四對照四反思專題研討發言稿

四對照四反思專題研討發言稿 篇1

最近，我鎮“兩學一做”學習教育已全面開展，為確保“兩學一做”學習教育專題學習討論有序推進，按照上級統一部署，結合我鎮實際，金剛台鎮黨委政府以“四講四有”為標準開展“四對照四反思”專題研討活動，務求教育學習活動出實效。

一明確標準。不同層次黨員“兩學”有具體的內容和要求，但“四有四講”是每個黨員都必須遵守的標準，即講政治、有信念，做到政治合格;將規矩、有紀律，做到知行紀律合格;講道德、有品行，做到品德合格;將奉獻、有作為，做到發揮作用合格。金剛台鎮黨委政府開展“四對照四反思”專題研討，明確標準，要求每名黨員把“四講四有”當做一把尺子，衡量自己、檢視自己、改造自己。

二具體措施。我鎮黨委政府要求各個黨支部從嚴要求，堅持問題導向，切實落實“四對照四反思”專題研討活動，每名黨員都要緊密聯繫自己的思想、工作和作風實際，對照“四講四有”標準，做好“四對照四反思”，既對照講政治、有信念標準，反思堅守理想信念情況;對照講規矩、有紀律標準，反思遵守紀律規矩情況;對照講道德、有品行標準，反思修身律己情況;對照講奉獻、有作為標準，反思踐行宗旨情況，並認真填寫金剛台鎮“兩學一做”黨員個人問題清單，包括理想信念、黨的意識、宗旨觀念等方面存在的問題、問題存在的原因以及整改措施等。

三專題目標。我鎮黨委政府開展此次“四對照四反思”專題研討活動，以逐人發言交流和書面材料方式相結合，重在暢談學習體會，查找存在問題，提出解決措施，進一步增強黨性觀念，進一步增強看齊意識，進一步增強道德修養，進一步增強責任擔當，確保整治合格，強化“四個意識”，做講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員。

四對照四反思專題研討發言稿 篇2

“兩學一做”學習教育，是推動全面從嚴治黨向基層延伸的一項重大部署，面廣類型多，點散任務重，防止走過場和形式主義，就必須強化問題意識，堅持問題導向，以解決問題為牽引來開展學習教育。

問題是時代的聲音。黨的以來，以同志為的黨中央，始終強調要增強問題意識、堅持問題導向，在推進有中國特色的社會主義偉大事業進程中對問題不迴避、不掩蓋，不斷發現問題、解決問題，各項事業取得了紮實的成效。特別是在黨的民眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育活動當中，堅持以問題為導向，持續深入糾正“四風”問題，切實整治民眾身邊的不正之風，黨員幹部作風有效好轉，全面從嚴治黨邁出堅實的步伐。

學習教育是為了解決問題，解決問題才是最好的學習教育。從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸，全面從嚴治黨繼續深入推進，黨內教育更加具體化、經常化、細緻化，這尤其需要聚焦問題、針對問題，把解決問題貫穿學習教育的始終，學要帶著問題學，做要針對問題改，把合格的標尺立起來，把做人做事的底線劃出來，增強針對性、提高實效性。

學不足以修己治人，則為無用之學。帶著問題學，才能學深入，只有找準“病根子”，才能開出“藥方子”。廣大黨員要把自己擺進去，對照合格黨員標準認真查找檢視自己存在的問題，重點聚焦理想信念模糊動搖、黨的意識淡化、宗旨觀念淡薄、廉潔自律意識不強、精神不振、道德行為不端等六個方面的問題，邊學邊改、即知即改，自我揭短亮醜、自我淨化提高，進一步堅定理想信念，提高黨性覺悟;進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定正確政治方向;進一步樹立清風正氣，嚴守政治紀律政治規矩;進一步強化宗旨觀念，勇於擔當作為，在生產、工作、學習和社會生活中起先鋒模範作用。

