第二階段實施方案 篇1
1、召開專題民主生活會和組織生活會。社區領導班子要召開專題民主生活會，並組織召開專題組織生活會；社區黨員領導幹部要認真落實雙重組織生活會制度。領導班子成員要重點查找個人和班子在貫徹落實科學發展觀方面存在的突出問題，查找黨性、黨風、黨紀方面民眾反映強烈的突出問題，深刻分析原因，開展嚴肅認真的批評與自我批評。民主生活會前，領導班子成員之間相互談心，交換看法，認真聽取民眾意見，認真撰寫發言材料，做好充分準備。各單位黨支部要組織黨員認真參加專題組織生活會，按照科學發展觀要求，分析查找自身差距和不足，明確努力方向。對民主生活會和組織生活會，既要嚴格要求、提高質量，又不糾纏歷史舊賬，注意保護黨員、幹部的`發展積極性。
2、形成領導班子分析檢查報告。領導班子分析檢查報告要緊密聯繫實際，在回顧__大以來貫徹落實科學發展觀情況，充分運用學習調研、徵求意見和專題民主生活會成果的基礎上，深刻分析形成問題的主客觀原因特別是主觀原因，確定貫徹落實科學發展觀的主要思路、工作要求和加強領導班子自身建設的具體措施等。要深入開展“四對照、四檢查”活動。分析檢查報告要突出檢查和分析兩個環節，避免寫成工作總結或工作報告。社區居委會負責同志全程主持分析檢查報告的撰寫。初稿形成後，以適當方式廣泛聽取各方面意見，經黨工委（黨支部）擴大會議充分討論後，反覆修改完善。
3、組織民眾評議。分別組織轄區機關幹部、下屬單位、基層幹部民眾和服務對象民主評議會，對華冠居委會貫徹落實科學發展觀情況分析報告進行評議，廣泛徵求黨員、民眾的意見。在評議過程中，要把內部評議和服務對象評議、轄區企事業單位評議結合起來。分析檢查報告和評議結果要在一定範圍公開。民眾評議中提出的正確意見，要體現到修改後的分析檢查報告中來。
第二階段實施方案 篇2
為落實上級精神，紮實開展好實施階段的各項活動，結合我校實際，特制定如下實施方案。
一、目標任務
學校通過紮實細緻的工作，努力解決好大家關心、社會反響強烈的.重點、難點問題。確保學校不規範辦學行為明顯減少，學校管理水平明顯提升。
二、實施步驟
本階段從5月開始到10月結束，共分為四個階段，具體安排如下：
1、廣泛徵求意見﹙5月完成﹚
①規範辦學行為問卷調查表﹙教師﹚
②規範辦學行為問卷調查表﹙學生﹚
③規範辦學教師徵求意見表
④規範辦學家長徵求意見表
⑤規範辦學學區代表徵求意見表
2、深入開展自查﹙6月完成﹚
分為兩個方面：個人自查和單位自查。
①個人自查報告要工整寫在《學習讀本》105-106頁。
②召開自查分析報告會。
3、狠抓整改落實﹙7---9月完成﹚
①制定方案
②建立整改公示欄
③個人整改計畫要工整寫在《學習讀本》107-108頁。
④在假期間，抓好教師培訓和整治違規補課。
4、健全規章制度﹙10月完成﹚
①學校規範辦學承諾制
②教師師德承諾和述評制
③學校辦學行為報告制
④辦學行為監測評估制
⑤規範辦學責任制和追究制
三、有關要求
1、深化學習，紮實、有效開展。
2、突出重點，提高各個方面對辦學行為的滿意度。
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第二階段實施方案 篇3
一、活動目的
聲勢浩大、轟轟烈烈的第一輪教學大比武暫時告一段落，在比武活動中，老師們把常規課當研究課，潛心鑽研、相得益彰、獲益匪淺，提高了教學技能。課堂上既注意了常規教學環節，又深入貫徹了先進的教學理念。充分調動了學生的學習興趣，對小學生而言一節課要讓學生掌握的知識應該不是很難，而難的是要巧妙設計教法和學法，讓學生樂學、易學。教師們都認識到了自己講得再精彩不如學生學得精彩，課堂上除了要教給學生知識外更重要的是要教給學生的學習技能。為深入持久地開展“課內比教學”活動，不斷提高教師的教學水平，揚長避短、去粗取精，全面展示和鞏固“課內比教學”所取得成果，我校繼續進行第二輪的`教學推進比武，現將有關事項安排如下：
