃，每周兩大掃；②教室桌凳整潔，地面、走廊、門窗乾淨，無亂丟紙屑果皮現象，天花板無蜘蛛網；③寢室被子摺疊整齊，生活用口擺放整齊，無亂扔飯菜、果皮等現象，室內保持整潔；④公共區地面無紙屑、果皮等雜物。
評分方法：①教室打掃徹底加2分，按時打掃加1分；②寢室打掃徹底加l分，按時打掃加0.5分，沒打掃每室次減0.5分；③公共區打掃徹底加2分，按時打掃加1分。
本大塊的計分，為了便於統計，各年級可根據本年級情況適當修訂。
二、班主任目標管理評分
要求：
1、早操、課間操下班，全月累計不少於做操次數的二分之一；
2、晚上就寢下班，每月不少於12次；
3、集會、升旗儀式及班主任會議每次必到，有事必先請假；
4、按時上交有關材料。
5、按時完成政教處等各處室、年級組布置的有關任務。
評分辦法：
1、兩操以要求達到的次數為上限，多餘次數每次加0.5分；
2、集會、升旗，每次加l分；
3、就寢下班以要求達到的次數為上限，多餘次數每次加0.5分；無故不出席班主任會議的每次扣1分；
4、班主任在規定時間不交齊材料的，每次扣1分；
5、班主任按政教處等各處室、年級組要求及時完成任務的，視情況可加1—5分(以布置任務時的規定為依據)。
三、其他加分與扣分
1、下列情況可以加分：
①學校組織的大型集體活動，獲年級團體總分前1/2名次的加分。
②班主任兩操或就寢下班出滿勤分別再加l分；
③班內同學做有影響的好事或參加義務勞動，視情況加0.5—3分；
④被年級評為文明寢室的每室每月加1分：
⑤班內開展有創新且在校內外有一定影響的德育活動(如主題班會等)，視情況在當月考核中加1—3分(以有關材料和會議影響為依據，應有政教處人員參加)。
⑥班主任在市級以上刊物發表德育論文或在縣以上參加經驗交流，憑證書取最高等級在期末考核中加l—3分，其中省級以上加3分，市級加2分，縣級加1分；
⑦由學校組織，逐層推薦，參加縣以上活動(如大型文藝演出、體育運動會等)，獲第一名或一等獎的項目，參與學生的班級參照第⑥項加分(無明確依據的不加分)。
⑧愛護學校聲譽，維護學校秩序，助人為樂，並在校內、外造成一定影響的加l~3分(如在校區內適當的地方立牌宣傳學校紀律，倡導文明行為，為特困學生組織捐款等)。
2、下列情況扣分：
①班內學生因違紀受到學校嚴重警告及其以上處分的每次扣3分。如果是班主任或本班同學查獲並向學校匯報，減半扣分；
②亂丟亂倒、亂塗亂畫、無證出入、不排隊就餐、吸菸等被學校查獲每人次扣0.5—3分。
③與執行公務的門衛、保衛人員、學生會幹部頂撞，拒不服從管理且不聽從教育的，每次扣1—3分；
④不愛護公物，在綠化帶內、教學樓、宿舍樓等地打球且不聽教育的，不隨手關龍頭、電燈、電扇的，每次扣l一3分；
⑤隱瞞、包庇違紀學生的違紀行為的，每次扣0.5—2分，學生思想品德考核降一等記入檔案。
3、年級組、學生會、團委會有明文規定的，可參照加分或扣分。
四、評價結果處理
1、凡班級目標管理月評總分為年級第一、二、三名的班級獲得流動紅旗；
2、班主任月目標管理考核結果分按年級排隊，前l/5名次班主任獲一等獎，緊接著2/5名次班主任獲二等獎，其餘為三等獎。（但處在未位且低於目標管理考核平均分5分的不獲獎）。
3、凡班級目標管理期評總分為年級前l/3名次且期末考試成績班總評分位於年級前2/3區間內的評為先進班集體（文、理分開評），其中理科班級第一、二名評為文明班級，其餘為優秀班級；文科班級的第一名評為文明班級，其餘為優秀班級。
4、凡班主任目標管理期評總分為年級前1/3名次的評為先進班主任（文、理分開評），其中理科班級第一、二名評為最佳班主任，其餘為優秀班主任；文科班級的第一名評為最佳班主任，其餘為優秀班主任。
5、高三年級二學期，班內有學生考上清華大學、北京大學的，該班定為文明班級，班主任定為最佳班主任。
6、具有以下情況之一的班級、班主任目標管理期評不能評為先進班級(含文明班級、優秀班級)、先進班主任(含最佳班主任和優秀班主任)：
(1)班內有違法亂紀行為學生且造成不良影響的；
(2)期評學生測評不滿意率很高的；
(3)有師德敗壞行為或體罰、變相體罰學生的；
(4)出現重大安全責任事故的；
班級管理方案 篇3
一、指導思想
為貫徹落實學校關於加強對教職工進行崗位考核的相關規定，建立健全學校管理體制，強化激勵競爭機制，促進我校班級管理工作再上台階，特制定本考核辦法。
二、考核辦法
1、考核內容：常規管理、宿舍管理、公物愛護、年級考核、文明就餐、課間操（活動課）班級圖書管理、班會課和活動組織、完成德育處臨時交辦的工作等。
2、考核辦法：
⑴德育處常規管理，滿分10分，由德育處組織檢查，採取加分制度。主要檢查內容包括：班級衛生、教室環境布置、校徽佩戴、腳踏車排放、儀容儀貌、眼保健操、課間操學生滯留教室等。有違反紀律的，視情節輕重，酌情扣分。有嚴重違反學校紀律制度的，該班當月考核常規管理部分為0分。做到檢查情況及時公布，發現問題及時解決。
⑵年級組管理，由年級組統一組織檢查。採取分類檢查、積分統計制度。做到檢查內容次日公布，每周統計，每月由年級部按考核排名折算成標準分匯總至德育處。
⑶宿舍管理，滿分20分，由住校生工作處採取每日檢查加分制度。對衛生值日、就寢紀律等進行嚴格考核。
⑷公物愛護（包括節約水電等），滿分10分，由總務處實行加分考核。
⑸文明就餐考核滿分10分，由餐廳根據學生就餐情況實行加分考核。
⑹班會課暨活動組織滿分10分，將班會課挪作他用，發現一次，扣3-4分。活動組織不到位或出現安全問題，有一次，扣3-5分。
⑺班級圖書管理，滿分10分，由學校圖書館實行加分考核。
⑻課間操（跑操）考核，滿分40分，由體育組實行加分考核。
⑼完成德育處、團委布置工作，由德育處、團委根據班主任完成所布置的工作情況酌情予以加分。
實行月度考核制度。每月月底德育處將根據各項考核成績進行綜合考評，並將考核結果在校園辦公系統中及時公布，做到在量化中比較，在競爭中提高，促進班級管理工作不斷上水平。
三、注意事項
1、本考核辦法自公布之日起開始試行。
2、學年結束，根據全年月度綜合考核成績，評選校常規管理先進班級。晉升一級表彰，在入圍人員中再次評比。對全年月度綜合考核處於後1/3的，評選先進班級時採取一票否決制。
3、年度綜合考核中，對所帶班級月度考核長期處於末位的班主任，德育處將建議學校免去該同志下一年班主任任職資格。
班級管理方案 篇4
1、維持紀律
無論是在國中，高中，還是大學，當老師不在的時候，你就是這個班級的頭兒，你說的就算，所以一定要維持班級的紀律，不能班級里亂糟糟的你還放任不管，這是你的職責，所以紀律你一定要維持好。
2、團結同學
作為班幹部，你一定要團結你的同學，不管做什麼事情，你一定要和大家一起努力，不能夠有特彆強的個人主義，生活中要和同學們打成一片，不能因為你是班幹部就可以高高在上，那是老師對你的信任，而你更需要同學們的信任。
3、遇事向前
當你們班級遇到什麼事情的時候，你必須要站出來，不能躲在後面，作為班幹部，你有責任為了同學們和整個班級排憂解難，所以當有事情發生的時候，你要第一時間站出來。
4、帶頭學習
