關於教師愛崗敬業的優秀演講稿 篇1
尊敬的各位評審、老師、親愛的同學們：
大家晚上好！
最近我在網上看到一幅照片，是孔子和他的學生們的一組塑像。師者手持書卷，神情莊肅，目光深而平和；弟子則有列布四周，或誦習、或沉思、或舌辯、或聆聽，上有飛雲朗日，下有青松古石。我的心中突然湧出一種然莫御的感動，多么和諧的師生圖，多么真切的師生情啊！夫子的德、才、勤、容真可謂萬代之師也。中國5000多年悠悠歷史長河中，不缺雄才偉略的君主，不缺流芳百世的賢臣，不少品行高潔的隱士，但影響至今，將精神滲透到我們這些炎黃子孫血液中、骨子裡的卻是一生身無長物、顛沛流離的夫子。這足使後代為師者共與榮，使我們這些在“師途”中行進的人對“師”的真諦有了更多的感悟。
夫子是高懸晴空的皓月，是潤澤田野的清源。但我寧願將他看作一座山，不可逾越，卻可攀援。夫子之德，德配天地；夫子之才，古爍今，子自難奢望。但夫子“韋編三絕”、“三月不知肉味”，雖非常人可以做到，但絕非不可企及。師道在勤，“世上無難事，只要肯登攀”。
師道在勤。人們自古便視“勤”為人之美德，因而便有“勤儉可持家”、“勤能補拙”、“一日之計在於晨，一年之計在於春，一生之計在於勤”的種。種感嘆。豈有作為傳承人類文明的“師”者而不勤者？
師道在勤。只有勤學、勤思、勤省，才能在知道少一點的人面前知道多一點，在迷茫的人面前沉穩一點；在如海的知識面前謙虛一點，在強於自己的學生面前從容一點；才能在淺薄面前深刻一點，在浮器面前淡泊一點，在物質不富有時精神豐富一點。
關於教師愛崗敬業的優秀演講稿 篇2
尊敬的各位領導、老師們，大家好!
尊敬的各位領導、各位老師：
今天，我演講的題目是《往前走，同樣是熱愛與敬業》!
有古代全才美譽的亞里士多德說：“教育的根是苦澀的，但其果實是香甜的。”把愛獻給教育的人不僅有付出，也有回報。當老師們看到桃李滿天下，用心血培育的學生成為社會棟樑時，他們付出的愛就得到了回報，他們就會欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是愛的教育的真諦。
20xx年全國優秀教師師德報告團的主題是“愛的教育”。霍懋征老師從教六十年深刻感悟到：“沒有愛就沒有教育。”黃靜華老師“用心去愛每一位學生”，林崇德老師指出“嚴在當嚴處，愛在細微中”。他們都是把愛獻給教育的人，他們用自己平凡的工作鑄就了閃光的師魂，是我們學習的光輝榜樣。
師愛是師德的靈魂，是教師教育學生的感情基礎。參加工作已經有8個年頭了，腦子裡經常會浮現出一些讓我感傷的畫面：離開幼稚園的時候，孩子們哭著跟在我身後喊：“石媽媽，不要走哇!不要走!”教了兩年的學生暗中得知我要離開的訊息，在我最後一天走進教室上課時，他們一個個都眼含熱淚，欲言又止。看到這情景，我的心裡一陣酸楚，未語淚先流;他們也嗚咽出聲。還有同學的奶奶和媽媽，每次見到我都會說：“石老師，你可不要調走哇!你要是能把我們家涵涵教到六年級畢業就好啦!”很遺憾，很遺憾我沒有做到。當學校開學第一天我接待新生報到時，有的家長一進門就認出了我，熱情地說：“石老師，你來了?!你還記得我嗎?我家大孩子就是你教過的呀!現在小的也來讀書了，是你當老師太好了，我放心!”儘管我總會因為曾經放棄那些我愛的和愛我的孩子而感到傷心自責，但一想到我在另一個地方又把愛澆灌到其他花朵上，培養他們好好成長，那份傷痛似乎又可以減輕些。無論別人怎么評說，在我的心裡，學生對我的依戀、家長對我的信任始終是對我工作的最高獎勵。盤老師20xx年不離開大瑤山，她說：“鄉村教師要有大山一樣的情懷。”我被深深觸動的同時就以這句話來時刻激勵自己：培養大山一樣的情懷，當好一名鄉村教師!
唐太宗說魏徵是他的一面鏡子，讓他看清了自己的是與不是。我把師德標兵作為自己的鏡子，告訴自己要知榮知辱、愛崗敬業。
記得拉薩某中學的一位師德標兵說過：“西藏可以缺少氧氣，但不能缺少精神。”什麼是“不能缺少”的“精神”呢?我認為它應該是一種執著追求、奮發進取的敬業精神。強烈的事業心和責任感是乾好一切工作的動力和源泉。榜樣的力量總是無窮大，時刻鞭策著我要牢記責任、盡心盡力、盡職盡責地完成工作。
屈原在《離騷》中寫道：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”在前行的道路上，心懷熱愛與敬業，我思想、我行動、我堅持!
關於教師愛崗敬業的優秀演講稿 篇3
尊敬的各位評審、老師、親愛的同學們：
大家晚上好！今天我演講的題目是：《我選擇，我無悔》。有一首歌曲最為動聽，那就是奉獻；有一種人生最為平凡，那就是教師。教師，是平凡的，平凡得像洶湧澎湃的大海中，一滴水，平凡得像枝繁葉茂的大樹上，一片葉。然而，教師又是偉大的，他是一把火，點亮求知者智慧的火花；他是一盞燈，照亮後來者前行的路。人們都說，選擇了“教師”這一職業，就是選擇了“清貧”；選擇了三尺講台，就是選擇了付出。我想說：“我選擇，我無悔。”因為在這裡，我不僅感受到為人師的艱辛和壓力，更感受到生命的價值和美麗。作為一名新教師，我要學的東西還很多很多，我要走的路還很長很長。我深知，前進的道路並非總是坦途，但我無所畏懼，因為我有縣中這方沃土的給養，因為我還有我最最可愛的學生。在上一次月考中，我班成績有所下降，我十分著急，同學們安慰我說：“老師，請放心，我們會努力的，我們會用事實證明自己。”這是一種怎樣的感動，我還有什麼理由不加倍努力的工作呢？
前兩周，有位學生的周記本中這樣寫到：“王老師，你為我們到處找題，印資料，很多同學心裡都很感激。老師，您辛苦了！”多么樸實的話語，而我卻被深深的震撼了，我更加堅信：只要你愛學生，學生就一定會愛你！你的付出很有價值，你的人生很有意義！教師，固然有著許多別人無法理解的艱辛，但同樣有著許多別人一生都無法體會的幸福，我知道，這就是我所要追求的生活！平凡的教師，不平凡的事業。正如歌里唱的：“那間教室飛出的是希望，守巢的總是你；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那支粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴？？”而今天，我正在扮演著歌中的角色，我幸福著，我自豪著，因為，在人生的十字路口，我選擇了教師作為自己一生的事業，我選擇，我無悔！謝謝！
