計算機實驗報告 篇1
一、實驗目的
考察學生綜合套用Excel解決實際問題的能力，包括：
1. Excel工作簿的建立、保存、打開；
2.各類數據的輸入和編輯；
3.工作表的各種基本操作；
4.工作表的格式化設定；
5.利用公式和函式進行數據的計算；
6.綜合套用各種數據管理操作，如排序、篩選、匯總、統計等；
7.圖表的創建和編輯。
二、實驗設備
硬體：Pentium 4以上的微型計算機。軟體：Windows XP、Excel 20xx或以上的版本
三、實驗步驟
1、打開“Excel綜合實驗格式.xls”檔案，在“期末與總評成績”與“平時成績”工作表中拆分“姓名”一列，將準備好的學生姓名複製貼上上去。
2、在兩個工作表中分別拆分“平時成績”一列，在“平時成績”工作表中，點擊單元格E2，輸入公式：=C2*40%+D2*60%，再往下拉至單元格E22，計算出平時成績。再通過外部引用方式把平時成績複製到“期末與總評成績”工作表中的平時成績一列。
3、在“期末與總評”工作表中拆分“總評”一列，點擊單元格F3，輸入公式：=D3*30%+E3*70%，往下拉至F22，計算出總評成績。
4、拆分“績點”一列，點擊單元格G3，輸入公式：=IF(F3=60,1,IF(F3>60,1+(F3-60)*0.1,0))，往下拉至G22，計算出各個學生的績點。
5、拆分“獎學金等級”一列，單擊單元格H3，輸入公式：=IF(G3>=4,"一等",IF(G3>=3.5,"二等",IF(G3>=3,"三等","無")))，往下拉至H22，計算出獎學金等級。
6、拆分“名次”一列，單擊單元格I3，輸入排名函式：=RANK(F3,$F$3:$F$22)，往下拉至I22，計算出名次排名。
7、在“期末與總評”工作表中選中“總評”一行，選擇“格式”→“條件格式”，選擇“單元格數值”和“小於”，在第三個方框中輸入60，再單擊“格式”，選擇“加粗”，“紅色”字型，將總評不及格的分數用紅色加粗字型標示。
8、在“期末與總評”工作表中A24：K26的區域中輸入總評分數區間數據，合併好相應單元格，單擊B26，輸入公式：=DCOUNT($A$2:$I$22,,B$24:C$25)，向右拉至K26，統計出各分數區間的人數。
9、將統計出來的各分數區間人數輸入“考試成績統計表”中，單擊單元格H30，輸入公式：=AVERAGE(F3:F22)，計算出平均分；單擊I30，輸入公式：=(B30+C30+D30+E30)/20，計算出合格率；單擊B31,輸入公式：=B30/$G$30*100%,拉至F31，計算出各區間人數的百分比。
10、在“期末與總評”工作表中選中A29：F30的區域，單擊“製圖”圖示，選擇“餅圖”，在“圖示選項”中，標題輸入“考試成績人數統計圖”，數據標誌勾上“類別名稱”和“值”，單擊確定，再調整圖表大小和位置。
11、在“期末與總評”工作表的A40：C43區域中輸入相應數據，選擇“數據”→“篩選”→“高級篩選”，選中“將篩選結果複製到其他位置”，“列表區域”選擇為A2：I22，“條件區域”選擇為A40：C43，“複製到”選擇為A45。單擊“確定”按鈕。
12、適當調整“期末與總評”工作表中各數據的大小和位置，使之能在一張A4紙上列印出來。
13、在“期末與總評”和“平時成績”工作表中分別選擇“視圖”→“頁眉與頁腳”，自定義頁眉和頁腳分別為“12新聞1班蔡曉童”和“第1/2頁，共2頁”。
14、最後對工作表進行適當的格式化設定。
四、實驗結果
實驗結果如下頁所示。
五、實驗分析與體會
通過這次實驗我發現要熟練地運用好Excel這個軟體，必須多多練習，在掌握好課本上的基本理論的基礎上，多多上機實踐，這樣才能更好地運用它，同時在函式的輸入過程中要注意絕對地址、相對地址和混合地址的不同套用場合。這樣會減少很多不必要的重複輸入。
計算機實驗報告 篇2
一、實驗目的與要求
1、利用多媒體教室進行一節課的專業教學，教學對象為中學生，教學內容自選，學習內容適合採用多媒體教學手段。
2、以Authorware或Flash為開發平台。課件有片頭和片尾，片頭展示教學主題、片尾呈現作者信息等內容，用flash等相關軟體實現動畫。
3、課件主控界面：以按鈕或熱區或下拉式選單實現，有隨時可開關的背景音樂（按鈕或選單都可以），有自定義類型的退出按鈕。
4、教學內容：呈現課件的具體教學內容、過程和環節.要有頁面導航系統、AW的3種以上互動技術、2種以上動畫技術。用戶能夠很方便地操作你所設計出來的課件。
5、課件整體評價：設計美觀、實用，運行穩定、信息量要充分，知識介紹準確；多媒體素材使用儘可能要全面。
二、課件的整體設計思想
首先，我先用了一個移動片頭告訴同學們我今天所要學的內容，
並告訴他們我的個人信息。接著，我用一張大自然的圖片引入新課，並引起他們的思考（熱對象）。讓他們討論後，才告訴他們答案（熱區域）。揭曉謎底之後，我會讓他們看一組探究性實驗（插入視頻）。讓學生們充分了解實驗原理、實驗現象、實驗裝置圖，最終得出實驗結論（超文本連結）！接著，我會就實驗裡的相關問題對學生們提問，讓他們主動去思考！等到討論出結果後，再告訴學生們答案，並作出總結（按鈕互動）。然後，我讓同學們一起做一個探究相同目的的實驗！做實驗不僅有助於勾起同學們的興趣，上課會更認真；而且，還有助於讓學生們對這個知識點記憶得更加深刻。接著，根據實驗結果，我會提出相關問題，讓他們自己去思考，去總結！我會做出一些實驗建議！然後，我們就這個實驗區探討，交流（超文本連結）！最後，我會讓學生們做幾道課後習題（按鈕互動）以鞏固這堂課所學到的知識！片尾用了和片頭一樣的手法（移動）！
三、實驗步驟
1.課件片頭:採用Authorware的動畫形式,加上特效,展現課程主題，並註明作者信息。
2.課件內容：主要採用“超文本連結”、“熱對象”、“熱區域”、“按鈕”來控制整個課件。
第一，通過片頭介紹課件內容。用“熱對象”的互動方式，用圖片引起學生的思考。熟練使用函式Goto(iconID@"")，使課件進行的更流暢。
第二，用“熱對象 ”、“熱區域”、“按鈕“引出一些跟空氣成分、實驗有關的內容。
第三，在回答完課後習題後，假如學生回答得好，我會點擊“掌聲”的按鈕，鼓勵鼓勵他們！
第四，課件的圖片選擇性的用上了特效，使課件效果更加好同時也用了等待，擦除使動畫更完美的進行。
計算機實驗報告 篇3
一、實驗概述
【目的及要求】
1、了解計算機配置原理和方法
2、掌握計算機拆卸方法和注意要點
3、掌握計算機安裝方法和注意要點
4、學會組裝電腦
【基本原理】
計算機幾個主要部件通過計算機主機板上的插槽連線構成一台完整的計算機。
【實施環境】（使用的材料、設備、軟體）
計算機完整部件一套、螺絲刀
二、實驗內容：
【項目內容】
了解計算機各個主要部件，熟悉主機板各個插槽的作用和接線柱的識別，掌握計算機組裝技術。
【實驗過程】（步驟、記錄、數據、程式等）
1.計算機拆卸步驟
第一：首先把機箱後面的各種數據線先拔掉（包括顯示器、鍵盤、滑鼠等）。
第二：用螺絲刀擰下機箱側面板的螺絲拆開機箱。
第三：把主機板上的各種數據線和電源線拔掉（注意記住它們的位置）。
第四：依次把主機板上的記憶體、顯示卡、網卡、CPU風扇，CPU拆下。
第五：把主機板上的螺釘卸了，把主機板拆下。
第六：把硬碟，光碟機，軟碟機拿下來。
2.拆卸時應注意的幾點事項！
一、拆卸可插入主機板內硬體。通常包括記憶體、顯示卡和PCI擴展卡。
1、記憶體：在拆卸時請大家注意，一定要把兩邊的卡子放到底，這樣便不會傷害到記憶體金手指，以及主機板記憶體接口了！（清理時，如發現在金手指處有明顯氧化，可用軟性橡皮按順時針方向勻力擦拭，氧化面即可被清洗掉）。
2、顯示卡：拆卸和清理時的注意事項和記憶體基本一致。進一步清理。偶用的另一台機器是9550（窮人），在拆下顯示卡後，發現在散熱片和PCB版交接處存在大量積塵，而散熱片卻找不到一個膨脹螺栓。故此時想到是用矽膠固定。拆卸方法：可用無靜電的專業吹風機對散熱片加熱（家用不可，家用吹風機出風口太大，容易造成顯示卡PCB板穿孔，切記切記！）或開機運行三型3D遊戲、執行3DMARK，使顯示卡持續高溫，迅速關閉計算機後把顯示卡拆下，用細線把散熱器和PCB板分離！
3、PCI擴展卡：其拆卸注意事項和記憶體、顯示卡基本相同，只需注意，在清理後，裝回主機板時，一定要遠離顯示卡，否則造成顯示卡通風不暢喲。
二、主機板插槽拆卸。在主機板上存貨最多的地方無非就是三點，北橋晶片、處理器托架以及記憶體插口旁。
1、北橋晶片：其散熱量並不亞於顯示卡、CPU。由於北橋晶片是用兩顆塑膠的膨脹螺栓進行固定，拆卸時，把主機板翻到背面，右手用鉗子（最好是尖嘴鉗子）輕輕夾住膨脹螺栓，使其合併，左手則輕輕向下提取散熱片。注意：用鉗子夾住後不要左右晃動！這樣會很容易劃傷主機板！緊記！