作為班幹部，你可以學習不是班級的第一名，但你一定要成為學習努力程度第一的人，作為班幹部，你有責任帶領班級向好的方向去發展，作為學生，就是要好好學習，所以你一定要帶頭學習，形成一個良好的學習氛圍，這樣你們的班集體才會有好的成績。
5、不計個人得失
有的時候，可能你會因為當班幹部做了很多而在個人方面損失了很多，這就看你的個人想法了，其實作為班幹部，犧牲一些時間或者精力是必要的，不要計較個人得失，當你的班集體獲得榮譽的時候，你就會感到很自豪。
6、維護班級名譽
作為班級的班幹部，如果你們的班集體收到污衊的時候，這個時候你一定要維護班級的名譽，與老師了解情況，和相關的地方進行情況的說明，雖然你只是一個學生，但是你要做到一個可以維護班級的好班幹部，不要以為這些事情你不該管，你管不了，你要儘自己的最大努力。
7、做好學生和老師之間的溝通
班幹部是老師和學生之間溝通的一個很好的渠道，你可以通過老師，了解一些內容，並且及時的告訴我們的同學，也可以通過同學，將一些好的內容，好的建議上報給老師，讓老師有一個全面的掌握，這樣，你們的班集體就會結合的更好。
班級管理方案 篇5
分班剛剛十天，感覺學生們明顯紀律渙散，自習課老師不在時流動情況很嚴重，明顯沒有了寒假前那股拼搏向上的勁頭，如何能夠讓學生重新振作，建設組織有序、紀律嚴明的優秀班集體呢？針對此特制定如下目標和方案：
組織全班同學討論、醞釀、共同制定出全班這學期的總目標：“創建一個團結、進取、和諧的班集體，在班級中形成勤奮刻苦學習的學風，同學之間互助互愛的班風，並且由學生自己管理自己。”
首先結合分班時的成績制定如下具體目標：
在學習上，在平行班中爭取第三名。
在紀律上，每月紀律量化實現前三名，實現兩周無違紀周。
在衛生上，每月衛生量化實現前三名，實現兩周無減分周。
為實現以上目標方案如下:
一、學習： 1、及時完成各科作業，如不按時交，由各組組長、各科科代表將名單交班主任。
2、不交作業或抄作業者，以及給別人抄作業者，給予批評處分；
3、段考或期中考試進入年級前100名者，每人給予獎勵；並且照相留念；
4、班級名次每升高20個名次，給予表彰併合影留念；
5、積極利用學習小組，每天完成所布置的任務。
二、兩操： 早操、課間操必須做到快、靜、齊，不能無故缺勤，如有特殊情況必須向老師請假，缺席，遲到、不認真做同學，若受學校點名記錄的行為，由邊悅和於傑負責統計上報；若口號不響亮影響班集體榮譽的有權通知班主任並且留下練習。
三、 課堂紀律和課間紀律： 1、 做好課前準備，提前2分鐘安靜下來，由程國陽負責；
2、 上課遵守課堂紀律，若有人講話違紀，課下及時向班主任反映，由紀律委負責;
3、杜絕課間打鬥現象，由杜海鑫負責維護；
4、自習課遲到的；自習隨意下座位、講小話，由邊悅和白雲傑負責記錄；
5、 上體育課不聽從老師指揮、吵鬧的，由於傑負責並向班主任反映;
四、 衛生： 1、班主任不定時檢查教室和宿舍衛生，不合格者每天匯總，並由邊悅和蔡宇鑫負責下午第三節課間查看FTP；
2、衛生區衛生和樓梯衛生，必須保證質量，由各小組組長負責；
3、值日生必須及時擦黑板並保持講台、多媒體清潔乾淨，各組組長負責並且分配好任務；
五、 就寢： 1、就寢吵鬧，將受到公開批評的，連同宿舍長；
2、就寢紀律好，內務整潔者，給予鼓勵表揚；
4、不聽從寢室長安排的，給予處分；
5、寢室若一周全優，寢室及寢室長給予表彰。
班級管理方案 篇6
為培養學生的主人翁意識、競爭意識和合作意識，增強班級責任感和團隊精神觀念，保證不放棄任何一個學生，力爭人人學會學習，學會做人，學會生活，學會勞動，學會審美，學會健體。特實行班級小組管理，具體管理細則如下：
一、小組的編排辦法：
每班根據班級人數分成7個小組，每個小組7人，由班主任按學生學習成績及表現進行合理搭配。由班主任先推選出各組代組長。組員可以自主給小組進行命名，如“夢之隊”等，並設計小組口號“奮鬥帶來快樂”等。每小組可坐成一豎列，也可以每大組分成前後小組，小組長一律坐在小組居中位置，方便進行前後管理。實行一周一評比，積分一周一公布。
二、實施人人都是科代表的管理辦法：
1、各組所有成員中，每人擔任該組一門考試學科的科代表。如小組人數不足，則可一人兼任兩門學科科代表，但每人不得超過兩門。如果人數富餘，則選出一至兩人擔任技能學科的科代表。
2、各組科代表必須負責組內成員該學科的作業收發和預習作業的檢查，必需認真做好登記並及時向科任教師匯報。
3、各組科代表，必需認真學好自己負責的學科，並帶動好組員進行學習，努力為小組成員在該學科成績的提高上作貢獻。
4、科代表在課堂上要帶領組員進行認真學習，帶動組員與科任教師進行課堂互動。協調好課堂秩序，組員課堂如有不良表現，科代表課後要與其進行溝通，促進改進。
三、小組的合作學習：
1、開展合作學習。組內成員互查作業，互相檢查背誦默寫，組與組之間可以嘗試互改作業。期末複習時，各小組還可以以出題（卷）形式幫助後進同學鞏固所學知識，或者組與組之間互考，以通過合作交流的形式共同提高。
2、在預習或作業時，小組成員對有疑難之處要進行合作探究；課堂上根據老師要求進行合作討論；複習時，小組成員可分工整理學習重點，形成知識鏈條。各科要根據學科特點進行合作學習。
3、小組合作進行研究性學習。小組成員一起走出課堂、走出學校、走向社會，開展社會調查、現象觀察，廣泛收集信息，去發現問題，進行小課題研究，尋找問題的解決方法與答案。
4、同寫小組周記。通過寫小組周記溝通思想，提高寫作能力。小組共同使用同一本周記本，輪流寫，每人一天，小組其他成員可閱讀修改並在文後點評。
5、輪流出黑板報。根據節日需要，或是近段時間的熱門話題，各小組圍繞一個主題，輪流出黑板報，每兩周出一期。
6、合作編牆報，牆報以學科學習為主題，統一張貼在教室走廊牆壁上，每兩周一期。
四、小組班級日常管理
1、衛生安排辦法：每天由一小組負責班級及衛生區的值日工作，具體分工由組長安排，把值日任務分工到人，各司其職，定時打掃，時時保潔。
2、實施值日班長制：每日輪一個小組長做值日班長。班長安排好時間順序。做值日班長的小組長要檢查每個同學的儀表規範，督促值日生抓緊時間搞好衛生工作。放學後，值日班長負責督促值日生關好門窗，關好水電設備最後離開。在這個過程中，遇到有困難的學生，應及時幫助。
3、值日班長負責填寫好《班級日誌》，內容包括學生儀容儀表、行為規範、出席情況、課堂紀律、公物管理及突發事件等。
4、每周由一個組進行一項活動創意。這個組為班級創意一項活動，或促進學習，或娛樂身心，或陶治性情，突出創新特色。
五、小組長的職責：
1、組長應對班長負責，對組員負責。應該是班長的好參謀、好助手；是組員的勤務兵、服務員。要努力提高本組的凝聚力和向心力。
2、負責督促各科代表進行作業檢查，組織開展小組合作學習。
3、負責組內衛生輪值工作的分工安排。
4、負責督促組員保護公物，並及時做好損壞登記，並報班主任。
5、對成績比較差的組員有幫助他（她）提高的義務；對行為習慣差的組員有和他（她）交心、談心的責任。
6、對組員內部和與其他組成員的矛盾，有責任幫助調解。
