信息化實施方案 篇1
為進一步加快學校教育信息化建設進程，推動教育現代化，切實發揮信息技術在教育改革中的作用，提高教學和管理的質量與水平，根據《焦作市教育信息化三年行動計畫》、《沁陽市教育局20xx年工作要點》(沁教文„20xx‟1號)和《20xx年實驗國小工作思路》，結合我校實際，特制定我校教育信息化套用實施方案。
一、工作目標
1、構建學校“三通兩平台”(實現寬頻網路班班通、優質資源班班通、網路學習人人通、教育資源公共服務平台和教育管理公共服務平台)，營造數位化學習環境，共享優質資源，建設智慧教育。
2、實現“四個一”教學模式與教育信息化的深度融合。全體教師人人能上“四個一”教學模式與教育信息化的深度融合的達標課，推出50節精品課。
3、教育管理線上平台套用常態化。
4、提高校園電視台節目質量，每周更新一期節目，成為學校教育信息化工作的亮點。
5、學校網站能正常訪問，定期更新，成為學校對外宣傳的主陣地。
二、具體措施
(一)加強基礎設施建設
1、建立FTP伺服器(校級資源庫)，班班通同年級、同學科及跨年級資源共享。
2、實現校園無線網路全覆蓋。
3、裝修校園電視台，提高錄播質量。
4、對網站進行升級改造，添加手機客戶端功能，增加《實小風景線》電子版和《網路諮詢》兩個板塊。
(二)推進“四個一”教學模式與教育信息化的深度融合
全體教師積極參與“四個一”教學模式與教育信息化深度融合的探討，人人能上“四個一”教學模式與教育信息化深度融合的達標課，推出50節精品課。重點做好以下幾項工作：1、在市信息中心和教研室的指導下，通過骨幹教師賽課，語數外各推出1至2節精品課，作為樣板課，在全校進行推廣。2、發揮骨幹教師示範引領作用，組建學校“四個一”教學模式與教育信息化深度融合專家指導組，對全校教師分學科進行培訓，指導教師如何將微課程運用到教學過程中。3、全員進行賽課，教師人人能上“四個一”教學模式與教育信息化的深度融合的精品課。4、將ppt課件、微課套用和英語網路教材的使用作為學校賽課的重要評價標準，教師上課能夠正確使用班班通設備，凡是上課時不能正確運用教育信息化技術提高課堂效率的，不能評為達標課。5、每學期至少開展兩次微課製作大賽，並將優秀作品在網站、微信等平台上進行展示。
(三)大力建設學校資源庫及平台
建設一個資源充足、種類齊全，使用方便的樣本資源庫，鼓勵師生積極參加現代教育技術創新和師生信息化成果展示。1、用好學校數位化圖書館。師生人人會登入學校數位化圖書館，師生能夠線上閱讀，線上交流。2、開展班級資源庫評選活動。分優秀、合格和差三個等級，並在晨會上進行優秀班級資源庫命名，實行動態管理，每兩周評選一次。3、徵集20xx年以來教育教學優秀資源活動，充實學校資源庫。4、建立實驗國小微信平台，人人參加微信，教師每周在微信上最少進行一次教育教學交流。5、開展學生網頁製作大賽，篩選優秀學生網頁作品在學校網站展示。
(四)全面推進教育管理線上的運用
1、規範公文流轉。上級和學校檔案、通知等必須在教育管理線上上進行運轉。2、撰寫教學反思。教師和行管人員堅持每天寫好教學反思、工作日誌。3、每學期最少開展兩次教育管理線上平台優秀日誌、教育反思評選活動。4、每學期開展一次信息化優秀科室評選活動。5、優秀微課作品在教育管理線上平台展示。
(五)提高校園電視台辦台質量
1、結合學校中心工作，每周確定一個主題，根據主題製作節目，實現周周有節目。2、在教育台指導下，增加師生DV校園、才藝秀和感動實小人物事跡展等版塊，提高師生參與校園電視台的興趣，豐富師生的課餘生活。3、邀請知名節目主持人到校與家長、師生代表參與校園電視台節目製作，提高校園電視台辦台質量和影響力。4、圍繞重大節日，開展主題教育實踐活動。5、堅持每月將好的節目和新聞線索向市級以上新聞媒體推薦，提高學校知名度。6、每周將校園電視台節目連結到學校網站上，並在班會時間組織全體教師觀看，提高師生參與校園電視台節目製作的積極性。
(六)創焦作一流校園網站
建成集學校管理、信息發布、資源共享、網路教研、互動交流等多種功能於一體的信息化套用的綜合平台。1、對學校網站進行升級改造。美化學校網頁，在現有版塊的基礎上，增加《實小風景線》電子版塊和師生各類信息運用(網頁製作)版塊。2、增加手機客戶端，實現手機快速瀏覽。3、實現教育管理線上平台與學校網站連結，所有教師撰寫教學反思或行管撰寫工作日誌時，必須通過學校網站進行登入。4、規範網站管理，定期更新網站內容，嚴格網站工作審批程式，建立科室信息員工作制度，重要活動、新聞時效性強的工作要當天活動、當天更新。5、每周確定一個主題，選擇優秀微視頻在學校網站上展示。
三、保障措施
1、加強領導，精心組織。成立實驗國小教育信息化工作領導小組，負責組織領導和工作協調，及時研究解決工作中遇到的困難和問題。
2、統籌協調，密切配合。教育信息化建設工作是一項複雜的系統工程，各級各部門要各司其職、密切配合，做好相關工作，形成工作合力。信息中心要對加強對教師信息化套用培訓，確保教師熟練掌握各項教育信息化手段。各處室每周至少向信息中心上報五條信息。
3、加強監督，嚴格考核。成立信息工作專項督導組，由辦公室和信息中心參與，對各科室工作任務進行督導，對在規定時間內完不成任務的科室或責任人進行責任問效。
信息化實施方案 篇2
為貫徹落實國家、省、市關於推進教育信息化的政策規定和工作部署，積極推進我市教育信息化工作，加快“三通兩平台”建設步伐，市教育局現就推進教育信息化工作制定如下實施方案。
一、目標和步驟
利用信息技術擴大優質教育資源覆蓋面，實現信息技術與學科教學的深度融合，促進教育公平，提高教育質量，推動教育現代化。
到20xx年底，全市各級各類學校基本實現“寬頻網路校校通”和“優質資源班班通”，30%左右的教師開通個人網路學習空間。
到20xx年，基本形成信息技術與學科教學廣泛融合的教學體系，促進教育教學觀念、方式的轉變，提高課堂教學效率，提高教學質量，逐步縮小縣市、城鄉、校際之間的差距。
到20xx年，實現環境建設、套用驅動和機制創新三位一體協調發展，建設人人可享有優質教育資源的信息化學習環境。
二、重點工作
1、認真做好教育信息化體系頂層設計
堅持“頂層設計、全面推進、因地制宜、注重實效”的方針，按照“統一規劃、分級負責、分步實施”的原則，用3到5年時間，初步建立“機制健全、設施完備、資源充足、套用廣泛、效益顯著”的全市教育信息化體系，促進教育均衡協調發展。
