先進班級事跡材料 篇1
李她是一名德、智、體、美、勞全面發展的好少年、好學生、優秀少先隊員。他勤奮、踏實、懂事、好學，深受同學及老師的讚賞。
一、品學兼優
李學是個品學兼優的好學生，年紀不大的他卻非常懂事，在人們眼中，他已經是個“小大人”了。他總是在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育、幫助。他從小就懂得遵守紀律，講文明，熱愛集體，助人為樂；他熱愛勞動，積極帶領同學們參加學校組織的各項有益的活動，加強體育鍛鍊，身體素質好。學習上，他勤奮好學。每次上課的時候總是專心聽講、積極發言，時刻跟著老師的思維，作業總是完成得又好又快，遇到不會的問題就記下來，第二天問老師，正是因為從一年級堅持到現在，所以他的成績在全班總是名列前茅，多次被評為“三好學生”和“學習標兵”。不止這些，李XX同學還不斷的充實自己的課外知識，每到雙休日，他就早早地起來看課外書，《十萬個為什麼》、《中國少兒百科全書》……課餘時間，他還積極學習電腦知識，上網查閱資料，解決學習中的疑難問題，從而贏得了“電腦通”的美名。同時，他還積極參加一些知識競賽，多次獲校級獎。
二、老師、家長的好助手
李XX同學無論在家還是在學校，都受到正確思想的教育和薰陶，因此，他像一棵充滿生命力的小苗兒，在陽光雨露的哺育下茁壯成長。在家裡，他是個勤快、懂事的孩子，是爸爸、媽媽的好幫手。放學回家總能看到他幫媽媽洗菜、掃地、做飯。在學校里，他和同學們相處的特別好，從來不和同學鬧矛盾，整天樂呵呵的，同學請他辦事總是盡力而為。幾年來，他勤勤懇懇地為班級、為同學服務，成了老師的小助手，協助各科老師研究做好轉差的工作，積極參加幫助學困生活動，檢查監督課外學習活動，配合班主任管理班級工作，開展班級有關活動，有一次為了出好班級的黑板報，李與其他兩位同學一直堅持到晚上7點多才離校回家。有時為了完成學校、班級任務，休息日也全然不顧。他處處以身作則，為同學們樹立了良好的榜樣。幾年來，他上學從不遲到或早退，上課專心聽講，獨立思考，認真完成各科作業。在“學雷鋒獻愛心“活動中，他敲碎了自己心愛的儲蓄罐，把自己積攢的零花錢全部捐了出來。學校開展“與不文明行為告別”活動中，他帶頭不買零食，不亂扔紙屑果皮，不隨地吐痰。見到有的同學違反了學校規定，他勇於上前指正。有時遇上個別同學為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來，他總是主動上前勸阻，並像個小老師似的跟他們講些“同學間要團結”、“大事化小小事化了”的道理，常常能使犯錯誤的同學沉下氣來認錯並表示堅決改正。
三、樂於助人
李XX同學不僅學習成績優秀，還樂於助人。他經常與其他班幹部一起主動關心班上學習較差的同學。為了幫助後進生，為他們解答疑難，他一遍又一遍地耐心講解，仔細分析，直到他們弄懂為止。這些年來，班上的幾名差生在他的熱忱幫助下，各方面都有較大的進步。樂於助人是李XX同學的一大特點。班裡有一位同學，家庭條件很差，在班裡平日常常很自卑，李知道這個情況後，就主動在思想和生活上幫助他，把他當作自己的親弟弟，誰要是欺負他，他總是挺身而出保護他，幫助他。生活中，當他有了困難時，李都會主動幫助他，紅領巾丟了，他就拿出自己的零花錢，幫他買條新的；學習用品缺了，他幫助解決；碰到下雨天李就把自己的傘借給他用，而自己則與別人同打一把傘回家……這位同學克服了自卑心理，臉上漸漸有了笑容。我們相信，這位勤奮好學、心靈美好、胸懷寬廣的小男孩在黨的陽光的照耀下，在少先隊這塊沃土的培育下，一定會像小樹苗一樣茁壯成長。
先進班級事跡材料 篇2
“團結、友愛、拼搏、奮進”的良好班風是五、一班學生整個面貌的最佳體現。“相信自我、磨勵自我、充實自我、放飛自我”是五、一班的班級口號；“做好眼前的事，手中的事，成功就離你不遠。”的班級格言；“人人有事做，事事有人做，大家齊努力，共創和諧班。”是奮鬥目標。在這些班風、口號、奮鬥目標的督促和勉勵下，全體同學不斷進取，努力奮鬥構成了超強的凝聚力，是五、一班走向輝煌的真正秘訣所在。
小學生活是豐富多彩的。在良好班風、口號及其奮鬥目標的帶動下，五、一班參加學校的各項活動。第十屆校運動會獲丙組集體第二名，鄭浩同學打破200米跑校運會記錄；並在此運動會獲優秀報導班級。建國六十周年，詩歌誦讀一等獎；年級組拔河比賽優勝獎；20__年“元旦”獲學校國學經典誦讀高年級組二等獎；4月平川區首屆國學道德經典誦讀我班後雅、張美娟、藺瑞、張方明四人誦讀的三字經獲三等獎。“六、一”被學校評為“禮貌班集體”。這一切傾注了全體任課教師為之付出的辛勤勞動和心血，體現了全體同學具有強烈的集體榮譽感核對班級的熱愛。記下了師生共同精心打造“和諧班級”形象所做的努力。但我們清醒地認識到所取得的成績已成為歷史。今後全體師生將一如既往，從嚴要求，不斷找出努力的方向，繼續向先進班級的目標邁進，爭取再創新的輝煌。
天津國際學校高一一班由二十九名同學組成，學生來自天津、北京、河北、湖北、福建等不一樣省市。二十九名——————人數不多，但卻來自不一樣的家庭背景，有工薪階層也有千萬富翁，他們性格各異，有的活潑好動，有的沉穩文靜。他們入學時的成績也是參差不齊，有考六百多分的，也有三百多分的學生。為了讓這些孩子儘快的融入這個新的班集體，順利完成從國中到高中的過渡，從班級建立之初，就借鑑社會學中“破窗理論”，要讓所有的學生共同提高，不讓一個學生掉隊。
一、有效的利用軍訓
新生入學就是一周的軍訓。這正是同學們相互了解相互溝通的好機會，也是鍛鍊意志品質的好時機。八月底的天氣還很炎熱，學生們在廣場每一天要訓練六七個小時。可是這些在家裡嬌慣了的孩子在教官和教師的鼓勵下，咬著牙一向堅持著，張怡同學個子最小身體看上去很柔弱，且剛剛做了鼻腔手術，確帶病堅持訓練，為其他同學樹立了榜樣。黃凱等幾個男同學訓練十分認真刻苦，動作規範經常受到教官的表揚，我班有一半多男生被選進國旗班和儀仗隊。在訓練中同學之間互相鼓勵，休息時互相按摩酸痛的肌肉，主動給同學及教官送水。很快同學之間的陌生感就消失了，就象一個大家庭里的兄弟姐妹一樣充滿了親情。臉曬黑了，嗓子喊啞了，到軍訓結束會操時，同學們整齊的步伐，響亮的口號，堅毅的神態給家長留下了深刻的印象，獲得了學校的表彰；同時，同學們也深刻的認識到在一個堅毅的集體中不但能夠得到鍛鍊並且每個人都能變成強者。
二、發揮優生作用，促進整體提高
我班的最大優勢是有幾個尖子生，這個資源必須充分利用。在開學初我們舉辦了第一個班會，主題是《今日我為而驕傲，明天為我而自豪》。幾個優秀學生分別介紹他們的學習經驗並暢談了遠大夢想和目標。其他同學也踴躍發言，表示要發揚軍訓中不怕苦不怕累的精神，向優秀學生看齊，勤苦努力，共創品牌，成為永載史冊的首屆畢業生。
三、走好第一步，不破一扇窗
正式開學後，各學科開始了緊張的授課。因為我們比其他的學校開學晚了近兩周，所以，授課的進度較快，有些同學有些理解不了；另外，初高中在知識結構、學習方法上存在著很大的差異，有些同學一時不能適應高中的學習，產生了急躁情緒。針對這些情景，我們每晚抽出一節晚自習的時間學習北京一位校長編寫的高中學習方法的小冊子。對學生在學法上及時的進行指導，除了在聽課、筆記、作業等方面作出必要的指導外，更注重在思想上提高他們的認識，使他們明白科學有序的學習能夠事半功倍。在這中間，師生們共同學習了社會學中的“破窗理論”：“一間屋子有許多的窗戶，如果有一扇窗戶破了而得不到及時的修理，那就會有其他的窗戶不斷的被損壞”。所以，最重要的是，不讓一扇窗戶破，如果出現破窗，必須及時修復。所以從一開始，每個同學都準備了規範的筆記本、作業本、錯題記錄本等。並且，以宿舍為單位結成學習小組，同學間互相督促，相互檢查，對於上課聽講，課下整理筆記，作業，預習等環節不但自我作好，也提醒身邊的人做好。一段時間過後，同學們適應了高中的學習，看著自我整齊的筆記，作業和各種歸納資料，成就感油然而生。同學們也更愛這個集體，學習空氣空前高漲，第八節課自由活動時間，晚飯前後都是同學們在教室刻苦學習的身影，令其他班級同學羨慕不已。
