勿忘歷史圓夢中華心得體會精簡演講稿 篇1
滄海桑田，風雨坎坷，偉大的祖國曆盡磨難。我們肩負著跨世紀的歷史使命。我們不甘心落後於前人，要繼承和發揚先行者留給我們的不怕困難的精神。
魯迅先生曾經說過：中華民族自古以來就有身求法的人，就有為民請命的人。他們是中國的脊樑。一切探索救國救民的先輩們是中國的脊樑，偉大的抗戰英雄是中國的脊樑。而我們，必將成為新世紀復興中華民族的脊樑，就是因為有這么多的脊樑，中國才會挺起身來，才會有振興的一日!
歷史的書面仍在不倦地翻動，復興中華民族的歷史呼籲在古老版圖上迴蕩，那雄渾的聲音使每顆中國人的心為之震撼。讓我們用我們的智慧和勇氣作出偉大的貢獻，用我們的青春和熱血譜寫出前不負於古人，後無愧於千秋萬代的歷史新篇章!
滄海桑田，風雨坎坷，怎能讓偉大的祖國再歷盡磨難。我們要繼承和發揚先行者留給我們不怕困難，開拓前進的大無畏精神，作為世界上最堅韌民族的一員，作為龍的子孫，讓我們時刻謹記"不忘國恥，振興中華"!為中華之崛起而讀書!為中華之騰飛而讀書!
勿忘歷史圓夢中華心得體會精簡演講稿 篇2
人生如夢,夢想是帆,每個人都有一個只屬於自己的夢,但我們都是中國人——所以“我的夢,中國夢”。顧炎武曾說:“天下興亡,匹夫有責。”只有國家好,我們才能有幸福快樂的生活。驀然回首,是否記得,多少年前的今天,中國的舞台上上演的一幕幕壯烈的歷史史詩:日本侵略者的鐵蹄,踐踏了祖國的大好河山,如秋風掃落葉般留下滿目的瘡痍,流離失所的人們在淪陷的國土上苦苦掙扎,一片片的沃土被染成了鮮紅的血色。
當甲午戰爭戰敗,日寇無理的踏破中國的門戶;當八國聯軍侵入北京,無情的掠奪中國的財產;當七七事變發生,中國的老人,婦孺被殘忍地殺害時,那戰火紛飛中的一雙雙渴望和平的目光,那一批批志士仁人,赴湯蹈火,血灑疆場。可是,中華兒女們並沒有屈服,為了能站起來,“為中華之崛起而讀書!”周恩來洪亮的聲音響徹中國。民族衰微任人欺凌的恥辱,讓我們永難忘懷,而那為民族復興不屈不撓的抗戰精神,更讓我們慷慨激昂!時過境遷,沉睡的雄獅早已覺醒,我們大步走在世界的前列,我們昂首屹立在世界的東方。在改革開放以來,中國取得了一系列可以載入中國史冊的成就。香港,澳門的回歸,經濟特區的建立,使中國成為發展國家中的經濟大國,科技先進國和軍事強國。當中國成功舉辦奧運會時,當神九飛天時,當蛟龍入海時,當航母下水時,當莫言榮獲諾貝爾文學獎時,每個人都感受到了無比的自豪。
夢想是美麗的,它是最美的期望;夢想是陽光的,它使人由浮躁走向踏實;夢想是充滿力量的,它可以激發人身體裡無限的潛能。 我們期盼的是國泰民安,經濟發展,政治清明,社會和諧,生態良好,公平正義。這才是中國人最偉大的夢。少年智則中國智,少年強則中國強,少年有夢則中國的未來才有夢。我們必須昂起年輕的面龐,挺起堅實的胸膛,因為我們將托起中國未來的太陽。勿忘國恥,不是為了仇恨和報復,而是吸取慘痛的教訓,不要讓今天重蹈覆轍;圓夢中華,反省歷史,總結經驗,我們將撐起今天的重任,使人民安居樂業,國家繁榮富強。
勿忘歷史圓夢中華心得體會精簡演講稿 篇3
這個寒假時間差不多趕上暑假了，本來孩子上高中住校以後，我們可以省心不少。他已經初步習慣了在學校自己照顧自己的日子，反正眼不見心不煩，生活習慣上的一些問題被掩蓋了。這次假期回家又都暴露出來了。
在學校有各種規章制度，有老師的督導，估計該起床，該學習，該休息這些都還能按作息時間進行吧!這一回家，原型畢露了，早上睡到8點都不起床，每天都要叫，還得給他準備早中晚餐。雖然我們這段時間也是在家辦公，但也忙的不厭其煩啊!