善除害者察其本，善理疾者絕其源，針對問題改，才會有實效。要扭住“改”這個牽引，把通過“四對照四反思”找差距和聽取民眾意見查問題結合起來，針對查找出的問題，建立整改台賬，對個性問題要邊學邊改、即知即改，對共性問題要上下聯動、專項整治。把“兩學一做”問題整改，同抓好黨的民眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育的問題整改結合起來，使解決問題前後呼應、接續推進，更好地服務民眾、取信於民。要鞏固整改成果，把集中整改與加強日常教育管理結合起來，以改革精神補齊制度短板，狠抓制度執行，真正使黨的組織生活和黨員教育管理嚴起來、實起來。

成績不說跑不了，問題不找不得了。要把解決問題貫穿學習教育始終，有什麼問題就解決什麼問題，什麼問題突出就重點解決什麼問題，把黨員的先鋒形象樹起來，把基層黨組織的戰鬥力發揮出來，我們就一定能凝聚起強大的力量，把崛起振興偉大事業推向前進。

四對照四反思專題研討發言稿 篇3

按照區委黨的民眾路線教育實踐活動的整體部署，機關第一黨支部要求黨員幹部學習“四對照、四反思”。我們XX局第一時間組織局內工作人員認真學習“四對照、四反思”，積極參加民眾路線教育實踐活動。現將學習心得匯報如下：

“四對照、四反思”即：對照理論思想，反思政治意識和黨性修養方面存在的差距;對照黨章黨紀，反思遵紀守法和發揮模範作用方面存在的差距;對照民聲，反思工作作風和執政能力方面存在的差距;對照先進先輩，反思精神境界和作風養成方面

工作的時候更是如此，有時存在著應付以求過關的想法，影響了工作效果，沒有時刻以高標準嚴格要求自己。欠缺創新意識，沒有充分發揮主觀能動性，局限於上級布置什麼做什麼，有時產生的新想法也只是停留於心動而無行動的狀態。對有關的政策法規研究不夠，工作方法較簡單，深入基層和社區調查研究不夠，對全區信訪工作的指導和督促不夠深入，致使全區信訪工作整體水平不夠理想;三是民眾意識不強，為民服務的宗旨不夠。

雖然經常做民眾工作接待上訪民眾，但民眾工作的主動性不強、不夠深入，只注重了解自己想要了解的問題，未能做到“從民眾中來，到民眾中去”，沒有關心民眾想什麼、盼什麼、急什麼、要什麼，沒有真正和民眾打成一片，缺乏全心全意為人民服務的宗旨意識。如：對待一些智障和精神異常的上訪人時，表現不耐煩、急燥等現象。在工作上對基層情況的了解主要靠打電話和聽匯報，不夠全面系統，聯繫民眾不廣泛，直接聽取基層民眾意見不及時不全面，對信訪人思想狀況和信訪人生活情況了解不全面。這些都是宗旨觀念淡薄，民眾意識差的表現。

學習“四對照、四反思”就要落實到實際工作和生活中，對於查擺出的實際問題，今後我更應當認真做到以下幾點：一要進一步加強信訪知識學習，增強業務水平。提高自己的政治敏銳性和政治鑑別力，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，要以解決思想和工作中存在的實際問題為出發點，以改進自己的工作作風和工作方式、提高工作成效為落腳點，特別要在理論聯繫實際、指導實踐上下真功夫，不斷提高理論學習的效果，實現理論與實踐相統一，真正把學習到的信訪知識運用到解決信訪問題的實際上;二要進一步改進工作作風，真正踐行“為黨公憂、為民解難”的工作宗旨。應該把維護和實踐人民的利益放在首位，要牢固樹立全心全意為人民服務的思想，樹立為黨為人民無私奉獻的精神，把個人的追求融入黨的事業之中，堅持黨的事業第一、人民的利益第一;在工作作風上，要深入實際，聯繫民眾，傾聽民眾意見，想民眾之所想，急民眾之所。