三、克服自我中心，增強集體觀念
班裡的學生來自富裕家庭，獨生子女占絕大多數，所以，以自我為中心，自私自利的現象普遍存在。所以，增強學生的學習意識的同時，也注意對學生思想品德的教育，使他們認識到生活在集體之中，要有強烈的集體觀念，要有主人意識，要多一些換位意識，多替別人研究，多從別人的角度研究，深刻的認識理解“己所不欲，勿施於人”的古訓。經過學習討論，同學們的認識提高了。主動整理宿舍內務的多了，替別人值日的多了，主動為別人端飯端湯的多了，相互理解的多了，相互幫忙的多了，協作的意識強了，開學後不久學生回家，家長看到自我孩子身上的變化感到十分的高興，在家長聯繫表上留下了滿意的意見。
先進班級事跡材料 篇3
小強，是欄桿中心國小國小五（1）班的班長，一個自信開朗活潑可愛的女孩，一位品學兼優全面發展的好學生。五年的成長讓小小的她獲得了諸多榮譽：多次榮獲校“三好學生”、“優秀班幹部”、“優秀少先隊員”等稱號，多次在講故事、徵文、主持人比賽中獲得佳績。這一連串的榮譽背後凝聚著她五年來付出的汗水和努力。
學習刻苦、成績優異，是同學的好榜樣
學習是學生的天職，這樸素而真實的道理伴隨著小強的國小學習生涯。從入學開始，小強就樹立了明確的學習目標和嚴謹認真的學習態度，一絲不苟地學習各門功課。課前，做好預習，把被動聽課變為主動聽課；課堂上，集中精力邊聽邊記邊思考；課後，認真完成作業並堅持複習，及時掌握所學知識，養成了良好的學習習慣。
為了幫助學習，他還堅持看學習光碟，及時鞏固所學知識。他還堅持用廣博的知識充實自己，喜歡廣泛地閱讀各類書籍，因為他相信“腹有詩書氣自華”，尤其是當代優秀的勵志書籍他更愛閱讀，更愛思考，久而久之，培養了一種樂觀積極的生活態度和堅強的意志，這對於他解決學習上的難題有很大幫助。一份耕耘，一份收穫，踏實的態度，不懈的努力，使他的學習成績名列前茅。
尊敬師長、團結同學，是老師的好助手
對待師長，小強是發自內心地尊重與敬愛，他認為是老師們給予了她知識，幫助了他成長，沒有老師的辛勤付出，就沒有他取得的眾多成績，因此，無論是見到學校的任何老師，或是相識的長輩，他都會主動問好鞠躬行禮。從一年級開始，由於有很強的責任心和管理能力，小強一直擔任班長。
他認為作為一班之長就必須身體力行，凡事帶個好頭。只要上學，她脖子上就必定要系紅領巾，掛著班上的鑰匙。他把學校當成了家，每天早早地到校，最晚一個回家。
在工作中，她一直盡心盡責，每天幫助老師組織管理班級事務及各項活動，積極主動地做好每件事，以自己的行為影響著身邊每一位同學：有同學在學習或生活中遇到困難，他會想辦法幫助解決；同學之間產生了矛盾，他積極調解關係。五年的學習生活讓他與老師、同學結下了濃厚的情誼，老師和同學們都非常信任她，每次評優或選舉班幹部時，都得到大家的一致推選，在班級同學們中有很高的威信，在學校老師中也得到了普遍讚譽。
綜合發展、力求完美，是學校里的好學生
小強不僅學習好，在其他方面也很優秀。活潑開朗的她，能歌善舞，多才多藝。舞台上少不了他靈動的身姿，甜美的歌聲，翩躚的舞姿，大方的主持，深受老師和同學們的喜愛和歡迎。運動場上少不了他活躍的身影，跑步、跳遠、羽毛球，個個項目他都能奮勇爭先，引得同學們為她加油。比賽場上少不了她飛揚的神采，唱歌、主持、演講、講故事，動人的表情，豐富的語言和充滿激情的表演，讓場上的觀眾無不為她動容喝彩。為了磨鍊毅力，每年暑假，他都要進行游泳鍛鍊，一百米長的泳道，他每次都要堅持游六個來回而不歇氣，這種堅韌的性格成了她成長中最大的財富。
充滿愛心、熱心公益，是社會上的好公民
小強是個特別有愛心的孩子。坐車遇到老人他會主動讓座；看到貧困的學生，他會捐出學習物品；看到失學的同齡人，他會寫信聯繫獻出愛心；媽媽摔傷，他會每天堅持幫媽媽洗腳。他默默地做好事而不求回饋，學校門口積滿了厚雪，看到不斷有人滑倒，小強和幾個要好的朋友主動找來鐵鏟鏟雪，長長的雪路被他們用了一個多小時才鏟乾淨。他更是環保的踐行者，看到有同學亂扔垃圾、隨地吐痰、破壞花草、講髒話等行為，他總是及時制止；看見沒有關的水籠頭，他會悄悄擰緊；看到地上的紙屑，他會順手撿起；翻倒的花盆，他會隨手擺好；教室和衛生區的衛生她帶頭打掃，每天弄得灰頭土臉她也毫不在乎。
面對成績，他冷靜思考；面對挫折，他不屈不撓；她熱愛學校，心存感恩；她熱愛生活，執著追求。
在學校，小強是一個尊敬師長、團結同學、品學兼優的好學生；在家裡，小強是一個謙虛有禮、關心父母、自理自立的好孩子；在社會，小強是一個樂於助人、文明守紀、誠實守信的模範小公民。
先進班級事跡材料 篇4
九年級四班是一個文明守紀、團結友愛的班級。在學校領導和班主任老師的指導下，我們全班同學勤奮好學，成績優秀，文明守紀，積極進取，班風良好，團結互助，親如一家人，在精神文明建設活動中，成績突出。
一、文明守紀的集體
班級幹部正直文明的品質和求實求真工作，對最佳化班集管理，促進良好班集的形成至關重要。九年級四班有一批正直公正、敢抓、敢管的幹部，就形成了班級健康文明的風氣，班委就如一塊磁鐵，能形成一個“磁場”，吸引周圍同學，“磁化”周圍同學。班長同學，是同學們心目中的“鐵麵包公”。自習課上，她管理紀律明察秋毫，不放過任何違紀現象；早晚自習時，她是同學們的“小老師”，輔導學習、講解習題、解答疑難……課下她是同學們的好朋友、好夥伴；在同學的心目中，她正直、誠實、務實、真誠，是同學們心目中的好榜樣。同學是我們班的勞動班長，每天早來晚走，幫助值日生組長監督值日，具體指導同學們勞動，在值日生遲到或是生病的時候，他還主動承擔勞動，對於那些不盡職盡責的值日生，他絕不姑息，總是及時報告老師，即使是最好的好友她也絕不遷就，同們學對她也是絕對的信任和信服。有了她們，健康文明的風氣就像滾雪球一樣，越來越大，形成一股巨大的力量。幾年來，班上沒有發生同學之間互相謾罵的事件、也無打架鬥毆違反校紀校規的事件，養成了使用文明語言、文明觀影觀賽、文明乘車的好習慣。
二、充滿愛心的集體
陳興海同學性格內向，寡言少語，成績差，不合群。在班主任老師的關心下，同學們了解到了他的真實情況：因家庭貧困導致父母離異，父親外出務工又不慎致殘，丟失勞動能力；奶奶年屆古稀，體弱多病……為了不讓一位同學掉隊，同學們紛紛伸出援助之手，班長張心語送來了精緻的筆記本，學習班長李玲燏買來了書包，生活班長楊慶為他充了飯卡，數學課代表匡波主動要求與他同桌幫他輔導功課……一學期以後，陳興海變得活潑了、熱情了、主動與人接觸了，成績也有了顯著的提高。班集體也變得團結友愛、富有凝聚力，同學們之間互謙互讓、互幫互助，已經成為一個相親相愛、密不可分的大家庭。
三、團結進取的集體
九年級四班是一個有著高度凝聚力的集體，全班全體同學親如一家，彼此相愛。其樂融融的學習環境，勤奮濃郁的學習氛圍，體現了這個班集體的團結。學習上，我們成立了“互助小組”，在小組裡和活動中，學習成績好的同學會耐心幫助在某門學科上有欠缺的同學，仔細輔導，百問不厭，幾個尖子學生集中在一起，會共同探討問題，刻苦鑽研，共同進步；生活中，我們互敬互愛，哪個同學生病了，會有同學主動幫他值日，會有同學主動為他記作業、送作業；哪位同學會有同學在第二天主動為他補習；哪個值日生遲到了，不論是值日班長還是普通同學都會主動地替補；哪位同學不舒服，就會有值日生主動讓出自己在間操時留在教室里的位置，讓同學留下來休息……在學校各項活動中，你都能看見九年級四班的良好形象。
九年級四班是一個凝聚的整體，向著同一目標，團結前進。九年級四班的每一名學生，都有一種精神——拼搏進取，積極向上。學習上，我們嚴格要求自己，不僅勇爭個人第一，也與平行班展開集體競爭，同學們互幫互助，在學科考評中集體成績也名列前茅；守紀上，班乾嚴格監督，同學們培養自覺意識，爭做守紀先鋒；活動中，同學們集思廣益，認真準備，往往一人參加活動，全班幫助準備，一人獲得榮譽，全班同學記功。班上有光榮榜，只要你優秀，就可上榜，只要你進步，也可上榜，向先進學習，向先進看齊。多少成績落後的同學趕上去了，多少行為習慣不好的同學改正了，上榜了。班級進行每周一次的考評活動，常常在學校不查的情況下，養成學生良好的自律行為習慣。正是因為有了這份團結進取之心，在學校組織的各項活動中，九年級四班常創佳績。