關於教師愛崗敬業的優秀演講稿 篇4
尊敬的各位評審、老師、親愛的同學們：
大家晚上好！
十年前，意氣風發的我懵懂的選擇了幼教事業，介入一個全新的領域，所有理想中憧憬的美好被現實衝擊的一無是處。
寶貝們哭鬧，我哄不乖就陪他們哭；
寶貝們不會吃飯，我要耐著性子一口一口餵飽他們；
寶貝們拉了尿了，我要強忍著噁心給他們洗澡；
寶貝們生病了，我給他們餵藥量體溫時心裡充滿恐慌和焦慮；
寶貝們睡不著覺時，還要陪著拍著哄著讓他們入睡；
寶貝們嬉鬧時，無意間磕了碰了，家長的不理解，惡語相加，等等。致使我最愛最崇高的幼教事業，曾幾度被蒙上陰影失去信心。每當我萎靡不振想放棄時，去告別我朝夕相處的寶貝們時，他們一個個依戀的眼神，一張張可憐吧唧失望的臉龐，雀躍的大叫：張老師！張媽媽！此刻，我心裡一陣陣酸楚！其實心裡真正割捨不下的是寶貝們那一張張童真可愛的笑臉，他們天真無邪的世界是多么純真的一片淨土！喧鬧鉛華的都市生活最純淨的就是孩子們絢爛世界！純淨的讓我們大人之間爾虞我詐明爭暗鬥都常常覺得羨慕和嫉妒！為了和孩子們共享這片淨土，我的這種意念一直在堅持，致使我磕磕絆絆一路走來，捫心自問，後悔過嗎？好不違心的告訴自己：無悔！因為寶貝們帶來的是快樂，愉悅和幸福享受！
如今，我以為人母。回首最初被現實衝擊破滅的美好憧憬，又是另一番感悟。
每天早上寶貝們來園時第一聲問：張老師好！此刻，我無比榮耀和欣慰。
寶貝們哭鬧時，我會深情的擁他們入懷，憐惜的安慰和鼓勵他們。
寶貝們吃飯時，我理所當然的細心呵護他們，讓他們的小肚子吃飽飯；
上課時他們七嘴八舌爭先恐後告訴我家長里短時，我會發自內心的笑，他們含糊的語言，是用心在和我溝通，把我當做他們的第一個真心傾訴聽眾，我一句誇獎讓他們無比的滿足忘乎所以的開懷的笑，面對他們一張張燦爛的笑臉我還有理由不快樂嗎？
午休時，觸摸到他們軟軟的小肉肉時，看到他們酣睡表情時，不由得發自內心的喜悅和幸福，想想自己也是從這么小日漸長大起來的，不覺得神奇而好笑；
當她們一個個坐在我懷裡給她們扎小辮時，我會想起小時候我幸福的依偎在老媽懷裡，老媽給我扎小辮時的美好時光！
下午，當最後一個寶貝被接走時，已是華燈初上，心裡何曾不是空落落柔柔的傷感，一天相處，寶貝們的一顰一笑舉手投足都深深的烙在腦子裡，牽動著我的情緒亦喜亦悲。
晚上，常常在睡夢中叫著某個寶貝的名字從夢中驚醒，重新回憶寶貝的一舉一動，原來只是一場虛驚，呵呵，小傢伙們都不讓我睡個好覺！
新的一天開始，迎接新的魅力驕陽，重新呵護我可愛的寶貝們，重複我無悔的幼教事業，相信我的寶貝們都是我們明天的驕傲和榮耀。讓我們所有同仁攜手團結精誠合作為我們的寶貝們為我們的幼教事業錦上添花共創美好未來，同奏和諧之音，努力！
關於教師愛崗敬業的優秀演講稿 篇5
大家晚上好!很榮幸，能在這個美麗的夜晚和大家相聚。
今天我演講的題目是《我選擇，我熱愛》。
光陰荏苒，日月如梭。三年前，懷著幹事創業的激情，我來到了墾利一中，開始了嚮往已久的教師生活。
經過三年的歷練，我更加成熟、穩重而自信。我越來越深刻的領悟到：教師的價值只能通過學生去延續和兌現。不管在哪所學校、不管教哪屆學生，我都要把全部的智慧真誠地奉獻給講台下面的每一個人。
三年的時光，更讓我對教師這個神聖的職業有了最本質的理解：只有愛，才能贏得愛。你愛教育事業，你就能在教育中獲得樂趣。
常常有人這樣對我說：“做老師不錯啊，高工資，高享受，一天就上兩節課，還有寒暑假可以休息。”每每聽到這些，我只能一笑了之，我明白：只有我們自己才能體會這份工作的艱辛。早晨，路燈尚未亮起，我們的老師已經來到了校園;晚上，路燈早已熄滅，我們的老師才剛剛離開。別人的孩子在父母的懷裡撒嬌，而老師的孩子卻在等待中含著淚花睡去。別人孩子的作業本上，有老師的認真批改;教師子女的作業本上，卻只有父母匆忙簽上的名字。面對別人的孩子，我們教師卻捧出了真心，付出了愛心，真正做到了無愧於自己的良心!
愛是教育的真諦，愛是教育千秋偉業的基石。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，也才可以教育孩子。”一位真正優秀的教師，不在於他已經教了多少年，而在於他用心教了多少年。正如蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基所說，“教育的技巧的全部奧秘就在於熱愛每一個學生。”
有人對教師作了形象的描述：一顆紅心，兩袖清風，三尺講台，四季耕耘。
的確，朝六晚八的生活讓我們不得不放棄很多。但是，即便這樣，我們一中的老師也從未抱怨過。他們總是說：“老師吃的是良心飯。”多么樸實的話，卻道出了人民教師的精神實質。這首小詩就是人民教師的真實寫照：“做人梯--用我們的堅韌/讓學生踩著我們的肩膀踏上新的征程/化春蠶--用我們的才能/讓知識的綢緞從我們身上延伸/當蠟燭--用我們的忠誠/燃燒自己給人間帶來光明。”
我們的老師沒有豪言壯語，多的只是勤勤懇懇、默默無聞的工作。是啊，這是個平凡的世界，我們最需要的不是英雄、偉人，而是那些真真切切、實實在在、能夠不流於世俗卻無愧於自己良心的人!
當我在高考志願書上鄭重的填上“煙臺師範學院漢語言文學教育專業”的時候，我就知道，我的生命已經和教育、和學生緊緊地聯繫在一起了，再也不能分開。
然而，從美麗的海濱城市來到尚待開發的黃河口，我，一個涉世未深，對教育教學規律知之甚少的女孩子，這才真正體驗到了教師平凡生活的滋味，體驗到了其中的艱辛和壓力。那時，我苦惱過、迷惘過，也曾動搖過、退卻過。
然而，有一件事深深地觸動了我，使我從迷惘中尋回了自我，在退卻時堅定了初衷。
記得當時高一新生要進行為期一周的軍訓。太陽又高又烈，沒有一絲風，坐在辦公室里的我都覺得悶熱異常。可操場上的帶隊老師們，緊跟在學生旁邊，任臉上的汗水橫流。不是不能休息，而是不願休息;是為了防止意外，更是為了那顆投身教育事業的真心、待生如子的愛心、無愧於教育事業的良心。
要說老師們不熱、不累、不渴、沒有放棄的念頭是假的，但，師風不就是在這時候展示出來的嗎?師魂不就是在這種情況下鑄就的嗎?
關於教師愛崗敬業的優秀演講稿 篇6
尊敬的各位領導：
大家好!
很高興今天能代表學校在此參加演講比賽。今天我要演講的題目是：在我們現有的基礎教育水平下，教師應該如何定位?