7、對組員嚴重違規行為，要積極向值日班長或班主任報告，不得包庇隱瞞，否則組長必須承擔全部責任。
六、小組成員的職責：
1、對小組負責，對組長負責。要有強烈的責任感和主人翁意識，樹立組興我榮，組衰我恥的團隊精神觀念。
2、組員必須有上進心，在各方面不斷提高自己，超越自己。
3、嚴格遵守班級管理制度，認真履行組員必需完成的衛生值日等義務，時時想到我是小組的一員，時時力爭為小組添光彩。
4、有義務建議組長的小組管理，有責任幫助小組中的成員。
5、對小組長的一些包庇不公行為，有義務向班長和班主任匯報。對不能履行職責、帶領組員共同進步者，組員可以通過小組會議對組長進行罷免，並推選出新的組長。
七、小組積分獎懲制度：
（一）獎
1、大型活動和競賽，為班集體爭了榮譽的，該同學所在小組按市級給予小組獎勵20分，鎮級獎勵15分，校級獎獎勵10分，年級獎勵5分。
2、班級集體活動中，小組整體表現突出，受到班主任肯定的，給予該小組獎勵分5分。
3、小組作業優秀受到老師表揚的，或者課堂表現好受到老師表揚的加1分。
4、寢室紀律衛生學習表現好獲得加分的每人加1分。
5、獲得學校活動一二三等獎的分別加3，2，1分，評為文明寢室的每人加1分，評為學校各種星級少年的每人加2分。優秀班乾或者優秀小組長每人加2分。
6、對一些嚴重違規事件及時舉報，避免造成不良後果的，給予該同學小組獎勵分10分。出了事故仍能積極舉報者，給予該同學小組獎勵分3分。
7、月考、期中、期末考試個人進入年級前10，前20，前50，前100的分別該生分別加5，3，2，1分，在年級進步200名以上的該生加5分，進步100名以上的加3分，進步50名的加2分，進步10以上的加1分，由年級10名之後進入年級前10的加3分。（流生、缺考以0分計算）
（二）懲
1、班級活動或平時表現極差，受到班主任全班通報批評的，扣該同學小組5分。
2、小組負責的衛生輪值，在衛生評比中成績不佳的，扣該小組5分。
3、出現遲到、早退每人次扣1分，曠課、曠操每人次扣2分。
4、遲交作業、作業質量低下的每人扣1分，不交作業的每人扣2分。在教室吵鬧、課堂起鬨，打瞌睡的每人次扣2分。在自習課吵鬧，影響他人正常學習的扣該同學所在小組5分。住宿生在休息時間吵鬧，影響他人正常生活、休息的，扣該同學所在小組5分。要尊敬老師，尊重老師的勞動成果，頂撞老師的，扣該同學小組10分。
5、寢室衛生、消防扣分每人次扣1分，寢室就寢紀律扣分每人次扣2分。
6、對不遵守班規校紀，出現抽菸、喝酒、打架、鬥毆、賭博、作弊、談戀愛等每人次扣10分，受到學校處分或通報批評者，按輕重分別給予該同學進行扣分（通報批評扣5分，警告扣10分，嚴重警告扣15分，記過扣20分，記大過扣25分，留校察看扣30分）。
7、每次考試，小組總分平均最後一名者，扣該小組3分。
8、在教室吃零食、亂扔果皮紙屑、粗言野語、隨地吐痰等不良行為者，由值日班長登記，並扣該同學小組5分。
7、故意破壞公物者按規定罰款，並扣該同學小組10分。
8、儀容儀表不規範（穿拖鞋、不按規定穿校服及其他違反中學生日常行為規範有關儀表規定者），扣該同學所在小組2分。
9、對班幹部安排的事情，即使有意見要先執行，後反映。頂撞幹部，不服從安排的，扣該同學小組3分。
小組積分實行滾動管理，各組獎懲記錄由小組長負責，出現爭議的，由班委會討論決定，每周累計公布，每月由班主任進行相應的總結、獎懲，學生個人獎懲與德育掛鈎。
班級管理方案 篇7
為創建一個文明和諧的班集體，給每位同學創造一個良好的學習成長環境，針對本班的實際情況，制定本管理方案：
第一部分各種評比
班級對每個同學在學習，紀律，道德，衛生等方面進行評比。每個同學基礎分100分，根據個人表現進行加分或減分，最後得分作為評選三好學生、學習標兵、進步標兵、優秀學生幹部等先進個人的主要依據。
班長和副班長每周對同學們的分情況進行匯總，並對個人加減分情況每周評比一次，被扣最多分的同學或被學校扣分的應擦一天的黑板或為班級做義務勞動，並在班會上做公開檢討。
班委會在期末對同學們進行個人總評比：得分最高的10名同學且成績在20名以前的同學直接確定為三好學生，其他方面的獎勵依據得分進行評選。對表現最最差的同學做公開檢討，並通知家長到校結合教育。
一、紀律方面（由正副班長和紀律檢查員負責）
1、早讀、上課、兩操、升旗儀式等各種課堂和活動遲到，早退的扣1分，曠課的扣2分，遲到者扣1分，特殊情況的免扣。
2、課間休息，午休，晚自習追逐打鬧，大聲怪叫的，隨便開或關燈或做一些與學習無關活動的扣2分
3、課前預備鈴後，還在教室外逗留的，扣1分。預備鈴後不能按時認真做操或做好課前準備的扣1分。
4、自習課或飯空不能遵守課堂紀律，隨便說話、做小動作或說笑打鬧的扣2分。
5、在校期間，進遊戲機廳，進網咖的，扣5分。
6、破壞班級和學校公共財物的，照價賠償並扣2分。
7、腳踏車放在校外或不放在指定位置的每次扣2分。
8、不服從班幹部的管理，頂撞班幹部的每次扣2分。
9、被學校因紀律或衛生扣分時，值日小組成員每人扣學校所扣分數的3倍。
二、學習方面（由學習委員和各科課代表負責）
1、作業應獨立完成，不抄襲別人的作業，應在科任老師規定的時間內完成並上交給科代表。沒按時間完成的扣1分，不交的扣2分，特殊情況沒交的免扣。
2、作業書寫必須用鋼筆，字跡工整，書寫了草、應付或抄襲作業的每次扣1分。
3、上課應認真聽講，認真做好筆記，積極回答老師的問題，不應睡覺，不做小動作，不討論課外內容，（無論老師在與不在）不認真學習或做與學習無關的事情的每次扣1分。
4、早讀應認真背誦課文和記憶英語單詞，做作業的扣1分，做小動作或其他一些無益的事的，扣1分。
5、不遵守考試紀律或考試中作弊的扣5分。
三、道德方面（宣傳委員負責，道德監察員監督）
1、不給其他同學和老師取不好聽的外號，否則扣1分。
2、不謾罵同學和老師，不講粗話，否則扣1分。
3、不頂撞老師，老師的批評應樂於接受，否則扣3分。
4、沒有佩帶學生證或佩帶不規範，穿奇裝怪服，男生留長髮怪發，女生燙髮染髮、佩帶首飾的，扣1分。
5、同學之間應互相幫助，互相學習，互相關心。其他同學在學習等方面請求幫助或者幫助你，不樂於接受而拒絕的，扣1分。
四、生活方面（由生活委員和生活幫手負責）
1、住校生應按時休息，遵守學校有關宿舍的管理規定，否則扣2分。
2、住校生應保持宿舍衛生，被褥疊放整齊，物品放到指定位置，不亂丟垃圾，並做好值日，否則扣2分。
3、在餐廳就餐應遵守就餐秩序和紀律，否則扣1。
4、亂扔饅頭或其他浪費行為扣1分。
5、在餐廳就餐時不能很好地完成餐廳衛生值日的扣1分。
五、衛生方面（由衛生委員和衛生監督員負責）
1、打掃教室、走廊和衛生區不及時扣1，不乾淨扣1分。
2、黑板沒擦淨或擦的不及時的，垃圾倒不及時，衛生工具擺放不整齊的，講桌不乾淨，或窗台有塵土，桌橙不整齊，腳踏車排放不整齊或車區有字紙的扣值日人員1分。
3、不要在教室里和校園內亂扔紙張和其他雜物，不要在教室內吃零食，不亂刻桌椅，不亂畫牆壁，不亂丟粉筆，不亂吐痰，保持教室乾淨，否則每次扣1分。亂丟字紙或其他破壞環境衛生的每次扣2分。
4、不履行值日生職責的或值日不認真且不聽衛生監督員勸告的，扣2分。