2、深入推進“校校通”、“班班通”、“人人通”建設
按照國家和省工作部署，與中國電信等網路運營商合作，繼續推進“寬頻網路校校通”、“優質資源班班通”、“個人學習空間人人通”工程。
3、加大學科教師信息技術套用培訓力度
根據教育部頒布的《中國小教師教育技術能力標準（試行）》，將教師教育技術能力培訓納入中國小教師繼續教育內容，加大培訓力度，加快我市中國小教師信息技術能力提升，並將信息技術套用能力作為教師職稱評審、崗位聘用、考核獎勵的基本條件。
4、廣泛開展“一師一優課、一課一名師”活動
充分利用“國家教育資源公共服務平台”和“湖北省教育資源公共服務平台”，加大數字教育資源套用力度，實現信息技術與學科教學的深度融合，形成優質教育資源課堂用、經常用、普遍用的局面。認真落實教育部提出的“一師一優課、一課一名師”活動，總結經驗，形成一套有黃岡特色的優質教學資源，推出一批教學名師。
5、大力提升教學點數字教育資源套用水平
通過送教下鄉，“網路支教”、“同步課堂”、“專遞課堂”等形式，努力提升教學點教學資源套用水平，幫助教學點開齊、開好國家規定課程。
6、提高信息技術課程教學質量。強化信息技術課堂教學主陣地，提高信息技術課堂教學質量，確保信息技術課程按國家規定開足開齊，加強學生信息技術能力和素養的監測和考核，儘快將信息技術課程納入中考範圍。
7、建立“一對一”、“一對多”定點幫扶機制
依託全國現代教育技術實驗學校、省級現代教育技術實驗學校，全省數字校園示範校，建立城鄉結對幫扶機制，開展“一對一”、“一對多”定點幫扶活動。通過幾年的努力，帶動薄弱學校，尤其是教學點師生信息技術能力的整體提升。
8、建立穩定的教育信息化技術支撐隊伍
健全各級各類學校電教機構和教育信息化工作隊伍，保障教育信息化工作落到實處。城區中國小校、鄉鎮中心學校應成立信息化中心，其負責人相當於處室主任，並至少配備1名專職信息技術人員（規模在12個班以上的學校按每增加12個班增配1人），新配備信息技術人員必須是相關專業的畢業生，在職務晉升、職稱評聘等方面應與學科教師同等對待。
9、推進職業教育信息化發展
積極與省教育廳對接，加強職業教育學校信息化基礎設施建設，加快構建職業教育數字教育資源，建設職業教育實習、實訓仿真中心，加強實踐教學環節，創新仿真實訓資源套用模式。
10、提升教育管理信息化水平
加快推進教育系統辦公自動化建設，努力實現教育管理信息化、科學化，促進政務、校務公開。
三、保障措施
1、強化認識，加強領導
成立由市教育局黨組書記、局長王建學為組長，相關科室負責人為成員的“黃岡市推進教育信息化工作領導小組”，統籌協調推進全市教育信息化工作。
各縣市教育局和各學校要高度重視教育信息化工作，成立推進專班，制定實施方案，強化責任，主動作為，創新推進，在資金投入、項目建設方面予以優先考慮，確保我市教育信息化工作取得明顯實效，確保20xx年基本實現教育現代化。
2、創新機制，加大投入
按照“政府主導、分級投入、多方籌措、均衡發展”的原則，加大教育信息化工作的投入力度，切實保障教育信息化特別是農村學校教育信息化的投入。爭取將運行維護經費納入財政預算，在公用經費中單列，保障運行維護工作需要。充分使用好國家“全面改薄”項目資金，優先考慮教育信息化的發展需要。在公用經費項目下設信息技術服務費科目，確保公用經費的10%用於教育信息化工作。積極推動“企業建設，政府購買服務”的政企合作建設模式。
3、加強督辦，確保實效
完善信息化工作績效評價和專項督導制度，建立教育信息化督導評估體系，把教育信息化建設和套用水平納入督導評估範圍，不定期開展教育信息化建設與套用專項督查、評估。
信息化實施方案 篇3
為了全面推進我校教育教學及管理的信息化建設，進一步提升廣大師生的信息素養和駕馭信息技術的能力，提高學校教育信息化的套用水平和技能，展示學校信息化辦學特色,在全體教職員工的共同努力下，爭取我校信息化工作在20xx年中有新的發展，新的跨越。結我校實際特制定本實施方案：
一、指導思想
學校信息化的一個重要領域是信息技術與課程整合，儘管課堂教學存在著一些與生俱來的不足與缺陷。但是，就目前而言，課堂教學，或者說有意義的接受學習仍然是學校教學活動的主要方式，學生通過學校的正規課程的學習獲得必要的知識和能力是學生髮展的主渠道，因此我們將積極探索學校正規課程與信息技術有效整合的作用，同時也將研究學生活動與信息技術整合的新領域。
二、建設目標
1、加大硬體投入。20xx年完善校園網、班班通，20xx年更新添置師生計算機。
2、加強軟體建設。使學校網站形式較為豐富，具有自身特色的資源庫。也能成為我校師生交流的新平台。完成本學年數字校園復驗，做好省信息化校園試點申請工作。
3、加強套用，服務教學。發揮信息技術在學校管理中的作用，加快信息技術與學科教學的整合，開展網路環境下學生自主學習的實踐研究，提高學生的數位化技能。
4、加強校園網建設。
(1)宣傳了解。
讓教師了解校園網的功能及其對教育教學、課件製作與傳輸、資源利用等方面的作用，讓教師受其“誘惑”，享其“便捷”。
(2)加強管理。
制訂校園網管理制度，堅持為教學服務的原則，做到定期維護、不斷完善。(如軟體的升級等)，確保校園網暢通。
(3)實踐套用。
以雲平台使用和多媒體教室使用為抓手，使信息化工作再上一新台階。
5、對全體教師進行全員化培訓。
在原有基礎上，加大培訓力度，強化信息技術培訓，形成一支健全的具有一定信息技術水平的教師隊伍。
三、建設任務
1、進一步改善校園信息化環境，重點在區域網路的最佳化配置。採用適用的網路管理軟硬體，提高學校網路安全和管理效率，改善區域網路運行速度。在部分建築物、辦公室構建無線網接入設備，逐步提升校園信息化環境。
2、完善學校現有的校園網路、信息技術設備管理等管理辦法和制度。形成學校齊全、規範的信息化實驗規章制度，納入我校績校考核管理中。
3、進一步發揮我校的辦學特點，創設學生主動學習的網路環境，同時，在條件成熟的基礎上學校將建設數字圖書館、數字實驗室。
4、建立一個學校的教育資源平台，把現有的教育教學、教研資源重建整理，逐步充實教學資源，形成師生共建。能和校本研修有機的整合，具備校本特色，為廣大師生提供優質的資源網站。最佳化組合學校現有的多媒體、音視頻資源信息儲存，爭取和學校教育平台整合，為師生提供快速查詢下載的服務。
5、建設學校學習網站、信息科技學習網站、德育特色網站的同時，再建設幾個主題學習網站和班級主頁。為保障學校網站建成後信息更新慢的狀況，嘗試在年級和學科中培養一批老師及學生在信息中心的統一協調指導下，對網站相關模組的信息更新，加快更新頻率。