二、活動內容
1、教師第二輪教學比武
2、教師基本功比武（粉筆字國語教學反思）
三、活動形式和要求
活動形式：
1、由於教學任務緊，其他活動多，時間不很充分。學校決定依照麻城市教育局中國小教師“課內比教學”比武活動的規則和流程，在5月份集中兩天的時間開展活動。文科組（語文、品德與社會、音樂、美術、英語），理科組（數學、科學、體育、信息技術、）各1天。
2、教師基本功比武利用兩個晚飯後時間。（具體時間待定）
活動要求：
望各位老師認真對待，精心籌備，高度重視，不懶散拖拉，不敷衍塞責。既要講好自己的一堂課，又要積極參與教學基本功比武的訓練活動。
活動規則與流程：
1、教學比武：老師頭天抽籤決定講課和說課順序，第二天早上8：00開始，由評審組長吹哨子開始計時，滿40分鐘再吹哨子提醒結束。講完課後就進行說課，說課應控制在8—10分鐘。允許逾時1分鐘，否則就按規則每逾時或差時1分鐘在總分中扣掉10分。2、基本功比武：粉筆字（在電教室的前後兩塊黑板上默寫一首古詩，可同時進行6人，時間應控制在5分鐘內），國語（教師抽籤朗讀評審指定的課文或段落），教學反思（應是教學比武這堂課的內容，時間在5分鐘以上）
四、評審及評分要求
評審組成：
評審組長：
評審成員：曾
後補評審：（當評審與講課發生衝突時臨時補充）
統分員：
評分要求及說明：
1、講課、說課均實行百分制，最低70分，最高100分，去掉1個最高分和最低分，然後算出各位老師的總得分就為該老師的教學比武分數。基本功比武分數總分100分（粉筆字30分，國語30分，反思40分，粉筆字和國語最低分控制在20分，反思控制在25分），算出三項的平均分再累計得分為教師基本功比武分數。
2、講課、說課按湖北省中國小教師“課內比教學”課堂教學（講課、說課）評價參考標準進行，但講課按70+30計分，“70”分按以上評價參考標準所得分乘以70％。“30”分為各位老師在第一輪講課中所要發揚的優點和需要特別改進的問題，（在評課時教研組長都做了詳細記載，我再把它整理列印出來，評審人手一份。）看是否在本堂課教學中發揚了或改進了。教師基本功比武評價依照（粉筆字、國語、教學反思）的評分標準。
3、望評審本著認真、公正、實事求是的態度斟酌量分，做到給分有理、扣分有據。本次教學比武和基本功比武的分數將作為期末績效考核的重要依據。
第二階段實施方案 篇4
根據區委深入學習實踐科學發展觀活動領導小組《關於開展深入學習實踐科學發展觀活動的實施意見》精神及《深入學習實踐科學發展觀活動第二階段工作實施方案》精神，區政府辦公室現就做好第二階段工作制定如下實施方案。
一、召開領導班子專題民主生活會
1、繼續深化學習調研。廣大黨員幹部要進一步研讀規定的書目、中央和省、市、區委有關推動科學發展的一系列決策部署和重要檔案精神，把理論學習引向深入，切實把思想統一到中央和省、市、區委的決策部署上來，統一到“實踐科學發展觀，建設常州東大門”目標上來，統一到當前正在著力推進的各項工作上來。堅持理論聯繫實際，深化調查研究工作，把開展調查研究與深入查找突出問題、創新工作機制、改進工作作風結合起來，修改完善調研報告，抓緊轉化調研成果。繼續深入開展以“改進作風，開拓創新，增強科學發展能力”為主題的解放思想大討論，繼續舉辦領導幹部“東方講壇”，引導廣大黨員幹部聯繫思想實際和工作實際進行創造性思維，大膽探索、破解難題、創新工作。根據市學習實踐活動總體要求，在全區黨員幹部和社會各界人士中開展“我為常州科學發展獻一策”徵集活動。