5、衛生工具丟失或損壞的除照價賠償外，扣值日每人1分。
六、體育活動（由體育委員及其小組成員負責）
1、體育委員認真組織各項體育活動，對表現不積極或影響班集體形象、得分的扣1~5分。
2、體育活動中不遵守活動紀律或有危及其他同學的安全行為的扣2分
3、體育委員及小組成員對所借學校器材要保管好，並及時歸還，損壞或丟失除照價賠償外扣責任人2分。
七、文娛活動（由文娛委員及其小組成員負責）
1、文娛委員要認真組織各項文娛及其他活動，對表現不積極或影響班集體形象、得分的扣1~5分。
2、文娛委員及小組成員負責每天的預備鈴後的唱歌，唱歌不認真的扣1分。
3、圖書的管理與登記、借閱，對亂拿圖書或損壞圖書的扣2分。
八、可以為你加分的項目
1.承擔並很好地完成值日工作每月加相應分數。
2.承擔並很好地完成班級管理工作每月加1-4分。
3.積極參加各項活動，並為班級做出貢獻加1－3分。
4.在校級或縣級考試中，成績優秀的，加2分，單科或總分第一名的，加3分
5.為班級管理、學習提出較好的建議並經採納的加1－3分。
6.為班級或同學做好事酌情加1~2分
第二部分各種常規
一、一日常規
1、進入學校，向校門口的老師問好，並虛心接受值周師生的檢查指導。
2、每天早晨要用5分鐘時間規劃一下當天共有多少項任務按輕重緩急確定做事的順序；每節自習課前先確定學習目標及具體任務量。
3、做事的時候要定向、定量、定時，開展自我競賽，不斷超越自我，增強效率感。
4、晚間統計一下一天“三閒”的數量，即：大致說了多少名閒話，做了多少件閒事，閒思用了多少時間。訂出明天減少一點“三閒”的具體措施。
二、一周常規
1、周一參加學校升旗活動按學校要求統一著裝。
2、每周語文課堂上至少要搞一次競賽，或看認讀得快、寫得快，或看背得快。
3、周五放學前，全班同學選舉本周說閒話最多的同學，或比上星期有進步的同學，或選舉有較明顯違紀的同學，或選舉能促進同學們學習的同學。
4、周五午飯空選出下周乾懲罰性勞動任務的同學，對值日班長進行投票，根據投票情況進行獎懲。
三、每月常規
1、每月1日即制訂本月的自我教育計畫，包括德、智、體、美、勞諸方面要做的實事，計畫的可操作性要強。
2、每月至少進行一次互測。測驗題由老師同學出，出試題要按照班級規定的出題大綱，確定試題範圍、試題數量、試題難度、試題覆蓋面和試題分數比例。每份試卷的卷頭格式，必須統一：寫清出題人姓名，每道小題及總分實得分數；留出答題人姓名空格，供答題人填寫。
3、每次互測，90％的同學要達到80分，不足80分者參加補考，另10％的同學補考分數線由自己確定。
4、每月末進行一次班級公共物品大檢查，由承包人檢查各自承包的物品是否清潔，是否完好無損，是否充分利用，最後由班長、值周班長檢查。
5、每月最後一天，對照月初的計畫，總結任務完成情況。
四、學期常規
1、將開學典禮大會上學校布置的任務同自己的實際結合起來，確定本學期自我教育計畫。
2、根據自己的實際確定座右銘是否需要更換。座右銘3項內容必須明確：最崇敬的人是誰，本班要追擊的目標是哪位同學，針對自己的心理確定一句鞭策自己的格言。
3、召開兩次學習方法交流會，選擇適合於自己的科學的學習方法，增強學習興趣，提高學習效率。
5、按學校統一要求，制訂自己假期的自我教育計畫。
第三部分：優秀學生評選辦法
1、期中、期末考試後，每個學生的學習情況得分為名次分和進步分的總和；操行評語得分為各周得分的總和分成五個層次，分計5、4、3、2、1分；做好事一件加0.1分；集體活動得分為在學校組織的活動中在年級中得第一加3分，得第二加2分，得第三加1分，得第四加0.5分，得第五加0.3分，得第六加0.1分。
2、期中考試後按學習情況得分獎勵。
3、期終考試後，評三好學生按四項得分的總分來評，學習情況得分為期中期末的平均值，評學習標兵按學習情況得分。
備註
1、如有疏漏的地方，根據具體情況具體分析，由班主任直接解決。
2、情節嚴重的，多扣2分；表現優秀的，多加2分。
3、各個方面人員在工作時接受其他同學的監督，一定要講原則、公正無私心，有責任心，寬容大量，秉公辦事。不能講情面感情用事，更不能營私舞弊，檢查存有私心，如果有同學檢舉，如經核實撤消職務，今後班級工作不再委以重任，並重扣評比分。
第四部分崗位責任制
一、班長職責
1、全面負責班級同學德、智、體、美、勞各項活動的開展，在為同學服務中提高自己的管理水平。
2、及時傳達學校及班主任對班級活動的要求，並組織同學將要求落到實處。
3、班主任老師在校時，及時聽取班主任對班級管理的意見，班主任不在校時，代行老師的職權。
4、負責領導指揮班委會成員開展工作。凡通過競選產生的班長，有權根據工作的需要任免班委會成員。
5、負責指揮值周班長、值日班長積極主動地開展工作，安排下一周值日班長值日表。
6、通過競選產生的常務班長，當任期已滿時，負責組織並主持下一任班長的選舉。
二、班委會委員職責
1、班委會設學習、勞動、體育、文娛、生活5位委員，加上班長一人、副班長，共由7人組成。
2、學習委員負責指導各學科科代表開展工作；負責考試後，統計每個同學階段性學習評價得分。（包括兩項：名次分，1——5名，得10分，6——10名，得9分，以此類推；進步分，每進步兩個名次，得一分，每退步兩個名次，減一分。進入年級前5名，加5分；進入年級6——10名，加3分）
3、生活委員，負責及時反映學生就餐出現的問題並提出具體的解決辦法，負責發放住校學生的牛奶果子等食品。
4、體育委員負責全班各項體育活動，具體領導同學們的跑步、課間操、體育課、佇列體操比賽、運動會等各項活動的開展，可指定各項活動的臨時或長期承包人，協助體育老師上好體育課。
5、文娛委員負責班級的文娛活動的組織領導工作，負責各項文藝匯演編排，新年聯歡會的編排導演工作。
6、勞動委員負責值日生的值日情況的檢查指導和處罰，安排大掃除勞動分工並及時檢查，安排懲罰性勞動任務並及時檢查。
三、值周班長職責
1、班長不在時，代行班長職責。
2、完成班長交給的各項任務。
3、領導值日班長公布各項活動要求及負責人職責。
4、及時與學校值周工作的師生取得聯繫，徵求值周者對本班各方面工作的意見，當天提出改進措施，分析班級本周德、智、體、美、勞各項活動在全校的位置，對被值周者扣分的項目，分析原因，提出下周整改措施。
四、值日班長職責
1、負責記錄當天的到校情況，對遲到的同學提出批評，予以處罰，減分並寫三百字的說明書。
2、維護自習課紀律，對自習課說話的同學予以批評、處罰。自習課有準假權。
3、維護課間紀律，及時發現並制止課間大聲喧譁以至在走廊打鬧的行為，對相關人予以批評、處罰。
4、及時發現地面上的碎紙，誰的座位底下誰負責，減分並罰寫說明書。（發現那位同學附近的地面有紙屑，罰寫50字說明書。）
5、督促同學們做好眼保健操，發現眼保健操不認真的同學，予以批評、處罰。
6、在任班長的前一天晚上放學後，選擇一條對班級現狀有針對性的格言，抄寫在黑板的右側。
7、早讀、飯空坐在講桌前，發現大聲喧譁、嬉笑打鬧的，對相關人予以批評、處罰。