先進班級事跡材料 篇5
美術學院16級基礎部十九班，目前已獲得了三次“美術學院優秀學風班集體”，班級共有16名學生，班導生是社團聯合會外聯部副部長、學生會辦公室副部長以及15級美術教育系國畫二班班長國亞東以及社團聯合會組執部副部長吳亞妮，他們懷著對夢的執著；對美好青春的渴望；對未來無限的憧憬組成了一個團結上進並且學習風氣濃厚的班集體。在本學期十九班班級支委積極配合學校、輔導員和班導生的工作，認真嚴格的要求自己，定時開展各種班會和團活來傳達學校的活動及學習任務，加強對班級同學的思想教育。為了提高班級的英語學習能力，該班在每周二定期參加學校開展的“全民學英語”活動，並多次被晨星英語流動檢查小組評為優秀班級。
自班級組建以來，班級同學積極開展多次主題班會。對於班級的學風，十九班在班導生的提議下以團活的形式加強班級的管理制度；以開展班級集體活動培養同學們的團結意識。班乾提出“一個人可以走的很快，但一群人才能走的更遠”的口號。效果明顯，使班級凝聚力迅速加強。
班級積極開展主題班會，同學認真配合。
班幹部利用課餘時間組織班級同學學習專業課知識。
班級同學對學校組織的各項活動有著較高的積極性，在學校組織的活動中，榮獲五個一等獎，兩個二等獎，一個三等獎，六個個人獎項。十九班是一個充滿活力的班級！積極向上，樂觀奮進，是他們的態度；頑強拼搏，艱苦奮鬥，是他們的行動；遠見卓識，孜孜不倦，是他們的方向；我相信該班同學有信心在今後的班級文化開展中努力落實學院精神，取得優異成績。
先進班級事跡材料 篇6
國小校五年一班是由來自六個村屯的25名學生組成，其中男生13名，女生12名。25個孩子組成的一個“奮發向上，一步一個腳印，踏踏實實地走出自我風采”的班級，經過教師和同學們的共同努力，由相知到相惜到相愛，構成了一個富有生命活力的先進班級體。
一、班風正、學風濃
一個班級的班風建設好了，才會有濃厚的學風，所以“全面發展、展現自我、共同提高”成了我班的班風。讓學生在一個良好的學習氛圍中共同提高，有的同學語文好，有的同學數學好，大家平時聚在一齊，討論學習，互相之間取長補短，共同提高。異常是對“學困生”的幫忙，班級構成了幫扶小組，優秀學生在下課都會主動找學習有困難的學生詢問是否有不懂的地方，班級中構成了好的學習氛圍，同學之間也能互幫互助，從而構成真正的團結意識。
由於學習風氣好，同學們上課進取發言，表現令教師欣喜，讓每次來聽課的教師都稱讚不已，許多教師都說：“最愛上五年一班的課了！”
二、注重班級幹部的培養
一個班集體面貌如何，很大程度上是由班幹部決定的。在五年級上學期，經過學生自薦、競選演講、民主選舉的方式組建了一屆優秀的班委會。例如，班長李博，她作為學校的大隊長，穩重大方，工作認真負責，能協調好班級的一切事物。勞動委員王光旭，他能夠主動帶頭，不怕髒不怕累，並能有序地安排教室、分擔區的值日工作……另外作為班主任的我還經常對班級工作進行評議，給幹部們提出合理的提議，這樣既調動了班幹部的積極性，又不斷培養了班幹部自主管理班級的本事。
三、開展豐富多彩的活動
1、培養良好的養成習慣
五年一班是個充滿朝氣的班集體。經過幾年的努力學生的許多良好習慣已經養成，取得可喜的成績。異常是在這一年中學生們每一天都能自主上好早自習，在家訪中家長也紛紛反應孩子的作業從來不用他們操心，每一天放學都能主動地寫作業；目前，五年一班的學生不僅僅已養成良好的習慣，還能關心世界、國家的大事小情，已經養成了每一天準時收聽新聞聯播的習慣，這種主動探索未知領域的精神，讓家長教師都稱讚不已。
2、在活動中增強凝聚力
五年一班是個不斷創新進取的班集體。各科成績一向在幸福鎮名列前茅，上級、學校組織的活動也是踴躍參加，在上學期幸福鎮的跳繩比賽中，班級中共有7名學生參加，有三名學生獲獎；在本學期的體育訓練隊中共有13名學生是訓練隊隊員，超過了班級人數的一半；在藝術節比賽中，五年一班學生在繪畫、書法、版畫、手工製作四項比賽中均取得了第一名的好成績，班級還獲得了優秀組織獎，此刻學校的走廊中還張貼著五年一班學生很多的優秀作品；在“紅歌頌祖國”合唱比賽中更是以最高分獲得了第一名……從這些成績中不難看出，五年一班的全體學生都能積極參與學校的各項活動，回響學校號召，已成長為一個團結奮進的班集體。
3、在主題活動中受到了教育
本學期，是五年一班的學生在孫家國小校的最終一個學期，在周五的班務會上，我出了一個討論題：畢業了，我能為母校在做點什麼題目出來後，學生都陷入了沉思。沒過多長時間，又紛紛舉起了小手，一位男同學站起來說：“要畢業了，學校的活我們多乾點！”又有一位女同學說：“為低年級學生樹立榜樣，從小事做起，從禮貌禮貌做起！”……最終經過討論，全班同學一致經過以“留印象，我為母校添光彩”為主題開展活動。首先全班學生鄭重承諾，要在最終一個學期中為孫家國小校的學習生活畫上一個圓滿的句號。在這個活動的引導下，從開學初，不管是學校的還是其他班級的髒活累活，學生們都能衝到前面。在本學期，班級還承擔了學校的主樓梯、大廳、前操場、大門口、男女廁所、走廊等多個分擔區，全班學生構成了“人人有事做，事事有人管”的好局面，每一天都能按時完成值日工作，從不讓班主任教師操心，多次得到了值周教師的表揚。
上學期，幸福國小五年二班耿建博同學患有白血病，當學校提出倡議時，班級的學生都紛紛慷慨解囊，奉獻愛心。此次活動，五年一班人數最少，可是捐款的錢數卻是學校最多的，連家庭困難的韓岳龍同學也捐助了20元錢，人均捐款數為6、4元。學生們在這項活動中懂得了在困難面前，我們要眾志成城，獻出一份愛，幫忙有困難的人共渡難關。
我們還利用德育實踐活動課，開展豐富多彩的主題活動，如：水保杯德育實踐活動課大賽我班組織的《愛水土、保家園》獲得區級二等獎。還組織的“祖國在我心”等各種主題活動，使學生在每一次的活動中都能有所收穫、啟發。
四、育人是關鍵
成績只是學生學習生活的一小部分，作為教育者我們不僅僅要教書，還要育人，班級學生的好與差，關鍵還要看學生的品質。所以在上個學期開始，我就從思想入手，在每節語文的上課前都給學生講一個立志、誠信或感恩的小故事，並讓學生說一說自我的體會，經過努力，學生的思想和集體榮譽感有了較大的提高。在本學期，一年級的教師多次向我反映，每次打飯時，一年級如果來的晚，五年級學生都會主動的把前面的位置讓給一年級，不是一個兩個孩子讓，而是全班學生集體向後轉，排到隊伍的最終面；還有的低年級教師反映，班級學生小，值日比較不方便，五年級的學生不管是誰看見了一、二年級學生打水、倒水，都會主動的幫忙他們把水打好送到班級。這樣的小事還有很多，作為五年一班的班主任我因有這樣一個班級而驕傲。
五、加強家校聯繫，共同督導學生的品行。
每學期，我都會開展一次全面家訪，一次家長會，針對學生的階段表現，我經常利用假日進行個別家訪，互相了解學生的學習、生活，了解學生心理變化，與家長共同研究引導學生健康歡樂成長的辦法。經過家校的溝通，家長對學校的工作更了解，對教師的工作更支持了，大到班級的書櫃、三角櫃，小到拖布、桶、洗衣粉，家長們都主動地提出要為班級、為孩子們做點什麼，在家長的影響下，班級的孩子更是“以校為家”，在一名孩子的日記中，我看到這樣一句話：我有兩個家，一個是由爸爸媽媽和我組成的，一個是由25個夥伴和教師媽媽組成的。”應對未來，五年一班的全體同學充滿信心，他們正團結拼搏，與時俱進，朝著更高、更遠的目標前進。
先進班級事跡材料 篇7
20xx年的9月，54個夢編織在了一起，54顆心凝聚在了一起。美好的相聚，我們倍感珍惜，懷揣著夢想，我們並肩前行。一條滿載著四年時光的路鋪在我們面前，我們的夢想將在這裡飛翔，我們的蛻變將在這裡完成，我們的人生也將在這裡開始新的起航。夢想，讓我們奮力拚搏，為追求心中之夢而勇往直前；青澀，讓我們飽嘗心酸，為不再庸人自擾而努力成長；挫折，讓我們痛定思痛，為活出自己的精彩而自立自強；成就，讓我們幸福快樂，為實現自己的價值而彰顯自我。我們的故事就此展開，裝滿夢想，迎難而上，披荊斬棘，收穫人生。揮汗如雨，只為青春無悔！笑看成敗，只為人生精彩！奮鬥，造就我們的超越，超越造就我們的成長，成長造就我們的永不言棄和積極頑強。這就是我們，會計1304班，樂觀堅強的一家人，54顆年輕而勇敢的心。會計1304班，我們的家，夢開始的地方！