2、處理器托架：不要小看這裡，在關閉電源的一瞬間，此處收貨量是所有散熱系統的狀元！原理：一般情況下，處理器托架是由4個塑膠膨脹螺栓來固定，但其和北橋散熱片不同之處在於，該膨脹螺栓是在中間加一個小塑膠棍，通過向下擠壓，使其膨脹，以起到固定的作用。方法：用小型一字改錐將小棍擠出即可！
3、記憶體插口：通常是由於離CPU過近，而造成的塵堆積。注意上述拆卸方法後，應能輕鬆取下！
至此，機箱內所有發熱量大戶，已被我方全部攻破，下一步進行清理即可。小提示：電源可是超級吸塵器，可打開其外部用氣筒進行清理！
4.計算機安裝步驟
1)安裝機箱電源；
2)安裝CPU和CPU散熱的風扇；
3)安裝記憶體條；
4)再機箱底板上固定主機板；
5)連線電源線、連線機箱面板上的開關和指示燈；
6)安裝軟碟機；
7)安裝硬碟；
8)安裝光碟機；
9)安裝顯示卡；
10)安裝音效卡；
11)安裝內置modem；
12)連線顯示器、音箱；
13)連線鍵盤、滑鼠、印表機；
14)通電測試；
15) 整理工作；
16)硬碟分區、格式化；
17)安裝windows作業系統及硬體驅動和套用軟體；
18)進行72小時的烤機，如果硬體有問題，在72小時的烤機中會被發現。
5.安裝時應注意的幾點事項
㈠.機箱裝配及電源安裝
主機內部的所有部件都要安裝在機箱裡面，組裝計算機時，首先要進行的工作就是機箱裝配和主電源的安裝。
⑴機箱裝配
①首先準備好機箱裝配所需的一些配件，包括螺絲等。
②由於不同主機板上的輸入輸出接口的布局不同，要根據布局情況，將配板上相應的小鐵片拆下來，拆下小鐵片後，就可以使主機板上的輸入輸出接口，如鍵盤接口、滑鼠接口、串列口和並行口等露出來。
⑵電源安裝
由於各種機箱形狀不同，為了安裝主機板方便，往往先將主機板安裝到機箱內，然後再安裝電源。安裝電源的步驟如下：
①準備好要安裝的ATX電源。
②用螺絲刀擰開機箱後面的所有螺絲。
③拆下機箱蓋。由於機箱種類不同，機箱蓋的拆裝方式也有所不同。
④電源後面的安裝位置四周有4個螺絲孔，與機箱後面板上電源位置的4個螺絲孔相對應。把電源放入機箱，對準電源上和機箱上的螺絲孔。
⑤擰上螺絲。先將4個螺絲擰上，不要擰緊。調整一下電源的位置，使之平穩，然後再將所有螺絲擰緊。
㈡.安裝主機板
安裝主機板時應首先將CPU、CPU風扇和記憶體安裝到主機板上，然後再整體安放到機箱內。
(1)安裝CPU ,將主機板從包裝袋中取出，撫平包裝袋，將主機板放到包裝袋上。觀察主機板和CPU的防接錯結構，找準定位特徵點，通常以倒角或圓點標出。將ZIF插座的鎖定桿抬起到垂直位置，垂直插入CPU。此時要特別注意使CPU針腳與插座的孔對齊，再將CPU向下插放到位，按下鎖定桿至插座卡銷處。
(2)安裝CPU風扇,首先在CPU的保護殼或核心上塗上一層薄薄的矽脂，它可以使CPU與散熱器很好地接觸，塗的時候，一定要塗均勻，以確保良好的散熱。塗好散熱矽膠後，就可以將散熱風扇安裝到位，有的風扇安裝時有方向性，不可隨意安裝。將散熱風扇對正位置放好，卡緊卡銷，然後，將風扇電源接好，這樣便完成了CPU散熱風扇的安裝。
(3)安裝記憶體條,觀察記憶體接腳上的缺口和記憶體插槽上的隔斷,對準記憶體與插槽的安裝方向，兩端均勻用力地向下按，將記憶體插到底，同時，插槽兩端的卡銷自動卡住記憶體，記憶體安裝完成。安裝記憶體時，應該從靠近CPU處的記憶體插槽開始，依次安裝。
(4)將主機板安放到機箱內,卸掉機箱的側板，把機箱平放在桌子上，將主機板上有背板連線埠的一方對著機箱背板放下。透過主機板上的螺釘孔確定要在機箱底板的什麼位置安裝銅柱。拿出主機板，安裝好銅柱或塑膠柱，將已經安裝好CPU及風扇、記憶體的主機板安放到機箱內固定。注意，如果主機板需要使用金屬螺絲和塑膠柱固定，一定要注意在接口一側使用螺絲(剛性牢固)，在遠離接口部位處使用塑膠柱(柔性活動)。安裝螺絲時，先不要擰得太緊，螺絲都裝上後，再按對角方向逐一擰緊。
㈢.安裝AGP顯示卡和各種PCI卡
(1)安裝AGP顯示卡時，應注意接腳處缺口對準插槽內的隔斷，同時還要注意插槽端頭的卡銷。把顯示卡垂直插入插槽內至底，擰緊擋片上的固定螺絲即可。
(2)安裝PCI插卡與上述類似，相比之下還要更簡單一些，主機板上的PCI插槽都是通用的。安裝時，應兼顧到其他板卡的安裝位置、是否妨礙連線數據線、有利於散熱等因素。PCI卡主要有音效卡、網卡、視頻卡等。對於安裝音效卡來說，還要正確地連線CD音頻線。即用CD音頻線將光碟機音頻接口與音效卡上的CD—IN接口正確連線，如果是板載集成音效卡，則CD音頻線應安裝在主機板上的CD—IN接口。
㈣.硬碟、軟碟機及光碟機的安裝
將硬碟及光碟機放進驅動器架，擰緊螺釘即可。需要注意的是：
(1)選用合適的螺釘，安裝硬碟的螺釘與安裝光碟機的螺釘是不一樣的，安裝硬碟用的螺釘外形稍短、稍粗一些。
(2)安裝硬碟和光碟機進入驅動器架時的方向不同。安裝光碟機時應該從機箱前面板外部將光碟機塞入驅動器架，安裝到位後，光碟機面板應與機箱前面板相吻合。
(3)在允許的範圍內，硬碟和光碟機的安裝位置要靈活掌握，距離其他板卡、組件等既不要過近，也不要過遠，以免影響數據線的連線。
（4）安裝軟碟機同安裝光碟機基本相似，只不過是從里往外放入軟碟機。方法是把軟碟機對準機箱面板上的軟碟機槽口相對應的托架上，因為只有這樣，才可以在軟碟機中插入軟碟。接著再上好螺絲。軟碟機固定好後最好拿個軟碟來試一下可否順利地插入、彈出，以確定是否到位。
㈤.連線電源
完成好主機板、板卡、硬碟、光碟機等的安裝工作後，接下來就可以進行電源的連線了。
(1)連線主機板電源主機板上電源接口較多，形式也各不相同。主要有20孔的主機板電源、4針的風扇電源以及Pentium 4 CPU專用的電源接頭。它們都有防接錯結構，認真看一看結構，在相應處連線上即可。如果是維修老式的AT機型，在連線主機板電源時，要特別注意黑線挨著黑線，千萬不能接反。
(2)連線硬碟、光碟機電源這些電源線的連線很簡單，都是帶有倒角的四芯電源插頭，不會接錯，但是要注意一定要安插到底。否則，很可能會毀壞硬碟。
㈥.連線數據線
連線數據線，主要是指連線硬碟、光碟機的數據線。連線時應注意檢查，硬碟、光碟機的主從盤設定是否正確，找準各數據線所對應的接口與方向。
(1)安裝硬碟、光碟機時,如果用兩條獨立的數據線連線,則將硬碟和光碟機均設定成主盤，如果硬碟和光碟機連線在一條數據線上，則將硬碟設定成主盤，而將光碟機設定成從盤。建議兩個設備均設定成主設備，用兩條獨立的數據線連線到主機板。
(2)將數據線接頭處的凸起對準主機板上插槽處的缺口,安插入位。通常主機板上有兩個不同顏色的IDE插槽，一個是Ultra DMA 66/100的插槽，用於連線硬碟，需要使用80芯的IDE排線：另一個是Ultra DMA 33的插槽，用於連線光碟機、刻錄機、DVD等設備，使用普通的40芯IDE排線即可。
㈦.連線機箱面板信號線
機箱面板連線主要包括：電源開關、復位開關、電源指示燈、硬碟指示燈、前置USB連線埠連線等。
（1）連線機箱前面板連線時，按照主機板說明書的說明，對照實物，將機箱前面板上引出的各種信號燈線、控制線一個一個地接插在主機板的相應插針上。主機板上一般用色彩或線框標明，相同色彩的插針為一組，有三角或數字標誌的插針為正極。
（2）要注意信號燈線極性不能接反，否則燈就不亮了；特別要注意正確連線前置USB連線，因為同組接線中既有數據線又有電源線，如果接錯極易出現問題，所以一定要看清說明書再認真連線。
㈧.連線外設
機箱內部的組裝工作完成後，就可以連線外設，主要是指連線鍵盤、滑鼠、顯示器、音箱等。在機箱背板處，找到與上述設備接頭外形相似、顏色相同的插座，一一對應連線，並將顯示器的固定螺絲擰緊，即完成了外設連線。
㈨.通電，若自檢無誤，說明安裝正確。關機，整理內部接線，用塑膠扎線把機箱內部散亂的線整理綁紮好，並就近固定在機箱上。最後，蓋上機蓋，結束裝配。
6.開機測試步驟
1)確認所有設備連線正確；
2)打開計算機電源開關；
3)啟動電腦後，可以聽到CPU風扇和主機電源風扇轉動的聲音，還有硬碟啟動時發出的聲音，軟碟機、光碟機也開始進行預檢；
4)顯示器上將顯示自檢的情況。如：顯示器型號、CPU型號、記憶體容量和系統初始化情況等；
5)在開機測試後，如果沒有發生故障，通過運行各種綜合測試方法，來考察計算機的穩定性。
如：烤機。
6)如果不能正常啟動，請檢查各硬體是否安裝正確。
7.開機測試的注意事項
在連線主機電源之前，一定要仔細檢查各種設備的連線是否正確、接觸是否良好，尤其要注意各種電源線是否有接錯和接反的情況，以防止以外燒毀機器。
(1)確認給主機電源供電；
(2)確認主機板已經供電；