四對照四反思專題研討發言稿 篇4

今年1月15日，在中紀委xx屆三次全會上的講話中對“衡陽破壞選舉案”一連發出了“這裡面的共產黨員到哪兒去了?市委和市政府到哪兒去了?當地人大領導班子和領導幹部到哪兒去了?當地的紀委到哪兒去了?這些人的黨紀國法觀念到哪兒去了?這些人的良知到哪兒去了?”等“六個到哪兒去了”的詰問。“衡陽破壞選舉案”是對我國人民代表大會制度的挑戰，是對社會主義民主政治的挑戰，是對國家法律和黨的紀律的挑戰。作為共產黨員，應該以“六個到哪兒去了”的詰問 ，深刻反思案件教訓，剖析問題根源，探究治本之策，堅決防止類似案件重演。以此為鏡，照出我們黨員要做到“自重、自省、自警、自律、自勵”。

自重。是需要每一個黨員幹部必須具有強烈的社會責任心和使命感，謹言慎行，尊重自己的人格。每一個黨員首先必須要不妄自尊大，也不妄自菲薄，要清楚明白自己的價值所在，再進一步，我們要安守本份做到言行舉止要合符其身份地位，對自己所擔負的責任對象和責任內容、責任後果全面負起責任，並堅持不懈地直到完成自己的責任使命。

自省。“吾日三省吾身”，這是孔子的弟子曾子的一句名言佳句。人貴自省，貴在自覺，黨的所有幹部在實際工作中認真加強自己的黨性修養，主動亮出自己的缺點，認真地反省自己的工作作風和思想作風，經常地檢查自己的言行是否符合實際，是否按照客觀規律辦事，及時改正。同時，在社會生活中不斷地加強自己道德修養和自我控制能力。衡陽賄選案的發生根源在於幹部缺乏自省，沒有把黨的政策允許不允許、人民擁護不擁護、人民贊成不贊成、人民高興不高興、人民答應不答應放在眼裡，“目無法紀”、“目中無人”，在自省上更找不到的出發點和歸宿。

自警。顧名思義就是自己警示自己，做到自我戒備、自我告誡、自我警覺、自敲警鐘。人大代表的選舉過程中應該是環環相扣的，只要中間有一到兩個黨員能夠做到給自己的思想敲起警鐘：“要想人不知，除非己莫為”、“手莫伸，伸手必被捉，黨與人民在監督，眾目睽睽難逃脫”，也就不會發生此起案件。正如古人所言：“常鳴警鐘，行舉自醒”。加強新時期共產黨員的修養，尤其要注重提高自警意識和自警能力。自警是抵禦外來誘惑的“防火牆”，是蕩滌心靈塵埃的“清新劑”。忘記自警，好人有可能變壞。共產黨人的自警，就是要在思想上築起一道牢固的防線，以抵禦各種腐朽思想的侵蝕，不斷增強自己拒腐防變的能力。

自律。“立志言為本,修身行乃先”， 衡陽賄選案就是少數黨員幹部經受不住糖衣炮彈的進攻，毀掉了黨員的一生，損害了黨的形象。自律就是要讓每個共產黨員牢記吃苦在前，享受在後，堅定自我犧牲，自我奉獻的精神，做到先人後我，舍小家為大家。沒有堅定的理想和信念，就難以做到嚴格自律。每一個共產黨員，只有具有這樣的胸懷和信念，才能有自律的堅實動力。高度的自律是深深根植於人內心的事業嚮往和奮鬥追求。勝人者有力，自勝者強。自律是一面旗幟，指引一代代共產黨人始終不忘立身之本，永葆政治本色!