緣分的使然，來自大江南北的我們相聚在江西農業大學南昌商學院，組建了會計1304團支部。我們的夢要靠我們的雙手編織出美麗，我們的人生之路要靠我們的雙腳踏出精彩。以後的每一天，讓我們在這片充滿著朝氣與希望的沃土上盡情展現青春的風采，嚮往未來，為我們的人生留下屬於自己的輝煌！會計1304,加油！
20xx年9月，54名同學共同組建了會計1304班團支部，經過個人申請和民主評議，楊麗銀同學擔任團支部書記，陳林漢同學擔任團支部宣傳委員，馬淑雅同學擔任團支部組織委員。
團支部是一個班級的思想政治核心，本學期以來，會計1304團支部的工作在團組織的正確領導下，在老師們的關心幫助下，積極組織同學參加活動，在學習、紀律、衛生、班級建設方面成績優秀，在班級團支部建設上，制定計畫和方向，按照學院的工作和總體要求，從本班自身實際出發，以爭取做到最好為動力，認真落實上級工作，積極開展每項活動，把握同學思想動態，與團內部組織宣傳委員密切配合，默契工作，深入了解同學情況，關心同學，活躍團員思維，豐富團員生活，為大家提供所需，為老師提供幫助，並與其他班委會成員積極配合，提高班級工作效率，在比賽、評比中力爭最好。在全班同學的努力配合下取得了很多成果和經驗。但同時不可否認在團支部的工作中，我們還存在著許多問題，工作效率還有待提高，不過，我們團支部會盡最大努力，一起構建和諧、團結、向上的班集體。
團內工作及主要活動
（一）新生書畫比賽
好團支部：江西農業大學南昌商學院會計1304班事跡材料
（二）新生拔河比賽
（三）"學黨史、頌黨恩、跟黨走"主題班會
（四）大學生涯規劃大賽
（五）新生才藝大賽
（六）"嚴肅考風考紀，積極備戰初考"主題班會
（七）"弘揚雷鋒精神，倡樹文明新風"主題班會
（八）與信仰對話——為中國夢奮鬥
（十）素質拓展活動
好團支部：江西農業大學南昌商學院會計1304班事跡材料 過往的一幕幕，仿佛就在昨天。我們取得的成就一直激勵著我們前行，我們遭遇的挫折一直警惕著我們走穩未來的每一步。我們有過輝煌，當掌聲與榮耀環繞我們的時候，我們感覺我們的青春是最美；我們有過低落，當消極與迷茫衝擊我們的時候，我們感覺腳下還未走完的路是那么的曲折與艱辛。但我們的夢不曾改變，我們的心也不曾動搖！面對輝煌，我們不驕不躁，勇往直前，告訴自己這已成為過去；面對低落，我們不懼不怨，認清現實，告訴自己未來的路還有很長。未來，充滿著希望，充滿著陽光，我們的激情與鬥志將為未來而點燃，我們的汗水也將為未來而揮灑。
先進班級事跡材料 篇8
送走了一屆學生，我又滿懷活力地迎來了新的一屆。在華陽中心學校美麗的學校里，有一面格外鮮艷的旗幟，那就是充滿自信、知難而進、團結合作的一零三班。在那裡有50顆朝氣蓬勃的兒童心，在這個幸福歡樂的大家庭里，共同學習，共同提高。團結、進取、活潑、創新是我們的最大特點。
一、良好的班級建設，濃濃的學風。
學習是學生的主要任務。每個剛入學的孩子，都是那么天真、活潑、貪玩，學習對他們來說充滿了挑戰。要讓他們一入學就喜歡上學習，如同天方夜譚。針對這種情景，班主任經過細心研究，努力調動他們的積極性和自覺性，培養班級良好的學風，做出了巨大的努力。
1、有意識、有計畫地對學生談話，及時表揚和批評那些典型事例。我不在班級當面批評、挖苦有過錯的學生，而是事後叫學生到邊上或辦公室里進行教導，讓他分清是非，從而改過自新。我班的學生陳愷傑沒有良好的學習和行為習慣，由於家長常年在外，孩子缺少關愛使得他構成了逆反心理，對班集體漠不關心，對學習有厭煩感，還常常欺負其他學生。於是，班主任用情和愛感化該生，只要他有一時表現優秀就在全班學生面前表揚他，下課了經常找他談心。有些小事也特意叫他去做，還引導班裡的同學主動關心他，在學習上幫忙他。今年陳愷傑在各方面都取得了很大的提高。
2、利用各種方式進行家校聯繫。如開家長會、去學生家家訪、利用課餘時間和家長交流等等。經過與家長的多次溝通，取得家長的理解和支持，從而得到家校教育的一致性。
3、開展讀書活動，鼓勵孩子養成愛讀書的好習慣，從中受到啟發。如：讓他們把書中的好句好詞寫下來，把好的資料講述下來給同學們聽，看到好的書拿來教師審核後再推薦給同學們看，這樣不僅僅陶冶了孩子們的情操，也提高了語文的閱讀與寫作水平。
4、經常性的有計畫的組織好各種有益於學生身心健康的集體活動。在課堂上，授課教師經常舉行各式各樣的比賽，比如：口算練習，看哪一組做得又快又好；數學小測驗，看哪一組的平均分高；男女生比賽朗讀等等。
二、人人明確崗位職責，為班級貢獻力量。
良好的班風的構成，是與班主任善於培養學生的良好行為習慣分不開的。班級是學生參加學習活動的主要陣地。學習生活常規管理得好，能夠培養優良的學風，促進學習質量的`提高。所以班主任教師便將自我的工作重點放在學生良好的行為規範養成教育上。從要求學生的站姿和坐姿開始，從點點滴滴的小事上對學生加以規範，讓學生時時刻刻以《小學生日常行為規範》來嚴格要求自我。我班開學初就實行了“人人有崗位，人人要負責”的活動。活動開展以來，班級日常工作很快走上了正軌。剛開始，班主任手把手教學生如何掃地，天天提醒學生擦講台，擦桌椅，擦黑板，關門窗和電燈，送作業，事無巨細，都要教師操心。此刻，有了專人負責，同學自我管理自我，教師就能夠騰出更多的時間研究學習，學生的本事也得到了鍛鍊，可謂一舉兩得。每個星期，學校廣播的衛生成績，我班總是名列前茅，衛生流動紅旗成了我班一面不倒的旗幟。
三、營造良好的學習氛圍以提高學習興趣
營造良好的學習氛圍還要從課上、課下培養學生學習的興趣，舉辦一些活動，如元旦聯歡會、“講故事大賽”、“給媽媽的禮物”等等，發揮學生的想像力，動手本事，給學生展示的平台，使學生在各種活動中端正態度，增長才幹。每每課外活動，孩子們玩踢毽子，跳皮筋，跳繩，我有時會加入他們的行列，有時會站在他們的旁邊，欣賞著孩子們童真的動作，他們會在不經意中把我拉回了童年。他們就像是我的孩子，我喜歡他們無憂無慮的笑容；我喜歡他們純真、美麗的心靈。
有了好的表現就應當給予獎勵。所以學生各方面好的表現我都給予紅旗獎勵。10面紅旗換一個獎盃，5個獎盃能夠得到一個獎品。學期末根據紅旗數對學生實行表彰。
另外，正確的集體輿論的構成，優良班風、學風的建立是一個長期的過程，它是班主任的艱苦勞動和細緻工作，在集體活動中逐步構成的。濃濃學風和能吃苦的精神，激勵學生勇攀高峰。在學習上，同學比謙虛，互幫互學，優秀生督促後進生，常為講解一道難題，要探討許久；同學也很自信，以“每一天都是起點，每一步都要向前”，全面發展自我，不斷超越自我！同時，同學們注重發展多方面的才能，挖掘自我的潛能。我經常開導大家“大事講原則，小事講風格”塑造學生健康、和諧的人格。
事實證明，良好的班風和學習氛圍有利地調動了學生學習的積極性、主動性，異常是學習有困難、思想覺悟不高的學生，學會了如何學習，如何改善學習方法，如何改掉不良習慣，並明顯地提高了學習成績。如：我們班此刻沒有不完成作業的現象了；課堂上一些愛做小動作的學生此刻也能努力地約束自我專心聽講了；以前不愛發言的學生此刻也能踴躍發言了。
我為他們的懂事驕傲，我為他們取得的成績自豪。這些成果的取得離不開我們全體師生的辛勤汗水和奮鬥的心血。共同的奮鬥目標是班集體不斷奮進的動力，班集體就是在一個接一個的目標的實現中逐步構成和發展的。不斷提出新的共同的奮鬥目標，尋找鼓舞學生前進的力量，激勵和指導全班學生朝著共同的方向前進。
先進班級事跡材料 篇9
11級計算機系34班是個向上，團結奮進，朝氣蓬勃的集體，是一個能讓同學們一齊向前發展的優秀班級體，在我們大家庭里共有53個成員，從大一軍訓開始我們就緊密的團結在一齊，我們在一齊奮鬥，為了班級的榮譽也為了夢想也為了在軍訓是能夠獲得更好的成績，每個人都在嚴格要求自我，我們續寫了計算機系軍訓的光榮歷史，我們班共9個宿舍，其中8個宿舍在軍訓中獲得“先進宿舍”稱號，有3名同學榮獲院級“先進個人”、有13名同學榮獲系級“先進個人”、“優秀標兵”等榮譽，共占全班的30%以上。