(3)確認CPU安裝正確，CPU風扇是否通電；
(4)確認記憶體安裝正確，並且確認記憶體是好的；
(5)確認顯示卡安裝正確；
(6)確認主機板內的信號連線正確，特別確認是POWER LED安裝無誤；
(7)確認顯示器與顯示卡連線正確，並且確認顯示器通電。
【結論】（結果、分析）
三、指導教師評語及成績：
計算機實驗報告 篇4
實 驗 目 的:
1、熟悉並學習使用C++程式編譯平台VC++ 6.0；
2、掌握如何在編譯平台下編輯、編譯、連線和運行一個簡單的C++程式；
實 驗 環 境: Visual C++ 6.0
實 驗 內 容 及 過 程:
1：新建一個C++源程式的方法：
(1) 在Visual C++主視窗的主選單欄中選擇File（檔案）命令，然後選擇New（新建）命令.這時，展幕上出現一個New（新建）對話框，單擊此對話框的上方的Files（檔案）屬性頁，在列表中選擇“C++ Source File”項，表示要建立新的C++源程式檔案，然後在對話框右半部分的Location（目錄）文本框中輸入準備編輯的源程式檔案的存儲路徑.後點擊OK 按鈕後，回到Visual C++主視窗，且會在視窗的標題欄中顯示出你所設定的檔案名稱。後你可以看到游標在程式編輯視窗閃爍，表示程式編輯視窗已激活，可以輸入編輯源程式了。
(2) 輸入程式。檢查無誤後，則將源程式保存在前面指定的檔案中，方法是：在主選單欄中選擇File（檔案）命令，並在其下拉選單中選擇Save（保存）命令。也可以用快捷鍵Ctrl+S 來保存檔案。
2：程式的編譯：
(1) 在編輯和保存了源檔案以後，需要對該源檔案進行編譯。單擊主選單欄中的Build（編譯），在其下選單中選擇Compile 命令
(2) 在選擇“編譯”命令後，螢幕上出現一個對話框，內容是“This build command repuires
(3) an active project workspace.Would you like to creat a default project workspace?”（此編譯命令要求一個有效的項目工作區。你是否同意建立一個默認的項目工作區）。單擊Yes（是）按鈕，表示同意由系統建立默認的項目工作區，然後開始編譯。也可以不用選擇選單的方法，而用Ctrl+F7 或小圖示 來完成編譯。
(4) 在進行編譯時，編譯系統檢查源程式中有無語法錯誤，然後在主視窗下部的調試信息視窗輸出編譯的信息，如果有錯，就會指出錯誤的位置和性質
3：程式的連線
在得到目標程式後，就可以對程式進行連線了。此時應選擇Build（構建）→Build命令，表示要求連線並建立一個執行檔。在執行連線後，在調試輸出視窗顯示連線時的信息，說明沒有發現錯誤，生成了一個執行檔。
4：程式的執行
在得到執行檔 後，就可以直接執行了。選擇Build→!Execute test.exe（執行）命令。在選擇“！Execute test.exe”命令後，即開始執行.exe檔案。也可以不通過選擇選單命令，而且Ctrl+F5 來實現程式的執行。程式執行後，螢幕切換到輸出結果的視窗，顯示出運行結果，
可以看到，在輸出結果的視窗中的頭幾行是程式的輸出結果，最後一行“Press any key to continue”並非程式所指定的輸出，而是Visual C++在輸出完運行結果後由Visual V++6.0 系統自動加上的一行信息，通知用戶“按任何一鍵以便繼續”。當你按下任何一鍵後，輸出視窗消失，回到Visual C++的主視窗，你可以繼續對源程式進行修改補充或進行其他工作。
如果已完成對一個程式的操作，不再對它進行其他處理，應當選擇File（檔案）→CloseWorkspace（關閉視窗）命令，以結束對該程式的操作。
計算機實驗報告 篇5
學院
專業
班級
學號
一、 實驗名稱：
Cisco 系列路由器配置基礎
二、 實驗目的：
（1） 掌握Cisco 系列路由器作業系統軟體IOS（Internetwork Operating System）的套用；
（2） 理解Cisco 系列路由器（5種）基本配置方法；
（3） 掌握Cisco 系列路由器用戶命令狀態，特權命令狀態，全局設定狀態，局部設定狀態，設定對話狀態；
（4） 掌握Cisco 系列路由器常用命令：任務命令，顯示命令，拷貝命令，網路命令， 掌握Cisco 系列路由器相關（全局，局部，…….）參數配置方法；
三、 實驗環境：
Cisco 2600 Series Routers，模擬軟體“RouterSim-CCNA2。
四、 實驗內容及步驟：
使用模擬軟體“RouterSim-CCNA2”進行。
路由器基本配置方法：一般來說，可以用5種方式來設定路由器，其中包括Console 口接終端或運行終端仿真軟體的微機； AUX口接MODEM，通過電話線與遠方的終端或運行終端仿真軟體的微機相連；通過乙太網上的TFTP伺服器；通過乙太網上的TELNET程式；通過乙太網上的SNMP網管工作站。第一次設定必須通過上述第一種方式進行。
（1）命令狀態
1）router>
路由器處於普通用戶命令狀態。這時用戶可以看到路由器的連線狀態，訪問其它網路和主機，但不能看到和更改路由器的設定內容。
2）router#
在router>提示符下鍵入enable路由器進入超級用戶命令狀態router#，這時不但可以執行所有的用戶命令，還可以看到和更改路由器的設定內容。
3）router(config)#
在router#提示符下鍵入configure terminal,出現提示符router(config)#，此時路由器處於全局設定狀態，這時可以設定路由器的全局參數。
4）router(config-if)#；router(config-line)#;router(config-router)#……
路由器處於局部設定的狀態，這時可以設定路由器某個局部的參數。
5）設定對話狀態
這是一台新路由器開機時自動進入的狀態，在特權命令狀態使用SETUP命令也可以進入此狀態，這時可以通過對話方式對路由器進行設定。
（2）常用命令
1）改變狀態命令
進入特權命令狀態 enable
退出特權命令狀態 disable
進入設定對話狀態 setup
進入全局設定狀態 config terminal
退出全局設定狀態 end
進入連線埠設定狀態 interface type slot/number
進入子連線埠設狀態 interface type numeber.subinterface[point-to-point|multipoint]
進入線路設定狀態 line type slot/number
進入路由設定狀態 outer protocol
退出局部設定狀態 exit
具體操作步驟如下
1）網路拓撲結構圖如下
2）用模擬軟體“RouterSim-CCNA2”進行配置的部分配置過程
對RouterA進行配置
對RouterB進行配置
3）路由表配置的部分過程
RouterA的路由表配置
RouterC的路由表配置
五、 實驗結果：
從RouterA ping RouterB
從HostA ping HostB
從Host A1 ping Host B1
從Host C ping Host B1
從2621 ping RouterB
六、 實驗心得
本次實驗中主要是通過老師的講解，在老師的引導下完成的。但是在實驗的過程中還是遇到了許多問題。首先，路由器、交換機、PC機連線圖的設定中，路由器與路由器的連線時本來正確的結果應該是黑色的連線，但是因為前面連線埠及設定的錯誤得到的是紅色的連線。另外，PC機的IP配置是最容易的，但是在配置過程中應該仔細，稍稍一點粗心的錯誤便可能使得IP配置不成功。最後，最難的是路由器的配置。路由器的配置要嚴格按照思路步驟進行，分清楚普通模式，特權模式，區別如何進入全局模式與局部模式，以及在局部模式下配置s0連線埠與e0連線埠。大多數問題通過問老師和同學都得以解決，但是在配置模式下設定靜態路由還是不清楚，還有一些命令也不太熟悉。
計算機實驗報告 篇6
一、實驗目的
熟悉套用PHOTOSHOP 在圖形處理中的操作，
二、實驗內容
按照樣張的樣子把兩張素材檔案合併為一個圖像檔案。
保存檔案為.psd （不得合併圖層）
樣張：
素材：
三、實驗環境
實驗套用系統及軟體：WINDOWNS XP和PHOTOSHOP
硬體環境：
四、實驗步驟
1、從桌面上啟動PHOTOSHOP
2、套用選單欄中的“檔案”選單“打開”命令分別打開兩個圖形檔案“城市風.JPG”和“雲天.jpg”
3、套用“圖象”—>“旋轉畫布”—>“水平反轉畫布”對檔案“雲天.jpg”進行轉換。
4、使用方框工具選中中間圖片，使用CTRL+j新建圖層.