作為一名農村裡的教師，我深刻領會到“農村一流學校的教學、師資條件趕不上城裡三流學校”這句話的真實含義。總體上來講，我鎮的教育還是客觀存在著有房子沒設備、有設備沒教師，甚至有設備有教師但因沒有經費使用而難以維持現狀或進一步發展的比比皆是。我鎮目前也確實存在著師資力量不足，教師教學水平不高，教師素質參差不齊，教師專業化程度偏低等實質性問題。由於教學質量不高，農村一些學校的生源逐漸流失。在一些地區，“村國小到中心國小，中心國小到縣城國小，優生不斷流向縣城”已成了明顯趨勢。長此以往，學校將陷入一種惡性循環並將隨著這種惡性循環而趨於萎縮。當我們認真注意周圍的貧困家庭時，能感覺到家長們依然懷有“讀書無用論”，這無疑是對孩子的教育很不利的。對此，我們可以寄希望於政府可以採取比如加大對基礎教育建設的扶持，對教師進行培養，努力擴大教育救助機制等等。然而，在我鎮學校和城市學校在硬體上相差甚遠，在短期內不能改變現狀的情況下，作為教師的我們也不能總是一味的抱怨，而是應該要充分利用一切可用的現有教育資源，揚長避短，發揮自身的優勢，彌補不足，提高我們的教育教學水平。硬體上跟不上，那么在軟體上就不應該更加落後。如何在現有基礎教育水平上提高學校的軟實力，這就涉及到了教師的定位問題。
我們要為自己的職業感到自豪。許多人都說，教師只有平凡、只有寂寞，沒有燦爛，沒有輝煌。的確，教師的崗位是平凡的。只要你選擇了教師這一職業，可以說你也就選擇了平凡。在教師的一生中，也許不會幹出什麼轟轟烈烈的大事業。不像農民，種瓜得瓜，種豆得豆;不像科學家，進行發明創造;不像商人，賣了商品，收穫金錢……然而我們應該感到自豪，因為我們從事著太陽底下最光輝的職業。教師是一顆晶瑩的水滴，而正是這些小水滴匯成了滔滔江海，推動著國家這條大船順利前航。
我們經常會教育學生說：學無止境。然而我們也應該經常對自己說這句話。雖然我們已經身為人師，但不應該放棄學生這一身份，應該繼續再教育，豐富自己的知識體系。學生們最信任、最崇拜的人莫過於教師，如果我們是一專多能，是無所不知或是“今天我不會，明天一定告訴你”的愛學習的教師，我們的學生一定是知識信息豐富、思維靈活開闊、性格開朗、好學上進、成績不錯的獨立個體。這時，教師的教學水平就產生了磁性——吸引、同化著一個個有活力的心，真正實踐了“身教重於言教”的教育思想，成為“傳道又授業”的育人楷模。
一個教學水平再好的教師，如果沒有良好的教師品德，那不單做不到教書育人，反而充當了社會危險品的角色。師德本身就是一種強有力的教育因素。教師的思想、品格、言行，以及教師對社會事物所持的態度，都會這樣那樣地影響著學生。因此，我們在履行職責的過程中，必須對自己提出較高的道德要求，要嚴於律己，自我認識、自我評價、自我激勵、自我強化，使自身的師德修養更加完善。
我們要熱愛自己的工作，更要對每一個學生都抱有一顆愛心。沒有愛，就沒有真正的教育，就不可能有良好的教育效果。熱愛學生，就要關心學生、了解學生、親近學生，主動在教育者和被教育者之間建立感情的橋樑。熱愛學生，還應當尊重學生，不尊重，就不可能建立師生之間的相互信任，而沒有這種信任，就失去教育得以進行的基礎。當你以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門時，你會發現每一扇門的背後，都是一個不可估量的宇宙，每一個扇門的開啟，都是一個無法預測的未來。
有一句話說得好：教師是人類靈魂的工程師--用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。教師這一神聖的職業已屬於你我，我們又怎樣不把自己的一切都獻給三尺講台呢?一個好老師的生命是應當這樣渡過的：當他回首往事時，不因碌碌無為而悔恨，也不因誤人子弟而羞愧。這樣，在臨死的時候，他就能驕傲地說：我把整個的生命和全部的精力獻給了孩子。
在我們現有基礎教育水平下，作為教師，你們知道該如何定位自己了嗎?答案很簡單：“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生。” 這一輩子也許我們只是一塊平凡的基石，但是我們將穩穩的紮根地下，托起明天的高樓大廈。也許我們只是一株無名的小草，但是，我們將與芬芳的泥土一道默默地耕耘，培育出萬紫千紅的春天。我的演講到此結束，謝謝
關於教師愛崗敬業的優秀演講稿 篇7
在這世上，有一種最能體現無私意蘊的情感叫愛心，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點燃希望的燈。做一名人民教師首先就要有一顆愛心，因為教育本身就意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂，是以德育德，以行導行，以智啟智，以性養性，以情動情的過程。
對於學生來說，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是除了母愛之外，世界上又一偉大的愛。這種愛是無私的。但師愛不同於母愛，因為師愛是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋樑。師愛可以引導學生產生巨大的內動力，去自覺地、主動地沿著老師指出的方向邁出。只有當教師給學生以真摯的愛，給學生以親近感、信任感、期望感，學生才會對老師產生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開內心世界，我們才能“對症下藥”，收到應有的效果。因此，教師必須用自己的愛心去感化學生，做到動之以情、曉之以理、寓理於情、情理結合，才會產生動情效應，從而收到較好的德育。
著名的教育家陶行知先生曾對教師說過一句名言佳句：“從你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裡有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”。同時陶先生還用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義。有一天，陶行知先生看到一位男生欲用磚頭砸同學，就將其制止，並責令其到校長室。等陶行知先生了解了一下情況回到辦公室，見到男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎勵你的，因為你比我按時來了。”接著又掏出一塊糖給男生：“這也是獎給你的，我不讓你打人，你立刻住手了，說明很尊重我。”男生將信將疑地接過糖果。陶行知又說：“據了解，你打同學是因為他欺負女同學，說明你有正義感。”陶先生遂掏出第三塊糖說。這時男聲哭了：“校長，我錯了，同學再不對，我也不能採取這種方式。”陶先生又拿出第四塊糖說：“你已認錯，再獎你一塊，我的糖分完了，我們的談話也該結束了。”故事有些內容值得大家深思和玩味，有些老師從“後進生”身上找不出可讚揚、可誇獎的理由，除了不會多角度思考問題之外，缺少愛心不能說不是一個原因。
步入菁菁校園，迎面幾個大字：立師德，鑄師魂，練師功，樹師表，是我們共同的心聲，更是一中人堅定的誓言！我永遠不會忘記自己身上的責任，在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心間，因為我知道：在這世上，有一種最能體現無私意蘊的情感叫愛心，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點燃希望的燈。
有愛就有一切。
關於教師愛崗敬業的優秀演講稿 篇8
尊敬的各位領導，為孩子奉獻全部的老師們：
大家上午好!這天我演講的題目是《用職責與奉獻捍衛榮譽》。
幼兒教師，一個值得驕傲和自豪的名字;幼兒教師，一個青春涌動和激情四射的名字;幼兒教師，一個拼搏奉獻無私忘我的名字;幼兒教師，一個我們共同的名字!這個名字不僅僅僅是個代號，更是一種榮譽，就像士兵
用鮮血捍衛軍人的榮譽一樣，我------一名來自市直幼稚園的普通教師，要用職責與奉獻捍衛市幼的榮譽。記得09年剛考進市直幼稚園，我在回老家的路上碰到了以前的同事，他友好的問我此刻在哪上班，我怕別人嫌棄我教的是小孩兒，不好意思地說：“市直幼稚園。”他一聽，激動地說：“那個幼稚園好呀!在周口但是數得著的好幼稚園，聽說上你們園前一天晚上都得排隊報名。”聽到這兒，我的心忽然明亮起來。只知道市幼在市里很出名，沒想到在一個鄉鎮上還有人知道，我頓時感到無比自豪。是啊，幼稚園此刻能有這么高的榮譽與好評，是幾代市幼人共同發奮奮鬥的結果。作為新人我只有珍惜這來之不易的工作，與老教師一齊用職責與奉獻捍衛這份榮譽!結婚紅包祝福語
在剛來市幼的日子裡，我能深深體會到來自領導與普通教職員工的那份職責心。每個人都默默工作在自己的崗位上，盡職盡責，愛崗敬業，團結互助。我也默默記下了每次和孩子交流都蹲下來的郭春霞老師;記下了樊麗娜老師親切的稱呼每個孩子為寶貝;記下了江欣老師在孩子不剩飯時摸著孩子的頭說：“真棒”;記下了孫傑老師一進教室那發自內心的微笑。這些愛的細節靠什麼支撐?除了對工作的熱愛，還有對幼教事業那強烈的職責心! 說到“職責”，我想到另外一個詞“奉獻”。每一天清晨是你早早的來園，只為陪伴那些個別早來的幼兒;在教學活動中，是你嚴格按照教學要求，用科學的方法把知識和技能傳授給孩子;每一天午休時，是你巡迴檢查孩子的被子是否蓋好並及時糾正不良睡姿;放學後，是你還在和個別家長交流直到天黑。無數個你組成了市幼這個大家庭，每個家庭成員的奉獻純潔無暇，樸實無華，這種奉獻是不能用時刻和金錢來衡量的。
在這職責和奉獻並存的環境裡，我也逐漸的成為一名深受孩子喜愛和家長認可的幼兒教師。我們班有個女孩子，她睡覺輕，在大寢室午睡不適應，睡不著就不停的解小便。這在中一、中二、中四班的合班寢室里是出了名的，但是小女孩愛面子，大家議論得多了心理受到了影響，每一天躺在床上翻來覆去睡不著，想解也不敢開口了。發現這個小秘密後，每一天我值班都仔細觀察，當她又不停的看老師時，我就悄悄地告訴她：“寶貝，想去就去吧!”這樣既滿足了她的需求，又維護了她的自尊心。此刻午休時她能安靜下來，小便次數也明顯減少了，有時還能美美的睡上一會兒呢!軍團名字大全
朋友們，你是否和我一樣為孩子的進步感到欣喜?是的，當你在讚嘆大樹枝繁葉茂時，你是否注意到根的存在?當你在讚美鮮花美麗盛開時，你是否知道陽光和雨露的奉獻?讓我們做根、做陽光、做雨露，用自己的行動去書寫那驕傲自豪的名字吧!讓我們用職責和奉獻去捍衛市幼輝煌的榮譽吧!