6、充分發揮網路優勢，完善教師空間，建設具有校本特色的網上存儲、網上交流平台，使課件管理、檔案傳輸、師生交流的網路化變為現實，提高教育效益。
8、加強對現代教育技術手段進行教育教學的研究，探索信息技術與學科課程的有效整合，創建學習環境和能充分體現學生主體作用的學習方式。
四、網路管理
1、加強對校園網路管理工作，完善規章制度。
2、學校經常對師生加強網路安全教育，確保校園網網路運行高效、有序。
五、加強信息技術與德育的整合，促進信息化在德育工作中的全方位套用
學校網站建成後，專門成立德育專網，以及形成了一整套管理網路，整合了學校少年隊、政教處、學校法制專題，同時在網上也開展了一系列活動，通過網路對學生進行法制教育，以網路電視台的形式來糾正學生的不良行為規範，培養學生綜合能力的新探索。我們將要更加紮實得配合政教處各項工作的開展，落實到位，以更多的精力投入到學校德育工作中，促使信息化在德育工作中的全方位套用，探索信息技術與德育的深層次整合，提升德育信息化的整體水平，並藉此提升學校的整體形象。
六、協助學校各部門開展與信息技術整合的各項活動，推進學校信息化進程
協助各部門開展具有部門特色，適合學生個性發展的整合活動。學校各部門的任何活動，其實都是部門間相互協作的一個過程，絕對不是獨立的分支，任何一個活動都涉及到學校的方方面面。一次成功的活動，其實就是學校各部門間相互默契配合的體現。信息室在整個活動中應該積極地參謀，指導部門負責人合理選用信息技術，充分恰當體現學校的信息技術特色，全面推進學校的信息化進程。
信息化實施方案 篇4
一、前言
為了貫徹教育信息化套用實踐建設的總體目標，針對我校信息化套用的實際情況，通過在日常教育教學活動中，開展教育信息化套用的探索與實踐，轉變教師的教育理念和教學行為，提高師生信息化套用的素養，從而改變學生的學習方式，提高教育教學效能，提升學校辦學整體水平，為全市基礎教育的全面推廣和教育信息資源的套用提供可行或可借鑑的做法和經驗。
二、學校現狀分析
首先從信息化基礎設施、數字資源套用情況、師資水平、學生信息化套用情況、學校信息化管理、信息化套用特色等六個方面進行簡要分析，在分析現狀的基礎上明確工作項目並具體解決問題。
1、信息化基礎設施。
學校總共有31個教學班，每個教室配有班班通設備一套，能基本滿足信息化教學的需求；學校專任教師基本達到人手一台計算機，能開展網上校本教研活動。學校有專人對學校網站以及硬體設施維護，學校配有一台伺服器，兩台攝錄機（可用於拍攝實錄課）；辦公室能直接上網；在校學生家庭電腦配置率為25%，能上網的占其60%。
學校建有校園網站，所有教師都會上網瀏覽或下載各類教育教學資源，96%的教師每天都會上網，主要教育教學資源來源於班班通客戶資源庫、滎陽市教育信息網及相關網站；通過家校互動平台可與家長進行溝通交流及發布通知和學生作業。
2、數字資源套用情況。
學校在信息化教育工作的經費投入上進一步傾斜，已購買一部分教學用光碟和軟體，添置教學用設備器材，學校信息化教育資源在學校網站上不斷豐富，教育教學資源庫逐步充實，但在工作中也存在一些問題和矛盾，多媒體設備的使用率還不高，校外教育資源庫不善於利用，教師之間缺乏教育資源的交流與共享，學校優質教育教學資源比較缺乏，目前相當部分的教師都是依靠自己搜尋或製作課件來進行課堂教學，以期提高課堂教學的效率。
3、師資水平。
學校共有教師xx人，中學高級教師2人，國小高級教師xx人，國小一級教師xx人，國小二級教師xx人，見習與工人xx人。學校專任教師已經具備一定的信息技術套用能力，比如：教師會運用多媒體設備進行教學，上網查找教學資料，製作基本的教學課件（如PPT）等；大部分教師都在自己的教學中嘗試過信息技術與學科整合的各種活動，並逐步認識到信息化教學的重要性，但由於缺乏專業、團隊的引導，學科整合難以產生持續和優質的實質性效果。學校信息化教學和管理的課題研究比較缺乏，有待專家的引導並付諸實施。
4、學生信息化情況。
由於資金和師資方面的原因，學校現在沒有配備電教室，也沒有開設信息技術課程，但學校三年級以上學生還是有45%以上的學生有一定的電能操作能力。我校地處城鄉結合部，學生放學之後信息化套用環境不夠理想，家庭電腦擁有率約25%。
5、需要解決的主要問題。
根據上述情況，初步制定在未來的1－2年中要解決的主要問題：有針對性地提高部分教師信息技術操作能力、全面提升教師信息化教學能力、培養部分骨幹教師的學科科研能力；拓寬數字資源來源渠道，能基本滿足教師課堂教學的需求；最佳化學生信息化套用環境，開展學校信息化活動，提升學生信息化素養；開展各類信息化校本研修活動，形成學校信息化建設的工作特點；制定學校信息化工作計畫和管理制度，助推學校信息化工作落到實處。
三、項目目標及策略
（一）提升教師信息化工作的水平
目標1—1：熟悉常規的教育信息化技術，能使用word、ppt等製作常規備課文檔和教學課件，能通過網路參與教研活動。
策略：規定所有年級和學科進行分層電子備課，在實踐中提高教師套用信息技術的能力；根據部分教師需求制定有針對性的信息使用技能培訓。
目標1—2：使能力較強的教師學會利用軟體製作較為複雜的課件，能使用現代教學軟體組織教學活動。
策略：拍攝套用現代教學軟體開展的教學實錄課，評出高質量的教學實踐課公開展示並推薦參加各種比賽；展示教師製作的優質課件並給予獎勵，推薦至上一級參加比賽；開展相關的信息化使用技術培訓。
目標1—3：開展不同形式的教學研討活動，提升教師信息化教學能力，湧現一些信息化教學能手，形成學校運用信息技術開展教學的積極氛圍。
策略：開展運用信息技術課堂教學評比活動；積極參加省、市組織的相關教學評比活動；運用網路教研實施傳統校本研修活動及同伴互助常規教研。
目標1—4：積極開展網路教學反思，形成學校網路教研環境，發表信息化教學的相關論文並能確立課題進行研究活動。
策略：完善充實學校教師部落格，激發教師參與的積極性。
（二）增強學生信息化套用的意識和能力
目標2—1：開設學生信息技術課程，教會學生正確收集、查詢、處理信息的能力。
策略：在學校基礎型課程中開設信息技術課，使學生學會基本的文字保存、圖片下載的信息收集、整理、歸類、處理等方法；在學校網站建立學生網路交流平台，進行學習互動、分享學習心得、暢想未來美好生活等。