5、選擇新建圖層，並選擇“魔術棒工具”大致選出“城市風光.jpg”檔案中的建築輪廓，並配合使用SHIFT、ALT鍵完成精細的選擇。
6、使用“選擇”選單中的“反選”命令選中建築圖片拖動到雲天圖片中。
7、使用CTRL+T對圖片進行自由變換使其符合雲天圖片大小。
8、保存檔案名稱為xin.psd
五、實驗結果
在實驗中著重套用了PHOTOSHOP中的圖片反轉、圖層的建立、圖片中的扣圖、圖片的自由變換，基本達到了實驗目標。
六、總結
實驗過程中，開始我不知道如何去除圖片中的背景、經過請教摸索終於掌握了其套用方法。個人方面我覺得初次接觸PHOTOSHOP很有收穫。
計算機實驗報告 篇7
實驗名稱：計算機軟硬體的安裝、配置及最佳化綜合實驗
所用儀器材料：計算機一台套，虛擬機軟體一套，常用作業系統安裝軟體，最佳化軟體一套
一、實驗目的
1、熟悉微機的各個部件；
2、掌握將各個部件組裝成一台主機的方法和步驟；
3、掌握每個部件的安裝方法；
4、了解微型計算機系統的基本配置；
5、熟悉並掌握DOS作業系統的使用；
6、掌握檔案、目錄、路徑等概念；
7、掌握常用虛擬機軟體的安裝和使用；
8、熟悉並掌握虛擬機上WINDOWS作業系統的安裝方法及使用；
9、掌握使用啟動隨身碟的製作和隨身碟安裝windows作業系統的方法；
10、了解WINDOWS作業系統的基本配置和最佳化方法。
二、實驗內容
1.將微機的各個部件組裝成一台主機；2.調試機器，使其正常工作；3.了解計算機系統的基本配置。4.安裝及使用虛擬機軟體；5.安裝WINDOWS7作業系統；6.常用DOS命令的使用；
7.學會製作啟動隨身碟和使用方法；8.WINDOWS7的基本操作；9.作業系統的基本設定和最佳化。
三、實驗步驟
（參照實驗指導書上的內容，結合實驗過程中做的具體內容，完成此項內容的撰寫）
四、思考與總結
（寫實驗的心得體會等）
計算機實驗報告 篇8
一、需求分析
建設一個以辦公自動化、計算機輔助教學、現代計算機校園文化為核心，以現代網路技術為依託，技術先進、擴展性強、能覆蓋全校主要樓宇的校園主幹網路，將學校的各種pc機、工作站、終端設備和區域網路連線起來，並與有關廣域網相連，在網上宣傳自己和獲取Internet網上的教育資源。形成結構合理，內外溝通的校園計算機系統，在此基礎上建立滿足教學、研究和管理工作需要的軟硬體環境，開發各類信息庫和套用系統，為學校各類人員提供充分的網路信息服務。系統總體設計將本著總體規劃、分步實施的原則，充分體現系統的技術先進性、高度的安全可靠性，同時具有良好的開放性、可擴展性、冗餘性。本著為學校著想，合理使用建設資金，使系統經濟可行。
具體包括下以幾個方面:
1、區域網路絡能夠高速訪問FTP伺服器現在或上傳檔案實現資源共享功能，實現對不同類型的用戶劃分不同的許可權,限制不同類型的用戶只能訪問特定的服務資源。可以下載和上傳資料檔案，訪問速度可以對指定的用戶進行級別的劃分。
2、建設Web伺服器對外實現信息發布，對內實現教學教務管理。網站發布學校新聞、通知、學校的活動等相關內容。實現學生能夠在網上進行成績查詢、網上報名、網上評教等功能；以及教師的信息查詢、教學數據上傳等。
3、建設郵件伺服器以滿足校園內部之間和內、外網這間的大量郵件傳輸的需求。
4、實現區域網路劃分多個VLAN，實現校園內不同校區，不同樓宇，不同樓層的多客戶接入。
5、內部實現PC間實現高速互訪，同時可以訪問網際網路。網路內同一IP段內的PC機可以通過網上鄰居實現高速互訪，傳送資料檔案等，解決不同樓宇，不同樓層之間通過移動存儲設備傳送數據費時、費力的問題。
6、內部用戶的QoS管理，實現用戶的分級管理功能，對用戶下載和上傳做相應的頻寬限制。對校園網路中的流量實現有效控制，對校園內的重要數據量可靠、穩定的傳輸如：語音、視頻會議等的延遲和阻塞的敏感。
套用服務：
電子郵件服務（E-mail）：內部E-mail系統
檔案傳輸服務（FTP）、遠程登錄服務（TELNET）：提供資源共享 電子公告板牌服務(BBS)：信息發布
Internet WWW信息服務：學校網站 域名服務DNS：提供域名解析 資料庫伺服器：數據存儲
二、網路規劃
核心層考慮到核心層應該具有數據快速轉發、路由等主要功能，採用Cisco 6500系列三層交換機，配置第三層路由功能模組。核心層節點間可通過若干千兆連線埠以Channel方式互聯，每個核心層節點通過千兆連線埠與所有匯聚層Cisco Catalyst 3750三層千兆乙太網交換機互聯，組成星形結構，有助於獲得安全保障，同時可提高頻寬，以便為用戶提供安全高速的數據傳輸通道。
區域匯聚層採用Cisco Catalyst 3750三層全千兆乙太網交換機，區域匯
聚交換機以雙千兆光纖與核心交換機相連，實現接入層與核心層之間的高速、高效中繼，提高校園網系統的結構化層次和可管理性；
接入層 接入層直接面對用戶，可在匯接層交換機下採用若干支持802.1q或ISL VLAN功能的二層交換機，在二層交換機上延伸匯接層交換機的VLAN，從而將用戶劃分在不同的子網裡，防止IP位址欺騙，一方面為了安全，一方面便於計費。
固定安裝的線速快速乙太網桌面交換機Cisco Catalyst 2950系列，可以為區域網路（LAN）提供極佳的性能和功能。這些獨立的、10/100自適應交換機能夠提供增強的服務質量（QoS）和組播管理特性，所有的這些都由易用、基於Web的Cisco集群管理套件（CMS）和集成Cisco IOS軟體來進行管理。帶有10/100/1000 BaseT上行鏈路的Cisco Catalyst 2950 銅線千兆位，能夠利用現有的5類銅線從快速乙太網升級到更高性能的千兆位乙太網主幹。
以線速性能將終端工作站連線到LAN。
校園網VLAN的劃分和IP位址規劃
核心層設備連線埠分配表：
設備型號：核心層cisco6509交換
連線設備：
路由器cisco3745 （一個） 分配連線埠：1-4連線埠； 教學區cisco3750 （兩個） 分配連線埠：5-12連線埠;
行政區cisco3750 （兩個） 分配連線埠：13-20連線埠; 學生宿舍cisco3750（兩個） 分配連線埠：21-30連線埠; 實驗區cisco3750 （兩個） 分配連線埠：31-38連線埠; 伺服器群cisco3750（兩個） 分配連線埠：39-46連線埠; 核心層cisco6509之間 （兩個） 分配連線埠：47-54連線埠。 匯聚層設備連線埠分配表：
設備型號：教學區匯聚層cisco3750交換機 連線設備：
第一教學樓cisco2950（四層） 分配連線埠：1-8 VLAN：40 第二教學樓cisco2950（四層） 分配連線埠：9-16VLAN：41 第三教學樓cisco2950（四層） 分配連線埠：17-24 VLAN：42 第四教學樓cisco2950（四層） 分配連線埠：25-32 VLAN：43 第五教學樓cisco2950（四層） 分配連線埠：33-40 VLAN：44 核心層交換機6509（兩個）分配連線埠：41-46匯聚層交換機cisco 3750之間 分配連線埠：47-48 設備型號：行政區匯聚層cisco3750交換機 連線設備：
行政樓cisco2950(五層) 分配連線埠：1-10VLAN：30 圖書館cisco2950(五層) 分配連線埠：11-20 VLAN：31 電子閱覽室cisco2950 (五層) 分配連線埠：21-30 VLAN：32 信息大樓cisco2950 (五層) 分配連線埠：31-40 VLAN：33 核心層交換機6509（兩個） 分配連線埠：41-44 匯聚層交換機cisco 3750之間 分配連線埠：45-48 設備型號：學生宿舍匯聚層cisco3750交換機
宿舍樓1 cisco2950 （48連線埠兩層一個）分配連線埠：1-3 VLAN：10 宿舍樓2 cisco2950 （48連線埠兩層一個）分配連線埠：4-6 VLAN：11. . .. . .. . .