關於教師愛崗敬業的優秀演講稿 篇9
尊敬的領導：
有人說，青春是一首歌，奮發向上，鬥志昂揚；有人說，青春是一條路，前程似錦，前途明亮；有人說，青春是一張面孔，自信滿滿，輕鬆愉悅；也有人說，青春是一輪朝陽，激情如火，蒸蒸日上。而在我看來，青春是“恰同學少年，風華正茂”，“到中流擊水，浪遏飛舟”！
毛主席的《沁園春。長沙》抒發了一代革命青年以天下為己任的豪情壯志，我時常吟誦以激勵自己。三年前，滿懷著青春的理想，我離開大學校園，步入了人民教師的行列。回望在教師崗位上的幾個春秋，微笑過、哭泣過、感動過、彷徨過，在不斷地自我總結中，我找到了自己的箴言——那就是一顆熱愛工作、關愛學生的心，一切因愛而生，一切從愛出發。不僅要教授學生以知識和技能，更應教他們以自立、自信、自強和自愛。
有一個學生令我至今難以忘懷，剛參加工作的時候，學校選派我擔任了班主任，我發現有一個女同學平時獨來獨往，每到節假日其他同學都回家去了，她卻總是獨自留在宿舍。聯繫過她的家長才得知，她的父母在她小時候就雙雙去世，此後她一直寄住在姨媽家，總感到寄人籬下，久而久之就不願回家了。得知這種情況後，課餘時間我經常到宿舍看望她，陪她聊聊學習、生活上的事情，周末也時常帶她到家裡吃飯，時間長了我們的關係便拉近了。一次，她在周記中向我抱怨命運的不公，我對她說：“人生的起點不一，有高有低，但最後的高度取決於每個人自己。你要相信，命運給你一個比別人低的起點，是想告訴你，讓你用你的一生去奮鬥出一個絕地反擊的'故事。這個故事關於夢想、關於獨立、關於勇氣、關於堅忍。它不是一個水到渠成的童話，沒有一點點人間疾苦。這個故事是：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳！”在之後的日子裡，她漸漸地變得開朗起來，在課堂中我也不斷的發現她身上的閃光點，讓她當上了課代表，還鼓勵她去參加技能大賽。畢業後，她很順利的進入一所幼稚園實習。去年春節我收到她發來的簡訊，內容只有短短的12個字：老師，我現在一切很好，感謝您！她感謝我改變了她的人生軌跡，但在我看來，真正能夠改變命運的恰恰是我們熱愛的教育事業呀，每個孩子身上都寄託著一個家庭所有的疼愛與全部的希望，學校“成人、成才、自信、自強”的校訓不只是一句口號，更是一份沉甸甸的責任和使命。
我下定決心，要做一名優秀的青年教師，更好的“傳道、授業、解惑”。既定目標，行無彷徨，學校不僅給了我揮灑青春的舞台，也給了我成長學習的環境。在學校，我擔任舞蹈課的教師，在既定教學任務之外，指導學生們在中職院校技能大賽中取得優異成績也是學校安排給我的重要工作之一，由於學生們大多沒有專業基礎，導致專業技能水平不能盡如人意，我曾試圖通過在課上加大訓練量來快速提高學生的水平，但揠苗助長急於求成往往事倍功半，有一段時間也是一籌莫展。我看在眼裡，急在心裡，為了學生、為了自己都要奮力一搏呀。於是，我向領導申請成立14級舞蹈隊，在各班級中抽調好苗子加入，放棄個人的休息時間，每周抽出兩天，在下午課程結束後，給學生們額外進行輔導。從下課到上晚自習這兩個小時的排練里，學生們揮汗如雨，有時排練到還差十幾分鐘就要上晚自習了，常常來不及吃東西就匆匆趕到值班教室。日復一日，雖然辛苦，但也倍感充實，相信經過我和學生們的共同努力，14級舞蹈的專業技能一定能得到明顯提高！
說來慚愧，以我綿薄之力，還遠遠沒有達到“傳道、授業、解惑”的境界，但我願以一顆赤誠的心去追求真理，追求充實、幸福的生活，一畝心田，種桃種李種春風。就像電影《放牛班的春天》里說的那樣，“每一顆孩子的心都需要愛，需要溫柔，需要寬容，需要理解。每一個孩子都來自純淨無邪的地方，永遠都應該是人間萬分疼惜的珍寶。”就讓我帶著對學生真摯的熱愛，帶著對教育的滿腔熱情，為了自己的人生價值，為了學生們的明天，在教育的海洋里，去拼搏，去奉獻，揮灑自己無悔的青春！
我的演講完畢，謝謝大家！！
關於教師愛崗敬業的優秀演講稿 篇10
尊敬的各位領導，各位評審，各位來賓：
眼淚就出來了。我一時竟不知道怎么辦才好，只能彎下腰為她抹去臉上的淚水，心裡既酸楚又甜蜜。
她是一個留守兒童，叫胡奇瑞。剛到校的那天，她躲在奶奶的身後，用怯生生的眼睛看著我。從奶奶口中，我了解到她的父母長年在外打工，她從小和奶奶生活。我上前拉她的手，想把她領進教室，可她卻將手縮在背後，不願與我接近。從此，我對她的關注多了一些。課堂上，我有意給她創造發言的機會；課間，我會讓其他同學帶著她一起做遊戲。一次遊戲的時候，她不小心劃傷了手，我把她帶到宿舍，為她包紮傷口。當時，她的兩隻眼睛緊緊的`盯著我，那是一種無比依戀的眼神，讓我感覺有股暖流在心田涌動。
一天，我正在講課，一隻小手舉了起來，是胡奇瑞，她說要上廁所。當時外面下著雨，我忙放下課本，打傘送她去廁所。回教室的路上，她忽然回過頭來說：“老師，你真像我媽媽。”我全身顫動了一下。媽媽，多么尊貴的稱唿啊。我第一次感覺到，當老師可以這么幸福！
用青春裝點希望，用愛心呵護未來！我只是一片綠葉，可在這廣袤的教育天地，又有多少像我這樣的綠葉，在默默無聞地撐起一片綠蔭！
去年5月24日清晨，下雨，路滑。我校二（1）班學生餘思佳在上學路上摔了一跤，腳腕扭傷，額頭和手都流血了，滿身是泥，坐在地上哇哇大哭。同行的孩子都嚇壞了，一時呆在那裡，不知如何是好。胡慶祥老師去學校上課，剛好經過，聽到哭聲，忙趕前幾步，見此情景，來不及多想，當即背上餘思佳就往醫院跑去。
胡老師本就身患重病，途中，體力不支，加上路滑，一個趔趄，跪倒在地。原本他可以用手撐地，可他兩手緊緊地摟住背上的餘思佳，生怕一鬆手這孩子就會摔出去，所以從始至終他都沒有騰出手來，以至於無法掌握身體重心，而重重地向前撲倒，頭磕在前面的碎石上，鮮血頓時流了出來。直起身來的胡老師強忍著鑽心的疼痛，反倒扭過頭來問餘思佳：“孩子，摔疼了嗎？”
好不容易到了醫院，胡老師已累得氣喘吁吁，身上滿是泥水和血水，但他顧不上這些，連忙將受傷的孩子交給醫生。餘思佳的爸爸趕到時，餘思佳已經包紮好，而一旁的胡老師卻狼狽不堪，幾乎癱倒在地。這位家長立時熱淚盈眶，緊緊握住胡老師的手，激動地說：“胡老師，是你啊？謝謝你，你的病……”胡老師臉色蒼白，無力地微笑著搖了搖頭，便拖著疲憊的身軀緩緩離開了。
這是一位多么好的老師啊，可命運為什麼如此不公？5天，僅僅5天后，胡老師便離開了我們。5月29日，舊病加上新傷的胡老師，再也無力與病魔抗爭了，他走了，永遠的離開了！離開了他奮鬥一生的崗位，離開了他捨不得，也捨不得他的孩子們。餘思佳的爸爸帶著孩子跪在胡老師的靈前，痛哭流涕；他的學生也都跪在地上，撕心裂肺地哭喊：“老師！”可胡老師再也不能答應了。