目標2—2：組建學校電腦學習興趣小組，提高學生信息技術運用能力；開展學生電腦作品比賽，提高學生電腦繪畫設計能力。
目標2—3：開展家校互動交流，加強家校合作，提高學生家長運用信息化的能力。
策略：通過家校互動、校訊通平台與家長進行實時交流，努力提升家校交流的質量；通過交流平台及時發布學校或班級通知、學生作業、班主任寄語、家長留言等，切實提高信息化運用的效率。
（三）滿足教師日常信息化教學的基本需求
目標3—1：充分利用現有資源，使大部分教師能熟練運用市、校級資源庫。
策略：要求教師能經常進入“班班通教師資源庫”網站瀏覽下載優秀錄像課例進行觀看，通過裁剪變為自己的教學課件，提高課堂教學的效率。
目標3—2：增加教師之間的合作交流，共同開發教學課件。
策略：通過合作備課，共同尋找課件素材，一人製作，多人共享；開展教師信息發布評比活動，提高教師運用信息化的積極性。
目標3—3：早日形成學校個性化資源。
策略：與兄弟單位合作，為我校編輯學校現場會、大型活動錄像片，形成學校個性化學校資源。
目標3—4：整理學校現有資源，有序建設學校資源網，滿足後續要求。
策略：動員每位教師上傳自創教學論文、教學課件和教學設計，充實豐富學校教學資源庫。
（四）營造學校信息化套用特色
目標4—1：提高師生人文素養，逐步打造學校特色校園網。
策略：利用學校教學資源、教師學生部落格、家校互動平台、BBS論壇等網站建設，逐步形成學校信息化工作的特色；及時發布學校各類活動簡訊，大力宣傳學校信息化建設的工作思路與方法，有效反映學校內涵發展的具體要求，努力建設學校特色網站。
目標4—2：營造學校橡棋文化，提升學校辦學品位。
策略：結合信息技術，開展各種橡棋活動，努力營造學校橡棋文化，製作橡棋活動的各類圖片、視頻、新聞，積極推進學校特色網站的建設。
（五）完善學校信息化管理制度
目標5—1：成立學校教育信息化工作領導小組和工作小組，制定信息化工作制度及計畫，確保信息化工作管理到位。
策略：
①信息化套用工作制度、計畫的制訂徐廣傑（分管領導）
②教師信息化套用能力培訓、邢培菊、崔瑞傑（師訓）
③學校教育教學信息化管理、谷秀琴（副校長）
④信息技術與學科整合的研究、馬飛燕（教科研主任）
⑤教育教學專題教研和研討、丁春巧（教導主任）
⑥學校信息化工作的辦學特色、聶志蓮（德育教導）
⑦具體項目推進的過程監督、張振敏（校長）
目標5—2：細化信息化工作實施步驟，有序開展信息化具體工作。
策略：認真組織安排信息化各項工作，努力做到：任務明確、責任清晰、要求具體、過程紮實、效果顯著。
四、項目工作計畫（見附表）
信息化實施方案 篇5
近年來醫院醫療業務逐年迅速增長，大部分基礎設施、設備（包括網路與信息設施、設備）、人才資源的使用相繼接近滿負荷甚至超負荷。隨著衛生改革不斷深化，醫療市場競爭日趨激烈，醫院面臨的內、外環境發生了根本變化，生存發展面臨著前所未有的巨大壓力。信息化技術能促進醫院各項改革措施的落實，推動醫院改革的深化，信息技術已日益成為提高醫院科學管理水平、醫療服務質量和醫療工作效率的有力手段，加快信息化建設是深化醫院改革、促進醫院發展的必然要求。為保障醫院信息化建設特制定本制度。
一、成立醫院信息化領導工作小組
名單如下： 組長： 副組長： 成員：
領導小組的主要職責：負責我院信息化建設工作的籌劃部署；指導各科室開展信息化建設工作；檢查信息化建設實施情況，並督促落實整改；對信息化建設工作中的重大問題進行決策。
二、經費保障制度
第一條
信息化經費是指日常信息人員培訓經費和設備購置經費，具體包括：培訓業務費、培訓差旅費、設備維修費及設備購置費、信息化資料購置費等。
第二條
經費預算管理的原則
1、統一領導、分級管理、指標控制的原則。在醫院的統一領導下，根據醫院信息化工作的需要統籌安排和使用各項經費。
2、保證總量、逐年增長的原則。為保證醫院信息化的不斷提高，每年信息化投入的經費應不少於當年醫院收入總額的10%。
加大信息化設備的投入，保證用於信息化設備購置的經費；增加信息化資料的購置經費；同時，根據醫院的發展逐年增加文獻信息資源購置經費。
第三條
教學經費預算的核定依據
專項信息經費根據醫院各年信息化計畫的需要，考慮醫院的財力分項核定。
第四條
經費使用監督
為確保經費足額投入到信息化工作中，醫院將加大信息化經費的監督力度，建立完善的監督機制，嚴禁擠占、挪用。具體做法是：
（一）醫院監督。醫院分管信息化建設的負責人應於每年底向醫院匯報經費的使用情況。
（二）財務監督。會計人員應提高業務水平和責任意識，對每筆支出認真審核，嚴格把關，杜絕不合理，不合規的支出。
（三）審計監督。醫院審計處每年應定期對信息化經費投入使用情況進行專項的監督、檢查，並公布檢查結果。
三、建立信息化建設管理制度
信息化管理制度包括信息保密制度、信息安全制度、信息網路安全制度、計算機防毒制度、數據備份制度等各項制度，醫院各科室應嚴格按照信息化建設管理制度執行，如出現違規操作情況將進行處罰以保證信息化安全。
四、信息化培訓制度
1、業務學習培訓計畫由信息科根據工作計畫作出安排。
2、成立業務學習小組，定期組織業務學習；
3、工作人員每年必須參加不少於20個課時的專業培訓。
4、工作人員必須完成布置的學習計畫安排，積極主動地參加信息部組織的業務學習活動。
5、有選擇地參加其它行業和部門舉辦的專業培訓，鼓勵參加其它業務交流和學習培訓。
6、支持、鼓勵工作人員結合業務工作自學。
加強信息科人員技術培訓與安全教育，強化安全意識和法制觀念，提升職業道德 掌握安全技術，確保責任落實到位，責任到人，更好的保障醫院信息化建設。
信息化實施方案 篇6
為進一步加快學校教育信息化建設進程，推動教育現代化，切實發揮信息技術在教育改革中的作用，提高教學和管理的質量與水平，根據《焦作市教育信息化三年行動計畫》、《沁陽市教育局20xx年工作要點》（沁教文?20xx?1號）和《20xx年實驗國小工作思路》，結合我校實際，特制定我校教育信息化套用實施方案。
一、工作目標
1、構建學校“三通兩平台”（實現寬頻網路班班通、優質資源班班通、網路學習人人通、教育資源公共服務平台和教育管理公共服務平台），營造數位化學習環境，共享優質資源，建設智慧教育。
2、實現“四個一”教學模式與教育信息化的深度融合。全體教師人人能上“四個一”教學模式與教育信息化的深度融合的達標課，推出50節精品課。
3、教育管理線上平台套用常態化。
4、提高校園電視台節目質量，每周更新一期節目，成為學校教育信息化工作的亮點。