宿舍樓14 cisco2950 （48連線埠兩層一個）分配連線埠：40-42 VLAN：24 核心層交換機6509（兩個）分配連線埠：43-46 匯聚層交換機cisco 3750之間 分配連線埠：47-48 設備型號：實驗匯聚層cisco3750交換機 連線設備：
實驗樓1 cisco2950(五層) 分配連線埠：1-15VLAN：51 實驗樓2 cisco2950(五層) 分配連線埠：16-30 VLAN：52 實驗樓3 cisco2950(五層) 分配連線埠：31-42 VLAN：53 核心層交換機6509（兩個）分配連線埠：43-46 匯聚層交換機cisco 3750之間 分配連線埠：47-48
IP位址規劃
1、各樓層IP位址具體分配如下：
第一教學樓1-4層 IP位址: 10.20.1.0/24 第二教學樓1-4層 IP位址: 10.20.2.0/24 第三教學樓1-4層 IP位址: 10.20.3.0/24 第四教學樓1-4層 IP位址: 10.20.4.0/24 第五教學樓1-4層 IP位址: 10.20.5.0/24 行政樓 1-5層 IP位址: 10.30.1.0/24 信息大樓 1-5層 IP位址: 10.30.2.0/24 圖書館 1-5層 IP位址: 10.30.3.0/24 電子閱覽室1-5層 IP位址: 10.30.4.0/24 宿舍樓1 1-6層 IP位址: 10.1.0.0/16 宿舍樓2 1-6層 IP位址: 10.2.0.0/16 宿舍樓3 1-6層 IP位址: 10.3.0.0/16 宿舍樓4 1-6層 IP位址: 10.4.0.0/16 宿舍樓5 1-6層 IP位址: 10.5.0.0/16 宿舍樓6 1-6層 IP位址: 10.6.0.0/16 宿舍樓7 1-6層 IP位址: 10.7.0.0/16 宿舍樓8 1-6層 IP位址: 10.8.0.0/16 宿舍樓9 1-6層 IP位址: 10.9.0.0/16 宿舍樓10 1-6層 IP位址: 10.10.0.0/16 宿舍樓11 1-6層 IP位址: 10.11.0.0/16 宿舍樓12 1-6層 IP位址: 10.12.0.0/16 宿舍樓13 1-6層 IP位址: 10.13.0.0/16 宿舍樓14 1-6層 IP位址: 10.14.0.0/16實驗樓1 1-5層 IP位址: 10.40.1.0/24 實驗樓2 1-5層 IP位址: 10.40.2.0/24 實驗樓3 1-5層 IP位址: 10.40.3.0/24 內部伺服器 IP位址: 10.50.1.0/24
2、核心層與匯聚層IP位址規劃：
核心層兩台Cisco 6509之間路由IP為：10.1.1.1/30和10.1.1.2/30；
網段10.1.3.0/29:
核心層cisco 6509(1):10.1.3.1/29 核心層cisco 6509(2):10.1.3.2/29
防火牆CISCO PIX-525-UR-BUN: 10.1.3.3/29 10.1.3.4/29 網段10.1.4.0/30
Cisco 3745路由器：10.1.4.1/30
防火牆CISCO PIX-525-UR-BUN:10.1.4.1/30 4、各樓層管理設備地址：
表3.5
路由協定：
校園網設計中將採用OSPF協定，其中核心層兩台路由交換機cisco6509為骨幹區域；教學區、行政區、學生宿舍和實訓實驗區匯聚層路由交換機cisco3750為普通區域。每個建築物內的域邊界路由交換機向位於校園骨幹網上的其它建築物的域邊界路由交換機廣播本域的概要信息。
計算機實驗報告 篇9
課程：大學計算機基礎 班級 ： 學號： 姓名：
組別： 同組者姓名： 儀器編號： 實驗日期：
實驗 windows 20xx 操作
[實驗目的]
1. 掌握windows 20xx的啟動和退出。熟悉windows 20xx的桌面環境，掌握“資源回收筒”、系統列、幫助選單的使用。
2. 掌握windows 20xx的視窗、選單以及對話框的操作。掌握“資源管理器”和“我的電腦”的使用。
3. 掌握檔案與資料夾的創建、移動、複製等基本操作。
4. 掌握應用程式的安裝與刪除、移動與退出，捷徑的創建與刪除。
5. 掌握windows 20xx系統的設定，了解windows20xx 附屬檔案的使用。
[實驗環境]
硬體：pentium 以上的計算機。
軟體：windows20xx 作業系統。
[實驗內容]
見附屬檔案
[實驗結果]
1.建立了如下圖所示目錄樹：D： USER NEW1.COD
A USER2
B BBB
NEW2.DOC
BBB
2.完成了“計算機”捷徑的創建。
3.完成了控制臺中顯示、區域選項等屬性的設定。
實驗指導教師（簽名） 實驗成績 實驗報告批改日期：
實驗內容：
1.啟動資源管理器 選中D糟 在右窗格空白處單擊滑鼠右鍵選擇“新建/資料夾” 命名為UESR 雙擊打開該資料夾（在當前目錄下重複上面的操作，分別創建USER、A、B、C、USER2資料夾） 雙擊打開USER1資料夾 右擊空白處選擇“新建/WORD文檔” 命名為“OLD1.DOC”，重複該操作在相應的資料夾內分別創建“OLD2.DOC”，“TOM.DOC”。
2.（1）打開B資料夾 選中BBB 單擊右鍵後選擇“複製”命令 打開USER資料夾 在空白處單擊右鍵後選擇“貼上”命令。
（2）打開USER資料夾 選中B 單擊右鍵後選擇“剪下”命令 打開A資料夾 在空白處單擊右鍵後選擇“貼上”命令。
（3）打開USER資料夾 選中C 單擊右鍵後選擇“刪除”命令。
（4）打開USER1資料夾 選中OLD2.DOC 單擊右鍵後選擇“重命名”命令 命名為NEW1.DOC，重複該操作將相應的資料夾內的OLD2.DOC改名為NEW2.DOC。
3.（1）單擊“開始”按鈕後選擇“搜尋/檔案或資料夾”命令 在搜尋對話框的檔案名稱欄中輸入“Calc.exe” 單擊“搜尋”按鈕 選中找到的程式 單擊右鍵選擇“傳送到桌面捷徑”。
（2）選中桌面上的“Calc.exe”快捷圖示 右鍵單擊後選擇“重命名” 輸入“計算器”。
（3）選中桌面“計算器”快捷圖示 按滑鼠左鍵拖動到“開始”選單的“程式”選項中。
（4）選中桌面上的“計算器”快捷圖示 按滑鼠左鍵拖動到“資源回收筒”圖示上 在確認對話框中單擊“是”。
4.（1）打開“控制臺”視窗 雙擊顯示器圖示 單擊“螢幕保護程式”選項卡 在“螢幕保護程式”下拉列表框中選擇“滾動字幕” 單擊設定按鈕 出現的對話框分別做相應的設定 單擊“套用”按鈕 單擊“確定”按鈕。
（2）打開“控制臺”視窗 雙擊顯示器圖示 單擊“圖案”按鈕 在圖案列表框中選擇“Clouds” 在“顯示圖片”列表框中選擇“居中” 單擊“套用” 單擊“確定”。
（3）打開“控制臺”視窗 雙擊“區域選項”圖示 單擊“貨幣”選項卡 在“貨幣符號”下拉列表框中選擇“$” 在“貨幣正數格式”下拉列表框中選擇“￥1.1” 在“貨幣負數格式”下拉列表框中選擇“-￥1.1” 單擊“套用”按鈕 單擊“確定”按鈕。
（4）打開“控制臺”視窗 雙擊“區域選項”圖示 單擊“數字”選項卡 在“小數點後面的位數”下拉列表框中選擇“2” 在“數字分組符號”下拉列表框中選擇“,” 在“組中數字個數”下拉列表框中選擇“123,456,789” 單擊“套用”按鈕 單擊“確定”按鈕。
（5）打開“控制臺”視窗 雙擊“區域選項”圖示 單擊“日期”選項卡 在“短日期格式”下拉列表框中選擇“yy-mm-dd” 單擊“套用”按鈕 單擊“確定”按鈕。
（6） 單擊“時間”選項卡 在“時間格式”下拉列表框中選擇“HH:mm:ss” 在“上午格式”下拉列表框中選擇“AM” 在“下午格式”下拉列表框中選擇“PM” 單擊“套用”按鈕 單擊“確定”按鈕。
（7）打開“控制臺”視窗 雙擊“系統列和開始選單”圖示 在“自動隱藏系統列”單選按鈕前打鉤 去掉“顯示時鐘”單選按鈕前的鉤 單擊“套用”按鈕 單擊“確定”按鈕。
5.（1）單擊“開始”選單 選擇“程式/附屬檔案/畫圖”打開畫圖程式 按要求畫一副風景圖。
（2）在“畫圖”視窗中單擊“A”按鈕 輸入文字“這是我的家”
（3）單擊“檔案/保存”選單 在“檔案名稱”文本框中輸入“我的家 ”存檔
（4）打開一副圖片 按[ALT]+[Print Screen] 打開“畫圖”程式 單擊“檔案/新建”選單 在圖紙的空白出單擊右鍵選擇“貼上” 單擊“檔案/保存”選單 在“檔案名稱”文本框中輸入“截圖 ”存檔。
計算機實驗報告 篇10
實驗時間：3 月30 日晚6:00-9:00 學號： 姓名：
一、實驗目的
1.加深對理論知識的理解，提高實際動手能力；
2.了解計算機的主要部件，理解各部件的功能，了解微型機的各項技術指標和參數。
3.能掌握現代計算機組成結構、內部部件的連線和裝機步驟
4.能夠熟練掌握計算機的基本組裝技巧。
二、實驗內容
1、了解計算機主要器件、外部設備的種類和發展情況；
2、掌握計算機主要器件、外部設備的主要性能指標；
3、知道如何選購計算機的主要器件和外部設備；
4、根據了解的知識，動手實踐組裝一台微型計算機系統；
5、了解並掌握計算機系統的調試、維護方法。
三、實驗步驟
（一）計算機主要器件及外部設備
1、計算機系統硬體組成：微處理器、主機板、記憶體、外存儲器、輸入系統設備、顯示系統設備、機箱與電源。
2、計算機的結構構成和功能
⑴.主機板：主機板是一塊方形的電路板，在其上面分布著眾多電子元件和各種設備的插槽等。
⑵.主機板的插座：主機板上的插座主要是指主機板上的CPU 插座和電源插座。
⑶. 主機板的插槽
⑷. 主機板的晶片組：主機板的晶片組是整個主機板的核心，主機板上各個部件的運行都是通過主機板晶片組來控制的。
⑸.CPU：CPU 由控制器和運算器這兩個主要部件組成。控制器是整個計算機系統的指揮中心。控制器的指揮控制下，運算器、存儲器和輸入/輸出設備等部件協同工作，構成了一台完整的通用計算機。運算器是計算機中用於實現數據加工處理等功能的部件，它接受控制器的命令，負責完成對運算元據的加工處理任務，其核心部件是算術邏輯單元。