“春蠶到死絲方盡”，胡老師一生僅僅度過了52個春秋，卻用32年的時間詮釋了這一切。這是什麼？這就是職業精神！用平凡鑄就偉大的職業精神！
朋友們，無論你在任何崗位，無論你身處何時何地，請一定用你的愛和汗水，讓自己的人生散發出怡人的芬芳。現在，我只想大聲地說：“教育人生，我無怨無悔！教育人生，我決不缺席！”
演講完畢，謝謝大家！
關於教師愛崗敬業的優秀演講稿 篇11
尊敬的領導：
大家好！
彈指一揮間，十二年的歲月在與孩子們的歡聲笑語中悄然滑過。回顧耕耘之路，有苦有甜，雖然走過的腳印參差不齊，深淺不一，但每個腳印里都傾注了我滿腔的愛心和辛勤的汗水！我無怨無悔！因為我心中始終有一個夢想，那就是：在這個平凡的崗位上，做最棒的自己，做最好的教師！
我心目中“最好的教師”有人格、學識和魅力受人景仰的陶行知、魏書生老師；有雅安大地震中臨危不亂、安頓好所有學生最後一個走出教室的高玉華老師；也有義無返顧救下學生的張麗莉老師。她們用一生的追求，用自己的生命踐行了師愛的無私與永恆，在我們的心中樹起了一面面豐碑。
作為一名幼兒教師，我有著一顆熾熱的心，有著堅守自己的崗位，兢兢業業，勤勤懇懇，踏踏實實幹好幼兒教育的決心。孩子們第一天入園時大哭大鬧，我用媽媽的懷抱讓他們感受到幼稚園的溫暖；孩子們大小便時不會提褲子、擦屁股，我用媽媽的愛幫助他們慢慢成長；當孩子們畫畫、跳舞、遊戲時，我用媽媽的手牽著他們來教育。我堅信，一份耕耘，一份收穫。每天堅持不懈，我便離“最好的教師”越來越近。
做最棒的自己，做最好的教師——這是我的教師夢，也是我們每一名教師的夢。為了實現這個夢想，我時刻準備著，勤於學習，樂於教學，用愉快的心情對待每一天，把一片愛心奉獻給孩子，教會他們用七彩的畫筆，繪出美好的童年，教會他們好看的舞蹈，跳出快樂的節奏。面對幼小的她們，我會從容的等待、靜靜的關注、理性的思考，用溫柔的眼睛說“孩子，慢慢來，你是最棒的”。我要堅持我的信仰、我的目標、我的態度，讓向善、向美、向優的美好教育作為我的行為準則，讓自己在這個平凡而神聖的崗位上實現自己的人生價值。
人的一生只有一次青春。我既然選擇了用平凡收穫神聖的青春，選擇了用奉獻成就幸福的人生，我就要在講台上實現我的人生價值。時代在召喚，未來在召喚。作為新時代的幼兒教師，讓我們用勇氣和力量，用青春和生命，在這個美麗幸福的國度里，綻放自己最美麗的光芒。
謝謝大家！
關於教師愛崗敬業的優秀演講稿 篇12
我不是一名共產黨員，但我對黨有著特別的情感，由於影響我走上教師崗位的我的教師就是一名黨員，由於是黨教育我我是在黨的教育下生長為教師行列中的一員。我驕傲，我是一名教師!
有人說：“教師的事業是太陽底下最光輝、最崇高、最值得驕傲的事業。”是的，由於我們肩負著培養跨世紀共產主義事業接班人的艱難重擔，我們是孩子們幻想風範的導航者，是美好心靈的創立者，是聰慧和技藝的傳播者。今日，我要用凝重的情感唱出我心中最美的頌歌——我愛我的教師職業，我衷情黨的教育事業。
記得讀師範時，我也曾用浪漫的情懷去構想美好的將來，用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業，可當真正走上任務崗位以後，我實在領會到了教師平凡而煩瑣的生活，領會到了任務的艱苦和巨大的壓力。我煩惱、迷茫、堅定，但指導的諄諄教導鼓勵著我，四周同事們的任務精神感化著我，同組一位有著30年黨齡的老教師案頭的一句“生命的意義遠不止於功利”震動著我，早晨5：30來到沸騰的操場，晚上10：00分開恬靜的校園，和先生們單獨歡笑，單獨煩惱，我四周的教師們無怨無悔的這樣做著，他們像春蠶，象蠟燭，用本人的青春和生命來保衛這個職業的崇高。那是一段令我一生難忘的往事，那是一段令我刻骨銘心的回憶，那是對我靈魂深處的最嚴峻的觸及。
而今，我諦聽著本人踩踏的足音，搖搖擺晃地在這條路上已走了十年，我被本人四周的人打動著：我喜愛走在路上，聽孩子們遠遠地叫我“教師好”;我喜愛坐在案前，拆啟一個個裝滿祝福的信封;我喜愛登上講台，看台下幾十雙等待和懷疑的目光;我喜愛拿起粉筆，為年老的航船導航……我能夠改造人群，幫他們封閉聰慧之門，幫他們撲滅幻想之燈，而他們也在影響著我，他們豐厚著我的生活，他們美麗著我的人生……
當在一個奏，我從一個對我“防備甚嚴”的先生的臉上讀到笑臉，當在一個夏日，我從一個曾看武俠小說入了迷的先生手裡接到他的大學錄取告訴書，當在一個黃昏，我聽到先生說“我錯了”，當在一個黃昏，我聽到先生說“我會努力”，那真的是一種幸運。
雖然，曾在歇息的工夫里，和他們一遍一遍地交談;雖然，曾在大雪的日子裡，去找遍每一個書攤，雖然，曾在沒人的夜裡，讓本人波浪滿面……
每當這個時分，我就不會愛慕珠寶商，由於即便再出色的珠寶商在尋覓中也不答應有些許的瑕疵，這仿佛無可厚非，但時期自然就有了選擇的偏狹與不公，我希望我是培育珍珠 孜固執。
我不是共產黨員，但我會不斷減少這兩頭的間隔，為復興唐山，建立和諧社會，奉獻本人的青春;我會在揮灑五彩汗水的勤勞付出中，帶著希望上路，懷著憧憬出發，不管風雨，不管泥濘，只需鮮紅的黨旗在長遠飄揚，就會擁有人生最燦爛的風景。
關於教師愛崗敬業的優秀演講稿 篇13
各位領導，各位老師：
匆匆告別人生的象牙塔，我便身不由己地投入了滾滾的社會大潮。面對這個紛紜而又絢麗的世界，我渴望閃亮自己的生活。於是，我義無反顧地選擇了教師。
因為對教育事業的熱愛，我對當初的選擇無怨無悔；因為對孩子的關愛，我面對物慾橫流，甘願守一方淨土；因為肩挑社會的重任，我們一代又一代的教育工作者用汗水，青春乃至生命，鑄就平凡而光輝的師表形象。我們學校的王守倫老師就是千萬位教師中的一位傑出的代表。誰能忘記，三年前的一個冬天，年過五旬的王老師紮根在條件簡陋的村小任教，幾個孩子上廁所，忽然廁所倒塌，幾個孩子被壓在木棍下，在這千鈞一髮之際，王老師衝上前去，不顧個人安危，用年邁衰弱的.身子給孩子們頂出了生命的空間。有幾個孩子掉進了茅坑裡，王老師奮不顧身地跳下去救人。王老師救出了幾個孩子，自己卻受了重傷，大病一場。這樣的老師怎能不讓人肅然起敬呢？