自勵。“此皆自勉，以役其德者也。自勵就是挖掘自己內心世界的力量，凝聚前進的動力。衡陽賄選案的發生，不能阻擋我們共產黨員的腳步，我們要時刻不忘自己是共產黨員，爭當先進，應當模範，不論順境還是逆境，不論輝煌還是平凡，在為人民服務的工作中，我們必須朝乾夕惕、兢兢業業，真正做到“塊塊荒田水和泥，深耕細作走東西。老牛亦解韶光貴，不等揚鞭自奮蹄”。

衡陽賄選事件給我們每一名黨員警示就是：衡陽賄選案中不少黨員以身犯險，觸碰“高壓線”，是對自身責任感和使命感認識不清，對正確對待和使用人民所賦予的權力理解不透徹。無論什麼時候，無論面臨著什麼，無論處在什麼樣的位置，我們共產黨員時刻都要牢記自己肩負的光輝使命、堅定信仰，要時刻緬懷黨的光輝歷史，不能辜負黨和人民對自己的期待，不能讓九泉之下的人民烈士們蒙羞，不能讓反黨、反人民的勢力看笑話，讓共產黨人的旗幟永遠飄揚在共和國的大地上。

四對照四反思專題研討發言稿 篇5

尊敬的各位領導、各位評審，老師、家長朋友們：

大家好!

我演講的題目是《給孩子一個可以仰望的身影》。“給孩子一個可以仰望的身影”是我的願望、是我的追求……

歲月流金，似水年華，感慨之餘，我才慶幸，閱讀如花香，豐富了我的內心;思考如鼓點，激起我奮進的激情。

都說“讀書的女子最美麗”。可惜，我只是一個極普通的女子，相貌平平，沒有高檔的化妝品，沒有名牌的時裝，在這滾滾紅塵中，我素麵朝天，唯用書香來美容。

畢業不久，就趕上新一輪課改在全國轟轟烈烈展開。學校號召我們師生積極行動起來，“與好書為伴、與經典同行、與大師對話”。我因此有幸走進了一方古老而神聖的讀書領域，再次翻開塵封已久的《唐詩》、《宋詞》，一股詩香撲鼻而來，兒時那種對詩詞的熱愛又奔涌而出。

聆聽著學校特邀專家的精闢論述，沉醉於專為教師精選的經典讀物，每天課前十分鐘和學生一起學習，一起誦讀，心靈變得格外安靜祥和。夜深人靜，我心懷景仰，倘佯書海，從《弟子規》到《千字文》，再到《三字經》、《論語》、《大學》

讀書不僅豐富了我的文化底蘊，使我迅速成長起來，也讓我的課堂充滿了活力。課堂外，我注重做名師的學生，珍惜每一次可以學習的機會，如饑似渴地學習觀摩名家的課堂實錄，融會貫通，勤學苦思，讓我的課堂教學也充滿魅力，形成了自己獨特的教學風格。

漸漸的，會有老師告訴過我，：“瞿老師，聽你的課是一種享受，難怪學生那么迷戀你!”是的，我的學生常常會抱怨：“老師，你的課怎么那么少啊 ”“老師，要是每一節課都是你的，那該多好呀!”——

這難道不正是我用書香美容的效果嗎 ……悠香久遠而耐人尋味，可我知道這效果離我的目標還很遠很遠……我一次又一次的提醒自己——充實自己，給孩子一個可以仰望的身影——

為了這個美好的願望，我的閱讀面不斷地擴大，覺得書讀得多了，心靈也仿佛被清洗過一般，變得清澈、明亮。於是教師這份工作做起來也有一種得心應手的感覺……這都歸功於一本本好書：讀蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，我感受到把心靈給了孩子的無與倫比的幸福。讀了魏書生的《班主任工作淺談》，讓我明白了班主任應該這樣做。閱讀魏書生，我明白了教育就是幫助學生培養良好的習慣。閱讀竇桂梅，我領悟到教育就是為學生的生命奠基;閱讀李鎮西，我懂得了沒有民主的教育就沒有民主的未來

最喜歡李鎮西老師的“昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己”這句話，我也經常把這句話說給班上的孩子們聽，而我也堅信，只要努力了就一定會有收穫的，無論是做人還是教學都如此。

就這樣，一路走來，我與閱讀同行、與書香為伴，進步著、思考著、快樂著!