2、認真查找突出問題。領導班子成員要廣泛徵求意見，深入查找個人和班子貫徹落實科學發展觀方面存在的突出問題：（1）按照“三個對照、三個強化”要求，圍繞解放思想大討論提出的九個問題，重點查找個人和班子在思想觀念、發展能力、服務水平等方面的差距與不足；（2）圍繞應對當前金融危機，實現“三保三促”目標，認真分析本單位、本部門經濟社會發展中存在的主要矛盾和突出問題，特別是當前推進東大門建設和80項重點工作（項目）遇到的困難；（3）對照人民民眾的新期待，從宗旨觀、政績觀、紀律觀等方面入手，認真查找民眾反映強烈的作風方面存在的突出問題，分析產生這些問題的原因。
領導班子成員之間要堅持批評與自我批評相結合，相互談心，交換看法，坦誠相見，以利於溝通思想，增進團結，找準問題，形成共識。要廣泛徵求意見，特別是認真聽取民眾的意見，對徵求到的意見要匯總、梳理，分別整理出對個人和班子的意見。
3、開好專題民主生活會。各級領導班子要在廣泛徵求意見、分析查找問題、開展談心活動的基礎上，圍繞“實踐科學發展觀，建設常州東大門”主題召開專題民主生活會。專題民主生活會以正面教育為主，重在總結經驗教訓，重在提高思想認識。班子成員要積極開展批評與自我批評，開誠布公地談問題、找原因、提建議，既要查找班子集體存在的問題，又要查找個人存在的問題，既要主動分析檢查自己思想、工作、作風等方面存在的突出問題，又要幫助班子成員查找突出問題。要注重民主生活會質量，做到問題找得不準不上會、原因分析不透不上會、整改措施不實不上會、努力方向不明不上會。專題民主生活會可適當擴大列席人員範圍，吸納黨代表、黨員、民眾代表參加。擴大黨內民主，倡導開放式、互動式、講評式民主生活會，邀請工作聯繫較密切的單位、服務對象等參加，通過民眾點題、班子答題、領導講評等方式，提高民主生活會質量。
各單位、各部門召開專題民主生活會的時間確定之後，要提前3天向區紀委、區委組織部和區委學習實踐活動領導小組辦公室、區委指導檢查組報告。區委常委、黨員副區長要參加聯繫點民主生活會。區紀委、區委組織部和區委學習實踐活動指導檢查組要派人列席。
廣大黨員要認真參加支部專題組織生活會，按照科學發展觀要求分析查找自身差距和不足，提高思想認識，明確努力方向。
二、形成領導班子分析檢查報告
1、認真梳理意見和建議。起草領導班子分析檢查報告前，要系統梳理基層和民眾提出的關於發展理念、發展思路、發展方法方面的意見，關於民生方面的意見，關於領導班子和領導幹部作風方面的意見，尤其要原原本本匯總基層和民眾對領導班子和班子成員提出的'批評意見，使班子的分析檢查報告充分反映實際情況，真實體現民眾意願，更好地凝聚集體智慧，進一步形成領導班子和領導機關、基層單位和幹部民眾對科學發展觀的共識。
2、起草領導班子分析檢查報告。領導班子分析檢查報告要充分運用學習調研、解放思想大討論和領導班子專題民主生活會的成果，充分反映本單位、本部門貫徹落實科學發展觀的實際情況。重點要寫清楚以下幾個方面內容：一是通過學習調研和解放思想，形成了哪些科學發展共識；二是近年來本單位、本部門貫徹落實科學發展觀方面還存在哪些突出問題、存在問題的主客觀原因特別是主觀方面的原因；三是本單位、本部門科學發展的主要方向、總體思路、工作要求和主要措施，特別是應對金融危機、實現“三保三促”的有效舉措；四是本單位、本部門轉變機關作風、提高服務效能以及加強班子自身建設的具體措施。
各單位、各部門主要負責同志要全程主持分析檢查報告的起草工作。
3、開好領導班子擴大會議。分析檢查報告形成後，要召開領導班子擴大會議，認真聽取意見建議，集思廣益討論分析檢查報告。通過分析問題、查找原因，清醒認識存在的差距和不足，清醒認識面臨的機遇和挑戰，形成符合實際的發展共識。領導班子擴大會議應由各單位、各部門主要負責同志主持，領導班子全體成員參加，其他參會人員範圍可根據各單位、各部門以往召開領導班子擴大會議的慣例和學習實踐活動實際確定。對參會人員提出的意見和建議要匯總梳理，對反映比較集中的突出問題，要專題研究，將這些意見和建議體現到分析檢查報告中。