8、自習課上或者老師因故不能到教室的課，值日班長坐講桌前負責班級紀律，讓說話打鬧的同學在“說話打鬧接力本”上籤字，寫清時間及具體情況，並寫400字的說明書，晚間沒交出接力本的，寫200字說明書。
9、對勞動時間過長、勞動效率不高的值日情況進行記錄，並對相關人員減分。早自習之前應幹完值日，午飯後負責教室的同學就應該打掃教室。
五、科代表職責
1、負責本學科老師委派的任務，例如：布置作業、收發作業，收發試卷，準備課堂用簡單的教具，檢查學生知識掌握情況並提出具體的提高學習成績的方法。
2、及時徵求同學們對教師教學的意見和建議，並及時向老師反映。
3、協助老師調查、了解、分析本學科學習極端後進同學的困難、障礙，並盡力幫助其排除一部分學習障礙，掌握正確的學習方法。
4、更深地了解任課老師的意圖，教學的風格、特點，及時向同學們加以介紹，使同學們儘快適應老師的教法。
5、負責記錄末學期歷次考試，並對成績升降情況進行分析，給教師當好參謀。
6、總體負責本學科各分項任務工作，帶動本學科學有所長的同學，使其發展更快。
第五部分公共物品承包責任制
1、承包某項公共物品者須保持該物品的清潔。如：承包暖氣片者，應按學校規定，定期擦拭，在校例行衛生備品大檢查時，不得因該項不合格而扣分。
2、承包者要保證該項公共物品的合理使用：承包窗戶者，熱天負責開窗；承包燈具者，光線暗時及時開燈，日光明時及時關燈。
3、提高公共物品的使用率。如：承包得籃球、排球的同學，要使同學們在該玩的時間內有可玩；承包暖壺的同學要使需要喝開水的`同學有水可喝。
4、保護公共物品不被損壞，及時加以維修，損壞嚴重的，查清責任人，及時賠償或報告班幹部和老師。
5、具體承包人
細化範圍：
（1）教室門
（2）保管粉筆
（3）電腦桌
（4）抹布的清潔及擺放
（5）暖壺的擺放及暖壺區的衛生
（6）班內燈具
（7）窗戶
（8）圖書
（9）掃除用具
（10）暖氣片
（11）班級文化
（12）養護班內的盆花
（13）保管班級體育用品
（14）班級圖書櫃櫥
（15）黑板
學生桌椅自己承包
第六部分專項任務承包責任制
1、承包專項任務的同學必須持之以恆，對某項任務因事完成不了時須指定臨時負責人或通過班長，重新委託他人負責。
2、對所承包的專項任務，檢查發現違紀者，有權按班規給予當事者懲罰。
3、對所承包的專項任務應定期提出改進意見，對舊的獎懲規定發現不合理時，一面堅定不移地執行，一面向班長提出修改建議。
班級管理方案 篇8
第一部分說明
1、為建設一個和諧的班級而制訂本方案。
2、本方案只對各班有效，所有成員（包括班主任）都必須遵守。
第二部分管理目標
本班級的管理總目標是：建設一個和諧的班集體。
具體的要求是：
1、每個學生都要爭取在德、智、體、美、勞等方面得到和諧、健康的發展。
2、同學之間、師生之間、學生與家長之間、老師和學生家長之間都要和諧相處。做到相互尊重、相互包容、相互幫助。同學之間要像親兄弟姐妹一樣和睦相處，相互之間不諷刺、不侮辱、不傷害。
3、各學科的學習要均衡地發展，要積極主動地學習自己較差的科目。
4、學會自我管理，處理好玩和學之間的關係，自覺合理地安排好自己的作息時間。
5、能夠正確處理好個人與班集體之間的關係，要以集體利益為重，不以個人為中心，要做到顧全大局。
6、不求最好、但求更好，這是我們班級的自我要求。
第三部分班級管理
構想從三方面進行管理：
1，班主任的自我管理。
（1）班主任是班級的.組織者、領導者、帶路人和班級事務的指導者。可以說，一個好的班主任就是一個好的班集體，如果說每個孩子都是一顆小星星，那么，班主任就是撐起的一片摯愛的晴空。要能讓每一個學生都閃爍出最燦爛、最動人的光輝。所以，作為班主任，我要嚴格管理好班級事務，為班級服務，為班級謀利益。
（2）班主任和班委會成員一起討論並制定好適合本班實際情況的班級規章制度，然後在班級討論通過，並在班內實行。
（3）班主任有義務向學生介紹法律、道德、科技、教育、心理學等學科的知識，幫助學生擴大視野，樹立科學的世界觀和人生觀。
（4）要協調好各課任老師之間的關係，為班級的教育教學工作服務。
（5）做好家長工作，定期或不定期的走訪家長，取得家長對學校和班級教育教學工作的理解和支持，以便於更好地開展班級的各項工作。
2，建立班級委員會，管理好班委會。
班級委會是班級事務的管理者，是班主任的得力助手。因此，設立好班級委員會就顯得相當重要。班級委員會由班級幹部組成。班委會設班長、風紀股長、學習委員、衛生勞動委員和文藝委員等。其它的一些小職務準備由班委會委員兼任。
班級管理方案 篇9
我眼中的教育：
國小六年雖然短暫，卻影響著學生的漫漫人生。我覺得教育的本質不僅僅是為了使學生學習知識，更重要的是要從生命成長的角度，為他們終身發展打下良好的基礎：獲得終身學習必須的基礎知識和基本能力；養成面向生活和社會必須的認真負責、健康快樂、樂觀向上的生活態度；形成面對人生所應具有的堅韌、自信、求真求新求美的生命特質。
我眼中的學生：
每個孩子都是一個個鮮活的生命，他們每一個都不相同，每一個都很特別，他們的成長依賴我們的指引、培育和塑造。
奮鬥目標
1、全面加強學生的主人翁意識的培養。使學生能以積極的態度參與班級管理，著力培養學生的團體意識與管理能力。
2、全面推進班級工作管理方式改革。讓每個學生有管理機會與發表意見、修訂管理方案意識，真正實現“自己的事自己做”。
3、大力加強文化宣傳與建設，充分開發利用每一角落，使學生所處環境能形成一個積極向上，健康活潑的氛圍，全面激活班級的學習文化、課外興趣文化、團隊文化，提高學生的在校生活熱情，整體提高學生的素質。
班級情況分析
本班原由學生39人，現共有學生37人。本期因父母工作調動，轉走2人。其中女生13人。班級紀律一直良好，學生基本高度自制，形成了一定的自我管理與自我約束能力。但是少數學生還是存在紀律渙散，學習目標不明確，學習無動力等不量現象。
班級管理的方法
要組織和培養出一個好的班集體，就要使班級具有明確的奮鬥方向和共同的奮鬥目標，有健全的組織機構，有一個團結一致的由關心集體的積極分子組成的領導核心，有正確的集體輿論和優良的班風，有嚴格的規章制度和嚴明的紀律，朝氣蓬勃、團結友愛的學生集體。據此，我談談個人對班級管理的一些看法：
1、明確集體的.奮鬥目標，培養學生的集體意識
集體的目標體現出我對全體學生的期望和要求，代表了我班集體的方向。我要求每個學生清楚地知道集體的遠期目標和近期目標。遠期目標即一個優秀集體要達到的要求，如要評為我校學期末的文明班應達到什麼要求，這些要求不是學生一天兩天能做到的，但我讓學生知道這些要求不是可望而不可及的，而是通過努力之後是可以做到的。比如我校評比“流動紅旗”的活動，我讓學生知道只要每個同學都遵守紀律，不做出任何一件影響班集體榮譽的事情，通過集體的努力是可以達到的。而事實證明，本學期我班每周都能拿到“流動紅旗”。其次，我讓學生知道在這樣優秀的集體中生活、學習會感到更愉快，使學集體產生渴望。
2、促好“龍頭”、抓好“苗頭”、淨化“後頭”