⑹.記憶體：記憶體主要由記憶體顆粒、PCB 電路板、金手指等部分組成。
記憶體的作用是和CPU 進行數據交換的，用於直接提供CPU 要處理的數據，同時記憶體容量有限，它需要不斷的從外存調入當前操作需要的數據以備CPU 使用。
3.計算機的拆裝
工具︰螺絲刀
⑴ .拆卸部件操作步驟: 關閉電源，用螺絲刀拆下螺絲，拆卸機箱。
觀察主機各部件的連線線（電源和信號線），各部件的固定位置和方式（固定點、螺釘類型），並登記。拆除電源和信號線、板卡、記憶體、硬碟和軟碟機。（不要拆除CPU、風扇、主機板）
⑵.安裝計算機部件的操作步驟：
1.安裝記憶體:先掰開主機板上記憶體插槽兩邊的把手,把記憶體條上的缺口對齊主機板記憶體插槽缺口,垂直壓下記憶體,插槽兩側的固定夾自動跳起夾緊記憶體並發出“咔”的一聲,此時記憶體已被鎖緊。
2.安裝硬碟：首先把硬碟用螺絲固定在機箱上。接下來插上電源線,並在硬碟上聯上數據線,把數據線的另一端和主機板接口連線。
3.安裝光碟機：安裝方法同硬碟。數據線的尾部連線埠和主機板的光碟機接口連線，數據線的1 線對準接口的第一腳。將電源的小四孔插頭插入光碟機的電源插頭。
4.安裝顯示卡：將顯示卡對準主機板上的插槽插下,用螺絲把顯示卡固定在機箱上。
5.安裝音效卡：找到一個插槽，將音效卡的接口朝機箱後部，插入插槽，將音效卡固定在機箱上。
6.連線機箱內部連線
7.連線主機板電源線
8.整理內部連線
4.組裝的計算機的硬體配置
CPU ：Celeron TM 11.7V,QO49A275-0935 SL4P7
記憶體 ﹕ Ram axel 32M×64 DDR RME340H28C5T-266 256M PC2100-2533
硬碟 ：Seagate Model ST 360021A 60Gbytes +5v 0.85A～+12v 0.75A
顯示卡 ：Grdering-code_pv-t02A-BRIB V9.5 W02103 TNI2 M64 32MB SDR FAGP VGA
軟碟機：Panasonic Model No.ju-256A907PC RED.M
光碟機：CD-ROM DRIVE MODEL D-48×6D DC==5V 1.0A DC==12V 1.5A
四、實驗小結
1.計算機是由各個部件組成的，缺一不可。
2.拆計算機時必須先拔除電源線，不然會對計算機內部組件造成一定影響。
3.計算機數據線的孔數不同，對應不同的接口。
計算機實驗報告 篇11
一、實驗目的
1. 掌握幾種常用的網路命令，通過使用這些命令能檢測常見網路故障
2. 理解各命令的含義，並能解釋其顯示內容的意義
二、實驗內容
1. 運行 Windows 常用的網路命令，ipconfig、ping、netstat、nbtstat、arp、route、 net、tracert
2. 利用子網掩碼、實現子網的劃分
3. 了解 VRP 的各種視圖及各視圖下的常用命令
三、實驗原理、方法、手段
該實驗通過執行一些常用的網路命令，來了解網路的狀況、性能，並對一些網路協定能 更好的理解。下面介紹一下實驗中用到的網路命令：
1. ipconfig 命令
該命令顯示IP 協定的具體配置信息，命令可以顯示網路適配器的物理地址、主機的IP 地址、子網掩碼以及默認網關等，還可以查看主機名、DNS 伺服器、節點類型等相關信 息。
2. ping 命令
該命令用於測試網路聯接狀況以及信息傳送和接收狀況。
3. netstat 命令
該命令用於檢驗網路連線情況，它可以顯示當前正在活動的網路連線的詳細信息。
4. nbtstat 命令
該命令用於查看本地計算機或遠程計算機上的NetBIOS 的統計數據，顯示協定統計情況 以及當前TCP/IP 的連線所使用NETBIOS 情況，運用NETBIOS，可以查看本地計算機或 遠程計算機上的NETBIOS 名字列表。
5. arp 命令
使用ARP 命令，你能夠查看本地計算機或另一台計算機的ARP 高速快取中的當前內容，也可以用人工方式輸入靜態的網卡物理地址/IP 地址對，使用這種方式為預設網關和本地伺服器等常用主機進行這項操作，有助於減少網路上的信息量。
6. route 命令
ROUTE 命令用於顯示、人工添加和修改路由表項目。
7. net 命令
net 命令是WIN 系列裡面最有用的網路方面的命令之一，它不是一個命令，而是一組 命令。
8. tracert 命令
Tracert 使用很簡單，只需要在tracert 後面跟一個IP 地址或URL，tracert 會在進 行相應的域名轉換的。Tracert 一般用來檢測故障的位置，可以用tracert IP 在哪個
環節上出了問題。
四、實驗步驟
1. 執行 ipconfig，獲取計算機網路參數。
2. 執行 ping，測試到其它計算機的連通性。
3. 執行 netstat，查看當前正在活動的網路連線的詳細信息。
4. 執行 nbtstat，查看使用NBT 的協定統計信息，以及當前使用NBT 的TCP/IP 連線。
5. 執行 arp，查看當前記錄的IP 地址與MAC 地址映射。
6. 執行 route，查看計算機路由信息。
7. 執行 net，查看域列表、計算機列表、共享資源列表等信息。
8. 執行 tracert，查看到達某網路結點的路徑信息。
9. 設定計算機的 IP 地址、子網掩碼等參數。
計算機實驗報告 篇12
一、 實驗目的：
(1) 理解時序產生器的原理，了解時鐘和時序信號的波形。
(2) 掌握微程式控制器的功能、組成知識。
(3) 掌握微指令格式和各欄位功能。
(4) 掌握微指令的編制、寫入、觀察微程式的運行
二、 實驗設備
PC機一台，TD—CM3+實驗系統一套。
三、 實驗內容及要求：
（一） 實驗原理：
微程式控制電路與微指令格式 (A) 微程式控制電路
微程式控制器的組成見圖10，其中控制存儲器採用3片2816的EPROM，具有掉電保護功能，微命令暫存器18位，用兩片8D觸發器(74273)和一片4D(74175)觸發器組成。微地址暫存器6位，用三片正沿觸發的雙D觸發器(7474)組成，它們帶有清“0”端和預置端。在不判別測試的情況下，T2時刻打入微地址暫存器的內容即為下一條微指令地址。當T4時刻進行測試判別時，轉移邏輯滿足條件後輸出的負脈衝通過強置端將某一觸發器置為“1”狀態，完成地址修改。
在該實驗電路中設有一個編程開關(位於實驗板右上方)，它具有三種狀態：PROM (編程)、READ(校驗)、RUN(運行)。當處於“編程狀態”時，實驗者可根據微地址和微指令格式將微指令二進制代碼寫入到控制存儲器2816中。當處於“校驗狀態”時，可以對寫入控制存儲器中的二進制代碼進行驗證，從而可以判斷寫入的二進制代碼是否正確。當處於“運行狀態”時，只要給出微程式的入口微地址，則可根據微程式流程圖自動執行微程式。圖中微地址暫存器輸出端增加了一組三態門，目的是隔離觸發器的輸出，增加抗干擾能力，並用來驅動微地址顯示燈。
(B) 微指令格式
微指令字長共24位，其控制位順序如圖所示。
圖11 微指令格式
A欄位 B欄位
C欄位
MA5--MA0
為6位的後續微地址，A，B，C為三個解碼欄位，分別由三個控制位解碼出多個微命令。C欄位中的P(1)是測試字位。其功能是根據機器指令及相應微代碼進行解碼，使微程式轉入相應的微地址入口，從而實現微程式的順序、分支、循環運行，。圖中I7一I2為指令暫存器的第7--2位輸出，SE5—SE0為微程式控制器單元微地址鎖存器的強置端輸出。
(C)二進制代碼表
二進制微代碼表
將全部微程式按照指令格式變成二進制微代碼 可得上表
（二） 實驗內容
1.按照實驗接線圖連線好實驗線路，並且檢查線路，確保無誤。
2. 對微控器的讀寫操作
（1）手動讀寫
（2）在線上讀寫
3.運行微程式
（1）本機運行。
（2）在線上運行
這次實驗安排了四條機器指令，分別為 ADD（0000 0000）、IN（0010 0000）、OUT（0011 0000）和 HLT（0101 0000），括弧中為各指令的二進制代碼，指令格式如下：
助記符 機器指令 說明 R0
HLT 01010000 停機
實驗中機器指令由 CON 單元的二進制開關手動給出，其餘單元的控制信號均由微控制器自動產生，為此可以設計出相應的數據通路圖，見圖 3-2-8 所示。 幾條機器指令對應的參考微程式流程圖如圖 3-2-9 所示。圖中一個矩形方框表示一條微指令，方框中的內容為該指令執行的微操作，右上角的數字是該條指令的微地址，右下角的數字是該條指令的後續微地址，所有微地址均用 16 進制表示。向下的箭頭指出了下一條要執行的指令。P<1>為測試字，根據條件使微程式產生分支。
先手動將微指令輸入到CM中，然後利用存儲好的微程式驗證00100011（23）自加，並輸出結果。思考題：設計並修改電路，編寫用微程式實現存儲器中兩個單位元組十六進制數的加法運算，結果輸出至OUT單元。 要求：運算元由IN單元MEM ALU 結果 OUT單元輸出。
（三） 實驗要求
（1） 按照實驗步驟連線好電路，按照要求內容進行實驗
（2） 記錄本次實驗的所有運行結果，故障現象及排除過程
（3） 在要求實驗的基礎上試解決思考題的問題
（4） 記錄本次實驗的收穫和想法
四、 實驗步驟、觀察與思考：
（一）幾條機器指令對應的參考微程式流程圖如下
1. 連線實驗線路：
仔細查線無誤後接通電源。如果有‘滴’報警聲，說明匯流排有競爭現象，應關閉電源，檢查接線，直到錯誤排除。
2.對微控器進行讀寫操作，分兩種情況：手動讀寫和在線上讀寫。
計算機實驗報告 篇13
一、 實驗名稱：
Cisco 系列路由器配置基礎
二、 實驗目的：
（1） 掌握Cisco 系列路由器作業系統軟體IOS（Internetwork Operating System）的套用；