也許，那點點滴滴的汗水會沖刷酩酊春色的歲月，那紛紛揚揚的粉筆灰會漂白我的雙鬢，但我無怨無悔。在執教的路上，我們卻有著深深的感悟。雖然平凡，我們的脊樑卻支撐著祖國的未來；雖然清貧，我們的雙手卻托著明天的太陽。擰在一起，我們就是一束火繩；聚在一起，我們就是整個星空；站在一起，我們就是用心靈凝結的信念不倒長城！讓我們忠誠地守候這方偉岸而神聖的淨土，在三尺講台上耕耘歲月，讓我們的青春在奉獻中閃光！
我們深刻理解著教育“以人格影響人格”的特殊品質，我們追求著學高，身正，把教師生涯視為自我人格的修煉，提升人生境界閃亮生活的精神之旅。然而教師的實際工作並不像伊甸園的菩提果那般完美和甜蜜。當我絞盡腦汁同一個個不諳世事卻自命不凡的孩子鬥智鬥勇的時候，當辦公室同行的抱怨協奏曲在我耳邊反覆奏響的時候，當這個物慾橫流的世界向清貧的我發數次誘惑性攻擊的時候，我徹底迷惘了！難道教師就是頂著天底下最美麗的花環，去過最不幸福的生活嗎？尤其是我入編後，在一個偏僻的農村，生活更是陷入了低谷。曾經彷徨，曾經苦痛，曾經懈怠。其間耳聞目睹了那些長年累月紮根邊遠山區，既當爹來又當娘的先輩們，我自慚形穢；一些老師在大愛之前舍小情，為難之處顯身手，讓我心靈洗禮。如果我碌碌無為地消磨人生，我將有愧於祖國和人民的培養，有愧於家長的信任和學生的愛戴，我的內心將受到羞愧的折磨。正是我無悔的奉獻，升華了我的靈魂，締造了人生意義的真諦，閃亮了我的生活。
既然選擇了遠方，就注定要風雨兼程；既然選擇了教師，就注定要無悔的奉獻。我將知識化著春風，將愛心釀成春雨，沐浴學生理想的蓓蕾，閃亮自己的人生！
關於教師愛崗敬業的優秀演講稿 篇14
尊敬的各位領導、各位評審、老師、同學們：
大家晚上好！
有這樣一群人，用十年如一日的守望，固執的堅信每一雙稚嫩的翅膀總有一天會搏擊長空，自由翱翔，那一雙雙小手可以踩著他們的肩膀觸摸到炙熱的太陽。有這樣一群人，用潔白的粉筆灰澆灌每一雙年少眼睛求知的渴望，氣勢磅礴地揮灑屬於未來的色彩斑斕，回首處，卻忘了鬢邊染上風雪，日生華髮。
有這樣的群人，用魔術師般的手，引領年輕的心靈穿越古今，縱橫中外，徜徉於知識殿堂，時而激盪指點江山，揮斥方遒，時而溫柔撫過青山秀水，鳥語花香，轉過身，卻忘了溝溝壑壑悄悄爬上眼角，漸露滄桑。
還有這樣一群人，兩袖清風，卻從來甘之如飴；世爭紛擾，卻從來淡泊從容。含苦吐甘，難移孜孜誨人之志；窮且益堅，不捨拳拳育人之心。
是了，他們有著一個華麗的名字——人類靈魂的工程師，他們也有一個平凡的名字——辛勤的'園丁。繁華或者平淡，踏上三尺，就已準備把青春舞動成一場知識的饕餮盛宴；偉大或者平凡，低頭伏案，就已準備把生命耕耘成桃李芬芳的萬頃良田。如月末的那鉤淺淺彎月，燃盡光華只為點亮群星璀璨，似當空的那輪默默驕陽，擁抱幼樹只為枝繁葉茂，春華秋實。從不言放棄，因為他們一直都看得見那些青蔥手掌里“百二秦關終屬楚，三千越甲可吞吳”的堅毅果敢；從不言犧牲，因為他們一直都讀得懂那些清澈眼睛裡“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的雄心壯志；從不言奉獻，因為他們一直都聽得見那些驛動心靈里“天生我材必有用，千金散盡還復來”的壯語豪言！
何其有幸，如今的我也驕傲地成為他們中的一員，三生有幸，體味辛苦之餘，卻也收穫到人生豐富的瑰寶。深深地感激那些曾經幫助過我的教師們，是你們不動聲色地帶領我走出教學的誤區，撥雲見日，天塹變通途；深深地感激我的學生們，一路上有你，苦一點也願意，那些感動的點滴，如顆顆細鑽，裝幀進我生命的記憶！
裝備好青春的行囊意氣風發地重新上路吧！讓年輕的生命如花綻放，讓奉獻的旋律餘音繞樑。因為愛，所以愛，相信青春終將奏響人生震撼的鏗鏘，相信為師路上，我們攜手披荊斬棘，一如既往！
謝謝大家！
關於教師愛崗敬業的優秀演講稿 篇15
尊敬的老師，親愛的同學們：
一代教育家蔡元培先生曾這樣說過：“要有良好的社會，必先有良好的個人；要有良好的個人，必先有良好的教育。”推而廣之，要有良好的教育，必先有優秀的教師。
有人把教師比作“托起明天太陽的人”。這個比喻很恰當。“托”，不是像母雞一樣“護”著小雞；也不是像馬戲團那樣“馴”著動物。教育是一門高深的藝術，需要我們每一位教育工作者投入我們全部的愛心來闡釋這“托”的含義。
沒有愛就沒有教育，沒有愛心就不可能打開學生心靈的窗戶，更不可能使我們成為合格的、優秀的教育工作者。只有有了愛心的依託，我們才能培養出一支高素養的隊伍，一支屬於21世紀的隊伍。
古今中外，無數優秀教育工作者身體力行，無聲地向我們訴說了一個顛撲不破的道理：只有像愛自己的孩子那樣愛每一位學生，我們才能打開每一位學生心靈的窗戶，才能教育好他們。作為教師，也許大家對魏書生這個名字並不陌生。他任校長、書記，省內外社會兼職達38項之多，他沒改過一，沒考過一次試，以1988年魏書生所教的兩個畢業班為例：暑假升學考試135名學生都達到了升學分數線；全市14所中學，超過600分的考生共30名，魏書生班占了10名；全市總分第一、二、三名及語文、政治、數學、化學、英語、生物的學科第一名都是魏書生班的學生。”當我看到這一段文字時，我被深深的震動了，同樣是一名老師，我多么想像他一樣啊。
毋庸質疑，魏書生的教學當然好，可是只有書教的好是不行的，有很多老師，書教的也不錯，但效果不一定有他好，為什麼？那就是缺少了成績獲得的另一個重要基石，那就是對學生的愛和尊重。
他的尊重是真尊重，不虛情假意，點到為止。他對學生的尊重，就如成人之間的你我關係。從我自身看，毋庸置疑，我也是愛自己的學生的課下，我也會對學生摸摸頭，開開玩笑；學生病了，我也會噓寒問暖，帶他們去醫院；每逢過節，我也會把住宿的學生叫到家裡。但是，骨子裡，我還是我，學生還是學生，當他們犯了錯，我還是會站在老師的立場，會批評他們；當他們頂撞了自己，我也會覺得他們冒犯了老師的尊嚴。所以，學生對我只有一時的感動，而不是心甘情願的折服。所以當我從教室里出來，有些被強迫的學生就不願學習了，這就是根本。
可是朋友不是，朋友托辦的事，一定要辦好，因為你怕辜負他。魏書生的課堂，應該就是這樣，學生是魏老師尊重的朋友，魏老師是學生尊敬的朋友，交換的條件是，老師給學生最好的民主，學生給老師最好的成績。因為魏書生放棄了高大，所以他收穫了親近和成功。