俗話說：“要想火車走得快，全靠車頭帶。”建設“龍頭”，就是建一支有朝氣、有戰鬥力的班幹部隊伍。班幹部隊伍，是班級工作核心，是一個班能否形成良好班風的決定因素，因此,“龍頭”建設是我接到這個班後的首要工作。選拔班幹部，我從素質、能力、知識三者綜合考慮，做到精心選拔，絕不憑第一印象而“一錘定音”，而是深入細緻觀察、比較，從不同側面對考慮的對象進行考察，並通過開展一些有目的、有針對性活動，發掘優秀學生擔任“龍頭”。為確保“龍頭”的戰鬥力，我對新的班幹部採用先試用後任用的方法，給臨時班幹部1至2周試用期進行考察，考察合格再任用。“龍頭”建立後，我再悉心指導，熱心扶持、大膽使用，班乾成員分工負責、定期總結，優用劣汰，使其有壓力、有動力，真正成為班級管理前沿陣地的生力軍。我逐步放“權”鍛鍊班幹部，樹立班乾在學生中的威信。其次我加強對班幹部言行監督，違紀班幹部要嚴加處理，做到班規面前人人平等。其次我定期表彰優秀班幹部，對不稱職者要及時調換，注入新鮮血液，保持但我班的班幹部基本可以成為我的得力助手了。
抓住苗頭，我注意捕捉學生思想、學習、生活等方面不良苗頭，把其消滅在萌芽狀態，防微杜漸。一年級的小學生自覺性和自控力差，對事物的認識淺，往往分不清對與錯，好與壞等，所以我覺得對他們要以正面的事例進行啟發誘導，調動其接受教育的內部動力，使他們在思想、品德、學業、生活等方面沿著正確的方向發展。如我常常提醒學生不要追逐；不要玩危險的遊戲；注意下雨天地面滑不要跑；不要打架；學習過程中要做作業；上課時要尊重老師，認真聽課；午睡後要疊被子等等。而且在教育過程中，我從“愛”字出發，堅持疏導教育，循循善誘，以理服人，為學生分析不良行為把不良苗頭消滅在萌芽狀態，防微杜漸。
3、形成一個團結一致的教師集體
班級管理要卓有成效，就需要任課教師的密切配合，形成一個團結一致的教師集體。沒有良好的教師集體，就不能形成統一的教育力量，也就不可能把班級管理好。因此，我平時非常注重學生在學習其它科的學習情況，跟蹤每節次科的上課情學生面前提高其他老師的威望。
4、把學校布置的每項工作落到實處
班主任工作艱巨、複雜、細緻、繁鎖，沒有做過班主任的老師是體會不到的。學校各方面的工作又比較多，怎樣才能夠完成學校布置下來的任務呢？平時遇到某個學生沒有完成作業，自己都會很有生氣的時候，所以只要我們班主任站在領導的角度去想一想的話件事都不會因為繁鎖的工作而忘記。所以，每次開完會，凡是有關學生方面的問題，午間訓導的時候我都會拿著會議一項一項地對學生進行引導、教育、宣傳等。這樣做往往使我能把工作落到實處。
具體管理措施
1、堅持科學管理，建立良性的運行機制。關注細節，重視過程，將管理的視野深入到課堂教學過程，讀書過程，作業批改，課堂表現，課間活動等等中去，力求對學生的行為做出全面的評價，從而正確引導。
2、堅持班乾競選制度，實行“周班長”制，每個周三班隊活動時間進行班乾競選演說。推行管理權利層層下放，各負其責，各司其事。
3、班級事物全麵包乾到人，使人人有事做，事事有人做。具體細化到地面的清潔、門窗的清洗、報紙的收發、路隊的管理、檢查紅領巾的佩帶等。讓每個學生都有明確的事務，形成一定的辦事能力，培養強烈的責任心。
4、繼續搞好班級圖書角的管理，教室強面文化建設的管理，使之發揮正確的引領功能，給學生一個拓寬視野、增長見聞的空間。
5、積極配合學校開展各種比賽活動，充分調動學生展示意識，參與意識以及積極的生活態度、學習態度。
6、繼續抓好學生的養成教育與道德建設。從日常行為規則入手，條條落實，讓學生養成良好的生活習慣、學習習慣。
7、堅持家校聯繫機制。與家長做到及時反饋，及時發現問題，糾正錯誤，幫助學生更快更好成長。
8、繼續加強衛生等工作的管理。建設環境優美的教室環境，加強學生衛生意識，做到教室無雜物，地面全天保潔。
班級管理方案 篇10
為全面規範班級衛生管理考核機制，提高學生衛生意識，保持良好校園衛生面貌，促進學生養成良好衛生習慣。具體管理考核辦法如下：
一、班級衛生責任區
包括班級校園衛生區、教室、樓道、樓梯、樓廳、宿舍、樓道展板等。
二、班級衛生要求
1、院區衛生區：班級必須每天早課前、下午上課前至少兩次集中清掃校園衛生區，課間安排學生撿拾垃圾。
確保硬化地面和邊角區域無積土、無樹葉或樹枝、無掃帚條、無食品包裝袋、無食品插簽、無塑膠袋、無廢棄紙張、無菸頭、無積雪等。綠化帶內無脫落樹枝、無掃帚條、無食品包裝袋、無食品插簽、無塑膠袋、無廢棄紙張、無菸頭等。
2、教室：班級必須每天早課前、下午大課間至少兩次集中清掃教室、樓道、樓梯、樓廳衛生，對出現的垃圾隨時清理。
確保地面乾淨整潔，在清掃的基礎上，必須用墩布擦洗乾淨不留死角，保持原有地面顏色，無泡泡糖、無廢紙、無食品袋、無粉筆頭等，垃圾入桶；收集的廢品整理有序、無亂擺、亂放，並及時處理掉；牆面無手印腳印、無塗寫亂畫等污漬；頂棚無蜘蛛網、無灰塵；燈管和燈架無塵土、無其它纏繞物、無遮擋、無損壞等；前後黑板槽無雜物堆放、無粉筆末積存，黑板無亂塗亂畫；後黑板兩側張貼物整齊有序、無破損；桌椅排放整齊有序，無損壞、無亂貼亂畫；牆面展板乾淨整潔，無損壞、無塵土、無污漬；電腦桌內外保持乾淨整潔，無個人物品、無書籍，無各類充電器，無損壞，放學上鎖關閉；窗台無塵土、無雜物等。
確保教室樓道的牆面必須每天擦洗乾淨，無手印腳印、無塗寫等污漬；頂棚無蜘蛛網、無灰塵；教室對應展板乾淨整潔，無損壞、無塵土、無污漬等。
3、宿舍：班級必須每天早課前、下午上課前至少兩次集中清掃宿舍衛生。
確保床鋪平整乾淨，無亂堆亂放；地面乾淨整潔，在清掃的基礎上，必須用墩布將地面擦洗乾淨不留死角，保持原有地面顏色，無泡泡糖、無廢紙、無食品袋等；牆面無手印腳印、無塗寫等污漬；頂棚無蜘蛛網、無灰塵；燈管和燈架無塵土、無其它纏繞物、無遮擋、無損壞等；窗台無塵土、無污漬，物品擺放整齊；窗簾經常清洗，無破損、無污漬。
4、垃圾入箱：必須將清掃出的垃圾倒入校園的大垃圾箱內，其它垃圾物品隨手入桶，確保垃圾桶周邊乾淨整潔，無亂扔、亂倒的垃圾。
5、班級衛生區交界區域：在明確班級之間院區衛生區、樓道衛生清掃區域劃分的基礎上，班級之間要主動清掃劃分線區域衛生，不得遺留衛生死角。
6、樓道展板：確保班級教室對應的樓道展板保持乾淨整潔，無損壞、無污漬、無塵土。
三、檢查考核
1、衛生區、樓梯樓廳：每天早飯期間、下午時間，由教育處、級部學生會、值周班級各兩次檢查考核。
2、教室、樓道：每天早飯期間、下午大課間時間，由值周班級兩次檢查考核。
3、宿舍：每天上午、下午上課後時間，由宿管員檢查考核。
在每次檢查考核中，班級之間衛生交界區域出現衛生死角或不達標時，對交界的兩個或兩個以上班級同時考核扣分，對值日生按違紀處理。
四、考核結果使用
1、級部每天將前一天的各項衛生考核扣分在班級量化考核成績中統計匯總，並列入年級的周報表中上報學校。同時作為評選衛生流動紅旗、衛生優秀班級的直接依據。
2、級部依據班級各類衛生考核扣分項目，對應統計“人人有事做，事事有人管”考核結果，作為“綜合素質評價”等第認定的直接依據。
班級管理方案 篇11
（一）進校：
早上7：30分鐘前回到班級，中午2：00點鐘前回到班級里，不準遲到。遲到者要受到懲罰（由於現在我校對遲到的人採取的'是扣分制，所以我們也贊成用扣分制來實行對遲到的人在班級里扣一分，並罰跑步3圈，以示警告。）