5、學校網站能正常訪問，定期更新，成為學校對外宣傳的主陣地。
二、具體措施
（一）加強基礎設施建設
1、建立ftp伺服器（校級資源庫），班班通同年級、同學科及跨年級資源共享。
2、實現校園無線網路全覆蓋。
3、裝修校園電視台，提高錄播質量。
4、對網站進行升級改造，添加手機客戶端功能，增加《實小風景線》電子版和《網路諮詢》兩個板塊。
（二）推進“四個一”教學模式與教育信息化的深度融合
全體教師積極參與“四個一”教學模式與教育信息化深度融合的探討，人人能上“四個一”教學模式與教育信息化深度融合的達標課，推出50節精品課。重點做好以下幾項工作：
1、在市信息中心和教研室的指導下，通過骨幹教師賽課，語數外各推出1至2節精品課，作為樣板課，在全校進行推廣。
2、發揮骨幹教師示範引領作用，組建學校“四個一”教學模式與教育信息化深度融合專家指導組，對全校教師分學科進行培訓，指導教師如何將微課程運用到教學過程中。
3、全員進行賽課，教師人人能上“四個一”教學模式與教育信息化的深度融合的精品課。
4、將ppt課件、微課套用和英語網路教材的使用作為學校賽課的重要評價標準，教師上課能夠正確使用班班通設備，凡是上課時不能正確運用教育信息化技術提高課堂效率的，不能評為達標課。
5、每學期至少開展兩次微課製作大賽，並將優秀作品在網站、微信等平台上進行展示。
（三）大力建設學校資源庫及平台
建設一個資源充足、種類齊全，使用方便的樣本資源庫，鼓勵師生積極參加現代教育技術創新和師生信息化成果展示。
1、用好學校數位化圖書館。師生人人會登入學校數位化圖書館，師生能夠線上閱讀，線上交流。
2、開展班級資源庫評選活動。分優秀、合格和差三個等級，並在晨會上進行優秀班級資源庫命名，實行動態管理，每兩周評選一次。
3、徵集20xx年以來教育教學優秀資源活動，充實學校資源庫。
4、建立實驗國小微信平台，人人參加微信，教師每周在微信上最少進行一次教育教學交流。
5、開展學生網頁製作大賽，篩選優秀學生網頁作品在學校網站展示。
（四）全面推進教育管理線上的運用
1、規範公文流轉。上級和學校檔案、通知等必須在教育管理線上上進行運轉。
2、撰寫教學反思。教師和行管人員堅持每天寫好教學反思、工作日誌。
3、每學期最少開展兩次教育管理線上平台優秀日誌、教育反思評選活動。
4、每學期開展一次信息化優秀科室評選活動。
5、優秀微課作品在教育管理線上平台展示。
（五）提高校園電視台辦台質量
1、結合學校中心工作，每周確定一個主題，根據主題製作節目，實現周周有節目。
2、在教育台指導下，增加師生DV校園、才藝秀和感動實小人物事跡展等版塊，提高師生參與校園電視台的興趣，豐富師生的課餘生活。
3、邀請知名節目主持人到校與家長、師生代表參與校園電視台節目製作，提高校園電視台辦台質量和影響力。
4、圍繞重大節日，開展主題教育實踐活動。
5、堅持每月將好的節目和新聞線索向市級以上新聞媒體推薦，提高學校知名度。
6、每周將校園電視台節目連結到學校網站上，並在班會時間組織全體教師觀看，提高師生參與校園電視台節目製作的積極性。
（六）創焦作一流校園網站
建成集學校管理、信息發布、資源共享、網路教研、互動交流等多種功能於一體的信息化套用的綜合平台。
1、對學校網站進行升級改造。美化學校網頁，在現有版塊的基礎上，增加《實小風景線》電子版塊和師生各類信息運用（網頁製作）版塊。
2、增加手機客戶端，實現手機快速瀏覽。
3、實現教育管理線上平台與學校網站連結，所有教師撰寫教學反思或行管撰寫工作日誌時，必須通過學校網站進行登入。
4、規範網站管理，定期更新網站內容，嚴格網站工作審批程式，建立科室信息員工作制度，重要活動、新聞時效性強的工作要當天活動、當天更新。
5、每周確定一個主題，選擇優秀微視頻在學校網站上展示。
三、保障措施
1、加強領導，精心組織。成立實驗國小教育信息化工作領導小組，負責組織領導和工作協調，及時研究解決工作中遇到的困難和問題。
2、統籌協調，密切配合。教育信息化建設工作是一項複雜的系統工程，各級各部門要各司其職、密切配合，做好相關工作，形成工作合力。信息中心要對加強對教師信息化套用培訓，確保教師熟練掌握各項教育信息化手段。各處室每周至少向信息中心上報五條信息。
3、加強監督，嚴格考核。成立信息工作專項督導組，由辦公室和信息中心參與，對各科室工作任務進行督導，對在規定時間內完不成任務的科室或責任人進行責任問效。
附屬檔案：x國小教育信息化工作領導小組
x國小
20xx年2月22日
信息化實施方案 篇7
為進一步推進我校教育信息化的工作落實，發揮教育信息化技術在學校教育教學工作中的重要作用，提升我校辦學內涵。根據《沖鶴國小教育信息化工作三年規劃》的要求和進一步貫徹落實“關於勒流街道—xx年上學期學校信息化工作的內容要點”的會議精神，結合我校實際，制訂《沖鶴國小—xx年學校信息化工作實施方案細則》。具體內容如下：
一、成立教育信息化實施工作領導小組：
組、長：呂宙垣
副組長：伍國興、潘興帶、劉美環、陳志英
總負責人：黎漢清潘紅亮
成、員：張朝英、楊麗彩、鍾國健、曾健波、馮廣雲、黃愛環
潘卿妹、盧淑芸、莫丹、潘財朝、潘思雅、陳炳釗
黎惠恆、連笑梅、蔡燕萍、周桂泉、朱燕婷、劉煥卿
胡燕顏、黃秀玲、祁建軍、葉碧嫻、麥麗春、賴思娟、黎桂婉、江健英、郭慶江、周倩冰、吳鳳燕、盧群嬌
賴思娟、盧慧嫻、吳麗芬、盧慧芳、潘淑萍
三、具體實施細則及明確分工。
1、制訂各班設施使用登記制度以及和全體教師“辦公電腦使用制度和責任書”、“各班教室教學設備使用與管理責任”。（呂校長）xx年11月3日—5日；
2、開展校本培訓（呂校長、潘興帶黎漢清、）xx年11月8日—10日；
3、補充建立學校ftp教學資源庫，並為每位教師建立獨立登錄學校ftp教學資源庫的帳號和密碼。（潘紅亮）xx年11月5日；
4、資源庫收集。
各科組長要定時完成教師資源庫內的課件、教學論文、教學反思、教案、試題的收集工作，分類存放。為教師日常開展教育教學工作提供豐富教學資源。（xx年11月5日——20日）；
語文科組：由黃愛環、江健英負責。
數學科組：由黃秀玲、郭慶江負責。
英語科組：由鍾國健、潘紅亮負責。
5、開展班級網頁評比：xx年11月5日完成，（黎漢清、潘紅亮）
6、做好本校網站的更新工作。黎漢清、潘紅亮（xx年11月5日—18日）
7、開展教師部落格評比工作。要求每位教師的部落格數量達到5頁以上，（xx年11月15日）