在教師和團委的正確領導下，在班委和全體同學的共同努力下，取得了豐碩的成果，我們班全體同學一齊朝著優秀班集體的目標努力著，計算機系34班的全體同學在不斷成長，不斷超越。在思想、學習、活動班風建設等各個方面都取得了優異的成績，充分體現了班集體團結努力，自強不息。班級同學作為一個整體，緊密的連線在一齊，積極配合和參加學院活動，增強自身素質，一向遵循學院的校訓“修德，礪能，篤學，善用”。每次活動都加深了同學之間的友誼，更突出了一個班集體強大的凝聚力。
一、在思想方面
作為二十一紀的大學生，不僅僅要學習好並且思想也要先進，我們班裡的同學更加深刻的認識到了這一點。我們班一向在加強班裡同學的思想道德素質。在帶班師哥、師姐的引導下，我們在思想上打下了樂觀、向上的基礎。全班53名同學中，共有29名同學擔任院系學生會和國旗班廣播站等工作，全班學生幹部比例到達55%以上。在學院和系部的引導下，更是全班所有同學都至少參加了1個社團來豐富自我的思想。在大一的第一學期，班級的所有同學，向黨組織遞交了“入黨申請書”，並定時的向黨組織遞交“思想匯報”。思想上的向上，整體水平的不斷提高，構成良好的精神風貌；這良好的精神風貌不僅僅為黨組織壯大了隊伍力量，也為整個班集體帶來了榮耀。
二、在學習方面全班同學學習目的明確，學習態度端正，同學們表現出了自我在學習上的熱誠與韌性。
班裡的學習氛圍十分好，在備戰英語四級期間，全班共43名同學參加了系裡組織的英語屋，每個人都在努力的奮鬥，遇到不會的問題同學之間都互相幫忙。從學期末的綜合素質測評看，我們班的共有16名同學獲得獎學金，占全班人數的30%，每個人都在努力學習，班裡構成了良好的競爭。在過去的一年裡，班裡的同學上課出勤率一向堅持在91%以上，同學們互相幫忙，互相警醒，構成了一個良好的學習氛圍。
三、在活動方面
我們班集體是個活躍的班集體，參加院系活動，我們也自我組織一些向上的活動，我們也會安排團課，如在冬至的時候去餐廳包餃子，觀看思想教育的影片等。剛入學時，在系裡組織的“新生杯”籃球賽中榮獲第一名，第二學期系部組織的“雷霆杯”籃球賽中也獲得第二名的優異成績，這不僅僅是每個人的水平，更體現的是班級的團結合作！在“宿舍文化節”宿舍評比活動中同學都積極參與，9個宿舍中，共有3個宿舍分別獲得了一、二、三等獎的優異成績。同學還參加了系部組織的“天驕杯”職業技能大賽，在點鈔大賽和五筆錄入大賽中，多名同學獲得了一、二、三等獎和優秀組織獎。這不僅僅是為班級掙得了榮譽，更是體現了我們班同學在職業技能方面的努力鑽研和對未來崗位的熱愛。在系部組織的“齊心協力”趣味聯誼比賽中，我們班同學們憑著一股不懈奮鬥的精神，獲得了精神禮貌獎，為班級爭得了榮譽。在系部組織的大合唱比賽和宿舍聯誼個場比賽中，也取得了優異的成績。我們班還秉承著為人民服務的原則，組織班裡全部的同學去學校的第一餐廳和學校對面的世紀公園義務勞動，這不僅僅是個人的努力，更是班裡團結協作的結果。
四、在班風建設方面
無規矩不能成方圓，班風是整個班級的靈魂，僅有擁有良好的班風才能讓班集體更加的向上。“34薈萃，勇不會退”的口號，更加見證了我們是一個不可拆分的整體。在班級開展的班委信任度投票中，全班共9個班委，都獲得了全班93%以上的信任票，表現出了我們班團結的一面。我們班還在入學之初進行了宿舍整頓工作，所以我們班男女生共9個宿舍的衛生成績基本一向堅持在平均成績80分以上，更有表現優異的宿舍，宿舍衛生成績一向高於90。一個集體就是一個家，家的一切需要每個人來建設和經營，良好的班風將為班級學生的成長、發展供給一種有效的動力和壓力，我們班良好的班風也為大家的學習供給了一個不可或缺的優良環境。
以上是我們計1100—34班20__—20__學年在思想、學習、活動、班風建設方面的情景，取得的大大小小的成績，我們感到欣慰，一點一滴都凝聚著我們的辛勤汗水。當然，我們也存在自我的不足和欠缺，我們還需要再接再厲，完美自我。在以後的學習與工作中，為了攀登更高的目標，我們也會遇到不可避免的困難和波折，但團結一致，齊心協力的我們決不輕言放棄，我相信在我們班9名班委的帶領下，我們班會一如既往的去拼搏，去爭取。因為我們年輕的骨子裡有高昂的志氣，我們有飽滿的熱情和不滅的動力。
未來的路還很長，需要我們去摸索。我們要學習的還很多，期望我們為成為更加優秀的班級體而奮鬥！為了實現我們的目標而奮鬥！
先進班級事跡材料 篇10
我們二（2）班雖然是低年級段的一個班集體，大家入學才一年多，但已經構成了良好的班風和學風，成為一個團結向上、禮貌守紀的集體。
一、常規方面。
我們在班主任、科任教師的指導下，努力遵守學校的一日常規和《小學生行為規範》，用“人人優秀”的高標準嚴格要求自我。我們班有正確的集體輿論，班主任和輔導員會利用晨會、隊日等時間引導大家對班級生活中、學習中的一些現象進行討論、評價，構成“好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風氣。
每一天清晨，衛生委員會帶領值日生打掃教室和走廊。只要走進我們班，展此刻你面前的就會是乾淨、整齊、美觀的教室，讓人感到安詳舒適、爽心悅目，有一種“家”的感覺。從第一天上學開始，范教師就教會我們如何整理自我的小課桌，並努力培養我們的“彎腰精神”，告訴我們，教室就是我們的家，整潔、美觀靠大家。晨讀課，風紀股長會帶領大家井然有序地讀書、背書，同學們在朗朗的書聲中，領略到了書海的博大和遨遊書海的無限樂趣。中午，我們能自覺午休，或看課外書，或寫作業，教師告訴過我們，教室是學習的地方，需要堅持安靜，只要進了教室，我們都會自覺遵守“安靜”這條準則。
我們班堅持“值日班長”制度。每一天，教師會輪流選四名同學擔任值日班長，負責班級打掃衛生、晨讀、做操、上課、課間活動、放學、勞動等各方面事務，教師的做法充分體現民主、平等，我們感覺每個人都是班級的主人，每個同學都有了鍛鍊的機會。
二、學習方面。
我們在學習上有你追我趕的良好學風，盡心盡力學好每門功課，“沒有一個同學掉隊”是我們共同追求的目標。從一年級到此刻，我班的各科成績及格率都是100%，優秀率在本年級中也是名列前茅。我們在學好語文、數學等功課的同時，還喜歡課外閱讀，《安徒生童話》、《伊索寓言》、《格林童話》等經典讀物是同學們的最愛，還有些學生讀起了《西遊記》這樣的古典名著。在書籍中，我們的心靈得到了淨化，辨別是非的本事得到了增強，並逐步構成了良好的世界觀和人生觀。
三、活動方面。
我班的同學不光能學好文化知識，也參加校內外的各項活動，鍛鍊自我的本事。比如在學校的運動會、愛國主義讀書活動、慶“六一”歌詠比賽、規範漢字書寫大賽中，我們都踴躍參加，並有不俗的表現。異常是姚雯蕾同學，平時刻苦練習電子琴，已過了六級考試，她在慶“六一”歌詠比賽中的表現給全校師生留下了深刻印象；她的書法曾獲市二等獎；她的朗誦水平也是全校師生有目共睹的。而潘嘉樂同學，是個膽大心細的男生，他不但學習成績優秀，並且能說會道、敢作敢當，是個稱職的好班長，在他的帶領下，我們班肯定會越來越團結。
我們此刻還小，要走的路還很長，相信在學校教師的教育下，在同學們的共同努力下，我班必須能取得更大的提高，成為一個更為優秀的班集體。
先進班級事跡材料 篇11
我們初二（5）班是一個由37個人組成的目標明確、團結友愛、積極進取，拼搏向上、班風和諧、學風嚴謹的班集體，在學校領導老師的親切關懷下,成為一個凝聚力極強的班集體，一個文明向上的班集體，一個朝氣蓬勃的班集體。“團結奮鬥，共同進步，自我管理”一直是我們班的建設口號。
一、加強班級建設，營造良好班級氛圍
班級制度是班級建設的思想體現，當班級的制度上升成班級意志的時候，一個優秀的班集體就出現了，所以我們一組建就召開主題班會，討論制定班級班規，然後根據學生在學習和生活中出現的問題，不斷完善。表揚先進與激勵後進，將班級班規落實到實處。