假如每個老師都如魏老師那樣實行民主，真正的從骨子裡去愛學生，把老師的角色扮演的卑微一點，學生的角色強大一點，那么，不僅有分數的成功，也會有社會道德的成熟。作為教育工作者，我們面對的是一群敢於挑戰，敢於質疑的新生代。他們有自己的，有自己的見解，不輕信，不盲從，他們更不會迷信老師的權威，這就更加需要我們如嚴父慈母一樣，用我們的全部愛心去感動他們。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”，在座的同行們，在我們的教育生涯中，未來的路還很長很長，但無論我們遇到什麼樣的困難，只要我們一如既往地用愛心去澆灌每一位學生的心靈，如同對待我們心愛的孩子一樣，我們沒有理由不成功！我堅信，今天用愛心托起的太陽，必將在明天發出燦爛奪目的光芒
教師愛崗敬業演講稿——用愛播撒希望
“有一首歌最動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一道風景線最為記/那就是詩魂/不要說我們一無所有/我們擁有無數顆熾熱的心/我們用愛播撒著希望。”這道詩是高中畢業班中，我們的班主任孫老師送給我的，6年來，我一直珍藏在心底，每每想起它，就好像回到了孫老師的身邊，就好像又見了她新切的笑容。
孫老師——一位平凡得不能再平凡的數學老師。就在她我們剛上高三，她還有一年就要退休時，被查出患有淋巴腺腫瘤。醫生要求立刻手術，可孫老師把化驗報告一揣，又站在了講台前。她知道，學校教師緊缺，同事們擔子重；她知道，學生正在關鍵時期，差生剛上路；她知道，要站好最後一班崗。假期過去了，開學時，大家驚喜地發現了孫老師又回來了，儘管經歷了8小時大手術的身體仍很虛弱，儘管腮邊的手術疤痕還鮮紅如血，可孫老師像不倒的青松，又屹立在講台前。“起立！”大家刷地站了起來，淚珠在每個人的眼眶裡打轉，頓時教室里響起了春天般的聲音，大家發自肺腑地喊到：“老師好！”這感人的一幕我久久不能忘懷！
是孫老師崇高的胸懷折服了我，“教師”這個神聖的名字也從此在我的心靈里烙下了印記。當我師範畢業時，真正踏上教育這方熱土時，我覺得自己仿佛走進了生命中最燦爛的時刻。陶行知先生曾經說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裡有牛頓，你的譏笑中有愛迪生，”為了祖國未來無數的瓦特、牛頓、愛迪生，我將滿腔的愛盡情賦予了我的學生。多少箇中午，當人們午休的時候，我在教室里和學生談心；多少個晚上，當人們被精彩的電視吸引的時候，我還在燈下認真地備課、批發作業。為什麼？因為我始終相信每個孩子的心靈都是一顆純淨的種子，都會在教師愛的沐浴下長成參天大樹；每一雙稚嫩的腳步都會在教師愛的牽引下變成我們民族巨龍的鱗爪，也正為這個，我雖累，但樂在其中。
去年9月10日，清晨，當我邁著輕快的步伐走進教室時，同學們突然意志說到“老師你辛苦了，祝老師節日快樂，伴著動聽的聲音，班長手棒一束鮮花徐徐向我走來。這是夢嗎？這似乎只有在電視、電影裡才能看到，但這不是夢，一切都是那么真實，都發生在我眼前。“我們愛您”同學們清脆的聲音響徹教室。這是學生對老師崇敬喜愛之情的最真表達。淚水打濕了我的眼眶，我激動的說：“我也愛你們。”學生們全體起立鼓掌，一時間，掌聲扇動著淚水，淚水浸泡著掌聲......
這一幕似曾相識，對了，在孫老師的課堂上不也是這樣嗎？一顆真誠的心融化了幾十顆火熱的心，這是心與心的交流，這是愛與愛的傳遞！
關於教師愛崗敬業的優秀演講稿 篇16
尊敬的各位領導：
大家好!
有人說：“教師的事業是太陽底下最光輝、最神聖、最值得驕傲的事業。”是的，因為我們肩負著培養跨世紀共產主義事業接班人的艱巨重任，我們是孩子們理想風範的導航者，是美好心靈的締造者，是智慧和技能的傳播者。今天，我要用凝重的情感唱出我心中最美的頌歌——我愛我的教師職業，我衷情黨的教育事業。
記得讀師範時，我也曾用浪漫的情懷去設計美好的未來，用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業，可當真正走上工作崗位以後，我切實體會到了教師平凡而煩瑣的生活，體會到了工作的艱辛和巨大的壓力。我苦惱、迷茫、動搖，但領導的諄諄教誨激勵著我，周圍同事們的工作精神感化著我，同組一位有著30年黨齡的老教師案頭的一句“生命的意義遠不止於功利”震撼著我，早晨5：30來到沸騰的操場，晚上10：00離開喧囂的校園，和學生們共同歡笑，共同煩惱，我周圍的老師們無怨無悔的這樣做著，他們像春蠶，象蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛這個職業的神聖。那是一段令我終生難忘的往事，那是一段令我刻骨銘心的記憶，那是對我靈魂深處的最嚴厲的觸及。而今，我諦聽著自己踩踏的足音，搖搖晃晃地在這條路上已走了將近十年，我被自己周圍的人感動著：我喜歡走在路上，聽孩子們遠遠地叫我“老師好”;我喜歡坐在案前，拆啟一個個裝滿祝願的信封;我喜歡登上講台，看台下幾十雙期待和信任的目光;我喜歡拿起粉筆，為年輕的航船導航……我可以改造人群，幫他們開啟智慧之門，幫他們點燃理想之燈，而他們也在影響著我，他們豐富著我的生活，他們美麗著我的人生……
當在一個課間，我從一個對我“防範甚嚴”的學生的臉上讀到笑臉，當在一個夏日，我從一個曾看武俠小說入了迷的學生手裡接到他的大學錄取通知書，當在一個清晨，我聽到學生說“我錯了”，當在一個黃昏，我聽到學生說“我會努力”，那真的是一種幸福。雖然，曾在休息的時間裡，和他們一遍一遍地交談;雖然，曾在大雪的日子裡，去找遍每一個書攤，雖然，曾在沒人的夜裡，讓自己波浪滿面……
每當這個時候，我就不會羨慕珠寶商，因為即使再出色的珠寶商在尋找中也不允許有些許的瑕疵，這似乎無可厚非，但期間自然就有了選擇的偏狹與不公，我希望我是培育珍珠的人，不輕易說“在”，不輕易否定，因為我深深懂得，不是所有的笑容，都只綻放一次，不是所有尚未出池的珍貝受過挫傷就從此不再有奪目光華。傾盡所有的愛和期望，培育出一顆顆奪目耀眼的珍珠，這樣的工作是多么有意義呀!當在教師的節日裡，我收到學生們給我的一支花，一張賀卡;當在中秋團圓的日子裡，接到學生打來的電話，發來的簡訊;當在靜靜的夜裡，讀著這樣的話“老師，您是我們永遠的老師和朋友。請您相信，即使參天大樹也忘不了細細根須;即使浩蕩大海也會銘記那小小源泉。 每當這個時候，我就不會羨慕建築師，因為即使再出色的建築師也永遠不能從他的作品裡得到愛的回音。我希望我是心靈的雕刻家，永遠也展不出作品，卻可以把愛存起來，收穫數也數不完的利息。
我為什麼要做老師?我無數次地問自己：是因為我看見過我的老師在深夜孤燈下認真批發我們不認真的作文!是因為我看見過我的老師臉色蒼白地在講台上深情地講我們祖國!