8、檢查教師登錄順德教育oa、使用順德教育oa收發檔案的操作情況，要求每位教師每天所傳送的數量要達到4條以上。
9、協助校長做好校長的部落格的更新工作。xx年11月7日—15日；
10、組建各班電器管理小組，開展相關的安全知識和日常管理使用教室平台的培訓工作。（黎漢清、潘紅亮）xx年11月9日；
10、課件製作競賽評比：
做好每學期一次的全校性課件製作競賽評選工作，有關競賽標準和要求，校務工作會議討論，然後本校網站公布，課件競賽時間另定。優秀的課件上送街道電教中心。xx年1月5日之前完成；
11、做好電腦室硬體維修工作。xx年11月20日前
12、做好本學期相關評價工作：信息技術套用先進個人，資源庫評比工作。
信息化實施方案 篇8
隨著資訊時代的來臨，信息化已經進入了校園，並且在日常教學教育工作中開始扮演著一個重要的角色；作為新一代的科學技術，電腦及網際網路使得我們與世界之間的距離變得觸手可及，舉手之間，世界的每一個角落都可以呈現在我們的眼前，從此，我們的視野不再局限於三十平米的空間，我們的活動不再受制於兩點一線；作為一所具有先進教育理念的學校，作為一所有著優越教育資源的學校，我們更有理由走在信息化教育教學改革的前沿。著眼於形勢，立足於將來，我們制定了學校教育信息化工作方案：
一、 基礎設施
我校目前有21個教學班，727名學生，57名教職員工，分布在安亭和天平兩個校區。
兩個校區分別安裝兩套與徐匯城域網互通的學校區域網路，有兩個電腦多媒體網路教室、兩個多媒體演示廳，兩個電子閱覽室，每個教室配置信息園地（網路入口），總計177台電腦；學生數與學生用機比達6：1，教師數與教師用機比達1：1。
二、人力資源
我校目前有市區級骨幹教師9名，分別在教學教育方面有豐富的經驗，曾多次在全國、市、區各級各類的整合課評比中獲獎，並有多篇論文在各類雜誌上發表；
我校有網路管理員2名，責任心強，計算機技術程度較高，一名已完成交通大學計算機技術本科課程，另一名正在進修該課程；
我校中青年教師100%通過信息技術培訓，通過網路學習已成為教師自我進修的一種重要手段；全校教師100%採用電子教案，並能充分利用學校多媒體教室的優勢，進行形象生動，富有活力的多媒體教學，獲得學生和家長的一致好評；
我校從一年級開始開設計算機興趣課，學生的計算機套用能力較強，興趣也非常濃厚，具有進一步發掘的潛力資源；
三、制度建設
我們學校早在XX年就建立了由校長直接領導，信息組組長專人負責，各教研組具體分工的的學校信息化建設制；在多年的實踐活動中累積了豐富的多媒體製作經驗、信息化工作經驗，師資培訓經驗；
在每學年的年度評估中，專門制定了教師在教育教學中信息化程度的評估機制，以及提高師生信息素養的激勵制度；
在每年的年度預算中，確保信息化建設的經費投入，信息技術的軟體和硬體投入逐年增加；
四、信息化推進計畫進度
在XX年9月前，完成兩個校區的區域網路建設；（已完成）
在XX年1月前，完成學校網站建設，內容涵蓋學校特色、班級特色、教研組活動、師生互動等。
在XX年1月前，建立高質量、大含量的學校教育資源庫，完成學校教育教學資源的共享與流通，提高信息技術在教育教學過程中的普遍套用，促進信息技術與學科課程的整合；
在XX年9月前，建設好學校與家長相互溝通的網路平台，實現家校互動，增進家校的聯繫；
在運用現代教育教學技術的同時，積極主動地進行教育教學改革，建立專項研究課題，形成有特色，重實效的信息整合平台。
信息化實施方案 篇9
根據《農村中國小教育信息化套用推進實施方案》，結合我校信息化套用實際情況，為進一步提升我校教育信息化套用水平，促進學校教育的現代化和計算機輔助教育的套用，提高教師課堂教學效率，改變教與學的方式，並逐步將教育、教學和管理架構到信息化的平台上，打造數位化的教育環境，切實提升我校信息化的發展內涵，以信息技術的運用促進教育管理的現代化，從而整體提升學校管理水平，進而推進學校向現代化教育的轉變，創建新型的農村現代化學校。
一、學校簡介
我校是一所遠離市區的公辦農村國小，全校共有21個教學班，教職工總人數62人，在校學生1032人。
二、學校現狀分析
首先從信息化基礎設施、數字資源套用情況、師資水平、學生信息化套用情況等四個方面進行簡要分析，在分析現狀的基礎上明確項目具體解決問題。
1. 信息化基礎設施
硬體建設：學校總共有25個普通教室，現有教學班21個，其中有四個教室分別安裝了1台計算機和1台電子投影儀，有1個計算機房，共50台電腦，學校有信息兼職教師一名，負責硬體設施及網路維護;學校教師家中基本都有電腦，且已上網。在校學生中10%左右家中配置電腦，基本都能上網。
2、數字資源套用情況
教育資源方面學校已有投入，購買部分教學光碟資源。總體而言，資源不豐富、與實際需要脫節;校外的資源庫使用比較少，教師之間缺乏教育資源的交流與共享，目前相當部分的教師都是依靠自己搜尋或製作資源，數字資源缺失是阻礙信息化教學很大障礙。
3、 師資水平
學校共有教師62人，中老年教師居多。學校大多數教師缺乏信息技術的套用能力;小部分教師能在自己教學中嘗試過信息技術與課程整合活動，並認識到其重要性，但由於缺乏專業、團隊的支持，整合活動零星進行，難以持續產生實質效果;教師基本未參與過教育信息化套用的課題研究。
4. 學生信息化套用
由於學校的設備還不能滿足學生的教學需要，學生信息化套用技能較差。
三、二年內的工作目標
1、加強校本培訓，促進教師信息技術理論的學習，提高教師信息化套用能力。積極開展教師的信息技術培訓，根據教育局的統一要求和學校內涵發展及教師專業發展需求，開展分層、分項、分類的專業培訓，達到提升學校信息化管理水平、提高教師信息化教學能力、促進信息技術管理人員技能的目的。
2、開發校本資源，服務課堂教學。聚集課堂，開發和套用校本教育教學資源，既要有教的資源，又要有學的資源;形成一套各年級各學科的電子教案和課件;通過信息技術的套用和整合，各學科都要有相當數量的課堂實錄作為教研的素材，最佳化課堂教學設計後的診斷，為教師的網上教研提供資源，拓寬教研的組織形式，最佳化教研的質量。
3、完善校園信息化環境，打造數位化校園。利用學校各職能部門的力量，提升學校信息技術設施的水平，做到信息技術設備隨處都有、隨手可用;整合學校教育資源，初步建成能為全體師生提供綜合服務的數位化平台。
4、開發校本課程，培養學生信息素養。繼續完善已有的信息科技校本課程，利用業餘時間增加學生接受計算機教育的機會，鞏固和提高學生套用信息技術的能力;積極創造條件，讓學生有更多的時間和空間使用學校的信息技術裝備。