二、重視學風建設，營造良好學習氛圍
強化紀律，創造良好的環境。紀律是班級的生命線，學習是學生的未來。我非常重視課前準備、課堂紀律、自修課管理，提出明確要求，所以班級的紀律得到了所有課任老師的認可，學生學習的效果也很不錯。
三、注重行為，培養習慣
細節決定成敗。行為習慣的好壞直接影響著學習的成績，所以在行為習慣上我一直都要求很嚴格，要求每位同學嚴格遵守校規、班規，自我約束，自我管理，所以在行為習慣檢查上我們幾乎不扣分，每周都能拿到“文明班級”，習慣好了，學習成績自然就好了。
四、培養班幹部能力
班級的管理單靠班主任是不成功的，要有一批得力的班幹部隊伍，所以我我們班有一群能幹的班幹部，他們都本著“自我管理、自我服務”的宗旨為班級服務，班委委員通力合作，分工不分對象，每位分工不同的班幹部責任心強，都積極投入到班級的建設中，並能起到模範帶頭作用。他們召開班委會，仔細組織開展工作，從生活點滴抓起，了解同學們的思想動態，及時解決同學們需要解決的問題，通過這種形式建立健全班級的工作制度，增強了學生幹部的責任感，另外實行值日班長制度，班級每位同學都參與管理收到了很好的效果。
我們初二（5）班是一個積極向上的集體，一個充滿希望與活力的集體。我們深信：在師生的共同努力下，在領導的關心、關懷下，明天會更加的.輝煌！
先進班級事跡材料 篇12
六年四班是一個溫暖、和諧、積極向上的優秀班集體。在我校高效課堂管理下，全班同學都樹立強烈的自主學習、合作學習、資源共享的意識、服務意識，明白了我們在享受高效課堂的同時也要為高效課堂服務。“班風正，學風濃”是我們的形象和特色。同學們不僅重視自身能力的培養，更重視自身道德修養的培養，學習興趣高，學風濃厚是我們高效課堂的突出成果。在學習中能按時完成作業，對學習不放鬆，課餘時間總是聚在一起討論學習，各自介紹自己對擅長學科的學習經驗，向別人請教學習方法，互相之間取長補短，共同提高，同時增進友誼，促進班級團結。
在歷次考試當中，我班學生總是名列前茅，班級總排名一直是年組第一、二名，班級整體穩定，成績優秀。在學校組織的各項活動中表現突出，曾獲得校籃球比賽第一名、體操比賽第二名，學校量化綜合評比總分第二名，僅次於五年三班，本學期學校量化評比我們一直處於領先位置。這些成果的取得離不開我們全體師生的辛勤汗水和奮鬥的心血，共同的奮鬥目標是班集體不斷奮進的動力，不斷提出新的共同目標，尋找鼓舞學生前進的力量，激勵和指導全班學生朝著共同的方向前進。
進步無止境，我們仍需要努力，團結的思想是讓我們認為自己有能力在各項活動中做得更好。奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。今後我班全體師生將繼續探索，敢於創新，使班集體建設這朵文明之花開得更鮮艷。
先進班級事跡材料 篇13
一、班級制度
1、班委組成。
在班主任冀華老師的領導下，我們班通過競選的方式產生了一支強有力的班委成員。正是這支團隊，使得我們在國中不到兩年的時間裡成長了不少，學到了不少。原本一個來全縣不同鄉鎮國小學生組成的班級，各自有著不同的生活習慣和學習習慣。在我們班委的努力下，全班同學在潛移默化、不知不覺中形成了一個團結友愛，鑽研學習，積極實踐的集體。每位班委都負責不同工作。
班長——虞贇：負責班級的總體協調工作，工作充滿激情。
副班長——朱妍：工作熱情，配合班長處理班級日常工作
團支書——鄭藝林：對待工作認真負責，樂於助人
學習委員——張茂臣：性格穩重，對待工作實事求是，一絲不苟
生活委員——梁倩：工作認真踏實，學習成績優秀。
文藝委員——：為人馮玥，邰聖蕾：隨和冷靜、積極樂觀，組織同學開展各類文藝活動
體育委員——孫海峰：工作積極熱情，負責班級體育活動方面的組織活動。
2、班級制度建設
在班級制度建設方面，我們充分發揚民主集中制，先後制定了班級選舉制度、班級決策制度、班級會議制度、班級值日制度，在班級工作中力求做到制度化、規範化、科學化，將班級所有學生凝聚成一個團結向上的集體。班委會爭取每個同學能了解班級的工作，一方面能夠協助班委會搞好工作，另一方面又能培養大家為班集體服務的責任心和主人翁的精神，同時提高我們班級的凝聚力，使班級始終保持了積極向上的發展姿態。
二、思想建設
我們八（2）班在班主任的帶領下，由班委會、團支部發起，開展了一系列思想政治教育和道德建設教育等方面的活動。定期舉行主題班會，採用座談、討論、投稿等形式，幫助同學們樹立學習新風尚。我班共56名學生，目前已有近25名學生成為中國共產主義青年團。其餘同學都紛紛向團組織提交了自己的入團申請書，積極向團組織靠攏。他們全心全意，在各方面都表現積極，學習刻苦，生活有序，待人以誠。
三、班風班貌
做國中二年級的學生，我們八（2）班始終堅持以學習為主軸，上學期的縣期末統測考試，我們班的各科成績優秀，年級近1000名學生，年級前三名學生都在我們班，得到老師們的一致肯定。
1、考試無作弊現象。我班同學在每一場考試中都能國能夠端正考風、嚴肅考紀。考前認真複習準備，考試過程中無作弊現象。
2、出勤率高。班裡制定了嚴格的考勤制度，在過去的一學年中，我班同學都能按時上課，積極參加校里和院系裡舉辦的各種活動，並且出勤率總保持在高水平。
3、上課聽課認真和“比學趕幫超”的班風。我班課堂紀律良好，同學之間相互追趕，人人都有力爭上遊的幹勁。
四、文體雙修
本班級體在過去的近2年時間裡，積極開展了班級內部及其班級與班級之間的各種活動，如以團內生活為主題的班會，組織開展元旦晚會，並組織了同學進行校外活動，如遊人民公園，堯帝公園，參觀德育基地等。同時，我班也積極參加校德育處舉辦的各項活動，均取得了驕人的成績。活動不僅促進了同學與同學之間的友誼，更豐富了他們的課餘生活。
文體活動的開展一方面豐富了同學的業餘生活，同時也提高了身心素質。
五、班級展望
對於此次先進班級的評選，全班同學都報以極大的信心去面對：若可以評選成功，對我們班級來說既是一項莫大的榮譽，也是對我們提出的一個新的挑戰——我們會更努力地去面對今後的學習生活，在未來的一年中爭取做到以下幾點：
1、在政治思想方面，在有更多入團積極分子的前提下，在班級範圍內組建一個團建小組，帶動班風的建設和同學對於學習、各項活動的積極性！
2、在學習方面，通過建立學習小組，結對子，找幫扶對象等形式，進一步改善學習氛圍以及整體的成績；力爭中考大豐收。
3、在班級活動方面，舉辦內容更豐富、更有意義的主題班會，對外展現我們的風采；
4、在考勤方面，杜絕曠課現象的發生，從最根本的方面入手，保證學習的質量；嚴查作業獨立完成關，杜絕有抄襲現象。
過去一年半的種種輝煌是令人忘懷的，但回顧過去，我們感覺到的不是滿足和沾沾自喜，而是身上的擔子越來越重，因為在每接受一份榮譽的同時，也接過保持這份榮譽的壓力。若此次爭取到“文明班級”的稱號，無疑是對我們的莫大鞭策。但是我們的腳步不會停滯不前。我們是有著榮譽的集體，有著極強責任感的集體。我們必然會更加努力，負起“文明班級”的責任，向廣大老師和同學展示“文明班級”最光彩的一面！為學校迎評創優做出自己應有的努力。
六、班委寄語
回首過去，我們笑談人生、努力拚搏、無怨無悔；展望未來，我們躊躇滿志、意氣風發、無畏無懼；我們昂首闊步走向文明的康莊大道。
先進班級事跡材料 篇14
中學高一（4）班是組建不到一年的班級，為了讓每個人都能更快的融入這個集體，創立一個良好的班級環境，我和同學們共同提出“團結自律，誠實做人，超越自我，永不言敗”的目標，共同打造一個“淡麗文竹”班。淡麗文竹，表示的是文竹顏色是淡麗的，象徵班級的和諧氛圍；文竹是文雅之竹意思，經歷了一代代文人的薰陶，她富有十足的書卷味道，正如班級里充滿了書香氣息；文竹為了開花，默默汲取陽光、水，兩至三年，恆心讓她愈發美麗。我們也會如此，默默努力三年，相信會開出最美的花。班級口號：和諧共處、禮貌務實、奮發圖強、勇攀高峰。