（2） 理解Cisco 系列路由器（5種）基本配置方法；
（3） 掌握Cisco 系列路由器用戶命令狀態，特權命令狀態，全局設定狀態，局部設定狀態，設定對話狀態；
（4） 掌握Cisco 系列路由器常用命令：任務命令，顯示命令，拷貝命令，網路命令， 掌握Cisco 系列路由器相關（全局，局部，…….）參數配置方法；
三、 實驗環境：
Cisco 2600 Series Routers，模擬軟體“RouterSim-CCNA2。
四、 實驗內容及步驟：
使用模擬軟體“RouterSim-CCNA2”進行。
路由器基本配置方法：一般來說，可以用5種方式來設定路由器，其中包括Console 口接終端或運行終端仿真軟體的微機； AUX口接MODEM，通過電話線與遠方的終端或運行終端仿真軟體的微機相連；通過乙太網上的TFTP伺服器；通過乙太網上的TELNET程式；通過乙太網上的SNMP網管工作站。第一次設定必須通過上述第一種方式進行。
（1）命令狀態
1）router>
路由器處於普通用戶命令狀態。這時用戶可以看到路由器的連線狀態，訪問其它網路和主機，但不能看到和更改路由器的設定內容。
2）router#
在router>提示符下鍵入enable路由器進入超級用戶命令狀態router#，這時不但可以執行所有的用戶命令，還可以看到和更改路由器的設定內容。
3）router(config)#
在router#提示符下鍵入configure terminal,出現提示符router(config)#，此時路由器處於全局設定狀態，這時可以設定路由器的全局參數。
4）router(config-if)#；router(config-line)#;router(config-router)#……
路由器處於局部設定的狀態，這時可以設定路由器某個局部的參數。
5）設定對話狀態
這是一台新路由器開機時自動進入的狀態，在特權命令狀態使用SETUP命令也可以進入此狀態，這時可以通過對話方式對路由器進行設定。
（2）常用命令
1）改變狀態命令
進入特權命令狀態 enable
退出特權命令狀態 disable
進入設定對話狀態 setup
進入全局設定狀態 config terminal
退出全局設定狀態 end
進入連線埠設定狀態 interface type slot/number
進入子連線埠設狀態 interface type numeber.subinterface[point-to-point|multipoint]
進入線路設定狀態 line type slot/number
進入路由設定狀態 outer protocol
退出局部設定狀態 exit
具體操作步驟如下
1）網路拓撲結構圖如下
2）用模擬軟體“RouterSim-CCNA2”進行配置的部分配置過程
對RouterA進行配置
對RouterB進行配置
3）路由表配置的部分過程
RouterA的路由表配置
RouterC的路由表配置
五、 實驗結果：
從RouterA ping RouterB
從HostA ping HostB
從Host A1 ping Host B1
從Host C ping Host B1
從2621 ping RouterB
六、 實驗心得
本次實驗中主要是通過老師的講解，在老師的引導下完成的。但是在實驗的過程中還是遇到了許多問題。首先，路由器、交換機、PC機連線圖的設定中，路由器與路由器的連線時本來正確的結果應該是黑色的連線，但是因為前面連線埠及設定的錯誤得到的是紅色的連線。另外，PC機的IP配置是最容易的，但是在配置過程中應該仔細，稍稍一點粗心的錯誤便可能使得IP配置不成功。最後，最難的是路由器的配置。路由器的配置要嚴格按照思路步驟進行，分清楚普通模式，特權模式，區別如何進入全局模式與局部模式，以及在局部模式下配置s0連線埠與e0連線埠。大多數問題通過問老師和同學都得以解決，但是在配置模式下設定靜態路由還是不清楚，還有一些命令也不太熟悉。
計算機實驗報告 篇14
1.實驗目的和要求：
本次實驗的要求是通過自學VB語言編寫一個兩人對弈的象棋遊戲，程式編寫思路清晰且能運行。實驗旨在讓學生真正體會到開發一個完整程式的過程。進一步培養學生主動發現問題、認識問題、分析問題及解決問題的能力，提高自學能力和上機動手能力。
2.實驗內容：
1.編程前的準備：網上查找一些合適的棋盤和棋子，再找一些相關的圖片已備實驗所需。網上下載一個單機象棋小遊戲，熟悉遊戲的界面以及遊戲的規則 ，初步形成編程的流程圖。網上查找一些用VB編好的象棋遊戲的原始碼作為參照，了解編程的過程和一些編程技巧。
2.編程時的注意事項：插入圖片時要規範，所有棋子的大小以及位置都要一致，上下左右都要對齊，這樣在寫程式代碼時處理數據更方便。棋子的位置在編寫程式中很重要，所以處理圖片時記錄所有棋子的位置以備編寫程式所需，且棋子的位置最好數據簡單無小數點，這樣誤差更小，程式運行更不容易出錯。開始編的時候功能不需太繁瑣，先編成一個可以運行可以判輸贏的初步程式，再繼續加功能是可行的好辦法，這樣在檢查程式出錯的問題所在時更方便。
3.編程後的補充：認真對照實驗要求的功能，分析出程式還未達到的功能，添加功能，形成一個符合要求的象棋遊戲，完善程式。
3.軟體概要設計說明，功能模組及流程和工作原理：
象棋遊戲主要是注重遊戲規則，每個棋子有自己遊戲規則，比如馬走日字,相(象)走田字等，編程的重點也是約束各個棋子的下棋規則。本軟體通過坐標形式來限制棋子的規則。坐標的確定方式是棋子離棋盤最上方和最左方的長度，即top和left來確定各個棋子的坐標，坐標形成一個二維數組，來規範各個棋子的行動範圍。本軟體設計的另一重點是判勝利方，有三個判定方法，一個就是黑方的將或紅方的帥被吃，另一個是黑方除將外的子全被吃或紅方除帥外的子全被吃，最後一個是利用時鐘判定，哪方的累計思考時間超過規定的時間則判輸。本軟體一個可取之處是設計簡單，容易理解，沒有複雜的算法。通過直接的方式規定遊戲規則，通過直接的方式判別優勝方，雖然處理數據的過程繁瑣，但功能算齊全，程式運行時不容易出錯。
功能模組：可以通過鍵盤或滑鼠選中棋子，可以通過鍵盤或滑鼠移動棋子。可以吃子，可以求和，可以棄權，可以重新遊戲。
流程：按遊戲中的開始，開始對局遊戲，在對局時,由執紅棋的一方先走,雙方輪流各走一著,直至分出勝負或走成和棋為止。
工作原理：遊戲的界面過程就類似與一張坐標紙，每個棋子就像坐標紙上相應的點，通過限制每個點的活動範圍來構成每個棋子的遊戲規則。遊戲的執行過程類似於坐標的重新定位以及運算。
4.軟體詳細設計、關鍵技術與難點、測試數據
軟體詳細設計：1.將準備好的棋盤以image方式插入，將準備好的棋子以數組方式插入，數組從棋盤左上到棋盤右下方依次為0至89。初始化時要擺放旗子的位置以image方式插入相應棋子的圖片，不需擺放棋子的位置也以image方式插入圖片，插入的圖片為空。這樣這個棋盤上的各個位置棋子都可達。插入圖片時，要注意各個圖片在棋盤上的規範性，每張圖片的height和width屬性應該相同，且對應棋子的坐標要規範，top和left屬性也要相對應。將棋盤上的位置處理完後，還要處理被吃棋子的位置，被吃棋子最多為雙方都只剩下黑將和紅帥。所以被吃棋子對多有30個，這30個圖片定義為棋子的數組中，標號為90至119，這些圖片也是以image方式插入圖片，插入的圖片為空。
2.插入時鐘控制信號，黑方插入Timer1，紅方插入Timer2。整個Form1的界面設計完成。
3.開始Form1的代碼編寫，開始棋子位置初始化，被吃棋子位置初始化，根據各個棋子的坐標來控制各個棋子的位置，時鐘控制信號初始化。當點擊遊戲界面的選單欄的開始時，也進行所有的初始化。
4.通過控制坐標規定各個棋子的遊戲規則。將所有類型的棋子的坐標限制都列出來，通過語句來規範棋子的下棋規則。棋子的下棋規則規範後，再規定哪些子屬於紅方，哪些子屬於黑方，當紅方的子碰到黑方的子，或是黑方的子碰到紅方的子則屬於吃子，如果黑方碰到黑方或是紅方碰到紅方則不能走。
5.判定優勝方，在對局時,由執紅棋的一方先走,雙方輪流各走一著,直至分出勝負或走成和棋為止。判定優勝方有3種方法，一種就是黑方的將或紅方的帥被吃，另一種是黑方除將外的子全被吃或紅方除帥外的子全被吃，最後一種是利用時鐘判定，哪方的累計思考時間超過規定的時間則判輸。
6.象棋的基本功能完善後，對照試驗的要求完善附加功能。
關鍵技術與難點：關鍵技術是通過二維數組完成整個程式的控制，棋子通過一維數組來控制每種棋子的下棋規則，通過時鐘控制來作為另一種判優勝的條件。難點是設計擂台賽，自學VB的過程中，沒有關注擂台賽的設計過程，所以設計擂台賽時不能想到一個可行的辦法記錄最高分。
測試數據：各個棋子由top和left構成的坐標，以及各個快捷鍵。
5.軟體使用說明：
按run鍵或F2鍵開始遊戲，由執紅棋的一方先走。
選擇棋子： 1.鍵盤操作：用方向鍵←、→、↓、↑移動游標，Enter鍵選中棋子。
2.滑鼠操作：移動滑鼠，按滑鼠左鍵，選中棋子。
移動棋子： 1.鍵盤操作：用方向鍵←、→、↓、↑移動游標，Enter鍵選落子。空格鍵：放棄。
2.滑鼠操作：滑鼠左鍵按下時移動滑鼠，放開滑鼠左鍵擊落子，右鍵放棄。
落子後，檢測：如果不符合遊戲走子規則，則重新操作。否則，棋子落定，並按遊戲規則吃子。
6.實習的收穫、心得、問題、困難和建議：