5.完善管理平台，提升學校信息化管理水平。組建信息技術工作領導小組和工作小組，明確職責和分工。充實和完善相關的管理制度，改進教學管理流程與運作方式。
三、工作推進策略
1、整體推進，分步實施
結合學校實際情況，進一步完善學校信息網路，搭建信息平台，添置一些必要的設備，為教師專業化發展提供堅實的物質基礎。使全體教師和學校管理人員的現代信息技術的套用能力不斷提高，實現學校各項工作過程和結果的信息化管理。
2、培訓實踐，表彰獎勵
調查分析學校各年齡段教師信息技術套用的能力，組織開展有針對性的校本培訓、信息技術在課堂教學中的套用、網路環境下的校本研修、以及多種形式的教師信息技術能力的展示和評比活動，對優秀教師給予獎勵。
3、骨幹帶頭，管理跟進
要充分利用那些具有較好信息技術套用能力的老師的作用，讓其在校本培訓、教學實踐、網路使用等方面對需要幫助的老師進行輔導、示範、指導，建立起互幫互助的一對一共同體;學校領導小組和工作小組要充分履行自己的管理職責，部署好、指導好、管理好學校教育信息化套用的推進工作。
四、主要工作項目
1、加強學校教職員工的信息化專題培訓，積極組織教師參與上海教育資源網套用培訓;課堂攝錄、基本編輯技能培訓;教學管理平台使用培訓積極組織參與教學設計、教學理論、課程整合、教育技術、信息能力等各項專項培訓活動，提高學校管理者信息化的領導力，提高學科教師的信息技術套用能力、信息化的教學能力和信息素養，提高信息技術專業人員的管理能力、技術水平和信息化的服務能力。
2、做好數位化資源的校本建設，積聚校本教育資源。基於數位化的教育資源的開發利用是最佳化、提高課堂教學的一個重要措施。一方面要利用好教育資源庫和課程研修網提供的優質資源，另一方面要立足本校學科主題的校本資源建設，著重梳理最佳化，形成共享機制，提高資源的套用效益。建立獎勵機制，鼓勵大家在教育信息化工作中取得的成績、貢獻。
3、進一步完善學校信息網路伺服器的管理和使用效率，全面規劃學校信息化管理平台，實現學籍管理、教師人事檔案管理、財務資產、圖書管理、校務管理的信息化。並做到常態化、規範化，提高教學效率和管理效能。
4、逐步搭建、充實和完善學校資源庫，要分學科、分學段建立充實學校教學資源，本校教師能製作的教案、課件等資料要及時上傳到伺服器，充分利用網路資源，對全校師生開放，做到辦公室和教室信息相通、資源共享，發揮網路優勢，促進教育信息化套用深入開展。
5、聚集課堂，探索各項信息設備和套用軟體在課堂教學中的套用實踐，提高課堂教學的有效性。通過開展教研組活動，聽課、評課、探討等形式探索出利用信息技術，最佳化課堂教學設計的途徑。
教師要根據信息技術的特點、功能，學科教學特點以及教師的個人實踐，努力探索出符合各班教學的課堂教學設計模式。利用與更新中心國小、長春嶺鎮中心國小組團式發展學校的合作關係以及臨近國小的友誼學校資源，依託信息技術，相互學習，進行信息交換、經驗交流、專題研討和互相對話等活動，不斷完善課堂教學設計的途徑。組織開展信息化環境下的課堂教學評優、課件評比等活動。
6、加強信息科技學科校本拓展型課程開發與教學，培養和提高學生信息素養。通過信息技術教學，提高學生學技術、用技術的能力，提高學生利用信息技術解決實際問題的能力，養成基本的信息素養。教師、學生共同營造和諧發展的校園信息化環境。
五、保障措施
(一)組織保障
確定學校教育信息化套用實驗項目推進工作領導小組和工作小組，具體負責本部門對項目推進各項工作的安排、指導、支持與協調。
(二)制度保障：學校每學年舉行一次教育信息化先進教師的評比活動、每學年開展一次教育信息化專題活動的競賽，對活動中優秀教師進行表彰和獎勵。
(三)經費保障：根據學校的項目開展需求預算，確保信息技術裝備的維護和更新需要。
信息化實施方案 篇10
為進一步提高我校教育現代化水平，發揮教育信息化技術在學校教育教學工作中的作用，提升我校辦學內涵。根據《勒流街道中國小教育信息化工作三年規劃》的要求和進一步貫徹落實“勒流街道全面推進中國小教育信息化建設工作會議”的精神，結合我校實際，制定我校開展教育信息化的實施方案。
一、 沖鶴國小教育信息化建設工作領導小組名單：
組 長：呂宙垣
副組長：伍國興 劉美環 黎漢清
成 員：陳佩如 黃兆強 鍾國健 曾健波 馮廣雲 黃愛環潘卿妹 盧淑芸 莫 丹 潘財朝 潘思雅 陳炳釗黎惠恆 周婉玲 蔡燕萍 周桂泉 朱燕婷 劉煥卿胡燕顏 黃秀玲 祁建軍 葉碧嫻
二、 實施步驟：
第一階段：宣傳發動階段：任何一項工作的實施首先要從的思想認識上做起，所以我們在具體實施階段過程中的第一階段就是抓全體老師的思想認識，要使全體教師達成創建的共識。
第二階段：制定相關制度。
1、制訂各班設施使用登記制度以及教師辦公電腦使用制度和責任書。
2、建立學校ftp教學資源庫，並為每位教師建立獨立登錄學校ftp教學資源庫的帳號和密碼。
3、定期定量地做好建設學校資源庫建設。4、做好課件競賽工作。
5、做好沖鶴國小校園網站建設宣傳工作。
6、與區電教中心聯繫，做好學校光纖升級。
7、利用教師業務學習時間召開全體教師學習《勒流街道中國小教育信息工作三年規則》、《順德區中國小教育信息化工作績效評估細則》檔案精神。8、 召開校務領導小組會議討論研究實施方案《沖鶴國小開展教育信息化實施方案》，為我校順利開展教育信息化工作打下了堅實的鋪路石。
第三階段：校本培訓階段
1、做好各班電教平台設施管理員的培訓工作。
2、每學期開展一次全校教師使用電教設施技術的培訓工作。
3、做好每學期一至兩次falsh或authorware的培訓工作。
4、加強教師ftp的使用以及培訓工作。
第四階段：全面推進、實施階段。
教育信息化多媒體教學是區別於傳統言傳身教的一種新型方式，是言傳身教的有益補充，它不能完全代替言傳身教教學的傳統性和多樣性。開展教育信息化多媒體教學需要技術設備和教育技術能力的支撐。基於我校良好的技術環境和教師計算機中、高級水平，推動新型教育信息化多媒體教學。因此，為保證教育信息化多媒體教學不變成一種形式化的任務，要求全校教師齊齊參與，各科組長要認真將《沖鶴國小開展教育信息化實施方案》滲透到科組教研會議中討論、制訂有關實施方案進行落實，不要形式化，過渡化。使我校開展教育信息化技術工作做好實處。
第五階段：檢測評價（自查）階段