（二）早讀和午休
1、早上讀書要認真，要做到眼到、心到、口到、精神要飽滿。（若有一人不開口讀書，就全班受罰，早讀是一個整體的事，如果一個人不讀，就是證明旁邊的人沒有督促好他，才會使他不開口讀書。所以理應全班受罰，罰的方法就是寫300字檢討書，內容主要是檢討自己“沒有督促好同學”或是“自己拖累了全班”等）
2、中午午休時，在校的同學要按時進行午休，為下午的課養足精神（如發現下午有人睡覺，這個人就要立即停止上課，到操場跑十圈後再回課室上課，如再發現有上課睡覺現象加倍處罰。但事不過三，一旦一個星期內有三次給捉住上課睡覺的同學，就要對該同學實行最嚴厲的方法，就是扣分制了，一扣就是5分。）
（三）兩操
1、做廣播體操是要做到快、靜、齊，做操時要做到動作規範。（做操有強身健體的功效，如果對自己的身體都這么不負責任的話，那么唯有班級來對同學負責任了。在做操的時候，如果被學校點名指出是做的不好的，就要全體同學在下課、放學等時間裡練習，一直做到好為止。）
2、眼保健操：在做眼保健操的時候要禁止一切活動，禁止講話、起鬨、睡覺等現象。（眼操具有保鍵眼睛的作用，如果在做眼操的時候在講話、打鬧、起鬨。那么。這些同學將被直接扣2~3分和點名批評。）
（四）升旗
出旗時全體肅靜，嚴肅目禮。（升國旗的時候，身為一個中國人應該要嚴肅，如果在升國旗的時候有人在嬉皮笑臉或在那擺出一副不嚴肅的樣貌出來，就要直接扣5分，因為升國旗的時候是不應該做出一些不應該做的事情出來，這是最基本的愛國的表現，如果這樣都做不好，又豈能說是一個好學生啊！所以在扣分後還有寫一份檢討書和道歉書，每份1000字。道歉書不是寫給老師看，而是寫給“中華人民共和國”看，向他道歉，老師只是代替“中華人民共和國”收。）
（五）學習
1.課前：上課前要預習那天課本上的內容，做好導學案。（沒有做好導學案的同學不單只是從做這么簡單，還要罰掃地一天，讓他銘記於心。同樣，事不過三，一旦一個星期內有三次沒完成導學案的，就要扣2分並罰掃地一個星期。）
2.上課前：要做到人到和心到，認真的聽老師講課，做到不起鬨，不打鬧和不搞小動作。（上課時，影響到了老師講課的同學，被點名後，要站一節課後，在下一節課上課時花幾分鐘在台上表演節目，讓他感受到老師在講台上講課的壓力和辛苦，也讓他體會到自己對老師的時候，老師的感受是如何的。）
3.課後：溫習當日學習的內容，做到溫故而知新。
（六）課間：禁止在教學樓里追逐和打鬧、禁止在學校里大聲喧譁。（即使在下課時間內，都不允許在教學樓里追逐、打鬧。一經發現，就到操場上進行“體能訓練”）
（七）衛生
1.不亂扔垃圾，看見垃圾要主動去撿垃圾，扔進垃圾筒內
2.值日生打掃時要做到快、乾淨，而且通過勞動委員和學生會的檢查。
二、班級管理組織體系、管理人員職責體系設計
我們是將班級管理組織體系和管理人員的職責體系合二為一的，具體設計如下：
班幹部職責
高一班幹部職責規定
班委設班長、副班長、學習委員、勞動委員、生活委員、體育委員、文娛委員、宣傳委員。班委會職責分工如下：
一、班長：負責班級全面工作
1，協助班主任開展各項班級集體活動，搞好各項班級工作。
2，定期召開班委會議，討論落實班級活動，指導、督促班委開展工作。
3，籌備、組織並主持班會及重大班級活動。
4，督促班委記好“班級日記”，負責收發“家校聯繫冊”，協助班級整隊參加學校或年段集體活動。
班級管理方案 篇12
為強化教育教學管理，激發教職工潛能，提高工作效率，增強發展活力，根據縣政府“辦活職成教育”的要求和中心“搶抓機遇、強化管理、爭創示範、服務經濟社會發展”的總體工作思路，結合工作實際，特擬定本方案。
一、班級目標管理對象
1、現有班級。
2、擬招班級。
3、鼓勵掛牌招生班級。
二、班主任和任課教師的聘任
1、班主任的聘任：
教師本人申請，專業部擬聘推薦，學生科考核備案，學校同意後聘任。
2、任課教師的聘任：
教師本人申請，班主任擬聘推薦，專業部考核，教務科審核備案，學校同意後聘任。
聘任原則：
（1）中心在編在崗的教職工均屬聘任對象。
（2）科室負責人被聘需經分管領導同意，科室人員被聘須經科室負責人同意，且工作量不能超過滿工作量的1/2。
（3）專業教師確需校外聘任的由班主任將擬聘人員名單交教務科審核備案後報中心行政同意後聘任。
（4）各部內教師工作量應大體相當，相差不宜超過10節/周。
三、目標管理及職責
1、實行以班級為單位，以班主任為責任人的教育教學目標管理制度。
2、班級目標管理在專業部內進行，接受專業部和學校管理，以專業部為主。
3、由班主任會同任課教師在部的領導下對班級教育教學等工作實行全面管理，全面負責。
4、班級學生流失率控制在6%以內，若流失率低於或高於6%，由中心對其實施獎懲。
5、因班主任對班級管理不善造成學生流失，中心將對班主任進行問責並實施懲處；因任課教師在教育教學活動中出現問題造成學生流失，由班主任對任課教師進行問責並上報中心進行處理。
四、目標管理經費及獎懲辦法
中心確定每生每學期管理經費基數為a（a為變數，由主任會確定）。
班級目標管理經費每月按下列標準劃撥
39人以下班級為：98%a×班級人數÷5×1
40—49人班級為：100%a×班級人數÷5×1
50人以上班級為：102%a×班級人數÷5×1
1、班級學生流失率在6%以內按上述標準執行，高於6%，每上升一個百分點扣管理經費a元，累計計算。
2、教師基本工作量為12節/周，在編在崗工作量一學期均不足50%的不發節假日津貼，一學年都不足50%的視為落聘人員對待，不足80%的只發50%的節假日津貼，80%以上按比例計發。互派學習人員任課3個月以上不足50%的退回原單位。
3、完成工作管理的班主任，經專業部和學生科共同考核，班主任津貼按每生不少於7元的標準在班級包乾經費中列支。
4、若因班級管理出現重大問題，給中心造成一定負面影響的直接責任人和班主任不得評優、評先；造成重大負面影響的，中心有權對班級管理責任人及教學人員進行整改，直至重組；並對其相關責任人的專業技術職務降低一級聘任使用。
五、中心鼓勵教師實行掛牌招生組建新班級，組建新班級按110%a×班級人數進行目標管理經費計發。
六、校外自主招生組建班級須經中心審批同意後組建，班級目標管理經費按105%a×班級人數進行計發，並按中心班級目標管理實施方案執行。班級管理和教育教學工作相關問題與中心簽定協定後實施。
七、學校農村勞動力轉移培訓需臨時聘用任課教師時，專業部和教務科應首先妥善安排相關的教學人員，被征派的教師應無條件服從安排，學生科及相關的班主任須全力配合。培訓教師的待遇按超課時費計發辦法計發。
十、學校原定製度中若有與本方案衝突的規定，以本方案規定為準；本方案自公布之日起試行，有關未盡事宜由校長會議予以解釋。
班級管理方案 篇13
本方案本著公平、公正、公開的原則，並在實施過程中將根據實際情況與同學意見不斷修正，以期達到更好地管理班級的目的。
（一）班級公約（另附）
（二）監督管理班子的建立：
1、競選投票產生六位大組長，每組成員由組長依次輪流挑選組成，各組的每個成員分擔組內職務，如組課代表，組委員等；