當然還得不斷的督促他該幹嘛幹嘛，按正常的假期時間每天老師每天都有作業安排，還能去按計畫完成，這假期時間一延長，除了每天上午下午的四節網課之外，感覺他又無所適從了，不知道餘下的時間該乾點什麼。
16歲的孩子了，一點自律都沒有，頭痛啊!學習成績本來就不好，這假期利用得好，不正是查漏補缺的機會嗎?數學差選讀文科，但地理也不好，還是短板太多。數學可以找老師補課，但沒聽說地理也有開輔導班的吧!
初三時掌門一對一一直補物理，中考最後也只是考了個B,高中以後改成補數學，然而效果也不好，數學一直維持在30分左右，不知道是老師教得不好還是他自己沒學進去。想換線下的輔導又由於這疫情特殊時期，這些本地老師都不敢開課了，只得繼續在掌門一對一死馬當成活馬醫了。
這"停課不停教，停課不停學!”，感覺也是瞎折騰，首先不是每家都軟硬體俱全的，電腦，ipad，電視雖然都可以播放，但實際操作起來沒那么簡單。
剛開始我讓兒子在書房用手提電腦學，這樣不受妹妹影響效果能好不少，但實際上行不通，廣西廣電網路網頁的空中課堂根本就上不去，一下湧進這么多流量這個小網站哪裡吃得消。只能在客廳電視觀看了，外帶一個兩歲的娃要搶著看卡通片，又哭又鬧的，他能靜下來學習?
再說了，這網課只有老師在那自編自演，孩子是否聽懂，是否領會，沒人知道。沒有同學之間的思維的相互激發，沒有老師與孩子之間眼神的對視，這種缺乏沒有互動的教學方式效果能好到哪裡去。
更何況我家這種孩子，感覺他無非是迫於壓力而坐在螢幕前面罷了，聽了就聽了，聽課效果怎么樣不知道，問他課後有沒有布置作業，他說有啊，但又不見他做，聽課時手裡也不拿著書本，這種上課的效果如何也沒有辦法檢查!假期越長，估計被別人家孩子拉開的距離越大，越讓做家長的我們不蛋定了。
學校除了每天都在家長群統計學生的身體狀況外，似乎沒有了新的指示，這估計和文理分班有關，他們所在的班大部分都選了讀理科，估計會分到其他班級，而他選的文科又由於總分成績不好，能否留下還不清楚，所以老師就只能布置讓學生自己觀看網課了。
對於不自律的孩子，我們家長還能做什麼呢?再多報一些網課，強迫他學習，估計效果也不好。除非是他真正喜歡的科目，比如英語，在51talk上與外教倒是聊得很Hi。
我老婆一直讓我和孩子好好溝通，讓他明白不好好學習以後找不到好的工作，他自己過不好還拖累我們，但是除了吃飯時間能聊幾句之外，其他時間他上完網課後都把自己關書房了，溝通的時間也有限，孩子大了有了自己的想法，不是那么容易改變的。
躲在書房是做作業還是在乾其他也不讓我們知道，只能提醒他做完作業多看點書，對語文成績提升有好處，但一個假期下來也不懂他是否看完了語文老師要求看的那本《紅樓夢》。
這長假對孩子是自律程度是一種考驗，對家長更是一種折磨。哎!疫情還是早點過去吧!讓孩子們早點回到學校，讓我們省省心吧!