在這一年中，同學們以個人、小組、班級等形式參加社會、學校、班級組織的踐行雷鋒精神的活動，體會服務於社會、學校、班級、他人的歡樂，幫忙他人奉獻社會，我們給自我的行動起了個代號叫“天使之翼愛心社團”意在服務於學校，服務於社會，在學生力所能及的範圍內乾一些有意義的事，從小事做起，從身邊做起，全心全意奉獻自我的愛心，對學校投入自我的熱情，愛自我的學校，愛自我的班級，愛自我的教師，愛自我的父母。用心對待生活，不虛度此生，珍惜一切！
一、以雷鋒精神為指引，培養學生愛國情操。
學校組織學生團員到革命烈士陵園“緬懷革命先烈，培養愛國情操”，同學們向革命先烈們獻花圈、鞠躬、重溫入團誓詞、了解先烈們的事跡。以此對學生團員進行愛國主義和革命傳統教育，培養愛國主義情操，繼承、弘揚中華革命傳統美德，鼓舞青年一代為祖國的繁榮發展而不懈的努力和奮鬥！（申報材料）在平時我利用班會課給同學們放錄像看視頻，學習英雄們為保護國家不顧個人生命的鮮活例子，看感動中國，聽鄒越教師的演講，受益匪淺，學生利用班內的板報陣地進行宣傳，前不久學校組織為新疆人民捐衣服，同學們熱情高漲把家裡的衣服拿來一批又一批，奉獻了自我的愛心，僅有學生從思想上認識到要為社會儘自我的一份義務，才能真正付諸於實際行動。
二、保護學校環境，成立天使之翼愛心社團學校，是我們學習工作的重要場所。
學校環境衛生的好壞直接影響到教師和我們每一個同學的學習和生活，每當跨入學校大門，步入教室時，我們就好像走進自我的另一個家。我們在那裡學習、生活、成長，每位同學都是這個家的一分子。我們的學校美麗溫馨，我們有窗明几淨的教室，高級的教學設施。學校環境是一個學校禮貌程度的重要標誌，也是學校學生整體素質的一個反映。
著眼於身邊，當地上有垃圾時，我們將它撿起，而不是忽略它的存在；我們彎下腰，禮貌地將垃圾扔進垃圾桶中。為此我班學生分為了六個活動小組，利用課餘時間給學校揀紙、擦樓梯，給實驗室、機房做衛生等力在勞動中活動培養學生服務意識。
目前已組織活動多次包括：
1、為村里孤寡老人做一些力所能及的勞動，減輕老人的負擔。
2、服務於學校為化學實驗室打掃衛生，給同學一個良好的學習環境。
3、主動在學校進行撿拾垃圾的小事，在班級內成立愛心植物園地專人負責園藝護理，培養學生愛心，為此多名同學收到了學校的表揚，雖然都是很小的事，仍然能培養學生愛學校、愛班級的熱情，同學們在活動中體現自我的價值，奉獻自我的愛心，勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
三、關愛身邊同學，伸出慷慨解囊之手
班裡有一位女生，家庭比較特殊是一個重組家庭，目前只依靠繼父在外打工，媽媽又生了一個小弟弟，生活條件比較艱苦，這位女生為了給家裡省錢，經常中午不吃飯，或者一天買幾個饅頭吃鹹菜，學習又異常努力，同學們和教師了解了她的情景之後，紛紛伸出援助之手，有的同學和她一齊吃飯，送給她一些學習用品，都想幫忙她度過難過，保證她能夠安心學習，孩子也異常懂事，從來不亂花錢，教師也看在眼裡，經常送她一些參考書，幫忙他學習，學校了解了孩子的情景也從學校助學金中抽出一部分獎勵給她，期望她能自強不息，勇於應對生活的困難。學會感恩，以實際行動回報學校、回報社會。服務同學，發憤學習，立志成才。
四、學習雷鋒互助精神，成立晚自習學習小組
我班學生住校生很多，學生在學校的時間比家裡多，為了學生能更好的利用好學習資源，我們建立了晚自習互幫互助學習小組，眼下的任務是衝擊化學會考和期末考試，我們將20名同學分成了5個小組，每個小組中有一個相對學習較好的利用課餘時間負責給學生解答學習中的困難，相互學習相互提高，以整體小組為評價體系，期末考試後看看哪一小組表現最好給予獎勵。構成良好的學習風氣，團結互助，使我們的班集體更加團結和諧。
雷鋒精神已在同學們的心中紮下了根，並不斷引導著我們在今後的學習和生活中用實際行動去發揚雷鋒高尚的風格，弘揚雷鋒可貴的精神，我們從小事做起，從此刻做起，讓雷鋒精神永放光芒，在今後的慢慢長路上，我與我的班集體將一如既往，用拼搏和努力來創造新的輝煌！
先進班級事跡材料 篇15
我是方仕晨，來自605班。我雖然沒有俊美的外表，也沒有超高的智商，但我卻用“勤”字走出了一條陽光大道。
自從被分到215寢室，自從看到了低年級同學每天早晨疊出的凌亂的被子，我就暗暗下了決心：我一定要盡到大哥哥的責任，教會小同學怎樣整理內務。每天早上，我總是在匆匆的洗漱之後，就急忙幫助低年級的小同學疊被子，理床單，告訴他們怎樣才能成為一個講衛生的好兒童。在大家的共同努力下，215寢室終於拿到了“文明寢室”的錦旗。小朋友們高興了，我也很快樂。
在學習上，我相信“勤能補拙”和“勤奮出先知”的道理。記得剛來歙州學校的時候，我的成績還是中等偏下。但我卻不氣餒。我覺得凡是他人能做到的事，我自己通過努力也一定能夠做得到。所以每逢其他同學在嘻嘻哈哈玩樂的時候，我卻總是默默地坐在座位上看書；每當同學們在欣賞《幽默三國》、《哼哈二將》之類的漫畫書籍時，我卻在複習鞏固課本上的知識。終於，付出得到了回報，本學期我一口氣衝進了年級前40名。我知道，這不是偶然，而是自己勤奮努力之後的結果。
我堅信，有“勤”字相伴，我的路會越來越寬。
歙州學校少先大隊
20xx年5月28日
先進班級事跡材料 篇16
四班是一個充滿朝氣，團結向上的集體。五年四班的每位成員都是好樣的，也許並不都十分出色，但卻各有特點，自成一格。班主任老師就像大朋友一樣，引領學生成長，班級的許多成員也都在默默地為這個大家庭付出努力。陽光的心態，良好的班風，強大的班級凝聚力，就是五年四班最大的優勢。無論成功還是失敗，都能積極地面對。“團結、進取、互助、和諧”是不變的精神和信念。無論什麼時候走近這個大家庭，你都會真切的感受到孩子們的熱情，都會被一個個溫馨的畫面感動。
一、明確的目標是進步的動力
班集體不斷進步的動力就是讓學生有一個共同的目標。班集體會在一個接一個目標實現的過程中不斷完善。每學期開學，我們都要制定班級奮鬥目標——為創建優秀的班集體而努力奮鬥。為了能夠實現目標，同學們自己制定班級公約，在文明禮儀、組織紀律方面都做出了規定。例如，清潔工具的使用和碼放、班級財物的保護、課前學具準備、課間活動的紀律、路隊等等。由於是自己制定的公約，每位學生都能夠遵守，效果比較好。學生們還每個人都制定了自己的學期目標，每個人都將自己的特長與別人交流分享。班級目標與個人目標結合在一起，每個人都有努力的方向，為我們的班集體營造出了一種積極向上的氛圍。
二、強大的凝聚力推動班級發展
班集體的精神面貌，很大程度上由班幹部決定。開學初，我們班便民主選舉了幹部。這些都是品學兼優、責任心強、同學非常信任的
同學，以此組建了一個優秀的班委會。他們相互協調、相互配合，把班級管理的井井有條。在日常的學習生活中，他們總能起到帶頭作用，並能調動起學生們的積極性。班級文化的設計與布置，班隊會的精心策劃，班內突發事件簡單的處理……班幹部心中有同學，有集體，同學看在眼裡記在心中，班幹部的威信也就樹立起來了。這樣不僅提高了學生的自助管理能力，還增強了班級的的凝聚力。
三、多姿多彩的活動豐富我們的生活
在班級的集體生活方面，我們堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的班隊活動。作為學校的英雄中隊，我們更對自己提高要求。年級間的圍棋比賽，我們全班努力，勇得獎盃；重陽節代表學校為社區的爺爺奶奶們送去全校師生的祝福和問候；樓道間有我們清除小招貼的身影。通過這些活動，愉悅了身心，豐富了自己。
進步無止境，我們會繼續努力。團結的思想讓我們認為自己在以後的各項活動中會做得更好，奮進的精神讓我們看到自己有能力提高自己的成績。一分耕耘，一分收穫，我相信通過我們的努力，會結出更豐碩的果實。
先進班級事跡材料 篇17
一、出色的管理和良好的自治
一是班主任轉變角色，推進班級民主管理，使學生幹部成為“管理能手”，每位班乾都明確自己的工作職責，能夠認真履行義務並接受全體老師和同學們的監督和考核。每月老師和同學們都要對每一位班幹部當月的工作進行測評，看看哪位班乾的“支持率”最高！這大大增加了班委會工作的積極性，工作主動性和主人翁責任感隨著班級的發展與日俱增。即使在班主任不在時，自習課、間操、義務勞動、晨會、小測試等活動均能達到班級自治！該班王洪岩，李雪同學被評為區優秀班幹部。