這次的實習上課時間很少，上課學到的東西也少，可是課外學習的時間比較多，可能就是因為這個原因，所以同學之間的差距比較大。自覺的人很早就已經把實驗完成了，不自覺的人硬是等到最後一周開始拚命編程，我覺得兩者都有利弊，而我就屬於折中的。我並沒有開始就興趣盎然地開始編，我這個人實踐能力不是很強，經常實驗前都會把書好好啃一遍，啃完覺得差不多才會開始編程，因為這樣我就吃過不少苦頭。就拿這次實驗來說，象棋的編程思想並不複雜，只是數據處理很繁瑣，我把書看過一遍後並沒有立馬就想出利用坐標top和left的屬性來編寫程式，這個想法是經別人提醒才恍然大悟的，所以我比別人晚很久才開始思路清晰起來，後面就等到最後一周才開始編，所以程式編得有些倉促，很多功能還不夠完善，書上學得東西也沒有用到實踐當中，多浪費了時間在課本上，只剩下少許的時間來實踐，編出來的程式可想而知毛病很多，比別人的程式也沒有多大差別和優勢，所以有點感覺就是輸在了起跑線上。不過通過這次實習能認識到這一點我覺得還是難能可貴的，所以這實習最大的收穫就是認識到實踐比理論更重要，實踐並不一定需要太充足的理論，但是理論是建立在實踐的基礎上的。雖然這些話很多人會認為不太正確，但是對我還是挺適用的，很多東西都是因人而異的。
這次的認識實習目的很明確，實驗的目的和要求也很明確，但我還是碰到了很多問題，剛拿到實驗題目，就被象棋那兩個字給嚇到了，感覺平時下象棋的時候感覺都挺困難的，更別說是編程式了，象棋很多規則都感覺很難控制，以至於剛開始就走進了一個誤區，妄想通過像高級程式設計語言那樣通過太直觀的方式編好程式，可是又想不出用什麼樣的語句來控制，所以糾結了很久才從誤區中走出。還有碰到的一個問題是開始擺放棋子是沒有太注意top和left的值，雖然每個棋子都放入相應的位置，且對齊地很規範，但是每個棋子的top和left的屬性值都含有多個小數點，象棋處理數據的過程本來就很複雜，這樣小數點一多，處理起來就更複雜，所以我不得不重新定位各個棋子，又重新將各個棋子的top和left屬性記錄下來，這個工程挺浩大的，浪費了我很多時間，也浪費了我很多精力，所以硬是休息了兩天才開始繼續完成程式的編寫。所以乾很多事情都要前後照應，在開始就要想好各個重要的因素，免得做無用功。
這次的實習用VB語言實施，我覺得還是挺不錯的，因為VB簡單，可以讓我們在短短的3周熟悉並且學以致用，雖然VB的可用度不高，但是重要的不是掌握好這門語言，主要的是熟悉實驗的整個流程，了解軟體開發所要思考的問題。對於本次實驗我覺得不足之處就是老師沒有起到很好的指導作用，上課時間都安排在第一周，第一周往往很多人都還沒做好準備，待到準備充足後，自然課程也已經結束，所以上課時間沒有起到很大的作用。我建議將上課時間押後至第二周或第三周，上課時間不要太擁擠，不要一個禮拜就將所有的課程匆匆結束，這樣沒有效果反而讓學生更懶散。其實我認為學習的另一個弊端是實驗的難易程度不同，造成很多同學不認真也可以編出好程式，很多同學因為程式難很認真也編不出可以運行的程式，所以建議老師實習過程以更小的小組為單位實施，小組可以3到5個人，每組的編寫遊戲可以再大型點，每個小組組員自己分配任務，這樣實習過程不枯燥，還可以體現團隊的力量，實驗中的收穫也就會更多。
計算機實驗報告 篇15
兩個綜合驗報告字數達到3000字以上，要求涵蓋以下內容：程式的總體設計思路，以圖示(流程圖等)輔以文字說明的形式為佳
包含哪些模組、每個模組的處理流程包含哪些檔案，每個檔案的`作用
闡述程式中數據結構、全局變數的用途和設計思路闡述各個函式的作用、設計思想和工作流程注意：
文檔重在闡述設計思路，要用精煉的文字清楚地表述！
文檔最典型的錯誤寫法：代碼+程式運行界面或結果，這樣的文檔打回重寫或得分極低。
綜合實驗報告的寫作格式要求
1、裝訂順序
封面：見下頁
目錄：應由WORD自動生成正文
2、正文格式
⑴層次代號的格式如下：
一級標題：1二級標題：1.1三級標題：1.1.1⑵層級字型、字形
一級標題：1.小三號宋體加粗段前段後空0.5行二級標題：1.1
四號宋體字加粗段前段後空0.5行
三級標題：1.1.1小四號宋體字加粗段前段後空0.5行正文小四號宋體1.25倍行距
計算機實驗報告 篇16
班級：計算機01班
實驗題目：計算機的拆裝實驗
一、實驗目的：
通過實驗熟悉計算機的拆卸和組裝的過程，知道計算機的內部結構以及了解各部分的功能。並掌握計算機拆卸和組裝基礎技能。
二、試驗環境
硬體環境：硬體部件完備的計算機一台，維修工具若干。
三、實驗過程
第一：用螺絲刀擰下機箱側面板的螺絲拆開機箱。第二：把主機板上的各種數據線和電源線拔掉（注意記住它們的位置）。
第三：依次把主機板上的記憶體、顯示卡、網卡、CPU風扇，CPU拆下。
第四：把主機板上的螺釘卸了，把主機板拆下。第五：把硬碟，光碟機，軟碟機拿下來。
四、實驗結果及分析
實驗時能夠安全並有效的拆裝計算機主機，能夠迅速發現各個部件之間的聯繫，並能記清各個部件的位置及拆卸順序，實驗很順利。
五、心得體會與建議
通過這次的計算機拆裝實驗，我基本對計算機硬體知識有了更進一步的了解與掌握，以前在家裡只是把外殼打開吹一吹灰塵，而這次試驗讓我第一次真正的接觸到電腦機箱的內部結構，了解了機箱內部CPU，網卡，插槽，CPU風扇，數據線的各個位置，通過這次自己動手拆卸電腦。也讓我明白“實踐出真知”、“沒有實踐就沒有發言權”這兩句話的深刻含義。當然，在這次拆機中我也遇到了一些問題，比如在拆機時去沒有注意到網卡與中央處理下面有卡子。當把這些拆下來後去不認識他是什麼部件。最後才逐漸明白過來。
這次試驗除了對於知識的掌握，更主要的是鍛鍊了我實際動手能力，也是我認識了電腦的硬體、軟體等方面的知識，當然我也深刻明白我的不足之處，那就是在裝機時，有點小麻煩，總是感覺裝的位置不對，線路理的也不順。這方面需要加強啊。
計算機實驗報告 篇17
課程 _多媒體技術________實驗名稱___PHOTOSHOP______ 第 頁 共 頁
系 別_陝西省中職骨幹教師培訓班___ 實驗日期 年 8 月 6 日 專業班級___計算機________ 實 驗 報 告 日 期 07 年 8 月 6日 姓 名____ 辛樹斌_______學號 _048____ 報告退發 ( 訂正 、 重做 )
一、實驗目的
熟悉套用PHOTOSHOP 在圖形處理中的操作，
二、實驗內容
按照樣張的樣子把兩張素材檔案合併為一個圖像檔案。
保存檔案為.psd （不得合併圖層）
樣張：
素材：
三、實驗環境
實驗套用系統及軟體：WINDOWNS XP和PHOTOSHOP
硬體環境：
四、實驗步驟
1、從桌面上啟動PHOTOSHOP
2、套用選單欄中的“檔案”選單“打開”命令分別打開兩個圖形檔案“城市風.JPG”和“雲天.jpg”
3、套用“圖象”—>“旋轉畫布”—>“水平反轉畫布”對檔案“雲天.jpg”進行轉換。
4、使用方框工具選中中間圖片，使用CTRL+j新建圖層.
5、選擇新建圖層，並選擇“魔術棒工具”大致選出“城市風光.jpg”檔案中的建築輪廓，並配合使用SHIFT、ALT鍵完成精細的選擇。
6、使用“選擇”選單中的“反選”命令選中建築圖片拖動到雲天圖片中。
7、使用CTRL+T對圖片進行自由變換使其符合雲天圖片大小。
8、保存檔案名稱為xin.psd
五、實驗結果
在實驗中著重套用了PHOTOSHOP中的圖片反轉、圖層的建立、圖片中的扣圖、圖片的自由變換，基本達到了實驗目標。
六、總結
實驗過程中，開始我不知道如何去除圖片中的背景、經過請教摸索終於掌握了其套用方法。個人方面我覺得初次接觸PHOTOSHOP很有收穫。
計算機實驗報告 篇18
一、實驗目的
1. 了解運算器的組成結構
2. 掌握運算器的工作原理
3. 深刻理解運算器的控制信號
二、實驗設備
PC機一台、TD-CMA實驗系統一套
三、實驗原理
1. (思考題)運算器的組成包括算數邏輯運算單元ALU(Arithmetic and Logic Unit)、浮點運算單元FPU(Floating Point Unit)、通用暫存器組、專用暫存器組。
① 算術邏輯運算單元ALU(Arithmetic and Logic Unit)
ALU主要完成對二進制數據的定點算術運算(加減乘除)、邏輯運算(與或非異或)以及移位操作。在某些CPU中還有專門用於處理移位操作的移位器。
通常ALU由兩個輸入端和一個輸出端。整數單元有時也稱為IEU(Integer Execution Unit)。我們通常所說的“CPU是位的”就是指ALU所能處理的數據的位數。
② 浮點運算單元FPU(Floating Point Unit)
FPU主要負責浮點運算和高精度整數運算。有些FPU還具有向量運算的功能，另外一些則有專門的向量處理單元。
③ 通用暫存器組
通用暫存器組是一組最快的存儲器，用來保存參加運算的運算元和中間結果。
④ 專用暫存器
專用暫存器通常是一些狀態暫存器，不能通過程式改變，由CPU自己控制，表明某種狀態。
而運算器內部有三個獨立運算部件，分別為算術、邏輯和移位運算部件，邏輯運算部件由邏輯門構成，而後面又有專門的算術運算部件設計實驗。
下圖為運算器內部原理構造圖
2. 運算器的控制信號 實驗箱中所有單元的T1、T2、T3、T4都連線至控制匯流排單元的T1、T2、T3、T4，CLR都連線至CON單元的CLR按鈕。T4由時序單元的TS4提供(脈衝信號)，其餘控制信號均由CON單元的二進制數據開關模擬給出。控制信號中除T4為脈衝信號外，其餘均為電平信號，其中ALU_B為低有效，其餘為高有效。 下圖為ALU和外圍電路的連線。圖中的小方框代表排針座。
在運算器的工作過程中，S3 S2 S1 S0 和CN為控制信號，FC為進位標誌，FZ為運算器零標誌。運算器的邏輯功能見下表，表中功能欄的FC、FZ表示當前運算會影響到該標誌。
(思考題)運算器功能的選擇：
如圖在表中，可以通過調整S3 S2 S1 S0和CN的值來改變運算類型，功能如上圖所示，不同的S3 S2 S1 S0和CN的值對應不同的運算類型和結果。
CON單元的數據開關控制數據的形成。
(思考題)運算器的數據通路：
以下為數據通路圖
(思考題)運算器的各組成部件的控制信號的作用:
LDA和LDB控制存入數據的位置(具體運行方式如上圖所示)
SD27到SD20通過開和關兩個狀態控制輸入數據
而S3 S2 S1 S0和Cn控制運算的類型(Cn只用於移位運算)
四、實驗內容
(1) 按圖1-1-5連線實驗電路，並檢查無誤。圖中將用戶需要連線的信號用圓圈標明(其它實驗相同)。