4、組織民眾評議。分析檢查報告形成後，各單位、各部門要通過召開座談會、評議大會、書面評議等方式方法，組織黨代表、人大代表、政協委員、有關專家學者、基層單位和服務對象代表、工作聯繫比較緊密的單位或部門負責人等，對分析檢查報告進行評議。各黨委（黨組）、黨工委召開座談會2—3次，其它各單位、各部門召開座談會1次，每次座談的人數在20人左右。評議內容要與分析檢查報告的主要內容統一起來，著重評議領導班子對科學發展觀的認識深不深，調查研究和聽取意見的範圍廣不廣；查找的問題準不準，分析的原因透不透；對進一步貫徹落實科學發展觀、應對金融危機的思路清不清，制定的措施行不行；加強領導班子自身建設的具體措施有沒有針對性和可操作性。
5、上報和公布分析檢查報告。區委分析檢查報告報送市委指導檢查組初審後，報市委學習實踐活動領導小組辦公室審核；各單位、各部門分析檢查報告經區委指導檢查組初審後，報區委學習實踐活動領導小組辦公室審核。同時，各黨委（黨組）、黨工委分析檢查報告報區委、區政府主要領導審閱。各單位、各部門領導班子分析檢查報告在 6月10日 前完成。
在充分修改完善分析檢查報告的基礎上，各單位、各部門要將領導班子分析檢查報告的內容以適當形式公布，請民眾進一步評議。要通過設立意見箱和徵求意見電話，公開徵求意見，同時建立意見答覆制度，確保民眾意見和建議件件有答覆，件件有落實。
三、加強組織領導
各單位、各部門要切實加強對分析檢查階段工作的組織領導。主要負責同志要親自抓，充分發揮表率作用，帶頭分析檢查在學習實踐科學發展觀方面存在的突出問題，帶頭開展批評與自我批評，帶頭聽取民眾意見建議。區委指導檢查組要認真履行職責，進一步加強對各單位、各部門學習實踐活動進展情況的了解，督促各單位、各部門認真起草好分析檢查報告，參加所指導檢查單位領導班子專題民主生活會，配合搞好民眾評議，對各個環節認真把關，確保活動質量和效果。繼續開展黨員科級領導幹部學習實踐活動積分考核，分析檢查階段的積分點為：參加“我為常州科學發展獻一策”徵集活動和參加領導幹部“東方講壇”的情況。
要堅持邊學邊查邊改，認真解決影響制約科學發展和民眾反映強烈的突出問題，尤其是國際金融危機給企業生產經營和民眾生活帶來的新問題，要著重幫助企業解決實際問題，做好睏難群體生產生活安排、社會矛盾糾紛排查調處、應對突發事件等工作，切實維護社會和諧穩定。高度重視體制機制創新，立足本單位、本部門實際，針對查找出來的深層次問題不斷完善制度，進一步樹立有利於科學發展的工作導向、利益導向、考核導向。加強作風建設，重點解決黨員幹部黨性、黨風、黨紀方面的突出問題，堅決防止鋪張浪費、侵犯民眾利益的風氣和行為，通過加強考核與監督，不斷推動機關作風轉變和效能提高。深化“百名幹部駐點行動”，進一步提升服務科學發展、服務基層一線、服務人民民眾的水平。全面啟動“政策惠民、實事利民、服務為民”主題實踐活動，加快制訂一批惠民政策，多辦幾件利民實事，抓緊出台服務企業、服務基層、服務民眾的新舉措。
要充分運用報刊、廣播、電視、網路等新聞媒體，在全社會大力宣傳開展學習實踐活動對於應對當前金融危機、保持經濟平穩較快發展的重要意義。及時總結和推廣學習實踐活動中的好做法、好經驗以及先進人物和事跡，及時報導學習實踐活動的成效。
要統籌安排、協調推進學習實踐活動，使活動的各個階段、各個環節有機銜接、前後呼應，確保學習實踐活動的質量和成效。要正確認識和處理開展學習實踐活動與抓好當前工作的關係，與積極應對當前經濟形勢、保持經濟健康較快發展結合起來，與改善民生、維護社會和諧穩定結合起來，做到“兩手抓、兩促進”。