二是堅持實行“一日常規量化考核制度”，各項工作實行量化管理。學生入校以來堅持每天記錄學生的行為，一周一總結，一月一測評，做到獎懲分明、懲罰得當，形成了獨有的評價體系。並認真記錄反饋在“家校聯繫卡”上，得到了家長的積極反饋，收到了較好的效果，使得該班一直以來都有著良好的紀律，每周都能得到校紀律、衛生示範班的光榮稱號。
二、優良的學風激勵學習有方法
班級引入了相互學習、學習競爭機制。通過班級學習園地的文化建設，使班級有濃郁的學習氛圍。我們班的“快樂學習園地”是一個非常美麗的版面。看這一片鬱鬱蔥蔥的森林，每一棵大樹代表每一名同學，樹上的果實是同學們通過努力結出的成果。為了激勵同學們努力學習，我們的各科課代表作了很多工作，利用早自習和自習課的時間，對同學近期學習情況進行測試。同學們也能夠認真準備，積極參加每天的考試。負責監考的同學認真負責，保證了考場的紀律！韓雪、張雪u、趙鳳嬌、李雪等學習成績突出同學每天認真批閱，做到公平、公正！每位同學只要累計三次優秀或及格，就會收穫一枚果實！大家你追我趕，看看誰是豐收大贏家！每到下課的時候，同學們總會聚集到此，比一比、看一看。到目前為止，獲得果實較多的同學有：張超、王洪岩、王百強、陳珊珊等。到期中、期末時，老師還會根據同學們收穫的成果給大家發小獎品！有耕耘才有收穫！同學們一起勤奮努力，一起體驗豐收的喜悅！享受學習的快樂！
三、班級的特色建設———————樂群班
樂群班每一位同學都生活在溫暖的班級體中，集體在同學們的成長過程中占據著不可動搖的地位。學生將自己置於集體之中，做班級體的主人，貢獻出自己的才華和力量。在集體中，我們體會到了作為學生的快樂。樂群班是我們賴以生存的土壤，是師生共同學習、一起愉快生活的家園，是洋溢書香、勤奮好學的學園，是孕育快樂、創造快樂的樂園。我們學習著、成長著、快樂著。課堂上，同學們踴躍發言；課下，認真複習；自習課我們沉醉於知識的海洋。早自習，琅琅的讀書聲不絕於耳，我們用一首首立志歌曲振奮人心，與老師共同分享一幕幕陶冶情操使人潸然淚下的影視作品。我們有精心布置的教室環境、細則嚴明的班規、獨具匠心的班徽、見證成長的部落格、旋律歡快的班歌、奮發向上的班訓。
樂群班倡導：
快樂學習，快樂生活；
自治自省，合作創新；
品德合格，文化過硬；
班風優良，學風濃厚；
紀律嚴明，尊師愛校！
我們的班歌（根據本班實際情況改編）：
我想唱歌可不敢唱，小聲哼哼還得東張西望，
事跡
國中生還有閒情唱，媽媽聽了準會這么講。
國中四年都悶聲不響，難道這樣才是考重點的模樣。
我這壓抑的心情多悲傷，就算考上重點也不舒暢。
生活需要七色陽光，年輕人就愛放聲歌唱。
媽媽媽媽呀你可知道，鎖上鏈子的嗓子多么癢。
我想唱歌可不能唱，還有多少複習題都沒做。
努力吧準備考重點，老師聽了準會這么講。
時時刻刻的光啃書本，這樣下去就像書呆子一樣。
這種煩悶的生活多枯燥，憑這怎么能把重點考上。
生活需要七色陽光，年輕人就該放聲歌唱。
老師老師呀你要想想，難道你過去就是這么樣。
我想唱歌我就唱，唱起歌來心情多么舒暢。
歌唱吧青年朋友們，因為生活應該是這樣。
一張一馳是文武之道，莫把自己總是弄得那樣緊張。
只要心情快活精力充沛，學到知識就會永記不忘。
每天我們都蒐集到許多快樂，這源於集體的力量。我們體會到了從別人的快樂中才會找到自己的快樂。高尚的道德品質在這裡養成，在集體生活中，我們學會處理人際關係，體驗到同伴的`溫暖、愛護和幫助別人、尊重他人，以謙遜的態度學他人之長、補己之短。在我們班，不管是班級幹部，還是普通成員，都能夠在自己的崗位上，盡職盡責、發光發亮，happy每一天。
樂群是一種行動，“單者易折，眾則難摧”就是這種行動的詮釋。未來社會是崇尚自主與合作的社會。悅納自己同時也悅納他人，學會與人合作、與人交往、與人相處則是現代社會發展對人提出的基本要求。在“樂群”精神支配下的學生，同學之間的關係和睦、師生之間關係融洽。有助於獨立而自主的人格的塑造，有助於改善學生因學習壓力過大而造成的心理偏差；有利於積極的學習興趣的培養。誰就擁有積極的人生。快樂就藏在我們身邊，聽好每一堂課、說好每一句話、寫好每一個字、做好每一件事，讓我們每天都在集體中快樂健康的成長！
四、文化生活豐富
班級自建了“圖書角”，同學們利用手中的零用錢每月為班級購買《讀者》、《意林》、《青年文摘》等雜誌供全班閱讀，同學們在這裡快樂閱讀，它已經成了同學們聚集看書的地方。 “開卷有益”，愛讀書、讀好書，為我們的課餘生活增添了樂趣，幫助我們塑造良好的道德品質，也能讓我們學到課本上學不到的知識！讓圖書成為我們的朋友！
課餘時間我們隨班主任老師一起去博物館參觀，博覽古今、開拓視野；去圖書館博覽群書，增長知識；去江畔捉魚，捉小蝦，真是快樂極了！建立了“快樂往事”展板，展示了同學們美好記憶的照片，記錄了諸多活躍的身影和健康成長的歷程，留下了許多笑容！
樂群班積極參加學校組織的各項活動，均有較好的成績。曾多次代表學校進行市級游泳課特色展示、區級冰上課觀摩等活動，為學校增添了榮譽。班級榮獲區、校級各類榮譽20多項，學生個人榮獲市、區級和校內各類榮譽37人次，均居校首位！我們在豐富的課餘活動中放鬆心情，陶冶情操。獲得的成績主要有：
1、區“難忘”德育實踐活動課大賽獲獎
2 20校運動會團體總分第一名
3、20__年跳繩踢毽子比賽集體總分第一名
4、20__年升旗評比一等獎
5、20__年“迎奧運、促和諧”讀書活動優秀組織獎
6、20__年抗震救災系列活動突出貢獻獎
7、20__年藝術節舞蹈比賽一等獎
8、20__年校籃球比賽一等獎
9、20__年校本課程展示會游泳技能比賽一等獎
10、20__年校廣播操佇列比賽一等獎
11、年校藝術節集體舞比賽二等獎
12、20__年校藝術節大合唱比賽二等獎
兩年多來，同學們一起走過歡樂、走過悲傷，我們共同體驗學習、體驗生活、體驗成長。儘管我們還有許多不足，但是我們相信，只要我們團結奮進，共同努力，一定會有更美好的明天！
先進班級事跡材料 篇18
四年三班是一個溫暖的、和諧的大家庭，是一個團結協作、文明守紀、勤奮向上的班集體。團結、合作、文明、創新是我們班的德育特色。我們班的同學有強烈的集體觀念，有一定的向心力和凝聚力，有自己的班級特色，從而形成了良好的班容班貌，我們班的學生自我管理能力強，班幹部也有強烈的責任心，在學習與生活中能起到模範的帶頭作用，他們採用輪流值周制將責任落到實處，檢查監督同學完成各項學習任務，班級事務井井有條。因此，我們近幾年都被學校評為“文明班”。在xx學年獲“建環保和諧班級，迎綠色學校”班級環境建設評比一等獎，xx學年在義賣活動中被評為“愛心先進中隊”。
本班班風正，學風濃，學生整體思想素質高，求知慾強，學習勤奮，課堂上，同學們能認真聽講，勤思考，積極舉手發言，在這樣的課堂氛圍下，每個人的臉上都洋溢著求知的笑臉，因此，在近幾年來，我班語數英三科在期末考試中均獲鎮前六名的好成績。我們班學生不僅在學習上勁頭足，成績好，在文體方面表現也不錯，同學愛好廣泛，積極參加各種活動，並能在活動中取得好成績。如陳子晴、馮綺欣、周雅琳同學參加第五屆香港國際武術節木蘭器械均獲第一、二名；鄧濼銚同學參加“母親頌”第十二屆中華海內外少年兒童書畫大賽獲金獎；xx年參加石基鎮元旦現場書畫賽獲二等獎；硬筆書法作品在第六屆“國藝杯”全國青少年書畫大賽活動中獲少兒組銅獎；參加“未來之星”東方青少年才藝總動員全國器樂大賽古箏幼兒組銅獎；郭舒淇、麥紫晴、鄧濼銚同學參加石基鎮第七屆兒童“露一手”才藝展示活動器樂組獲三等獎；馮綺欣同學參加xx年石基鎮中小學生國語“小天使”選拔賽三等獎；付敏康同學參加xx年小學生三棋賽中國象棋項目第五名；曾紫薔同學參加xx年小學生三棋賽中國象棋項目第二名；劉洋河同學參加第六屆“學英語”全國小學生英語聽讀能力競賽獲三等獎；參加石基鎮少兒英語個人表演賽低年組三等獎。
“一分耕耘，一分收穫”相信在我們全體師生共同努力下，我們將走向更燦爛美好的明天！