是因為我看到了一顆顆純潔的心在對我純潔地訴說;是因為我理解了我的老師為什麼甘願寂寞;是因為我理解了我的老師為什麼孜孜執著。
我不是共產黨員，但我會不斷縮小這中間的距離，為振興唐山，建設和諧社會，奉獻自己的青春;我會在揮灑五彩汗水的辛勤付出中，帶著希望上路，懷著憧憬登程，不管風雨，不管泥濘，去展現人生最燦爛的風景。
關於教師愛崗敬業的優秀演講稿 篇17
今天我演講的題目是《愛崗敬業，關愛學生》。
“愛崗敬業關愛學生”寫寫八個字，說說一句話，要做起來可真不是那么簡單。一個教師只有熱愛學生，才會依法執教，無微不至地關心學生的健康成長；才會愛崗敬業，樂於奉獻，竭盡全力地去教育學生；才會自覺自愿地約束自己，規範自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。教師是文明的使者，是人類靈魂的工程師，作為“授業解惑”之人，更應為人師表，以自己的高尚人格、模範行為來感染、影響並規範學生。
“愛崗敬業關愛學生”不只是掛在嘴上，而要落實在行動上。要去做，要有行動，這就必須有堅定的意志。否則“愛崗敬業關愛學生”便是一句空話。愛崗敬業，反映在日常生活中就是備好課，上好課，批好作業，提高學生的學業成績，另外還要育好人。這些工作只要是老師都在做，關鍵要做出特色，做到我有你沒有，你有我精，這些只能一天天去做，去探索，去創新；關愛學生就是關心愛護學生，一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生，做一天容易，做兩天容易，長時間日復一日，月復一月就不那么容易，必須持之以恆，堅持“持久戰”，這需要動力，動力源於何處？動力就在學生那裡。要樹立為學生服務的意識。只要明白沒有學生就沒有老師，沒有學生的一切就沒有老師的一切這個道理，就會全力以赴，關愛學生的點點滴滴，他們的日常起居，他們的思想動態，他們的學習狀況，他們的身體狀況我們都必須看在眼裡，記在心裡；他們有快樂我們與其一起分享，他們有困難我們和他們一道分擔，急學生所急，想學生所想。觀念轉變了，方向明確了，幹勁充足了，時間久了，成績也就有了!
關於教師愛崗敬業的優秀演講稿 篇18
今年，我非常榮幸的成為了一名農場中學的人民教師。對於剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些不適應，幾個月的教育經歷，讓我深深地體驗到：敬業奉獻是為師之本，愛心責任是師德之魂。
一轉眼，我已經工作三個多月了，在這三個多月內，我經歷了許多意想不到的困難，但是我有著強烈的責任感和事業心，為人民的教育事業能嘔心瀝血，對工作一絲不苟，更有經驗豐富的教師的輔導，所以即使碰到這樣和那樣的困難也會想辦法克服。正如我們大學時的教育學老師說的一樣:教師的參天大樹是長成的。在嫩江農場中學這樣一個溫暖適宜的生長環境，我正由一顆小樹苗快速成長。
開始時我確實不是很適應，上課的時候同學們不能認真聽講，紀律性不強，我對他們感到很頭疼。這是我的第一批學生啊，我非常想努力教育好他們，讓他們成才，可是我的方法好像和他們很不對路，上課時同學們不怎么聽我的。對一個問題講了好幾遍，做練習題的時候還是能出現這樣那樣的問題。對於這些問題，我當時真不知該如何是好。幸好，我們辦公室的其他幾位老師很熱心，給我很大的幫助，我還和趙艷敏老師結成了師徒對子。她教給了我許多實用的方法，例如強調紀律的重要性，上課時要反覆強調，該活的時候活，該認真聽講的認真聽講，要合理利用懲罰，懲罰的目的是讓學生知道以後應該怎樣做，對於作業和東西收不上來，我讓學生自己管理自己，有時候這樣的效果反而更好，能夠把工作交給學生完成，對學生也是信任和考驗，我也能多把時間放在準備教學上，使課堂更活躍並讓學生多學知識和新的方法。
真的當了教師以後才知道教師的工作不好做，但既然選擇了這種事業，就要努力，不能辜負領導和學生家長的期望。如果你是一絲春雨，就要滋潤更多的小草;如果你是一片樹葉，就要遮擋更多的綠蔭;如果你是一縷陽光，就要溫暖更多的心靈。這就是教育者的胸懷。在我們的身邊，這樣的教育工作者又何嘗少呢?他們承受著社會的壓力，肩負著家長的厚望，承載著孩子們的期盼，有的帶著一身病痛，裝著藥，卻執著地站在講台上;有的將孩子的作業帶回家，帶上老花鏡，一本一本的細細地批改;有的親人病重在床，卻捨不得離開孩子，捨不得請一天假;有的雖已年近半百，卻仍然孜孜不倦，學新理論，學信息技術，不斷更新觀念......
關於教師愛崗敬業的優秀演講稿 篇19
尊敬的各位領導：
大家好!
人人都說教師是崇高的職業，而當初作為一個剛畢業的學生選擇這個職業，並沒有因為崇高和偉大這樣的字眼，坦白點說只是因為找一份工作，讓父母放心，所以當時毅然的抉擇中沒有一絲覺得自己是高尚的。做了教師後感受到這行職業的辛酸，更是為自己當初的抉擇而遺憾，明顯的做老師就是年輕不懂事的衝動結果。
可是，這樣一個並沒有讓我因為熱愛而選擇的職業，一個並沒有讓我在工作中感受到安逸和舒適的職業，我卻一直幹下去。其中的原因仔細想來還是因為一個字——愛!
不是對職業的愛讓我堅持，而是學生的愛讓我感動，他們的愛純淨，他們的愛無瑕，他們的愛不期待回報，只有付出。面對這樣真心實意的愛戀，我怎么能捨棄，怎么能不愛呢?本文由編輯整理。
我記得，在春風乍起的日子裡，孩子們圍著我，幾雙小手輕柔地為我取下粘在發間的飛絮，柔軟的手裡滿是他們的愛意;我記得，在我低頭批改作業的時候，孩子們躲在身後握緊拳頭偷偷給我按摩的情景，噼噼啪啪的指節撞擊聲述說的都是他們的深情。
以愛的名義，我也要給他們滿含愛的教育。我的事業，就是給孩子們愛，用更多的愛回報他們，無怨無悔。就像泰戈爾說的:“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我乾我我的事業吧，因為它總是謙遜地低垂著它的綠蔭。”
愛孩子，其實不難，愛他們的所有優點，接受他們的所有缺失，以細膩的心相對，以真摯的情打動。我堅信，所有的生命都是偉大的，所有的孩子都有權利有自己的一片天，支撐著天空的就是我們的愛。
前幾日，一個家長來找我，正是我們上課的時候。她耐心地在等待，並不打擾，我不知道她的存在，等我發覺了走過去，她動情地說:“孩子說這裡的老師就是比以前的老師好，我相信了，真是這樣。你的學生都圍著你問問題，這也是我孩子以前在那個學校不敢做的。”家長的話深深感動我，我並沒有做什麼，只是把他們當做自己的孩子看待。他們有話，我自然要聽，他們有困難我自然要幫。愛他們，當做自己的孩子般，很多事去做了並不覺得多么偉大，但是在家長，在孩子的心裡卻能留下深深的刻印，特別是對孩子，你的愛是能影響他一生的。
有的孩子，心理是比較脆弱的，問她她不願意說，我也不強求，我耐心的勸慰，也固執的要求她如何做，並告訴她學會了愛自己，才能有資格去要求愛，享受愛。我看到孩子的眼睛裡有晶亮的淚花閃動，我笑了，告訴她:“有什麼想說的，老師等你說。”
講台催得人憔悴，粉筆染得鬢髮白。
但是卻有那么多的老師，無怨無悔，紅燭是寫照，付出是心血。日復一日，年復一年，支撐著我們默默耕耘，甘當人梯的就是我們每個人心中對孩子們的愛。
孩子，讓我放你在心裡，陪著你一直走下去，我知道我也被放在你們的心裡。
老師們，讓我們放學生在心裡，陪伴他們成長，用微弱的燭光，換來陽光的燦爛，無限的光明。