2、月常務班長和值周班長由六個組的組長輪換擔任，班委幹部（含中隊委員或團支部委員）也由六個組長擔任；
3、值日班長由每組現有個人品行評定分最高的輪流擔任（大組長除外）；
4、民主評議確定常規監督崗位、服務崗位和衛生值日崗位。
（三）值周班長職責:
1、負責所值周每天的紀律監督和班級常規工作，做好加分記錄，組織開展班級各項活動等，並及時與班主任保持聯繫；
2、每周五下午輔導課前將值日班長和監督崗作的記分單公布上牆並及時做好匯總工作；
3、每周一班會課上對上一周作工作總結，向全班同學公布所值日周每組和個人品行評定分，總結班級情況，宣布下周值日班長名單。
4、遇爭議難決的情況時，六位大組長可採用民主集中制原則一起商討裁決。
（四）值日班長職責：
1、全天候監督班級學生值日情況和紀律情況；
2、及時做好記載工作（主要監督值日衛生工作情況和監督崗工作情況），並於每天下午輔導課之前在學苑公布（記分單上未作記錄的空格應在當天輔導課前畫上線註銷以避免作弊）。
（五）常規監督崗職責：在所監督項目內監督全班同學的常規表現，並隨時在日考評表上作好記載。
（六）學生品行評定扣分細則（見附表）
（七）學生品行評定加分細則（見附表）
（八）評定方案：
1、每人起評分都為100分；
2、大組長不滿“優”的隨時解職，由其所在組累計個人考核分最高的暫任；
3、每周小評一次，由值周班長累計並公布所值周每組人均品行分和個人品行分，每月初評一次，期終總評分取每月初評分的平均值；計算方法：f1+f2+f3+f4=F1……F4(F1+F2+F3+F4)÷4=F(說明：f1.f2.f3.f4表示某月每周評分，F1.F2.F3.F4表示每月初評分，F表示期終綜合評分)
4、每周品行分得分全班最低的一位寫1000字說明書；月組人均分最低且低於全班人均分5分的組為全班義務衛生值日一周；
5、每人學期總分95分以上為優，75-94分為良，60-74分為中，不滿60分為差，並作為學期品行等第；
6、學期品行等第不滿“良”的不得評為學期各項積子，不滿“優”的不得評為優秀學生幹部和三好學生，分數最高的為“行規示範標兵”。
班級管理方案 篇14
為了培養學生的團隊精神，從學生的長遠發展、習慣養成考慮，實現“人人有事做，人人都是責任人”的目標，同時，促進良好班風的形成，減小大班額給教師工作造成的煩瑣，班級精細化管理勢在必行。
一.制度精細化
班級管理精細化，首先是管理制度上的精細化。在班級管理制度上，要“精”，要“細”。
1.制定科學、系統、全面、可行的《班級法典》，實施班級量化管理。《班級法典》要從班級管理目標、活動、評價、反饋等方面實現了班級事務的組織、管理、教育和控制功能的動態體例，使班級工作做到有章可循，避免了班級工作的盲目性和隨意性。
2.獎懲制度責任到人。
廢除值日生制度，各項工作分工到組、責任到人，專人負責檢查。“教室衛生督察組”“衛生區護衛隊”等。
在健全班委的基礎上，為解決困擾已久的部分學生不按時按量完成作業和我班課堂氣氛沉悶而影響教學質量的問題，突出學習重心，讓學生們自願推選、組建“作業監督小組”檢查、監督作業的完成和上交;建立了校、師、班、監護人對學生的教育、管理及幫助的精細化立體運作機制;為活躍課堂、豐富學生文化生活，升華班級文化層次，設立“課堂互動活躍明星”獎，營造充滿活力的、動態的班級文化氛圍。同時，引入競爭機制，12個學習小組，在作業完成、課堂檢測等所有於學習有關方面展開競賽，目的是活躍了課堂氣氛，進一步培養學生的競爭意識，為民主化的班級管理增添了活力。
3.管理措施：學生家校聯繫卡、每月之星評比欄、學生作品展示欄、課外閱讀圖書角、學生心靈對話欄、行為習慣養成公約、一日班常規要求、各項積分獎勵機制、學生精細化分工記錄評價制……
二.分工精細化
(一)、行為規範監督組(約6人)
風紀股長1人，成員：
1、課堂紀律管理員2、課間行為糾察員3、進校逗留管理員
4、攜帶零食管理員5、“兩操”督察員
(二)、學習習慣監督組(約10人)
學習委員1人，組員：
1、早讀領管員(2人) 2、午練監督員(2人) 3、作業督察組(5人)
(三)、班級勤務組(約33人)
勞動衛生委員1人，組員：
1、電器開關員2、門窗開關員(3人) 3、窗台講桌保潔員(3人)
4、教室地面保潔員(9人) 5、桌凳整齊員(4人) 6、衛生區保潔員(8人)
7、黑板保潔員(2人) 8、換水員(2人)
(四)、班級主題活動管理組(班長負責，人員隨即確定)
三.師生情感精細化
教師對學生懷有真誠的感情，尊重學生，關心、體貼學生，學生才會“親其師，信其道”，自覺愉快地接受教師的教誨。因此，整個班級管理的過程中，我們更要身體力行，要求學生做到的事情自己首先做到，用自己對教育事業的無限熱愛，言行一致、光明磊落的品質，對工作認真負責、精益求精的態度去感染學生;同時公正地對待每一個學生，無論品學兼優，還是品學均差，從不偏信偏愛。樹立“沒有最好，只有更好!” “不論成績多高，只要比上一次有進步，就是英雄!” “把班級還給學生，讓班級充滿成長氣息”的觀念。
孩子們的年齡雖然不大，身心尚未成熟。但他們情感的觸角卻是敏銳的，“一個淺淺的微笑”、“一句溫馨的話語”、“輕輕地撫摸一下孩子們的頭”、“一次真誠的交流”，都會在他們幼小的心靈中激發起層層漣漪。多關注那些容易犯錯誤的孩子。當學生違反紀律時，我們的內心一定非常生氣。但我們要站在學生的角度去思考問題。
班級管理的精細化，體現的是一種管理理念。體現了教育的服務性、實踐性和教育的創新性，要把每一個環節、每一個細節都考慮到，通過愛心、細心、放心地關注每一個學生，最終實現學生的自我完善。
班級管理方案 篇15
“班級家長管理委員會”是以班級為單位，有班主任、副班主任和家長代表組成的一個對班級進行管理、對學生進行教育、組織家長活動的班級自我管理機構。它隸屬與“家長學校”的管理，是一個民眾組織。
班級家長管理委員會的組織設定：
班級家長管理委員會由任教該班級的老師和家長代表組成，一般老師2人，即該班的班主任和副班主任，家長代表3人，共5人組成。設班長1人，由家長代表擔任；常務副班長1人，由班主任老師擔任；班委3人，由副班主任和2位家長代表擔任。
班級家長管理委員會的工作職責：
由常務副班長主持“班委”的日常工作，組織、召集、開展班委會的工作。定期向班長匯報工作，召開班委會。
1、制訂和審議學期班級工作計畫；
2、組織、開展班級學生家長的學習培訓活動；
3、組織家長進入課堂聽課，了解教師和學生的教與學的情況，並提出建議；
4、收集、處理和解決家長對學校和班級教育的批評和建議，並直接與校長室溝通，協商解決問題的對策；
5、組織親子活動，協助班主任聯繫和帶領學生外出實踐活動；
6、指導、幫助學生“班委”開展教育實踐活動；
7、對班級文化建設提出方案，並著手準備落實；
8、每月一次“班委會”的工作會議，聽取班主任老師對班級情況的匯報，研究改進的措施，並著手解決存在的問題；
9、搞好期中、期末的總結，向家長學校和校長室匯報“班委會”及班級工作開展情況；
10、同心同德為五小教育的發展獻計獻策，貢獻自己的智慧和力量。