有人說，一個好的老師，一個學科素養高的老師，他本身就是一本好書，讓學生百讀不厭。9月份，我有幸調入了永昌國小，因為事先有人提醒我，讓我別給家長和學生知道自己調走的訊息，所以，沒有告別，我悄悄地離開。但令我想不到的是竟然有三位優秀學生隨我之後也到了永昌國小。家長們對我說“瞿老師，孩子在你身邊，即使你不教他們，我們家長也放心……”個別同事還開玩笑說：“瞿老師，這是名師效應”，這話讓我慚愧……我知道自己沒有那么大的魅力，這是咱們永昌國小的魅力，是咱們永昌國小一個個名師共同造就的魅力。

融入永昌生活，能夠在這片浸潤書香的沃土裡躬身耕耘，沐浴著書香的純露，真的幸運極了。學校領導重視閱讀，注重提升師生文化底蘊。看吧，每天那三十分鐘閱讀課上，老師引著一群天使般的孩子一起靜靜地閱讀著，他們穿越時空體驗著作者的喜怒哀樂，感悟著生命的真諦，領略著人性的美妙。激動人心的故事，扣人心弦的情節和精妙絕倫的文字，紛紛在孩子的心中生根、發芽，淘氣的馬小跳、勇敢的老人，才華橫溢的諸葛亮，神通廣大的孫悟空，漂亮的米蘭老師 他們都已經活在孩子們的心裡了，此時的間間教室已經不是一間間教室，而是永昌師生共同快樂成長的神聖殿堂。風兒輕輕地吹，鳥兒婉轉地叫，我們快樂地讀，心與心在交流，讀者與作者在交流，老師和學生在交流，學生和學生在交流。這是一幅多么令人陶醉的師生閱讀圖，這又是一道多么令人迷戀的風景線呀!而正是這一道獨特的風景鑄就了永昌國小璀燦的校園文化。

加入永昌國小這個大家庭中，我感到了幸福，也感到很大的壓力，以前的我總認為自己的文化修養還不錯，融入永昌國小的生活中，才知道自己的淺薄無知……才知道自己忽略了，生活就是一本精彩的無字之書，身邊的人，身邊的事更值得自己去細細品讀。

這裡是真正的書香校園，這裡的老師們一個個都可以成為我閱讀的好書:

在輝校長身上，我讀到了教育的真誠，唯有真誠才能創造出學生需求的教育;從石慶華老師身上，我讀懂了教育者的執箸，唯有執著才能為學生的成長謀求更多的幸福;還有王正芳、寸麗芬、何菊芹、張麗君、孫文響、段紅梅、王會萍 可惜，時間不允許我在這裡將永昌國小的這些名師一一列舉出來。各位親愛的老師，從你們身上我讀懂了，教育必須堅持永恆的修煉——修煉自己的心態，讓它平和淡泊;修煉自己的氣質，讓它高雅脫俗;修煉自己的靈魂，讓它崇高聖潔……

是的，你們一個個都是我百讀不厭的好書。作為永昌國小的一員，我怎能不重新審視自己，給自己重新定位目標呢

在這裡，且讓我模仿陶行知先生的“每日四問”，也對自己提出三個問題，就叫做“我的一日三問”吧：

首先我問自己：今天我讀書了嗎 其次，我問自己：今天我思考了嗎 最後，我為自己：今天我進步了嗎

這“每日三問”是我書香美容的秘訣。愛美之心人皆有之，成人愛美，孩子也愛美。這裡有我的學生，假如我問他們，你們希望瞿老師更美嗎 假如我問所有孩子，你們希望你們的孩子更美嗎 聽聽，多么響亮的聲音，他們都希望自己的老師魅力，美麗。我沒有申請到書香美容的專利，讓我們攜起手來，書香美容。讓我們躬耕於三尺講台，給學生一個清晰的身影，一個可以仰望的身影。