我校開展教育信息化工作是勒流街道電教中心教研組指導下開展的一項基於技術的`校本教研工作，通過試參與實踐、學校領導小組對實施過程中的每個環節進行跟蹤督查，對每個階段的開展情況進行考核評價，期末各科組長根據《沖鶴國小開展教育信息化實施方案》本科組開展實施方案寫一份總結交學校存檔。
明確分工及職責，落實（本學期）的具體實施細則：
1、十月份：
（1）、完成各班電教設備使用登記制度以及教師辦公電腦使用制度和責任書的簽定協定。（呂校長）
（2）、建立學校ftp教學資源庫，並為每位教師建立獨立登錄學校ftp教學資源庫的帳號和密碼。（黎漢清）
（3）、完成各班電教設備管理員的培訓工作。（黎漢清）
（4）、成立學校小記者機構。（劉美環主任）
為了進一步完善沖鶴國小校園網站的欄目功能和運行機制，力爭使校園網成為我校內部管理的平台，對外宣傳的視窗，心靈溝通的橋樑，樣本教研的園地，立足教師，服務教師，指導教學。成立沖鶴小記者隊伍，各班任和各班小記者每周要定時定量向學校投稿，統一交劉主任審核，凡是能在本校發表，劉主任做好登記，作為先進班級和優秀教師、信息骨幹教師的評選的重要依據。（劉主任審稿，清報導）
2、十一月份：
（1）、做好課件、教學反思錄、教案、論文等收集負責人落實。各科組長要定期定量地做好建設學校資源庫的課件、教學論文、教學反思、教案、試題的收集工作，分類別存放工作，為教師日常開展教育教學工作提供豐富教學資源提供保障。責任人：陳佩如（語文） 黃兆強（數學） 鍾國健（英語）（2）、做好課件競賽評選工作。
開展優秀課件競賽評比活動，有關競賽標準和要求，校務工作會議討論，然後本校網站公布，），課件競賽時間：xx年11月。
負責人：呂校長、伍校長、劉主任、黎漢清
3、十二月份：
（1）、加強順德區電教中心，完成學校光纖升級。（黎漢清）
4、xx年一月份：（自查）評價階段。
各科組根據本科組開展實施方案過程中，存在的問題、以及下學期開展繼續開展本方案計畫寫一份書面總結交學校。
負責人：呂校長
三、 完善激勵機制，促進我校全體教師開展信息技術套用的平不斷提高。
1、 每年度至少有3件教學資源（不分類別）在街道獲獎的教
師才能參加勒流街道學科骨幹、勒流街道學科帶頭人、勒流街道教壇新秀的評選。
2、 每年度至有10件教學資源（不分類別）在街道獲獎的學
科科組才能參加勒流街道先進科組的評選。
3、 每年度必須獲得信息技術套用先進學校獎的學校才能參
加街道先進學校的評選。
4、 每學期參加學校課件比賽中獲得前五名的學校給予經費
獎勵。（語文、數學各獎前五名，英語科組獎前兩名）
5、 能積極向學校宣傳組投稿，並能在本校網站發表論文、有
關新聞素材的教師、學生個人，數量多者為基準，學校給予經費獎勵前五名。
6、每學期參加學校教學資源評比工作，數量多、質量好的教學資源存放最多者，期末學校給予表彰。
四、 保證信息化設施設備維護與更新的經費。
為了確保我校電教平台硬體設備的能夠正常投入使用，使用我校教學能夠順利開展，學校決定每學年投入20%公用經費用於本校信息化設施設備的維護管理。
只要全體教師齊齊參與，遵照《沖鶴國小開展教育信息化實施方案》做好每一個環節，相信我校教師的教學信息化套用水平一定會得到空前的提高；只要我們共同努力，不怕困難，相信教師製作課件水平、撰寫教育教學論文水平一定會更上一個新的台階；只要我們把教育信息化運用到日常教育教學中去，多些積累、多一點嘗試、多一點總結，相信我們也會擁有自己最喜歡、最實用的教學資源庫。
信息化實施方案 篇11
一、領導小組
組長副組長
成員：學校其他行政成員
二、技術團隊
1、網路安全與保障小組：
組長：
2、信息技術支持組：
組長：
三、工作職責
1、網路安全與保障組：負責管理學校網站、QQ群，保障各教學樓、綜合樓辦公室、電腦教室、錄播教室網路的正常順暢運行。
2、信息技術支持組：保障學校監控系統、廣播系統的正常運行；對學校新、舊多媒體教室和廣播室的正常運行，以及學校大型活動提供技術和設備支持；對參加遠程培訓的教師提供相關技術支持。
3、網路安全與保障組和信息技術支持組所有成員，共同負責對學校教師進行信息技術能力提升培訓，帶頭參與信息技術能力展示或競賽，為學校教師參與各級各類教學研討、展示、競賽活動提供技術支持，製作授課課件或背景視頻、音頻、圖片等。
4、技術團隊組長應定期或不定期對本組成員進行業務培訓、組織團隊成員進行技術交流，促進團隊成員技術水平的提高。
四、工作方式
1、技術團隊成員利用課餘時間為學校老師提供技術支持。特殊情況需要調課或占用上課時間的，須報教務處批准。
2、每次活動所需技術支持，原則上由參加活動的教師本人按本年級（六年級除外）→本教研組（六年級除外）→信息技術支持組其他成員（六年級除外）→網路安全與保障組其他成員及六年級團隊成員的順序主動申請；也可按照雙方自願原則提供技術支持。
3、大型集中活動或其它特殊情況需由學校指派專人提供技術支持的，按學校指定的人員和方式提供技術支持。
五、獎罰措施
1、技術團隊成員為學校教師根據學校安排參與的各級各類教學研討和競賽活動提供技術支持和保障，學校按如下標準給予獎勵：參賽教師獲國家級二等獎及以上，獎勵課件、視頻製作人100元/次（多人合作則分享獎金，下同）；市級一（特）等獎、省級二等獎及以上，獎勵80元/次；縣級一（特）等獎及以上，獎勵60元；校級一（特）等獎及以上，獎勵40元/次；校級二等獎及以下或未獲獎、未評獎的，每次獎勵（補助）30元。
2、國家、省、市組織的大型集中活動（如“一師一優課一課一名師”活動），不論獲獎等次或是否獲獎，均按60元/次給予課件、視頻製作者獎勵，並在年度教師考評中予以0、1分/次的獎勵加分（如果製作者有多人，只給主要製作者加分）。參與學校網站、網路、QQ群等的管理，對多媒體設備進行維護，對教師進行相關業務培訓等的加班補助，按學校其他相關規定或方案執行。
3、團隊成員全期未履行職責，或無正當理由拒絕為學校教育教學活動提供技術支持，造成嚴重後果或惡劣影響的，按學校有關規定處理。
4、非技術團隊成員教師參加學校安排的教學展示、競賽活動，自行製作課件等多媒體教學素材的，參照本項第2條給予獎勵。
六、其他說明
1、本方案中的獎勵措施與學校原有規定重複的，以本方案的規定為準。
2、團隊成員製作的課件、視頻等多媒體軟體，著作權歸原製作者所有。學校教科室有權在保留原製作者個人信息的前提下對團隊成員製作的課件、視頻進行保存、修改和合理利用；學校其他處室和個人如需使用必須事先徵得原製作者同意。
3、非原創作品，不予獎勵。